小编精心整理了《医学院毕业论文范文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！【摘要】目的：以西安医学院毕业生为调查对象，了解目前医学毕业生择业焦虑现状，并提出降低医学毕业生择业焦虑的应对措施。方法：采用分层抽样方法，随机挑选2009级即将毕业的500名学生进行状态—特质焦虑问卷调查，采用SPSS16.0统计软件包进行数据统计处理。
第一篇：医学院毕业论文范文
潍坊医学院药学专业本科毕业论文存在问题的分析和对策
摘要：本科毕业论文是高等院校本科教学的重要组成部分，也是完成本科教学的最后一个环节。针对潍坊医学院药学专业毕业论文指导情况，总结目前存在的一些问题，提出要从合理安排毕业论文工作的时间、提高学生的科研素养、推行毕业论文“导师负责制”、规范毕业论文撰写进程以及完善毕业论文评定体系和表彰制度五个方面进行管理，提高学生毕业论文的质量。
关键词：药学;毕业论文;质量
本科毕业论文“是高等学校本科教育教学中的最后一个环节，是培养学生综合运用所学的理论知识和实践技能解决实际问题的一种教学形式，同时也是总结学生在校期间的学习成果，衡量教学质量的重要指标”[1]。但在我国现在的教育模式下，由于多种因素的影响，本科毕业论文质量出现整体下滑趋势。为此教育部曾于2004年专门发出通知，要求各高校加强本科毕业论文工作，加大改革力度，提高毕业论文质量[2]。近十年来，高等院校为提升毕业生的整体素质和毕业论文的质量，在论文选题、论文格式、论文内容、论文答辩的模式等多个方面进行了规范，使得毕业论文质量有了明显的提高，毕业生运用所学知识解决问题的应用能力和实践技能也得以强化[3]。但目前仍有很大一部分本科生的毕业论文是通过抄录、拼凑、剪贴等手段对现有的文档资料进行简单编辑而成，没有学术价值，根本不具备参考意义，因此提高本科毕业论文的质量依旧是高校教育非常重要的课题。本文通过对潍坊医学院药学与生物科学学院药学专业近几年的本科毕业论文的调查分析，提出了存在的问题并就如何提高毕业论文质量提出了建议和对策。
一、药学专业毕业本科论文工作中存在的问题及原因
1.指导教师科研水平参差不齐。以我学院为例，随着国家招生政策的变化，学生人数扩招，近年来每年招生的人数均较多。药学专业2014届和2015届本科毕业生人数分别为180人和250人，而我学院教师人数仅仅大约为60人，平均每位教师需要指导4～5人，精力上无法保证，且我学院教师50%以上为近几年毕业的青年教师，自身指导论文的知识匮乏，没有指导学生完成论文设计的科研能力。此外，毕业论文的指导老师大都是骨干任课教师，除了每天日常的教学授课工作之外，还要进行科研课题的申请和开展实施、科研文章撰写、课题结题等工作，在毕业论文每生一题的形势下，与学生接触很少，仅仅通过Email或电话指导，指导教师和学生根本没有在一起共同解决论文中相关问题的时间，造成学生的毕业论文质量不高。
2.毕业论文时间安排不合理。我学院毕业论文工作的安排是大四上学期进行开题，这时学生仍有大量的专业课程未完成，学习时间紧张，且学生面临研究生考试的压力，很多学生重心放在理论课程学习和研究生考试上，准备毕业论文的时间少之又少，查阅文献、收集相关资料、总结资料的工作不能高效地完成，使毕业论文的开题不能到达预期目的。次年1月至5月是学生毕业实习以及研究生面试的时间，也是学生求职就业的黄金时间，很多学生会积极参与招聘单位的考试，从而没有心情顾及毕业论文的设计和实验;而我学院学生真正的毕业论文实验时间只有三周左右，在短暂的时间内，学生根本无法保质保量地阅读大量文献、完成实验操作以及撰写出高水平的论文，严重降低了本科毕业论文的质量。
3.教学资源不能满足需求。目前，高等院校大多面临资金的压力，在实验设备资金投入上以能基本满足教学需要为原则，教学资源相对滞后。而毕业论文数据和结论都要通过实验来获得和验证，因此实验室是毕业论文完成的前提保障。实际很多高等院校没有专门的实验室可以提供给本科毕业生进行论文设计。以我学院为例，在保证在校本科学生实验教学任务的前提下，根本没有固定的进行毕业论文的实验室。指导教师在指导学生论文时只能挑选没有课程安排的时间，造成实验仓促，师生普遍感觉不合理。此外，我学院在论文方面没有经费的投入，这样在论文过程中所需要的材料、药品等均需指导教师和学生自己解决。以上原因从根本上又大大降低了论文的质量，使论文的科学性、真实性无法保证。
