高校德育工作管理论文

摘要：受到西方负面思想的影响，加上我国社会情况的变化，高校学生的思想受到极大冲击。现代社会对德才兼备的人才需求越来越强烈，因此，现在的高校越来越重视德育工作，努力提高广大学生思想道德水平是高校教育面临的一项具有战略意义的紧迫任务。学校德育工作存在于学校管理、教学各个方面，该文就从班级管理中如何实施德育工作，结合自身日常班级管理工作的实践谈几点粗浅认识。下面是小编整理的《高校德育工作管理论文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高校德育工作管理论文 篇1：

论高校学生公寓管理中德育工作的渗透

[摘 要：对于高职院校的在校学生来说，公寓作为学生自身学习生活的重要场所，提高公寓管理水平是非常重要的，以便规避学生不良思想和行为，帮助学生树立正确的价值观念。做好公寓管理工作，可以为广大学生构建一个良好的学习和生活环境，对学生自身的成长和发展具有至关重要的意义。学生公寓管理不仅具备学生的生活服务功能，还有另外一项重要职责，发展学生德性，促进学生成长、成才。德育工作走进公寓也成为必然，学生公寓成为了课堂之外开展学生德育教育的重要阵地。本文就从学生德育工作在公寓管理中的作用来论述。

关键词：高校公寓；德育工作；思想政治教育；创新]

随着高校思想政治教育工作改革的不断深入，德育工作也越来越受到学校和社会关注。高校德育工作的开展情况不仅关系到学生个人的素质的提高，与学校、国家的可持续发展密切相关。我党历来重视人才品德素质的培养，德育工作也一直处于高校教育工作的首位，甚至成为评价高校办学质量和水平的重要指标。德育工作在高校中主要由思想政治教育工作者辅导员承担完成，通过课堂理论教学与实践相结合的途径，随着高校德育工作的加强，公寓已经逐渐成为辅导员开展德育工作的重要场所之一。但目前，我国高校的德育工作主要由学院辅导员负责，公寓及其他部门配合进行。因此，在公寓内开展德育教育还存在许多问题。

制度不完善，校方不够重视众所周知，公寓既是生活场所也是学生学习的第二课堂，相较于教室而言，宿舍带给同学更多的自由、舒适、轻松的感觉，既有“家”的温暖又有“家”的亲情，不仅是开展德育理论与实践的理想场所，也实现了理论与实践的有效结合。公寓管理与学院公寓管理职责冲突或脱节目前，我国高校公寓管理多由后勤部或学生处等部门负责，德育教育却是由各学院开展。

一、通过柔性管理理念来创新高职学生公寓管理

无论是从理论还是从实践的角度来讲，基于柔性管理理念来创新高职学生公寓管理都是非常有意义的，能够改变学生公寓管理现状，提高其有效性和适用性，促使公寓管理能够更加注重考虑学生的实际情况，柔性管理学生，促使学生良好成长和发展。总体来说，基于柔性管理理念来创新高职学生公寓管理的意义主要体现在以下两方面，即。

（一）有利于高职院校和谐校园的构建

据相关调查表明，当代大多数学生都是独生子女，学生之间的行为差异较大，公寓生活与学生原来的生活方式有很大不同，采用传统的刚性管理模式来实施公寓管理，不能让学生充分配合教导员，规范自身的言行举止，严格遵守学校的规章制度，反而会做出比较叛逆的行为。

（二）有利于高职院校学生心理健康的全面发展

回顾分析以往高职院校学生公寓管理实施情况，确定刚性管理模式实施的情况下，学生公寓管理以公寓规章制度为核心，严格按照规章制度来规范和约束学生，未能充分考虑学生的实际情况，学生容易产生逆反心理。而梳理柔性管理理念，实施柔性的公寓管理，则能够充分考虑学生的感受和想法，开展以世界观和价值观为核心的公寓管理，让学生有一定的自由和自主权利，并且尊重学生的意愿，进而与学生产生共鸣，如此势必能够影响学生，使之自觉遵守学校规章制度，规范自身的言行举止，这对于促进高职院校学生心理健康的全面发展有很大帮助。

