初中体育教学质量论文

摘要：随着国家教育的不断发展，我国开始在教育中执行新课标发展。而新课标提出要加强对学生的素质教育，注重学生德智体美全面发展。在这样的大背景下，体育教学也愈加成为学校教学中不容忽略的重要部分。但仍有部分学校忽视体育教學。那么，在这种情境下，应该执行怎样的策略来推动初中体育教学质量的提升，成为一个亟待解决的问题。下面是小编为大家整理的《初中体育教学质量论文(精选3篇)》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中体育教学质量论文 篇1：

激发学生学习动机，提高初中体育教学质量

摘要：初中体育教学质量的提高需要师生不断更新自己的教学观念，首先意识到体育学习的重要意义和重要作用，让学生感受到体育活动的快乐和对我们身心发展的好处，寓教于乐，激发学生的学习动机，才会更好的完成教育教学任务，提高教学质量，让每一位学生都能在体育课上有所收获。

关键词：初中体育；教学质量；学习动机；方法探究

初中体育教学过程中的学习动机激发是一门艺术，需要全体师生的共同努力和相互配合，对此，教师应该采取行之有效的方法，不断挖掘学生的运动潜能，才能让学生感受到体育运动带给我们生活的乐趣和意义。体育运动需要一定的天赋 ，更需要很多的技巧，为了有效提高学生的运动素养，提高教学质量，激发学生对于运动的热爱还有很长的路要走。

一、初中体育教学过程中面临的问题

1、初中体育教学过程中面临着学生的毅力不够，体力不够，耐力不够，导致学生在进行体育锻炼和参加体会课堂活动时困难重重，心中存在很多障碍，使得学生对于体育运动热情不高，甚至存在畏惧心理，在体育课堂上学生总是没有积极的态度，投机取巧，总是寻找理由推脱各种任务，这样学生的体力不能得到很好的锻炼，就形成了恶性循环。

2、体育锻炼和体育活动不能循序渐进的有目的有计划的进行，而是表现为在课堂上比较随意的形式和内容，甚至学生的运动量也是十分随意的，这样在一定程度上，老师不能照顾到每一个学生身体心理的差异，不能有条不紊的让学生的运动素养逐步提高，而只是在漫无目的中浪费了宝贵的课堂时间，对于老师和学生来说都在一定程度上影响了学习兴趣和体育热情。更为重要的是学生的接受情况参差不齐，教师没有计划没有针对性的训练会让有的学生觉得索然无味，但有的学生却觉得力不从心。

3、在体育教学质量的提高过程中，需要一些运动方法和运动技巧的引导和帮助，这样才会对学生产生积极的影响和引导，让学生掌握在跑步时的调节呼吸等方法远远比一味的加强运动强度来的更为重要。但是在教学过程中，由于体育教学多熟在室外开展，他的特殊性决定了教师不愿意传授更多的技巧和知识，运动素养不能得到有效的强化，一定程度上影响了教学效率。

二、激发学生学习动机，提高初中体育教学质量

1、引导学生认识到体育锻炼的重要意义，培养学生坚忍不拔的毅力。在初中体育教学过程中，要想提高教学效率，首先应该让学生更新自己的观念，充分意识到体育距离我们生活息息相关，能够帮助我们锻炼身体，保持身心愉悦，更能让我们在健康快乐中拥抱学习，感受校园生活的丰富多彩。体育运动固然需要一些毅力，教师应该让学生战胜自己的惰性，不断的挑战自己，把体育运动看成是一种快乐的活动，这样才会有更强的学习动机，并且让学生有勇气学会坚持，学会与自己的身心进行沟通和交流。对此，教师应该格外重视学校开展的体育活动，比如篮球赛、足球赛、运动会等，这样全体同学都参加的活动会让学生集中的感受到体育的魅力，同时强烈的集体荣誉感会在不知不觉中增强学生的耐力、提高学生的意志品质，更能让学生掌握一定的运动技巧和方法，在合作和竞争中达到飞跃和提高，這些其实都是体育教学的一部分，教师应该充分抓住机会，迎接挑战，激发学生的兴趣和热情。

