学生公寓管理论文

今天小编给大家找来了《学生公寓管理论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。摘要：高校领导和学生工作部门历来十分重视学生公寓管理工作。但是，学生公寓管理工作如何在严格管理、规范管理的同时，满足学生的需求，维护学生的切身利益，是当前高校学生公寓管理部门和从业者需要思考的问题。只有秉承一切为了学生的工作理念，以生为本，实施人性化的管理手段和措施，才能使高校公寓管理水平不断提升，确保学生公寓的安全稳定。

第一篇：学生公寓管理论文

和谐管理视角下的高校学生公寓管理模式探析

摘要高校学生公寓因为是当代大学生的主要生活场所,很多学习、交流、活动都发生在公寓。做好公寓的管理重要性是不言而喻的。目前,随着高校后勤社会化改革的脚步,很多高校学生公寓都在实行社会化管理,未实行社会化管理的大部分都还是实行学校统一管理模式。但是这两种模式都存在缺陷,比如社会化的管理经济性太强,容易背离高校服务育人的根本目标。学校统一管理则公益性太强,市场力量弱小,不利于高效率的运作。而高校公寓是一种准公共物品,需要一定的公益性和经济性相结合的管理,所以,本文在分析现有高校学生公寓管理模式的基础上,提出和谐管理学生公寓的构想。

关键词高校学生公寓管理模式缺陷应用

1 高校学生公寓的角色定位

高校学生公寓作为学生除教室外最重要的一个场所,因近年来的高校后勤社会化改革而变得越来越重要。首先,高校学生公寓是大学生重要的生活场所。除上课之外,很大部分的时间是在公寓度过的。是休息娱乐的场所,也是与同学进行交流、沟通,大学生人际交往的重要地点。其次,高校学生公寓是高校对大学生进行日常管理,开展学生工作的重要载体。因为在高校中,大学生一般没有固定的活动教室,学生公寓却是固定的。所以,针对学生的管理和思想政治教育工作在这里开展比较有效,而且稳定。

从高校学生公寓所承担的角色定位,可以看出高校学生公寓在整个高校管理中的重要性。那么,怎样才能实现对高校学生公寓的有效管理呢?现有的高校学生公寓管理模式又是什么样的呢?

2 高校学生公寓管理模式现状

2.1现有的高校学生公寓管理模式

随着高校后勤社会化改革步伐的前进,高校学生公寓管理基本可以分成两种模式。一种是社会化管理模式,这种模式基本都采取建设校外学生公寓园区的方式,具体管理模式则又可以细分为两种类型,一个是大部分都由社会投资建设的,实行的是市场化经营管理和服务机制,完全按照市场规律进行运作,开发商为入住者提供优质服务,创造良好生活环境,同时学生缴纳住宿费。在这种方式中,学生工作隶属于物业管理了。另一个是由学校与开发商合作管理校外学生公寓园区的方式。物业管理由开发商操作运行,公寓内部的管理与教育以学校为主体,管理模式为开发商与高校各行其责,学生基本生活中的硬件设施,如宿舍床、水、电等基本生活所需物品都由开发商所提供的物业管理负责。在社会化管理模式之外的基本上都属于另外一种模式即校方统一管理模式,这是传统的学生宿舍一直沿用的模式,在后勤社会化管理过程中,这种管理的模式日渐淡化并减少。但在高校后勤从学校剥离的过渡时期,学生公寓还有相当一部分实质上实行的仍是校方统一管理。

2.2现行高校学生公寓管理模式的缺陷

目前的高校公寓管理模式中,不管是社会化管理还是校方统一管理模式,都存在着较大的缺陷,比如社会化管理的模式中,纯粹由社会负责公寓管理的类型经济性太强,一切以经济利益为目的,不符合高校服务育人的宗旨。由学校与开发商合作管理的类型则存在责任不清,管理疏漏问题。当然,这两种模式还共同拥有一些缺陷。

2.2.1学生主体地位缺乏

根据高校办学目的,高校学生工作的总目标是全面贯彻教育方针,以提高学生综合素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重心,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。所以,高校的学生应该是处于一种主体的地位。既然是主体,就应该拥有对于学校管理的参与权,高校学生公寓管理也应该如此。但是目前任何一种模式中,学生的参与度都很低,而且即使是参与也只是通过应聘辅导员助理、参与座谈会等形式,辅导员助理接触到的是事务性的工作,对于管理机制、管理方式等方面参与甚少,座谈会的实质内容更少。