二、柔性管理理念下高职学生公寓管理创新举措

柔性管理理念下高职学生公寓管理创新是非常有意义的，能够使公寓管理真正贴合学生，良好的管束和影响学生，让学生自觉改变自身不良习惯和行为，良好的成长与发展。那么，柔性管理理念下如何创新高职学生公寓管理呢？笔者参考相关资料并总结自身工作经验，提出的建议是。

（一）基于学生心理特点和需求，创新公寓管理

相关调查研究表明，当代大学生的心理特征为体感较弱、自主观念较强、心理依赖性较强、承受力较低等，这使得刚性的公寓管理并不适用。为了真正提高高职学生公寓管理水平，良好的教育和管理学生，促使学生良好发展，应当树立柔性管理理念，优化创新公寓管理，也就是充分考虑学生的心理特点和需求，实施柔性的沟通方式來管束学生，通过多沟通、多交流，了解学生的心声，进而通过正确的引导和鼓励等手段来教育学生、管束学生，让学生明白对与错、是与非、善与恶等，进而规范自身的言行举止。

（二）基于柔性管理理念的人性化特征，创新公寓管理

为了提高高职学生公寓管理的有效性，还要注意在柔性管理理念下实施人性化管理制度，也就是对高职学生公寓管理实际情况予以分析，明确公寓管理存在的问题，进而反衬出管理制度存在的不足或者缺陷，进而从人性化的角度来优化调整管理制度，比如考虑学生特殊情况，弹性调节封寝时间等。

三、思想整治教育工作的全面开展

思想政治教育工作的开展，需要从整体的角度进行开展和落实。高职院校可以积极地引入学生来参与思想政治工作当中，构建一支具有良好思想政治素养的学生工作队伍，对于相关管理工作进行落实。辅导员要做好带头工作，积极地参与到学生管理工作当中。通过对基层工作组织深入到广大学生学习生活当中，可以更好地对公寓管理工作提供可靠的保障，并从组织的层面上给予其有效地支持。

四、结束语

对于高职院校学生自身的学习生活来说，学生公寓本身扮演着重要的角色，是其学习生活的重要场所，同时也是校园文化建设、思想政治教育工作开展的关键战线。针对于现阶段公寓管理工作的开展需求，我们要清晰地认识到当前的工作形式，从自我管理和思想政治教育工作开展的角度进行推进和落实，全面地践行学校的相关管理工作方针和管理制度。

参考文献

[1]蒋跃.近年思想政治教育融入高校学生公寓的现状研究及实施对策[J].现代经济信息，2016（10）.

[2]杨毅兵.浅论职业教育中公寓为主体的学生思想教育工作[J].当代教育实践与教学研究，2015（09）.

作者简介

杨书恒（1989.09—），男，汉族，浙江诸暨人，助教，研究方向：高校公寓管理。

作者：杨书恒

高校德育工作管理论文 篇2：

浅谈高校班级管理中的德育工作

摘 要：受到西方负面思想的影响，加上我国社会情况的变化，高校学生的思想受到极大冲击。现代社会对德才兼备的人才需求越来越强烈，因此，现在的高校越来越重视德育工作，努力提高广大学生思想道德水平是高校教育面临的一项具有战略意义的紧迫任务。学校德育工作存在于学校管理、教学各个方面，该文就从班级管理中如何实施德育工作，结合自身日常班级管理工作的实践谈几点粗浅认识。

关键词：高校 班级管理 德育

教育有两个目标，即使受教育者聪慧和使受教育者高尚，开展德育工作是做好教育工作的重要因素和先决条件。随着素质教育的日渐深入，人们对德育教育越来越重视。班级是学校教育和管理的基本单位，是学校管理的一个有机组成部分。通过班级管理落实德育，培养学生形成良好的行为习惯和高尚的道德情操，使學生学好专业知识，掌握专业技能，成为“德技并重”的、社会需要的人才。如何才能在班级管理中做好德育教育工作，是我们德育工作者要思考的问题。