2、传授相应的运动技巧，让学生从心底感受到运动美。任何事情都有一定的方法和技巧，体育教学也不例外，要想让学生更大程度的突破自己，就要掌握合理的方法，比如在跑步时调节自己的呼吸和摆臂的姿势，甚至跑步时的着装和鞋子都很重要，应该引起师生的充分重视，才会在最大限度的完成任务和预期的目标，与此同时，排球，足球运动同样存在技巧，掌握方法，才会在短时间内超越自己，用更省力的方式获得胜利，这会增强学生的自信心，会在不知不觉中感受到运动的健美，更能提高体育教学的质量。体操不仅是视觉美的享受，更能让学生在不知不觉中放松锻炼自己的身体，同样应该引起重视除了熟练度以外，教师可以通过小组体操比赛的方式激发学生的兴趣，让学生互相传授在体操表演时的技巧，会达到事半功倍的效果。

3、采取丰富多样的教学方法激发学生的学习兴趣。在初中体育教学过程中，要采取丰富多样的教学方法以达到增强学生的学习动机的目的，对此，教师可以采用游戏教学法，体育课堂不必太过于严肃，学生可以在踢毽子、跳皮筋、打篮球中收获友谊，收获体育课带来的快乐，这样学生一提到体育课都是充满期待，那么一定会配合老师的教学，在不知不觉中就能提高教学的质量。也可以让学生在合作和竞争中共同进步。

三、结语

体育课对于现在高强度的学习任务来说非常重要，体育课能够带给学生健康，缓解学生的学习压力，因此，激发学生对体育的学习热情是老师的首要任务，老师和家长需要让学生正确认识体育课的意义。

参考文献

[1] 郑雅云. 激发学生体育学习动机提高初中体育教学质量[J]. 黑龙江科技信息， 2013（01）.

[2] 岳海峰. 对于激发学生体育学习动机提高初中体育教学质量的探究[J]. 知识经济， 2015（04）.

作者：孙晓楠

初中体育教学质量论文 篇2：

初中体育教学质量提高的途径与策略分析

摘 要：随着国家教育的不断发展，我国开始在教育中执行新课标发展。而新课标提出要加强对学生的素质教育，注重学生德智体美全面发展。在这样的大背景下，体育教学也愈加成为学校教学中不容忽略的重要部分。但仍有部分学校忽视体育教學。那么，在这种情境下，应该执行怎样的策略来推动初中体育教学质量的提升，成为一个亟待解决的问题。因此，立足于探究初中体育教学质量提升的途径与策略，力求推动初中体育教学水平的提升。

关键词：素质教育；体育教学；初中体育；途径与策略

传统应试教育中，体育课程一直处于被忽视状态，被大家认为是一个可有可无的课程。随着课程改革的不断深入，新课标的教育教学目标越来越明确，中国学生发展核心素养的确定，进一步明确了教育将要“培养什么样的人，怎样培养人”，也更加注重素质教育，帮助学生在学校的教学过程中实现德智体美全方位发展，将每一个学生培养成人、成才，成为每一个教育单位和老师的责任与使命。那么，在语数外等课程的强大压力之下，我们到底应该怎么做才能够帮助体育教学的质量获得新的层次的飞跃，达到提高初中生强身健体的效果，培养他们终身锻炼的意识？我将就以下几个方面进行论述：

一、认真备课，从根本上分析和为体育教学质量的提升做准备

在很多人的眼里，体育教学是不需要进行备课的，但实际上体育课是相比于其他的课程更加富有难度。体育教学涉及教师、学生，教材、设施、环境等诸多因素，教师只有通过备课这一环节才能够使得这些因素能够被提前整合，从而在上课时避免一些不必要的问题的出现。体育课是真正的理论结合实践的课程，因而想要提升教学质量一个不能忽略的步骤就是备课。通过备课营造良好的课堂氛围，才能够帮助学生产生上课的兴趣。才能让他们真正地把体育课看做是一门课程，而不是简单的游戏时间，这样我们才能达到预期的教学目标。帮助学生在快乐中掌握体育知识与技能，并且有一个健康的体魄。