4.学生素质有待提高。扩招政策的出现，使得一方面高校的录取门槛降低，造成部分大学学生质量的下降，另一方面高校教师师资力量不足，部分教师专业知识水平不高，教学经验欠缺，造成教学质量的下降，这两方面因素均造成现在大学生的质量不高，对本科毕业论文的完成存在极大影响。表现在毕业论文设计中就是很多学生不知道如何从科研的角度对论文的设计、材料组织等进行构思，写出的论文内容不规范、论据不充分、表达不清晰。更有部分学生对毕业论文态度不认真，认为只要能找到工作或者考上研究生，论文只要过关就可以了，所以对本专业的毕业论文缺乏兴趣和足够的重视程度，不愿意花时间去查阅资料，更不愿意在实验室做实验，造成撰写论文时粗制滥造现象的出现。
二、提高药学专业毕业论文质量的对策
1.设置合理的毕业论文工作时间。首先从课程设置上解决时间不足的问题。课程尽量安排在前六个学期，第七个学期专门设置为毕业论文时间，也可安排一些与毕业论文工作有关的查阅文献课程以及科研论文撰写课程，这样可以为学生前期查找资料以及开展文献调研活动提供帮助。
2.提高学生的科研素養。毕业论文的完成过程是对学生素质的综合检验，需要学生不仅具有良好的专业知识，更要具有一定的科研素养。我学院现在推行的本科生“助研”活动有显著效果，学生在“助研”中接触到本专业的科研前沿，了解了自身专业知识的匮乏，激发了学生学好专业知识的强大动力。但此项活动目前参与人数不到学生总数的五分之一，亟需将“助研”活动推广，让更多学生参与，得到科研锻炼，提高科研能力。此外，改革本科实验教学中的实验内容，多进行一些设计性实验，提供给学生更多的思考和表达的机会。从大二开始，可以鼓励学生进行学年论文的撰写，可以从对某一专题写综述开始，可以培养学生获取信息的能力，包括阅读文献，收集资料、鉴别和归纳资料的能力。
3.推行毕业论文“导师负责制”。本科生的科研能力不强，科研思维还未培养起来，这是众所周知的，因此在完成论文的过程中，从开题、实验操作到论文撰写均需指导老师全程参与。如果这个关把不好，论文质量层次是上不去的。首先，论文的选题要确保质量，可主要以教师的科研课题为主体，在操作时可将课题分解为小的子项目，降低本科生难以胜任的问题。对于无课题的老师，要明确论文选题不能盲目，不能缺乏创新性，更不能脱离学校现有的仪器设备，无法操作。其次，在实验具体操作过程中，指导教师需要跟踪实验，对学生的数据、结果进行监督，不允许造假现象存在，并且可固定教师与学生联系时间，例如隔一天汇报一次结果。在最重要的论文撰写阶段，指导教师可首先安排一名研究生对四五名本科生进行论文撰写指导，学生论文上交之后，要按照精益求精的原则，把论文多通读几遍，大到论文整体小到标点符号都要认真修改和校对，对论文质量不合格的同学坚决不予通过，从根本上杜绝学生不论论文好坏都能毕业的侥幸心理。
4.规范毕业论文撰写进程。学院及指导教师所在教研室实行两级管理，对学生毕业论文工作的进度和质量进行定期检查，该项工作可以主要分三个阶段进行：初期检查、中期检查以及后期检查。初期检查工作主要是在指导教师报送完毕业论文选题之后，学院及教研室应就教师申报的论文选题的实验工作量以及实验可操作性进行检查，并最终给出科学合理的毕业论文选题。中期检查主要是检查学生实验操作，学院及教研室抽调有经验的教师检查学生实验方法的可行性、实验操作的准确性、数据收集的合理性等，对学生毕业论文的工作计划的执行情况进行检查。后期检查主要是论文撰写阶段，指导教师按照本科毕业论文标准，对论文的结构框架、文献资料使用、论述的正确性、基础理论知识、文字表达等逐项检查，发现不合格的当即指出，要求学生改正，并明确不合格不予论文答辩的政策。
5.完善毕业论文评定体系和表彰制度。毕业论文成绩可由指导老师评分、院系评阅人评分、答辩小组评分三部分综合组成，从而确保成绩的客观性。除了评选本科学生的优秀毕业论文，学校更要对优秀毕业论文的指导教师予以表彰，可作为教学评优及职称晋升的首推对象，为毕业论文的教学改革创造更加良好的制度环境。
通过对潍坊医学院药学专业本科论文的调查研究，分析了本科毕业论文质量不高的四个主要原因，提出了解决对策，相信药学专业毕业论文质量会得到有效保证和提高。做好大学本科学生毕业论文工作是提高学生专业知识以及培养其研究能力的重要途径，需要教育工作者对毕业论文写作中存在的问题认真进行研究，不断总结，探索培养高素质技能型人才的教学模式，以提高学生的论文写作能力，最终提高学生的综合素质，培养优秀的毕业生人才。
参考文献：
[1]廖元秀，周生明.本科生毕业论文改革探索[J].高教论坛，2010，(11)：69-71.