1 强化管理，宽严结合

在传统教育越来越面临社会挑战，日益失效的前提下，教育新时代的学生，老师的教育和管理方式也要与时俱进。班级管理工作要“严”，首先是要“严已”。班主任的言行举止是学生的镜子，因此，教师要不断地提醒自己注意自己的言行举止，真正做到为人师表且不矫揉造作，让学生从心底里信服和尊重，在学生心中树立良好形象和较高的威信，为管好班级打下良好基础。其次是要“严纪”，“不以规矩，不成方圆”，学生要不折不扣按照学校的各项管理规定，同时制定班级守则和考核细则，做到奖惩分明，倡导积极、文明行为。通过各种激励方式来激励学生，让学生树立正确的世界观、价值观、育人观。对待表现不佳、犯错误的学生批评教育为主，人非圣贤，孰能无过，可以让他们写心理剖析代替传统的检讨书，将他们犯错时的心理斗争过程写出来，这样做可以在心理上减轻犯错学生的叛逆心和抵触感。因此，在学生的管理上，班主任做到宽严结合，像放风筝一样，虽然风筝有广阔的空间自由翱翔，但线总是拽在班主任的手里。

2 关爱学生，爱心育人

传统的高校教育中，教师占据绝对的教育主导地位，学生对各种道德信念只能强制性地认可与服从。这种“强权式、霸权式”的管理方式，严重影响了对学生综合素质的培养。在学习上，班主任应避免各种严厉的处罚与苛责训斥，对于犯错的学生，要细微观察，带着爱心和宽容走向学生的内心，让他们心中产生愧疚感，对老师产生感激。在生活中班主任要与学生为朋友，走到学生们中间，倾听他们的心声，做到关心、爱护、尊重、了解每一位学生。为学生们过集体生日、召开主题班会、爱心捐助等活动，在学习上帮助、生活上资助、心理上辅助，使他们感受到集体温暖。

3 环境育人，美化环境

校园环境美化是学校教育的一项系统工程，爱美之心人皆有之，在良好的环境下学习和生活，学生的学习积极性也会提高，给人以美的享受，情操也得到了陶冶，是学生的第二课堂。同时也培养了学生良好的卫生习惯，更是为了培养学生热爱班集体的心。

4 发扬民主，尊重民意

现在高校的学生个性鲜明、张扬，有进取的心但缺少韧性，有主见，对人、对事都有自己独特的观点。有时候班主任布置的任务、交代的事情，学生只是表面上被迫接受，其实内心是抵触的，久而久之，师生关系就容易紧张、僵化。所以，在班级管理中，班主任要学会放下架子，允许学生对班级管理发表自己的意见，甚至可以参与到班级管理中来，集思广益，先让他们提出自己的想法，最后由班主任进行总结，增强的主人翁意识。

5 正确引导，规范行为

每个学生都是一个独立的个体，不同的学生，其个体表现、行为习惯也都不同。因此，老师应充分了解学生的性格特点和个体差异，通过良好的文化有针对性地去引导、去影响、去制约每个学生的心理，规范每个学生的言行。正确引导是促使学生行为规范的重要环节，有约束、感染、熏陶、激励的作用。

6 树立典型，共同进步

每学期都进行三好学生和优秀学生干部等方面的评选，评选的标准是：学习成绩、德行操守、组织能力等各方面综合进行，评选和选举时做到公开、公正、透明，评选出来的学生应该为热爱学习，为人公正，心地善良，热心服务大众。以典型的力量，让学生进行“比、学、赶、超”，激发同学们的学习热情和德育理念，共同创造良好的班级的学习氛围和课堂纪律。

7 活动育人，知行合一

要开展多种多样的实践活动，在活动中育人，培养学生热爱集体、热爱生活的品质，增强学生的集体荣誉感以及主人翁的意识，还能培养学生勇敢、顽强、拼搏、刻苦的品质和团结友爱的美德。利用报告会、班会、座谈会等形式，为学生打下精神基础，让他们做到心中有他人，心中有集体，让道德信念深入人心，做到知行合一。

8 感恩教育，培养责任感

当前大部分学生家庭条件优越，从小受到宠爱，自我意识较强，不会关心他人，不顾及他人感受，更不会感恩他人。这个时候感恩教育就显得尤为重要，它能教会学生与人相处，知恩图报；对班级来说是建立和谐的人际关系，形成健康、向上的团队。作为班主任要教育学生懂得感恩，学会回报对父母要懂得感恩养育之恩，对老师要懂得教诲之恩，对学校要懂得培养之恩，对同学朋友要懂得帮助之恩，对社会要懂得关爱之恩。让学生懂得每个人生活在社会中需要对自己、对家庭、对社会负责，使之能自觉维护班集体利益、维护学校秩序。