二、教师要予以正确的示范和指导，从而帮助学生完成学习任务

在初中体育教学过程中，示范是一个重要的环节，生硬的示范会让学生产生学习的压力，从而使其丧失主动学习的兴趣，最终导致课堂学习质量不佳。因此，教师在进行示范时，应注意过程中表现的灵活性与感染力，从而激发学生去主动学习。学习的过程往往不是一蹴而就的，在这个过程中，难免会出现一些大大小小的问题，这时就需要教师能够予以适当的指导，帮助学生克服错误，实现最终追求的课程效果。教师在指导过程中要有目的性，注意不要伤害学生的自尊心，以及避免损害学生的自信心，不要将学生的错误动作作为一个极大的错误进行嘲笑。这样会使得学生丧失对于体育的兴趣。

三、充分利用初中生的心理特点进行教学

在初中体育教学中，教师传授给学生文化理论、技能与动作的过程，既受到语言的影响，也受到潜在的心理特点的制约。只有教师与学生的心理达成一致，才能够帮助初中体育教学课程顺利地开展，才能够促进和推动教师高效完成教学任务，才能让学生快速掌握体育知识与技能，最终高质量完成初中体育学习。初中生处于叛逆期、敏感期以及刚刚脱离稚嫩的慢成熟期，因此在这样的一个阶段，体育教师首先要做的就是和学生建立和谐的师生关系，达到亦师亦友的状态，了解学生的感情世界，尊重学生的选择和决定，真正保证学生在学习过程中的主体地位。学生愉悦的心理状态可以从根本上保证上课的质量。因此，教师要格外注意学生的心理，提高体育课堂的教学艺术感，让学生能够积极主动地融入课堂。

四、教师要学高为师，身正为范，做好学生的榜样表率

教师是学生成长路上的引路人，是学生一直追寻的榜样与标尺。教师自身的形象是最为直观的教育力量。想要学生取得怎样的成绩，首先老师就要做到这样的甚至更高的水平。只有这样才能够成为一名有说服力的老师。初中体育课堂质量的提升需要老师不断地提升自己的教书育人的能力和教科研能力，从教学实践中总结教学经验，寻找自己的不足，拓展自己的优势，让体育教学能够在师生共同的努力下，达到更高的效率。

我们坚信，在对以上的几个方面予以重视和身体力行以后，我们的初中体育教学课堂的质量一定能够得到一定程度的飞跃。通过体育课堂的身体训练达到让初中生强身健体的效果，有一个健康的体魄，为其他能力的发展奠定基础，促进他们全面发展，还能促进他们形成全面健身、终身锻炼的意识，在一定程度上增强了国民的身体素质。

参考文献：

[1]李阳.中考体育制度背景下初中体育教学现状与改革对策研究[D].吉林大学，2017.

[2]郭可雷.“小学体育兴趣化”“初中体育多样化”理论研究[J].南京体育学院学报（社会科学版），2017，31（1）：104-112.

编辑 段丽君

作者：马步青

初中体育教学质量论文 篇3：

浅析如何提高初中体育教学质量

初中体育教学质量我国的经济建设在不停的发展，越来越多的人开始重视学生的综合素质，有很多的初中院校为了让学生能够全面发展，正在逐渐的推行素质教育。在进行初中体育教学的时候，一部分教师的教学理念比较陈旧，学生难以从课堂上收获到知识。因此，初中体育教师有必要提升自己的专业水平，使得自身的教学理念更符合时代标准，运用科学合理的教学方式，培养学生的自主学习意识以及自主学习能力，使初中体育教学的质量提上去。

一、初中体育教学前的准备工作要做到位

（一）准备教材

教师为了使得初中体育课堂教学的质量足够的好，第一步就是要在教材上下功夫，教材对于教学的效果起着决定性的影响，教师需要注意以下几点：第一，教师在上课之前，要对教材的内容有深入的研究，确定相应的教学计划，科学的教学计划能够帮助学生更有效率的学习，课堂的质量也能因此而提高；第二，教师要根据实际情况确定教学的大致方向，对于教材当中的重点与难点要有足够的了解，这样能够让教学质量得到提高，学生也能够更有效率的进行学习。