2.2.2高校学生公寓管理方式不合理

公寓管理的宗旨是服务育人,但目前高校对公寓的管理,以管理为主,没有突出学生的主体地位,没有突出服务的本质。这主要体现在三个方面,一是以管理者为中心,参与公寓管理的各部门,往往不是从学生的实际需求角度出发处理事情,而是从本部门便利程度出发,按照自己喜欢的方式行事,不能真正解决同学的问题。二是学生公寓管理工作中,工作主动性不强。基本都是等事情发生后,对学生的事故进行处理,甚至批评、惩罚,缺乏主动提前了解学生的思想动态,在事情有苗头的时候,缺乏把问题提前预防、解决的措施。三是强调制度的重要性,缺乏灵活处理问题的方式。追求严格管人的效果,忽视学生的积极性和主动性,追求制度的完善。

2.2.3物业管理缺乏市场力量

物业管理,目前有两种模式,一种是虽然名义上是由社会竞标所得,但是基本上是原来高校后勤集团经过改革后形成的公司。缺乏市场化运作手段,在管理技术和管理方法上都比较落后。另一种是纯粹由社会化物业管理公司竞标所得,但是这样的物业管理公司在上面的分析中我们提过其根本运作目的就是经济效益最大化,与高校准公共物品的性质不符。所以说,目前存在的这两种模式中,在物业管理方面,市场力量都是缺乏的。

3 和谐管理模式的内涵

党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会的目标,高校是和谐社会构建中人才培养很关键的部分,和谐校园建设也是各高校努力的目标,所以将和谐的理念引入到高校学生公寓管理中来,既是对于和谐社会大背景的积极响应,同时也体现出了人本管理的理念。

和谐管理的核心实质上有两点,一是重视人的因素,促进人的全面发展,而应用在高校中,就是以生为本。二是发挥科学的规章制度的作用,通过规则管理约束学生的行为,倡导既以制度管人,又以情感人、以文化励人和以良好的氛围凝聚人,这对于提高管理的成效是具有针对性和显著作用的。

总结起来就是,将和谐管理模式引入高校学生公寓管理中,是指在管理中运用和谐的理念。做到这一点,目标定位很重要,也就是以人为本。同时在关注人的同时,关注管理手段和管理技术。还要强调各管理主体之间的和谐。那么,怎么将和谐管理模式具体引入呢?

4 和谐管理模式的应用

和谐管理强调的是两个方面,一个以人为本,一个是在关注人的同时,关注管理手段和管理技术。要将这两点要素运用到高校学生公寓管理中来,仍从学生主体、物业管理、学校管理的角度来探讨。

4.1强化学生的主体地位

4.1.1当代大学生权利意识增强

随着科技的日新月异,大学生获取信息的途径增多也更加方便快捷。人生观、价值观、世界观就相对比较开阔,权利意识也越来越强。再加上大学生本身经过多年的教育,自身具有独立意识和自我管理的潜在能力。所以,增强其作为学校管理主体的地位,引导他们进行自我管理是一个很好的解决他们与学校间不和谐因素的措施。

4.1.2引导学生自我管理

增强学生主体性的重要途径是引导他们进行自我管理,既可以提高他们的素质,又可以减轻高校学生工作的负担。具体形式首先可以通过招聘学生作为辅导员助理,参与到学校管理中来。其次是鼓励成立学生自我管理组织,例如各种社团,管理委员会,志愿者服务队等。都能取得良好的效果。比如笔者所在的厦门大学,通过学生自发成立志愿者服务队,定期对校园公寓内不文明现象进行检查,替同学们解决了很多生活上的困难,有利于同学们安心学习。如解决深夜打篮球影响其他人睡眠问题。

4.2将物业管理公司的公益性与经济性相结合

这一点是与和谐管理的另外一个关键要素相契合的。也就是在关注人的同时,关注管理手段和管理技术。在目前的高校公寓管理模式中的物业管理公司存在两种缺陷,一种是公益性太强,没有摆脱学校管理的模式,基本等同于学校一统式管理。另外一种是经济性太强,纯粹以营利为目的。而高校公寓实质上是一种准公共物品,所以从和谐管理的角度来说,应该实现经济性与公益性相结合。具体手段可以是,在公益性基础之上,引入市场化物业管理公司的管理技术和管理方法。把企业的经济性和高校教育的公益性相融合。