9 结语

在班级管理中实施德育是一个重要的课题，教师需要不断地更新管理理念，做好德育工作，只有在课堂和课外做好了德育教育，才能促使学习进一步提高，使二者互为补充、互相促进，才能为课程改革的有效推进创造有利的条件，才能有助于提高学生综合素质，才能把学生培养成知书达礼，遵纪守法，富有责任感的高素质技能型专业人才。

参考文献

[1]黄琳.德育教育渗透于职业学校班级管理的探讨[J].科教导刊旬刊，2011（25）：182-183.

[2]贾京华.如何在班级管理中进行德育教育[J].科教文汇旬刊，2008（13）：28.

[3]钟光荣，彭涛.中职学生素质存在的问题、成因分析及其对策略[J].机械职业教育，2010（2）：16-17.

[4]李伟强，韦生.在班级管理工作中有效落实德育教育[J].中等职业教育，2008（6）：32-33.

作者：彭志宏

高校德育工作管理论文 篇3：

高校校园媒体对高校德育工作的影响及其建设与管理

摘 要：高校校园媒体具有信息传播、舆论引导、宣传教育和文化娱乐等功能，为高校德育工作的开展提供了新手段，增加了新内容，开辟了新途径，促进了德育方式的转变。高校要充分认识校园媒体在高校德育工作中的地位和作用，切实加强对校园媒体的建设与管理，以进一步发挥其在高校德育工作中的巨大作用。

关键词：高校校园媒体；功能；建设与管理

收稿日期：2009-02-28

作者简介：李晓彦(1967-)，男，河南南阳人，副教授，博士研究生，从事高等教育与管理研究。

高校校园媒体是指高校的报纸、广播、电视及校园网等各种信息载体。高校校园媒体是我国新闻媒体的组成部分，在高等学校深化教育教学改革、促进教学质量和办学效益不断提高、加强精神文明建设和培养高素质人才等方面发挥着重要作用。本文拟就高校校园媒体对高校德育工作的影响及发挥校园媒体作用的对策做一点探讨。

一、高校校园媒体及其主要功能

概括而言，高校校园媒体有以下四个方面的功能：

1.信息传播与学术交流的功能

校园媒体在担负信息传播、学术交流和推动信息化校园的实现方面，具有不可替代的作用。一方面，高校师生需要大量的来自学校内外的各种信息，这就需要高校要有一个完备而又系统的信息传播中心来及时地进行挖掘、筛选、加工和传播，使校内外各种信息资源得以充分发挥作用；另一方面，校园媒体要借助高校得天独厚的学术优势，迅速反映校内外最新科技文化动态，使其成为校内和校际间学术交流的桥梁和媒介。此外，高校的科研成果得到宣传后，还能促进科研成果的转化，从而产生重大的社会效益和经济效益。

2.舆论引导与监督的功能

为高校改革发展营造一个良好的舆论环境是高校校园媒体的重要使命。当前，高等教育改革发展正处于关键时期，其规模、结构正在发生着巨大变化，相应地，高等学校的人才培养模式、培养目标和管理方式等，也在发生着前所未有的变化。校园媒体及时地反映这些变化并正确地引导舆论，有利于高校实现改革和发展的目标，有利于高校人才培养目标的实现。同时，针对社会和高校内部师生共同关心的热点、焦点、难点问题，适时适当地进行舆论监督，也有利于形成一种强大的影响力，有利于营造大学校园和谐发展的良好氛围。

3.宣传教育及推动工作的功能

校园媒体在宣传教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，把他们培养成又红又专的人才方面具有不可替代的作用。高校校园媒体的一个重要政治职能，就是将党的路线、方针、政策及学校的有关情况及时地传达给广大师生，并使之变成师生的实际行动。特别是对有关高等教育改革、有关对大学生的教育以及其他师生共同关心的事，校园媒全都及时、准确地进行宣传报道，就能使广大师生通过校园媒体了解国家和学校的重要政策和重大事件，从而较好地发挥宣传动员、教育鼓舞、陶冶情操和推动工作的良好作用。