[2]劉利东，徐霞，陈柏铭，刘忠民，吴爱武.严格毕业论文答辩 提高学生科研能力[J].西北医学教育，2003，11(4)：274-275.
[3]李凤珠，刘亮.药学专业学生毕业论文工作相关问题的分析与思考[J].中国高等医学教育，2009，(8)：25-26.
作者：郑爱丽 边玮玮 王江云 戚明颖
第二篇：从医学毕业生的择业焦虑谈医学人文教育
【摘 要】目的：以西安医学院毕业生为调查对象，了解目前医学毕业生择业焦虑现状，并提出降低医学毕业生择业焦虑的应对措施。方法：采用分层抽样方法，随机挑选2009级即将毕业的500名学生进行状态—特质焦虑问卷调查，采用SPSS16.0统计软件包进行数据统计处理。结果：西安医学院毕业生状态焦虑和特质焦虑与中国大学生常模相比差异显著;男女性别之间没有差异;不同专业之间没有差异;是否班委没有差异;来自城镇的毕业生状态焦虑程度显著高于来自农村的毕业生(t=2.258，P=0.024)，而在特质焦虑方面差异不显著(t=0.782，P=0.434)。结论：择业期间焦虑状况在医学毕业生群体中普遍存在，高校可借助医学心理学、医学伦理学的教育，帮助学生树立正确的价值取向，注重提升毕业生应对择业焦虑的能力。
【关键词】医学毕业生 择业焦虑 医学教育
随着就业压力的不断增大，越来越多的毕业生开始关注职业选择问题，2013年高校毕业生699万，被称为“史上最难就业年”。2014年高校毕业生727万，严峻的就业形势，成为人们无奈却无法回避的话题。医学生作为未来的医生，担当着救死扶伤的重担，本文通过对医学毕业生的择业焦虑的调查，探索降低大学生择业焦虑的对策，为指导医学生成功就业提供科学依据。
对象与方法
1.对象
本次调查以西安医学院毕业生为研究对象，随机挑选毕业生500人进行调查，共发放问卷500份，回收问卷477份，剔除无效问卷外，共有458份有效问卷，有效回收率91.6%。
2.方法
状态—特质焦虑问卷(STAI)。由 Spielberger(1983)等人编制，由两个分量表组成，第1-20 个项目为状态焦虑量表(S-AI)，第21-40项目为特质焦虑量表(T-AI)。每一条目为1-4级记分，分别表示状态焦虑和特质焦虑的程度。中文版本经我国学者修订后具有良好的信效度。
3.数据处理
采用SPSS 16.0统计软件包进行数据统计处理。
结果
1.医学毕业生择业焦虑整体状况分析
医学毕业生状态焦虑和特质焦虑得分分别是(43.65±8.50， 45.40±8.11)，与中国大学生常模相比均差异显著(t=-4.19，P=0.000;t=5.51，P=0.000)。以性别为自变量，以特质焦虑和状态焦虑为因变量进行t检验显示，不同性别医学毕业生在状态焦虑(t=0.921，P=0.358)和特质焦虑(t=-1.288，P=0.198)方面得分无显著差异，结果见表1。
2.不同专业医学毕业生的择业焦虑比较
以专业作为自变量，以状态焦虑和特质焦虑为因变量进行F检验，结果见表2。
不同专业医学毕业生择业焦虑分析结果显示：不同专业的医学毕业生面临择业前的状态焦虑有差异(F=2.252，P=0.048)，但通过事后检验进一步分析后发现，各专业之间择业前的状态焦虑没有显著区别;不同专业的医学毕业生面临择业前的特质焦虑无区别(F=1.177，P=0.320)。
3.不同生源地医学毕业生择业焦虑比较
以生源地作为自变量，以状态焦虑和特质焦虑为因变量进行t检验，结果见表3。
从表3可以看出，来自城镇的毕业生状态焦虑程度显著高于来自农村的毕业生(t=2.258，P=0.024*);而在特质焦虑方面差异不显著(t=0.782，P=0.434)。
讨论
1.医学毕业生择业焦虑的性别差异分析