4.3增强高校公寓管理的主动性

在学生公寓管理中,高校本身所负责的学生管理应该在管理方式和管理队伍上加以改进。首先是主动寻求针对学生的服务,变被动为主动,尤其是住楼辅导员,平时要积极主动的寻找问题,例如,有同学生病时,及时将学生送往医院。有同学心理压力大,及时主动与其沟通,将有些问题防患于未然。其次是提高公寓学生管理队伍的素质,在招聘时,注意其专业性,在任职后,通过增加培训等形式提升其素质。

4.4建立合适的协调机制

通过建立核实的协调机制,协调各主体之间的关系,消除主体之间的不和谐因素。例如,物业公司与高校共同管理模式下,因为双方沟通、协调不够,有事情时可能产生相互推脱的问题。这就是因为没有建立合理的协调机制。所以,和谐管理的第三个核心,保证各主体间的和谐需要高校建立其核实的协调机制。确立各主体之间的关系,明确各自的权利义务。

5结语

高校学生公寓,是大学生在校期间重要的生活场所。在大学生接受培养的过程中,发挥着举足轻重的作用。对于大学生人际交往、知识提高、素质培养等方面都有影响。近几年,因为高校不断扩张,学生的公寓管理问题日益凸显。为解决学生管理难题,掀起了高校后勤社会化改革的浪潮,伴随着后勤社会化改革,高校学生公寓管理开始呈现出往社会化模式转变的特征,但仍然存在校方统一管理模式。但这两种模式都各有缺陷,且有一些共同的问题。也就是说,目前的高校学生公寓管理模式还未发展成熟,亟需改进。所以,本文通过引入和谐管理模式,探讨建立和谐高效公寓管理模式,更好地发挥现有高校学生公寓管理中各主体的作用,实现有效的高校学生公寓管理。

作者：林公明 陈伟平 朱美丽

第二篇：基于人性化管理的高校学生公寓管理研究

摘 要：高校领导和学生工作部门历来十分重视学生公寓管理工作。但是，学生公寓管理工作如何在严格管理、规范管理的同时，满足学生的需求，维护学生的切身利益，是当前高校学生公寓管理部门和从业者需要思考的问题。只有秉承一切为了学生的工作理念，以生为本，实施人性化的管理手段和措施，才能使高校公寓管理水平不断提升，确保学生公寓的安全稳定。

关键词：学生公寓;人性化管理;安全稳定

一、人性化管理的内涵

人性化管理是指在管理过程中，以人为中心，尊重人、理解人、关心人，从满足人的最根本的需求出发，调动人的积极性，发挥人的潜能，从而推动企业的发展和社会进步的管理方式。

人性化管理理念是从泰罗的科学管理延伸而来的，科学管理强调的是严格的管理秩序和制度，通过规范管理，提高生产效率。但是科学管理无视人的主体性，把人当做机器来使用，压抑了劳动者的积极性和创造性。人性化管理则强调在管理过程中，要把人的需求、欲望、兴趣放在第一位，注重对管理对象心理、行为的研究，满足管理对象的日常需要，减少管理对象的抵触情绪，激发管理对象的工作自主性和自觉性。 因此，对于高校学生公寓管理来说，要提高管理水平，更好服务学生，维护学生利益，必须把人性化管理理念放在首要位置并贯彻落实。

二、高校学生公寓管理人性化缺失的表现

(一)管理者素质不高，服务意识不强。当前，我国高校的学生公寓管理人员以外聘人员为主，管理人员素质参差不齐。一般每栋宿舍楼的管理人员为3—6名，个别高校甚至更少。聘请的人员绝大多数是临时工，文化水平太低，年龄偏大，素质不高，能力不强，没有经过严格的岗前培训。而学生公寓的管理对象为思想最活跃的，知识文化丰富的大学生，学生遇到的心理、思想上的问题不能及时处理和解决，使宿舍管理人员在管理实践中逃避问题，不想管甚至不管，有的甚至激化矛盾，导致问题越积越深。