（二）对于学生的实际情况要有所了解

学生是教学的核心，为了让课堂的质量与效率能够令人满意，教师需要对学生的实际情况有所了解。教师在进行教学工作的时候，要对于学生的各方面情况有所了解，了解学生的真实需求，挖掘对于学生真正有帮助的事物，教师有义务帮助学生健康快乐的成长。需要注意的是，教师一定要足够的了解学生的身体以及心理，有一些学生天生身体素质不好，教师就需要根据实际情况放宽教学要求，如果强人所难的话，会起到反效果。教师需要从学生的角度考虑问题，帮助学生解决成长中遇到的难题，培养学生自主学习的能力，使得初中体育教学能够给学生带来帮助。

（三）选择合适的教学方法

如果想要让教学的效果得到提升，教师就需要选择合适的教学方法。教师在课堂上，要结合学生的实际情况以及教学大纲的要求确定有效的教学方法，让学生能够更有效率的学习体育教学的知识。教师需要充分的利用学校的各项资源，结合实际情况，调动学生对于学习的热情及兴趣，通过科学的方法来让教学的效果更好。

二、调动学生对于学习的兴趣

通常来讲，初中体育课程比起文化课要更为生动有趣，也更受学生的欢迎。笔者对于我国的初中体育教学进行过深入的调查，相当一部分教师还是在用陈旧的教学手段完成体育教学，这就很有可能使得学生不愿意去接触体育，将其视作负担，抱着应付的态度去上课。为了能够解决好这个情况，教师有必要完善自身的教学理念，尽可能地调动学生对于学习的兴趣以及热情，帮助学生健康的成长。教师应该对教材的内容有深入的理解，这样才能够使学生直观的了解初中体育的知识点，学习的效果会更好。不仅如此，教师还应该按照每个学生不同的性格特征来确定教学计划，讓每一位学生都能够享受到体育的乐趣，不应该过于限制学生的自由，这对于学生的成长是不利的，学生从体育课堂上感受到的应该是快乐，这样学生的学习效率才能够提上去。例如，教师在上体操课的时候，应该先让学生了解体操能够带给学生什么样的帮助，让学生懂得体操的重要性；教师可以进行相关的体操动作示范，让学生了解到体操的优美，吸引学生的注意力；教师进行正常的授课时，对学生讲解相关的知识点，让学生进行实际的体操练习，教师对学生展开相应的指导，学生表现优秀的话还应该进行合适的鼓励，让学生更有自信；教师还可以安排相应的体操比赛，让学生与学生之间互较高下，使学生充分的展示自己。这么做能够使得初中体育课堂的质量得到很大的提升。

三、初中体育教师要多和学生进行互动与交流

教师对于学生的成长非常的重要，能够在很大程度上影响着学生的各项技能，教师的教学不仅影响着学生学习的质量和效率，还影响着学生的品格。初中阶段的学生处于三观形成的时候，这个时期的人格塑造非常的重要，教师要多和学生进行沟通与交流，对学生的成长起到引导作用。同时，教师需要培养自己和学生之间的师生情，这样后面的体育教学的质量才能够得到保障。教师要积极鼓励学生，使其能将自身实际生活中面临的困难和存在的问题与教师分享交流。教师要对其适当引导开解，促使体育教学能够顺利展开。体育教师在实际生活中会遇到各种困扰，出现情绪不稳定的情况，会对初中体育教学质量带来一定的不利影响。教师在进行具体教学之前，要学会控制自身的不良情绪，避免将其带入体育教学中，尽量让学生们感受到温暖的情感，以此提高体育教学质量。

四、结束语

总的来说，体育教学能够对初中生的成长起到非常好的作用，优秀的体育教学能够帮助学生更好的成长。教师如果希望初中体育课程的效果足够令人满意，就应该多多的引导学生，加强学生的综合素养，完善自身的教学理念，帮助学生解决成长中的难题，培养学生自主学习的能力，这样能够让学生在课堂上收获到更多的东西，对于学生的成长有非常正面的影响。

作者：周德