彭丽丽[1]对成都市男女大学生的相关焦虑研究显示，成都市大学生的状态焦虑和特质焦虑不存在性别差异。张凤梅[2]对山东某高校大学生焦虑状况分析后发现男女生焦虑状况水平差异无统计学意义。而余兵兵[3]的研究发现男女生在状态焦虑方面无统计学差异，但在特质焦虑方面男生的得分显著高于女生。本研究结果显示，医学毕业生状态焦虑和特质焦虑均显著高于普通大学生群体，说明医学毕业生在择业期间焦虑水平显著高于普通大学生。男、女医学毕业生在状态焦虑和特质焦虑方面差异均无统计学意义。该结论与康文艳[4]、谷鑫[5]等人的研究结论相同，与康钊[6]的研究结论不同。
2.医学毕业生择业焦虑在专业方向方面差异分析
研究结果显示，不同专业方向医学毕业生择业前状态焦虑和特质焦虑均无显著性差异，说明专业方向对医学生择业焦虑影响不大。导致这一结论的原因可能是由于各专业均在大医学学科的范围之下，专业差异不大，专业具有相对特殊性所致。
3.医学毕业生择业焦虑在生源地方面的差异分析
本研究发现，来自城镇的毕业生状态焦虑程度显著高于来自农村的毕业生;而在特质焦虑方面差异不显著。该结论与其他研究者的结论不尽相同：肖凌燕等人调查发现农村学生的就业焦虑水平显著高于城市学生[7]。张晓琴的研究发现大学生就业焦虑总分在生源上未达到统计学上的显著性差异[8]。康文艳的调查结论也显示大学生的择业焦虑在生源上没有显著差异[4]。导致本研究生源地不同，状态焦虑显著差异而特质焦虑差异不显著的原因可能与样本选取有关，此次样本均来自西安医学院，前来学校招聘的单位大多数属于县级及以下医院;而不同生源地医学毕业生的择业期望不同有关，来自农村的医学毕业生相对更容易接受回基层就业的现状，而来自城镇的医学毕业生不太容易接受去基层就业的现状。
建议
针对西安医学院人才培养的主要目标而言，是培养满足基层医疗卫生需求的应用型医务工作者，即培养出适应基层需要的下得去、用得上、留得住的人才。当前社会浮躁气息较重，也影响到在校医学生，很多医学生不愿意、甚至排斥回乡就业。医学人文教育对于培养学生形成健康的心理素质、良好的职业精神，帮助学生在择业观上确立争取的价值导向有着十分重要的意义，体现为当前学校在医学心理学、伦理学教学中的引导作用。
1.改变认知、接受客观现实，调整就业期望值
医学不仅是一门疾病治疗技术学科，更是一门道德教育学科。当前我国基层医疗人才欠缺已是不争的事实，在欠发达地区这种现象尤为严重。受各种因素的影响，许多医学生毕业后都想留在大医院、大城市，相比之下，基层乡镇医院几乎无人问津，招不来人、留不住人的情况时有发生。大学阶段是一个人世界观、价值观和人生观形成的关键时期。面对当前社会价值的多元化，许多医学生感到无所适从，甚至盲目追随社会消极现象，忽视了职业使命。因此，学校必须加强对医学生的人文素养培训，强调医学生在考虑个人利益的同时，也要考虑社会利益的重要性和作为一名医学生的社会责任与职业使命，鼓励医学生利用假期积极到基层医疗单位进行社会实践，亲身体验基层医疗单位对人才的渴求，实地感受基层医疗事业的发展空间，拉近与基层单位的距离。
2.努力提升综合素质加强实践锻炼
用人单位非常注重医学生的表达能力、沟通能力、动手能力、协调能力等各种综合能力，医学生就业是否成功与这些能力息息相关。但当前大多数医学生从跨入大学的那一刻起，对这些能力重视不够，真正到用时，才发现自己在这方面很欠缺。因此，医学生应努力提升自己的综合素质，包括医学伦理道德的培养。
3.形成“苍生大医”的职业风范
“志存高远”是高素质医学人才走向成功的必备主观条件之一。“大医风范”应该成为医学人才成长目标体系中医学伦理素质培养的目标定位[9]。在求职时，遇到挫折是正常的，医学生在面对挫折时，很可能会心灰意冷、产生歪曲自我认知。因此，在整个教学过程中，任课教师、辅导员、班主任等要加强医学生的医学人文知识培养，并以身作则，针对医学毕业生进行人文关怀，对他们进行安慰与支持，让毕业生感受到教师对他们的关心与帮助，有效降低毕业生的焦虑感。
参考文献：
