高校辅导员学生管理工作论文

摘要：本文简略阐述了新时期背景下高校辅导员学生管理的主要内容，并从工作思路创新、工作方法创新以及辅导员角色转变几方面着手，对高校辅导员学生管理工作方法创新路径进行了详细分析，旨在为相关研究人员提供参考，进而保障学生管理的实效性。下面小编整理了一些《高校辅导员学生管理工作论文(精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！

高校辅导员学生管理工作论文 篇1：

新形势下高校辅导员学生管理工作方法探析

摘 要：新形势下，高校辅导员学生管理工作的模式和思路都需要进行调整，辅导员的教育方法、管理能力和自身修养也需要不断提高。本文就新形势下的高校辅导员学生管理工作方法进行了探讨和分析，以供参考。

关键词：学生管理；高校；辅导员；新形势

一、引言

高校是我国高素质人才培养的主要阵地，辅导员作为学生与学校之间的纽带，在高校人才培养中发挥着至关重要的作用。高校辅导员需要对学生的学习、生活、思想教育等方面负责。然而，现阶段我国高校的学生管理工作开展得并不是很顺利，还存在很多亟待解决的问题。对此，高校辅导员必须深入了解并研究学生管理工作的现状，找到学生管理工作中的薄弱点，并采取有效的应对措施。

二、高校学生管理工作现状

1. 学生思想认识存在误区

目前，一些大学生受社会上不良思想的误导，在分析问题的时候不够理性，比较片面和冲动。针对学生思想认识存在误区这一问题，高校辅导员要在日常工作中注重学生思想政治教育工作的开展，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，进而做好高校人才培养工作，促进高校大学生综合素质的提升。

2. 对学生的关注较少

我国很多高校现阶段的学生管理对“以人为本”理念落实不到位，无法满足新形势下学生管理工作的要求。大多数高校在教学、教务等方面尚未建立完善有效的管理机制，只关注学生的学习成绩，这不利于高校辅导员管理工作的开展。

3. 学生缺乏心理健康知识

一些高校不重视学生心理健康教育。大学生的心理问题主要表现在自我封闭、社交能力弱等方面，这主要是由于学生人生观、价值观、世界观不成熟，学习压力大。因此，辅导员应该注重学生的心理健康教育工作，引导学生形成健康的心理，积极地面对生活和学习，勇敢地克服困难，从而为学生素质的提高提供保障。

二、新形势下完善高校辅导员学生管理工作的有效方法

1. 在思想上正确引导学生

在思想上正确引导学生是高校辅导员学生管理工作的重要内容。大学生的人生观、价值观和世界观尚未完全形成。在新形势下，网络技术的发展使学生与外界的接触更加频繁，受社会风气的影响越来越大，仅仅依靠传统的说教方式来进行思想教育是远远不够的。辅导员应该采用多种方式引导学生，帮助他们提高明辨是非的能力，营造良好的班风和学风。例如，辅导员可以定期组织学生参观一些有教育意义的景点或参加一些积极向上的活动，为学生创设一种良好的学习和生活氛围，帮助学生实现自我价值。

2. 加强与学生的交流沟通

作为学生与学校之间的桥梁，辅导员应该注重与学生之间的交流沟通，主动走到学生中间去，深入了解学生的学习和生活，把学生日常学习和生活中遇到的问题和困难记录下来并给予指导。在复杂的网络环境中，大学生难免会受到社会不良风气的影响。对此，高校辅导员一定要注重与学生之间的交流沟通，培养学生积极向上的心态。

3. 不断总结经验

辅导员的工作比较繁杂，这要求辅导员做好规划，将艰巨繁杂的学生管理工作安排得有条不紊。此外，辅导员在工作中还要不断总结经验，将自己工作中遇到的问题和心得体会及时记录下来，同时加强与其他辅导员的沟通交流，学习借鉴他人成熟的工作经验，从而使学生管理工作顺利开展。

4. 提高自身素质

首先，辅导员要树立“以人为本”的思想，在日常工作中用自己的真情赢得学生的理解和支持，同时要设身处地地为学生考虑，维护学生的利益。其次，辅导员要加强个人修养。辅导员的一言一行都会直接影响学生，因此，辅导员要不断提升自身修养，用人格魅力影响学生，这样才能做好学生的教育管理工作。最后，辅导员还要有目标地开展工作。科学的目标有助于激发辅导员的工作积极性，有效提升学生管理的质量。

三、结语

总而言之，学生思想认识存在误区，对学生的关注度较少，学生缺乏心理健康知识等是高校辅导员学生管理工作中存在的问题。针对这些问题，高校辅导员必须在思想上正确引导学生，加强与学生的交流沟通，不断总结经验并提高自身素质，从而真正做好学生管理工作，为高校高素质人才的培养贡献自己的力量。

参考文献：

[1]劉哲玲.新形势下高校辅导员学生管理工作方法探析[J].新校园旬刊，2017（4）：138.