4.文化娱乐功能

在高校，大学生作为一个年青而又活跃的群体，他们对文化娱乐的需求是很高的。高校媒体在仅有纸质媒体的时代，其文化娱乐功能无法得到充分发挥。而在拥有了电视和校园网之后，学生则可以通过它接触到浩瀚的知识海洋和广阔的时空，就可以使大学生在紧张的学习之余得到休息和放松。这既充分发挥了高校校园媒体的功能，又能避免大学生在缺乏文化娱乐生活的情况下自行寻找娱乐方式而误入歧途的现象发生。

二、高校校园媒体对高校德育工作的影响

1.校园媒体提供了德育工作的新手段

校园媒体具有信息传递的快捷性、丰富性、针对性和亲和性等特点，它在高校德育工作中的广泛运用，大大提高了德育的时效性和有效性。尤其是校园网络的迅猛发展，极大地改善了高校德育的物质条件，网络迅速、虚拟、大容量的传播方式，既突破了地域和心理上的局限，又突破了信息内容多少及其价值高低的限制。它不仅大大提高了信息的传播速度，而且多媒体技术可以使校园媒体具有图文并存和声情并茂等特点，能大大增加德育内容的辐射力、吸引力和感染力。

2.校园媒体丰富了德育工作的内容

校园媒体还有利于克服传统德育工作中内容单调、陈旧的缺陷，可以通过多种形式和手段为大学生的德育提供多种多样的素材和信息。一是多媒体技术的广泛应用，可以使信息内容从平面化走向立体化，从静态变为动态，从现实时空走向超时空；二是校园网的超信息量和信息的固有本质，可以使信息内容变得丰富而全面，并且具有极高的文化与科技含量。如此一来，在校园媒体中，社会主义核心价值体系及其主旋律、集体主义价值观、爱国主义的永恒主题等政治教育内容，都可以运用现代化的手段来演绎，从而化抽象为形象生动，化枯燥为丰富多彩，化难解为浅显易懂。

3.校园媒体促进了德育工作方式的转变

首先，校园媒体特别是校园网的交互式沟通，能将德育工作中“灌输”式的教育变为学生主动参与的“交互式”思想交流，从而在思想的碰撞中自然而然地接受教师的引导，实现把传统的教育者和受教育者面对面的强制性教育方式向间接的交互引导的方式转变。这种互动式、引导式的教育，不仅能极大地满足大学生的心理需求，而且能大大提高德育的有效性。其次，校园媒体还可运用多种技术手段以增强学生对思想和文化的形象化理解和把握，从而把一些无法单纯地用语言表达的思想情感借助文字、声音、图像、动画等手段形象地显示出来。此外，校园媒体的时效性、交互性、亲和性的特点，也顺应了大学生社会化发展和心理调适的需求，可以促使师生教学相长。

4.校园媒体开辟了德育工作的新环境

校园媒体尤其是校园网的出现，使师生的生活环境发生了重大改变，虚拟环境的影响越来越大。以计算机网络和多媒体技术构建起来的世界，不仅使传统的社会结构和传统观念受到冲击，而且思想政治教育中的人际关系也发生了变化。在校园网络媒体上，教师与学生之间建立起的是一种没有上级和下级、没有权威与顺从的关系，是一种平等的信息发布者与受众之间的关系。这使教育者和受教育者之间的面对面的直接言语说教变成了人与计算机之间的虚拟的数字交流，从而可使学生在校园媒体创造出的新环境中自觉地接受教育，使得教育更具有人情味，更具有亲和力，也更具有取得教育效果的魅力，达到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

当然，在我们欣喜于校园媒体给高校德育工作带来了积极影响的同时，也要清醒地看到校园媒体中存在的一些问题。这些问题表现在如下几个方面：1)这块阵地地位有被忽视的现象，即在高校中，目前还没有把校园媒体的教育功能摆到一个重要的位置，忽视了当今最易被学生认同和接受的教育形式，忽视了校园媒体的思想政治教育功能；2)管理不规范，即有的高校的校园媒体有时过于严肃、呆板，有时又有放任和疏忽的现象出现，以致其不能很好地发挥对大学生进行教育的功能；3)信息量少，针对性差，即校园媒体在提供校园之外的信息方面，无论在速度上还是在数量上都无法与大众传播媒体相比，真正有教育意义和价值的信息不够多。