[1]彭丽丽：《成都市大学生人格特质与焦虑的相关研究》，《太原城市职业技术学院学报》2013年第10期。
[2]张凤梅、陈建文、徐恒戬：《山东某高校大学生焦虑抑郁状况分析》，《现代预防医学》2014年第41卷，第13期。
[3]余兵兵、卢俊义、程绍珍：《社会支持、就业评价与大学生焦虑关系》，《中国健康心理学杂志》2013年第21卷第1期。
[4]康文艳：《大学毕业生择业焦虑研究》，湖南师范大学硕士学位论文，2006。
[5]谷鑫、李丹琳、刘永琦、汪永锋、康卓君：《兰州市5所高校毕业生就业焦虑诸因素研究》，《卫生职业教育》2007年第22期，第124-126页。
[6]康钊：《334名大学生择业焦虑与人格特征的相关研究》，《中国校医》2009年8月第23卷第4期。
[7]肖凌燕、邹泓：《大学生特质焦虑：结构及其特点》，《心理发展与教育》2000年第4期，第44-50页。
[8]张晓琴：《江苏省高校毕业生就业焦虑预测因素分析》，硕士学位论文，江苏大学，2005。
[9]丘祥兴：《医学伦理学》，人民卫生出版社，2013。
作者单位：西安医学院 公共卫生系 陕西西安
作者：吴静
第三篇：韶关学院医学院2012—2016届药学专科毕业生就业现状调查与分析
[摘 要] 目的：在高职扩招背景下，进一步指导我院药学专科毕业生就业方向和为药学专业(医药营销方向)人才培养方案修订提供可靠的依据。方法：利用自制调查问卷，在规定时间段，通过微信、QQ、电话向我院2012—2016届390名药学专科毕业生发放调查问卷，了解毕业生的就业岗位情况。结果：共向 390名毕业生发放调查问卷，回收有效问卷 340份，回收率87.18%。其中在医疗机构(包括民营医院)就业的 124人，占毕业生就业人数的36.47%，在制药企业就业的4人，占毕业生就业人数的5.94%，在医药经营企业(医药公司、零售药店)就业的125人，占就业人数36.76%。结论：我院药学专业毕业生的就业去向主要为基层医疗单位以及医药企业营销岗位。
[关 键 词] 药学专科毕业生;就业去向;调查分析
韶关学院医学院是韶关学院的校外二级学院，是广东省粤北地区唯一一所医学高等院校，学生生源全部来自广东省内，药学专业是本院6个专科专业之一，每年专科毕业生人数约为50～90人。药学专科毕业生就业区域主要面向广东省内。
近年来，在医药人才市场需求不断更新的大背景下，对医药营销人才需求不断增加[1]，培养适合时代发展需求的营销应用型人才显得尤为重要。邻省的江西医学高等专科学校对2012—2016 届药学专科毕业生的就业情况和用人单位未来2—3年的药学人才需求情况进行调查，数据显示，适合药学专科毕业生就业的岗位有1200个，需求量最大的岗位是医药营销岗位，而其中对专科生的需求量超过 1000 人，占总需求量的 70%以上[2]。江西省的数据对广东省的就业前景分析同样具有重要的参考价值。
本研究通过对我院2012—2016届390名药学专科毕业生进行就业情况调查，较全面地获得了我院药学专科毕业生的就业信息。通过对收集的数据进行分析，以期为进一步指导药学专科毕业生的就业工作和药学专业(营销方向)人才培养方案的修订提供可靠的依据。
一、对象与方法
(一)调查对象和时间
调查对象为我院2012—2016届药学专科毕业生，共 390名。 调查时间为2019年12月15日—2020年1月15日。
(二)调查方法
在规定时间段，通过微信、QQ、电话向我院2012—2016 届390名药学专科毕业生发放调查问卷，毕业生通过网上进行问卷填写，由每个班的学习委员统一回收调查问卷，收集数据后汇总整理。
二、结果分析
(一)学生就业去向(见表 1)
从表 1 可以看出，回收有效问卷 340 份中，在医疗单位工作为124人(占36.47%)以及在医药企业(制药企业、医药公司、零售药店)工作为129人(占37.97%)，这两个行业毕业生的就业分布较为平均。 再进行细分，医疗单位中县级以上有 26 人，医疗单位中县级以下(含民营)有 98人;其次是制药企业，有4人;医药公司82人;零售药店，有43人。