[2]廖晓霞.新形势下高校辅导员学生管理工作方法探析[J].祖国，2016（17）：176-177.

作者：葛付婷 周新院 张卫星

高校辅导员学生管理工作论文 篇2：

高校辅导员学生管理工作方法分析

摘要：本文简略阐述了新时期背景下高校辅导员学生管理的主要内容，并从工作思路创新、工作方法创新以及辅导员角色转变几方面着手，对高校辅导员学生管理工作方法创新路径进行了详细分析，旨在为相关研究人员提供参考，进而保障学生管理的实效性。

关键词：高校 辅导员 学生管理

引言

近些年来，我国逐渐加强了对于思政教育的重视，在当前“三全育人”的时代背景下，社会对于高校辅导员所开展的学生管理工作提出了更高的要求。但从目前来看，部分辅导员在实践过程中仍面临着诸多不利因素，这对于学生综合素质的培养有一定的阻碍作用，基于此，有必要对其展开更加深层次的探究。

一、新时期背景下高校辅导员学生管理的主要内容

在当前新时期背景下，高校辅导员在学生管理方面的具体工作内容包括学生的日常生活、思想以及成长历程。生活管理是高校辅导员开展学生管理工作的重要组成部分，在学生进入到学校之后，辅导员便始终是其生活管理者，无论是学生的人身安全还是矛盾纠纷，都是由教师对其展开相应的调节工作。辅导员是高校学生比较信任的对象，大学生正处在身心成长的重要阶段，对于当前的学习生活以及未来发展都存在一定的困惑。基于此，辅导员应当针对学生的思想动态展开实时动态的掌握，并在适当的情況下为学生给予积极正面的引导，为学生的身心发展提供良好的条件。基于此，辅导员需要从学生的实际情况出发，形成相应的危机预警机制，以便于事先对学生的心态变化产生及时的了解，最大限度实现对于各种危险因素的有效扼制。辅导员是高校开展教学活动的主要参与者以及协调者，在学校所进行的思想政治教育中有着至关重要的作用，所以应当着重强调辅导员自身的作用。从本质上来看，辅导员同任课教师之间存在着一定的差异性，辅导员同学生之间的接触大多会发生在课堂之外，所以辅导员学生管理工作对于学生所产生的影响也都是在潜移默化的过程中实现的。因此，辅导员在生活中应当加强对于思政教育的重视，形成良好的榜样意识，对学生的行为进行积极正面的引导，助推高校思政教育整体的高质量发展[1]。

二、新时期背景下辅导员学生管理工作方法创新路径

1.工作思路创新

结合当前新课程改革的发展趋势来看，高校辅导员所开展的管理工作开始出现更大的困难和阻碍，对于高校大学生管理工作来说，辅导员本身便属于管理工作的直接执行者，所以其本身的工作思路直接关系到学生管理工作的实效性。高校辅导员应当积极参考当下各种新型的学生管理方式，从中精准提炼出能够同当前我国高校大学生相适应的内容进行创新融合。高校辅导员需要将实践管理同理论管理有机结合起来，这样一来便能够为学生构建起更加优质的生活和学习氛围。在当前三全育人的时代背景下，高校辅导员若想实现学习管理工作的创新，应当有效转变当前其所采用的管理意识以及管理理念，从学生发展这一根本目标着手，给予学生充分的尊重，并为学生提供更高质量的服务。高校辅导员需要严格遵循“以生为本”的理念[2]，其所开展的工作都应当围绕着为学生服务这一根本原则，这样一来便能够达到提升学生管理工作效率的效果，基于当前思政教育的要求，高校辅导员需要着重培养学生的世界观、价值观、人生观以及发展观，不断促进学生人才培养目标和学生个人发展目标的有机融合，为社会发展源源不断地输送人才。基于此，辅导员在实际开展学生管理工作的过程中需要加强对于以学生为中心这一工作思路的重视，并在工作中切实展现出其人性化的管理理念，以便于为学生的健康发展创造良好的条件。高校辅导员的工作内容相对复杂，并且有着极为重大的责任，在实际开展学生管理工作的过程中涉及到多方面内容，包括宿舍卫生、情感问题、心理健康以及学习情况等，为了提高学生管理工作效率，高校辅导员可以对其工作内容进行科学合理的划分，具体包括直接管人、制度管人以及自我管理三方面，这样便能够更好地提升辅导员工作效率。