(二)重管理、轻教育，公寓文化活动单一。传统的学生公寓管理实践中，以严格管理作为工作评价的标准。要求学生只能这样，不能那样，对于公寓管理中出现的问题，以堵为主，没有合理地进行疏导教育。导致管理者与学生矛盾不断激化。很多高校就曾发生过学生因不满学校某些管理措施而打砸东西，起哄闹事等。另外，学生公寓文化活动内容单一，且停留于表面，不能从一定程度上引导学生，不能充分发挥公寓文化陶冶学生情操，提高思想觉悟的作用。

(三)学生自我教育功能没有得到充分发挥。高校学生公寓管理对象多，单纯依靠宿舍管理部门是不可能完成的。而且在学生公寓中，学生的思想状况才能最真实地体现，而学生之间的问题和思想状况只有学生自己才最了解。但我国高校学生公寓管理过程中，往往忽视对发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的功能，对于学生干部的培养力度不够，学生干部素质不高，得不到其他学生的拥护，学生自我管理机制不健全，使学生公寓管理的深层次问题得不到反映和及时解决。

三、加强高校学生公寓人性化管理的对策

(一)改进公寓管理思维方式，增强服务意识。加强学生公寓人性化管理，必须转变管理的思维方式，要以管理为主向以服务为主的管理方式转变，学生公寓管理者要改变以往的管理者、检查者的形象，不能一味地将处分、训斥作为管理的手段，减少学生对管理措施的消极抵抗情绪。因此，公寓管理者要从转变观念入手，以服务育人为宗旨，用热情、细致、周到的工作态度来解决学生面临的问题。在日常管理中，要关心和爱护学生，把学生当做自己的子女来对待。学生违反管理规定，要以劝导为主，而不是训斥。通过公寓管理人员的热情服务，处处为学生着想，帮助学生，从而取信于学生，使学生在接受服务的同时陶冶情操，完善自我。

(二)提升学生参与意识，实现学生的自我管理。加强学生公寓人性化管理，需要及时引导学生树立自我管理和积极参与决策的意识，让学生干部发挥模范带头作用，激发学生干部的工作热情，集思广益，形成齐抓共管的局面。要发挥学生的自我管理功能，依托学生宿舍管理委员会等学生自我管理组织，发挥学生组织联系学生和学校管理部门桥梁和纽带的作用。要完善学生自我管理体制，通过建立学生宿舍管理委员会—学生宿舍楼栋长—寝室长的三级管理体制，使学生自我管理落到实处。要在学生公寓实行党员、干部挂牌制，通过党员示范寝室、党员工作站等形式发挥学生党员的先锋模范带头作用，影响其他同学积极参与学生公寓管理，规范日常行为。发挥党员干部全心全意为同学服务的作用。

(三)健全制度，打造一支业务精、能力强、素质高的管理队伍。要完善公寓管理制度，公寓管理制度的制定要广泛征求学生的意见，各项规章制度在日常管理工作中要严格执行。要提高公寓管理人员素质，对于人员的聘用，要采用“公平、公正、公开”的原则实现竞聘上岗。要对新上岗的人员加强业务培训，在职业道德，消防安全知识教育，规章制度学习等方面作出明确要求。要实施激励措施，提高管理人员的工作积极性，要制定各项考核评比办法，通过开展业务能力评比竞赛活动，提高业务水平。要发挥学生的监督作用，把学生的意见作为工作业绩考核的重要衡量指标，做到让学生满意、家长放心。打造一支业务精、能力强、素质高的学生公寓管理队伍。

(四)开展公寓文化建设，提升公寓文化品味。要加强公寓文化建设，发挥公寓文化的教育引导功能，改变公寓管理重管理、轻教育的现状。通过开展公寓文化活动，打造公寓文化品牌，营造温馨、友爱、文明的公寓文化环境。高校学生公寓文化活动的开展要贴近学生生活，开展学生喜闻乐见，能真实反映学生思想状况的文化活动。可以通过开展“星级文明寝室”、“特色寝室”、“寝室美化大赛”等活动，提高学生整理内务的积极性，促进学生宿舍良好舍风的养成，为学生搭建创新思维、创新能力的舞台，满足学生自我完善、自我发展的需求，丰富学生的大学生活。

我校开展的第十一届“中国移动杯”公寓文化节中，主要由消防安全演练、安全知识竞赛、“平安校园”知识讲座、“幸福瞬间”微电影、学生公寓公益广告设计大赛、公寓达人秀、寝室吉尼斯、闭幕式颁奖晚会等活动组成，旨在丰富广大同学的课余生活，同时也为在校同学提供一个展现自我和相互交流的平台。同时，要求各学院广泛发动，将本次公寓文化节活动传达至每个学生宿舍;各楼栋长和层长广泛宣传，带领本楼栋学生开展好此次公寓文化节活动。