三、加强高校校园媒体的建设与管理，发挥校园媒体德育功能对策的思考

1.改革校园媒体管理体制，规范校园媒体运作方式

目前各高校校园媒体的领导体制和运行机制不尽相同，但大多是分块管理。这虽然有利于分工负责制的推行，但相应地则不便于统筹规划，所以就在一定程度上影响了其宣传教育的效果。资源的优化配置是搞好校园媒体建设和管理的前提。为此，必须从改变管理体制入手，建立一套切实可行的运行机制。可以在党委宣传部内建立一个校园新闻中心，对四种主要的校园媒体进行统一管理。新闻中心成为学校的报纸、广播、有线电视和校园网络的大本营之后，不但可以实现资源共享，而且媒体整合的广度和深度还能得以延伸，其宣传教育效果必然明显增强。

2.增强校园媒体舆论引导的本领，牢牢掌握思想政治教育工作的主动权

当前，大学生对文化的需求非常强烈，而且态度更加开放，观念更加多元，这就使得高校校园媒体也会受到来自社会大众媒体的冲击。所以，这就要求高校校园媒体必须坚持正确的舆论导向，把握好思想政治教育的主动权。一要树立阵地意识，坚持“守土有责”的原则，努力宣传科学理论，倡导科学精神，传播先进文化，塑造美好形象，弘扬社会正气；二要以正面宣传为主，紧紧围绕中心工作和重点工作，协同配合，唱响主旋律；三要进一步加强和改进宣传思想工作，不断增强其吸引力和感染力。总之，既要坚持以正面宣传为主，弘扬主旋律，同时也要使其形式多样，生动活泼，融思想性、知识性、趣味性、艺术性于一体，使之更加贴近校园、贴近受众、贴近生活，赢得大学生的喜爱，形成人人关心、大家共同参与的氛围，增强高校校园媒体的生命力和影响力。

3.改进校园媒体宣传教育的方式，增强校园媒体的亲和力和教育实效

校园媒体能否发挥好宣传教育作用，吸引广大青年学生积极参与是关键。为此，在积极发挥校报、广播、电视等传统媒介对大学生的正确引导的作用，不断创新互动形式的同时，要更多地发挥互联网的优势，开展媒体与学生、教师与学生之间的有效互动。如，高校思想政治教育工作者可以利用电子邮件来解决大学生中存在的深层次的思想困惑，经常进入BBS了解大学生关注的热点问题，然后及时加以引导；可以进入网上论坛，参与学生对热点问题的讨论，以网友的身份与大学生谈学习、谈生活、谈人生等。此外，高校还应增强校园媒体对大学生的服务功能，如在校报、校园广播、电视和校园网上开设教学辅导、就业指导、勤工俭学指导、心理咨询、学术论坛等栏目，强化媒体对大学生的服务功能，把教育学生与服务学生有机地结合起来，为大学生办实事，做好事，解难事，不断增强服务的育人功能，推动思想政治教育向纵深发展。

4.建设一支高素质的校园媒体工作队伍，提高校园媒体队伍的战斗力

建设一支政治强、业务精、作风正的高素质的高校媒体队伍，是当前高校宣传思想工作中的一项重要任务。首先，高校应选拔一批德才兼备的人员，按比例配足校园媒体工作人员，以改变目前校园媒体兼职人员多因而很难全身心地投入工作的局面。其次，校园媒体还应该适当吸收新闻专业、电视节目制作和网络技术等专业的师生加盟校园媒体，以满足受众的高层次的需求，高起点、高品位地办好校园媒体。第三，加强媒体队伍的培训管理工作，不断提高其整体素质。当前，还要特别注重鼓励从事校园媒体工作的人员学习新知识，掌握新技术，以使他们成为既有较高的政治理论水平，熟悉思想政治工作的规律，又能有效地使用校园媒体技术，能够在校园媒体上进行思想政治教育工作的队伍。

〔责任编辑：杨唯真〕

作者：李晓彦