2.工作方法创新

除了工作思路以外，高校辅导员在进行学生管理时，还应当注重进行工作方法的创新，从实际情况来看，高校所开展的学生管理工作本身并不是一个机械反复的过程，所以辅导员需要注重学生管理的灵活性，使得当下各种先进科学的管理理念能够真正渗透到学生的日常生活和学习当中。辅导员需要针对当前大学生的思想以及内心活动展开全方面的了解，让学生能够对辅导员的情感出发点产生充分的认识，切实促进学生积极性以及求知欲的提升，助力其未来的健康成长。大学生在刚刚进入到学校时往往会出现自由散漫的现象，这主要是因为高中阶段的学习压力过大，而大学相对来说较为宽松，并且能够自由支配自己的时间，但长此以往学生势必会丧失学习积极性，并对人生产生困惑和怀疑。

因此，高校辅导员应当切实展现出其自身的管理长处，进而将学生的实际情况同学生管理工作有效结合起来，为学生的日常生活给予充分的关心和关怀，实时动态地把握学生当下的心理动态，在明确具体问题的基础上，为其提供更加有效的帮助。以往所采用教学管理方式过于陈旧，难以同当下我国现代化的管理需求相适应，所以高校辅导员需要对学生管理方式进行创新，并学会多媒体设备以及互联网技术的应用技巧，真正达成高校学生现代化管理的目标。对于学生管理工作来说，灵活应用互联网技术可以为学生创设出更加开放的倾诉平台，并且能够在极大程度上提升高校学生信息化管理的水平。辅导员需要采用校友通讯录以及创建班级主页的形式，基于互联网对学生的内心想法产生更为全面的了解，以提升其管理方法实施的针对性和实效性。

在当前现代化信息化飞速发展的过程中，若想真正从根本上提高学生的管理效率，高校辅导员势必要强化对于多样化现代技术的应用同学生之间展开深层次的交流和沟通，这有助于促进其管理工作开展质量和效率的提升。例如，高校辅导员可以使用QQ、微博以及微信等平台同学生之间进行交流，全面了解大学生的实际情况。高校辅导员可以构建起一个QQ群或者是微信公众号，同时还要加大力度进行管理工作，以保障辅导员所提供的服务可以同当下大学生的个性化需求相适应，在QQ群和微信公众号中对相关信息进行实时动态的更新，广泛搜集大学生内心想法和要求，切实展现出上述平台的实质性作用。但现在网络环境相对复杂，而大学生往往会受到其中部分未经筛选的负面信息的影响，所以高校辅导员需要利用各类信息平台第一时间了解学生的情况，并对其当前的问题进行及时解答，纠正网络不良信息对于学生所造成的负面影响继而产生的错误心态，帮助其建立起积极乐观的人生观和价值观，并切实展现出微信平台所具有的多样化功能，提升高校辅导员为学生服务的水平。

3.辅导员角色转变

在当前“三全育人”的新格局下，辅导员需要注重其角色的转变，新角色的形成势必会在一定程度上增加辅导员的压力。结合当前辅导员学生管理工作开展的实际情况来看，其普遍面临着职责不明、工作边界不清晰以及超负荷工作等问题，若想让辅导员在这一条件下完成角色转变，教育主管部门势必要优化开展顶层设计，尽可能缓解辅导员的工作压力，提升其工作开展的有效性。辅导员的工作压力过大不仅仅是因为其自身的职责要求，同时还受到其工作特点的影响，其往往需要承担学生发展过程中的多种职责，实现了对于学生生活学习各个方面的全面覆蓋，与此同时，针对辅导员的职业化要求以及全能性要求面临着一定的错位问题。部分高校在发展过程中呈现出了过度征用辅导员以及管理方法落后等现象，这些无一不为辅导员带来了过高的压力。在这种环境条件下，高校辅导员需要积极承担其新角色的相关责任，而教育主管部门则应当进一步提升其对于辅导员队伍的重视，并将其上升到“三全育人”长效机制层面，促进学校内外广泛形成一定的共识。既要进一步明确辅导员当下的工作界限，还应当进一步缓解辅导员的事务性压力，从制度层面给予其充足的保障并积极构建起相应的协同机制，从根本上保障辅导员学生管理工作的成效[3]。