总之，学生公寓人性化管理对于和谐平安校园建设，培养高素质人才，起着至关重要的作用，是加强和改进大学思想政治教育工作和提升办学水平的需要，高校要进一步理顺思路，健全工作机制，为培养高素质人才而不断努力。

参考文献：

[1] 沈东益.情感管理视野下高校学生公寓管理研究.吉林大学[D].2014(4)

[2]卢艺思.我国高校学生工作人性化管理研究. 燕山大学[D].2013(5)

作者：刘家金

第三篇：浅谈高校学生公寓管理

【摘　要】以学生公寓为中心的思想教育管理是教育改革中出现的新的事物，本文通过探究提出了以多元化管理手段、以人为本的基本思想的学生公寓思想教育管理模式，并得出了学生公寓思想教育管理具有信息反馈快、管理效果好的优点。

【关键词】公寓管理;思想教育

大学生公寓是大学生学习、生活的场所，同时也是学生信息和思想交流的场所[1]。同时，大学生生公寓也是学生思想品质和道德风貌暴露最直接的地方，但在学生公寓管理中进行思想教育管理尚处于起步和探索阶段。在高校公寓管理逐渐成为学生管理中心的形势下，在学生公寓实施思想教育管理是进行公寓管理最直接、最有效的管理手段，同时也是推进高校公寓管理面临的新任务[2]。

1.建立以公寓为中心的学生思想教育管理模式

随着学生管理从学校管理向公寓管理的转变，学生管理的切入点发生了转变。公寓管理作为新生的事物，其管理手段和管理措施尚不够完善[3]。学生公寓管理融入了过多的商业模式，忽略了公寓管理中思想管理的重要性。因此，加强公寓思想教育管理是适应高校管理改革的必然要求。

1.1公寓思想教育管理应以人为本

学生作为公寓管理的主要对象，为实现有效的公寓思想管理，首先应该重视公寓管理中被管理主体的人的需求，为公寓管理中被管理主体对象提供完备的基础设施。在学生公寓建设中，应保证公寓满足保证安全、结实耐用、功能完善、使用方便的基本要求。同时应保证与学生公寓相配套的辅助设施，如日常生活必须的开水房、洗澡房和餐厅等设施。为学生提供良好学习、生活和休息场所。

1.2公寓思想教育管理手段多元化

高校扩招比例增加使学生数量增加，学生在进入学生公寓后，学生的思想教育也随之向学生公寓转移。由于学生在素质水平上的差异，公寓思想管理工作面临任务艰巨。在抓好学生公寓思想管理过程中，根据学生公寓以专业入住的特点，以及公寓以辅导员和学生干部作为学生和学校联系纽带的特点，应建立以辅导员为管理中心，以辅导员和学生干部以及学生干部和学生的联系为桥梁，以寝室、班级和专业为管理单元，有效实施多元化的公寓思想管理手段。

(1)高校公寓思想教育管理使学校思想教育的软肋，在公寓中施行思想教育是必然选择。考虑到辅导员所处的地位优势，其与学生的联系较为紧密，因此应建立以辅导员为中心节点，以辅导员所管理的专业和班级为辐射区域进行公寓思想教育的模式，使学生公寓的思想教育更有针对性和实时性。

(2)为更加有效的掌握学生的思想动态，充分利用学生干部的作用显得非常必要。在学生公寓思想教育管理中，辅导员作为思想教育的中心，并不能完全掌握学生的所有思想动态，而学生干部、学生中的党员以及入党积极分子，和学生共同学习，共同生活，能够有效了解所有学生动态。且学生干部以及学生党员，其思想水平和觉悟水平层次较高，辅导员可以将这部分学生组织起来，定期召开思想教育会议，培养其大局意识、责任意识和服务意识，以这部分先进成员作为表率，对其他学生进行引导。从而使公寓思想教育更容易开展。