(二)每届学生就业去向统计
回收的340名药学专科毕业生有效问卷中，2012级药学专科班65人，2013级药学专科班79人，2014级药学专科班47人，2015级药学专科班85人，2016级药学专科班62人。我们分别对每一年级毕业生就业去向汇总于表2和表3。
我们对在医药公司工作的82名毕业生进行追踪，发现他们就业于省内大大小小的多家医药公司，其中较集中在国药控股有限公司、大森林药业有限公司和海王星辰药业等几个单位，可见大型医药公司对毕业生的吸引力还是比较强的，需求量也较大。
(三)就业选择
通过调查问卷以及与毕业生的交谈，发现就业去向的选择：第一，药学专科毕业生，绝大部分集中在县级以下医院、乡镇卫生院、社区卫生服务机构以及民营医院，即在基层医疗机构有较高的就业率，而县级(含)以上医院则很少有药学专科毕业生就业。第二，医药经营企业，尤其是医药营销岗位，我们的药学专科毕业生有较高的就业率，且就业率略高于医疗机构。
(四)就业分析
1.就業去向现实分析
从毕业生的生源和就业情况来分析，药学专科毕业生较多在广东省三四线城市及生源地就业[3]。首先，我院药学专科学生以本省生源为主，独立性较差，且大多数父母希望孩子回到家乡工作，所以较多毕业生选择生源地就业。其次，药学专科毕业生在基层医疗单位有较高的就业率，是因为医疗单位提供编制，有较稳定的职称晋升途径，因此也是我院药学专科毕业生就业的重要选择。最后，我们也看到，近年来随着人民医疗健康意识水平的提高，越来越多的医药企业都参与到全民医疗卫生保健体系中，需要相当多的医药营销人才。同时随着医院医药分家，越来越多的专科毕业生进入医药企业就业。以上分析也说明了区域性地方高校服务地方区域就业的可行性与必要性。
2.从毕业生就业去向调整人才培养方案
从毕业生的就业情况来分析，基层医药营销工作是我院药学专科毕业生的一个优势就业方向，主要从事具体的药品营销、市场服务、售后服务与指导、药品推广等工作，应该具备有一定的医药专业知识，较强的语言表达能力和与客户的沟通能力等。我院从2005年开始招收药学专科毕业生，药学专科人才培养方案也随着国家药学教育的发展历经几次修订，目前面对医药行业的迅速发展急需针对现有的人才培养方案进行调整，例如修改教学计划，开展多方位的校企合作(现代学徒制校企合作、订单班等)，培养符合区域经济和产业发展需要的医药营销人才[4]，满足医药市场人才的需求。
综上所述，随着医药产业的大发展，药学专科毕业生在基层医疗机构、医药企业特别是医药营销岗位就业前景广阔，而从学院层面来说，培养出来的药学专业学生能否受到医药行业用人单位的青睐从而实现成功就业，进而实现个人价值及家庭教育长期投资的收益，是判断药学高等教育是否成功的重要标准之一[5]。因此，对药学专科(市场营销方向)人才培养模式进行探索，培养符合区域经济和产业发展需要的医药营销人才，满足医药市场人才的需求就显得尤为紧迫且必要。
参考文献：
[1]魏利平，王丽琼，杨莉娥.医学院校市场营销专业建设探讨[J].高等教育，2018，10(3)：132-133.
[2]叶颖俊，田伟，林慧，等.药学专科毕业生就业现状调查与分析[J].卫生职业教育，2019，37(2)：126-128.
[3]马致洁，方清影，金晓琴，等.药学类毕业生就业现状分析及对策探讨[J].医学教育管理，2016(1)：350-354.
[4]吴海侠.医药营销人才现状分析及培养建议[J].中国药业，2009，18(2)：11.
[5]葛友志，王九龙，王海波，等.基于供应链管理视角的药学类大学生就业现状分析[J].江苏科技信息，2015，13(13)：26-28.
◎编辑 曾彦慧
作者：林颖 袁烨 李鹏 钟鸣