近些年来，00后的学生开始进入到大学当中，新时代的大学生无论是在思想还是在行为方面都有着突出的时代特征，即注重精神层面的满足，所以高校辅导员应当强化对于精神激励法的应用，尽量通过精神鼓励促进学生展开更好的专业学习，并切实展现出其带动作用，帮助学生形成良好的精神归属感。除此以外，高效辅导员还应当强化开展同各个教学班级之间的联合，共同展开相应的教育活动，在原有的基础上实现素质教育的进一步拓展，并保障学校学生都能够积极主动地参与到其中，采用多种活动方式相结合的手段，同大学生之间展开密切的交流和沟通，这可以在极大程度上推动在校生的身心健康成长。基于此，高校辅导员需要积极进行管理观念和管理手段的创新，以促进其管理水平的进一步提升，在日常工作中实施动态地同学生展开交流，进而构建起高质量的师生关系，确保班级内部能够得到持续稳定的发展，充分发挥出高校辅导员对于学生的服务功能，为高校治学水平的提高奠定坚实的基础。

三、结语

综上所述，高质量的学生管理工作，可以为学生身心健康发展提供保障，对于高校整体办学质量的提升以及可持续发展有着积极的促进作用。因此，高校辅导员应当加强对于学生管理工作的重视，并促使其工作思路、工作方法以及角色定位能够有效适应当下教育领域的实际要求。

（责任编辑：刘占行）

参考文献：

[1]白洁.新时代高校辅导员在思想政治教育工作中的问题与解决策略[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（19）：165-166.

[2]王潇逸.高校辅导员学生管理工作中的创新思路探讨[J].现代交际，2021（12）：103-105.

[3]王慧鑫.大思政格局下辅导员学生管理工作方法的探究[J].卷宗，2020（13）：221.

作者：栾影

高校辅导员学生管理工作论文 篇3：

新形势下高校辅导员学生管理工作方法研究

摘要：本文主要针对新形势下高校辅导员学生管理工作方法展开深入研究，先对其必要性进行了阐述，然后介绍了几点工作方法，主要包括加强学生思想引导、创新管理方法、发挥出班干部的帮扶作用、拓展工作沟通渠道、实施有效的评价方式等，促进学生管理工作的顺利开展，充分彰显出高校辅导员领导和带头作用，为高校教育事业的长远发展保驾护航。

关键词：高校;辅导员;学生管理工作;方法

在大学生成长过程中，辅导员的工作方法是重要的一大影响因素，在学生思想政治工作和管理工作开展过程中，高校辅导员扮演着重要的角色。学生工作，与学校的各个方面都有着密切的联系，现阶段，学生的思想意识和个人素质等存在的差异性比较显著，一定程度上对辅导员管理工作提出了全新的要求，高校辅导员学生管理工作，对于学生成长和成才起到关键性的作用，也是推动高校教育事业发展的重要动力。因此，必须要对高校辅导员学生管理工作的开展予以高度重视。

（一）高校辅导员学生管理工作实施的必要性分析

高校校方在了解学生过程中，主要来源于辅导员工作的反馈，同时，在传达学校重大信息和活动事项过程中，辅导员也发挥着重要的作用。所以说，在学校和学生的连接方面，辅导员属于重要的桥梁和纽带，为学校和学生之间的交流带来了极大的便利性。其中，在学习和心理疏导等方面，学校很难实施一对一辅导，所以辅导员身上的责任重大，要给予学生学习、生活以及思想政治教育等相应的辅导和帮助。在这个过程中，由于学生管理工作涉及到较多的范围，所以要求辅导员要注重自身综合素质的提升，正确引导和激励学生，从而实现人才培养的建设性目标。