(3)以寝室、班级和专业作为公寓管理思想教育单元。为使公寓思想教育管理和学校思想政治教育相互促进，应注重学生思想教育的统一性。在学校思想教育学习过程中，有些学生知识掌握速度快，思想理论学习超前于实际行动，因此产生思想理论觉悟高，实际行动素质低下的现象。因此在学生公寓中建立以班级、专业和寝室单位的公寓思想教育管理评比方式，将学生的公寓行为方式和公寓卫生条件等项目纳入学生思想觉悟高低的考核标准中，并定期进行公示，对符合优秀的思想教育管理的学生和集体进行表扬，对不符合的单位和集体进行批评教育改造，从而使公寓思想教育管理得到加强。

2.实行以公寓为中心的思想教育模式的意义

建立高校公寓思想教育管理模式，使学校思想教育和公寓管理相结合，充分发挥辅导员、学生干部和学生自身的管理机能，加强了学校思想教育的力度，深化了学校思想教育的效果，促进了学生思想教育工作的开展。建立以公寓为中心的思想教育管理模式，在教育改革潮流中具有深远的意义[5]。

2.1信息反馈快

辅导员作为特殊的管理层，以其为中心进行学生思想教育管理，有效缩短了管理者和被管理者之间的距离，其信息的获取速度和真实性迅速提高。一般辅导员和学生同住公寓，辅导员和学生接触的机会增多，获取信息的渠道也大大增加。学生通过日常的生活接触，也对辅导员更多的了解，在一定程度上削弱了管理者和被管理者之间的阶层差，学生也愿意直接将信息传达给辅导员，因此，其信息获取明显优于间接管理模式。

2.2隐患消除早

以学生干部作为管理者和被管理者之间的纽带，学生思想动态和信息更加透明化。学生干部为少部分思想较为先进的群体，这些学生分布于所有学生之间，是寝室、班级思想教育管理的延伸。这部分学生的生活学习环境完全一致，其掌握的信息也更加准确、更客观真实，而且对于学生管理工作中出现的问题和不足，其也能在第一时间知晓，因此对于在第一时间解决问题，及早消除隐患提供了可能。

2.3管理效果明显

在学生公寓思想教育管理中，以学校的思想教育理论培养为指导，辅导员管理作为主线，学生干部、党员的引导为辅助，学生的自我管理为目标，可以极大发挥学生公寓思想教育管理的作用，使其管理效果明显。高校作为学生思想教育和管理的主要机构，应严格执行其管理者的义务和职责，通过思想教育课程使学生掌握正确的、先进的思想理论。辅导员作为学生思想教育的专职人员，应严格履行学生管理工作，狠抓学生思想教育管理，充分利用自身与学生更为贴近的优势，准确掌握学生思想动态，有效施行学生管理。学生干部在学生公寓思想教育管理中，起到带头和表率的作用，且其作为学生思想信息最直接、最及时的获得者，对及早消除学生思想管理工作出現的隐患极为重要。学生自身的管理是最直接，最有效的管理，应通过思想教育以及示范、褒扬，是学生认识到进步的、正确的思想理论，并以此为指导，充分发挥学生主观能动性，实现自我管理。在这些管理手段综合作用下，高校公寓思想教育管理取得了明显的效果。

3.总结

高校公寓化改革弱化了学校思想教育管理的作用，因此以公寓为中心的思想教育管理日显重要。本文通过研究以公寓为中心的思想教育管理模式，得出了该形式的管理模式的作用和意义，其结论如下：

(1)高校公寓思想教育管理应以人为本。学生作为公寓思想教育管理的对象，应从物质基础设施入手，建立思想教育的物质基础。

(2)公寓思想教育管理应采用多元化的手段，充分发挥辅导员，学生干部和学生自身的管理作用，实现有效的管理。

(3)实施以公寓为中心的思想教育管理，能够及时有效的掌握学生思想动态，及早排除学生思想隐患，综合利用辅导员、学生干部和学生主观作用，使管理效果明显。　[科]

【参考文献】

[1]石月荣.高校公寓管理模式及其效能思考[J].盐城工学院学报,2009,22(2):78-80.

[2]顾添瑜.高校公寓管理模式探究[J].Value Engineering,2011,21(1):223.

[3]钟蕾，戴萍.基于思政教育的高校大学生公寓管理问题及方式研究[J].世纪桥, 2011,7:55-57.

[4]张振国.探索服务管理和思想教育相结合的学生公寓管理模式[J].甘肃高师学报,2004,9(3):61-63.

作者：吴楠 王明维 齐辉