（二）新形势下高校辅导员学生管理工作方法分析

一、加强学生思想引导

在高校辅导员学生管理工作中，学生的思想问题属于重中之重。对于高校辅导员而言，要凭借自身的职业素养，以此来对学生加以感化和教育，提高学生分辨是非的能力。要想将人才培养工作落实到位，必须要提高对开展思想引导工作的高度重视，尤其要重点引导问题学生，实施有效的心理健康教育，使学生管理工作在全面视角上得以提升，体现出高度的实效性和全面性。

二、创新管理方法

在新形势下，辅导员必须要将创新管理方法提上日程，将管理方法的个性化和多样化特点体现出来。在优等生和差生方面，要注重发挥出中间力量，在班级约束力有所欠缺的情况下，中间力量稍有不慎，就会出现下滑趋势，从而影响到班级管理工作的开展。然后将学生的竞争意识提升上来，确保学生良好的适应能力。比如对学生自主创业和参与社会实践予以引导和鼓励【1】。

高校要想实现创新型人才培养目標，辅导员要重视以下几个方面：首先，加强简单化管理方式的应用，将充足的时间和空间交给学生，防止学生抵触情绪的出现。第二，要高度信任学生，结合平等性和双向性要求，创新“家长式”管理模式，将学生的主体性地位发挥出来，使学生自我教育和自我管理的作用得到体现。

三、发挥出班干部的帮扶作用

在开展后进生教育转化过程中，高校辅导员要安排班干部，加强与后进生之间的紧密联系，实施有针对性的帮扶机制。众所周知，学生干部与后进生之间的交流比较多，可以对后进生的言行举止进行充分了解，所以学生干部与后进生之间，要形成帮扶关系，向后进生传授良好的学习方法和学习经验，而且这对于后进生形成终身学习的理念也具有很大的帮助，从而有助于未来职业发展。

四、拓展工作沟通渠道

在管理模式中，人性化管理模式发挥着不可比拟的作用和优势，所以辅导员要密切联系学生，加强多元化沟通途径的设置，不断提高学生管理工作的有效性。在面对面交流的基础上，还要加强网络信息技术的应用，将沟通途径拓展开来。比如构建班级微信群，为交流和沟通带来便捷途径【2】，也可以针对某一活动，对学生管理意见进行采集和征集，为管理策略的制定提供帮助。基于此，可以体现出主动管理模式的应用价值，使学生自我管理成为可能。

此外，在教育过程中，家庭教育也是不容忽视的，在后进生教育转化工作中，高校辅导员要将自身的责任意识树立起来，将主导性作用发挥出来，与家长保持密切的配合和交流。通过与家长之间的交流，辅导员要对学生的家庭情况予以了解，将学校教育和家庭教育统一在一起，保证家长较高的支持度，从而更好地推进后进生转化教育工作。

五、实施有效的评价方式

在以往传统教学评价标准中，分数高低是一大评判标准，这对学生潜能的开发产生了极大的影响，也不利于学生心理和生理素质的提升，属于学生全面发展的阻碍性因素。所以必须要改进评价方式【3】，其中，在对后进生学习成绩进行评价时，要对比后进生现在取得的成绩和原来成绩之间的区别，哪怕仅仅提高了5分，也是努力的结果。在评价后进生时，必须要遵循客观、公正的原则，从而更好地转化后进生，实现心理健康发展。

同时，要加强后进生奖罚机制的构建，在开展后进生转化工作中，要善于学生换位思考，最大程度地予以理解。所以在实际工作中，要灵活运用奖罚机制，明确激励和约束效力，对于出现进步的后进生，辅导员应给予一定的鼓励，如果后进生的进步较不明显，也要及时加以引导，以免影响到后进生的自信心。

（三）结束语

综上所述，在高校教育发展过程中，高校辅导员必须要高度重视学生管理工作的发展，确保全体学生都能够获得成长和进步，确保良好的学生管理工作成效。

参考文献：

[1] 田盼盼，张乔会，彭诚.新形势下民办高校辅导员学生事务工作管理[J].科教导刊（中旬刊），2018（05）：165-166.

[2] 刘姣.新形势下高校辅导员学生管理工作方法探析[J].佳木斯职业学院学报，2018（02）：262.

[3] 齐冬雪.新形势下高校辅导员学生管理工作中的主要问题以及创新思路[J].现代交际，2016（13）：139.

（作者单位：钟山职业技术学院）

作者：江星宇