高职跨境电子商务技能大赛对“双创型”人才培养的影响研究

2022-09-11

1 引言

2016年, 中国跨境电商交易规模6.7万亿元, 同比增长24%, 其中跨境出口交易规模达5.5万亿元, 跨境进口交易规模达1.2万亿元。跨境电商在飞速发展, 企业却很难直接招聘到满意的人才, 从而在一定程度上制约了跨境电商的发展。高校应着力于解决企业的痛点, 尽可能在人才培养上实现突破, 积极践行学生的创新创业教育, 提升学生创新创业技能。

2 跨境电商技能大赛的特点

各类跨境电商创新创业比赛, 如“高职院校跨境电商创业创新技能大赛”“大学生跨境电子商务技能竞赛等, 都是顺应“大众创业、万众创新”的潮流, 为创新创业教育搭建平台。国家级或省级跨境电商大赛都存在以下特征。

2.1 重实战能力

跨境电商竞赛与其他学科竞赛不同之处在于评比跨境电商进出口实战销售业绩和创新创业方案。通常销售业绩不可能在短短几天之内见分晓, 短则需要一到两个月, 长则达到半年之久。在比赛规定时间内主要考核跨境平台的业绩指标、服务指标或进出口商品的营销业绩。不以理论知识作为唯一的考量维度, 重视学生实战技能是该竞赛较为突出的特色。

2.2 立足于产业

跨境电商技能大赛吸引了不少跨境企业和跨境平台参与, 立足于产业, 与产业无缝衔接, 实现产教融合, 企业提供创业扶持、公益技能培训、帮助人才成长, 使得竞赛成为最“接地气”的教育实践活动。

2.3 营销网络化

跨境电商技能大赛由于行业本身性质决定了它的竞赛过程离不开网络社交媒介的推广如微信朋友圈、微信公众号、Facebook、Twitter等, 跨境平台运营体现了网络化营销的特点。

3 跨境电商大赛促进大学生“双创”能力的培养

高等职业教育创新发展三年行动计划 (2015~2018年) 中明确指出高等职业院校要加强创新创业教育, 将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程, 促进专业教育与创新创业教育有机融合。跨境电商大赛从以下几方面促进了学生创新创业能力的培养。

3.1 激发学生的创业热情

竞赛的内容本身就是一个创业项目, 以跨境出口赛为例, 参赛团队需要在速卖通或wish等注册参赛店铺, 经过一段时间的店铺运营, 最后参赛店铺的总销售业绩构成竞赛主要成绩。学生在真实的业务环境中实现商品的交易、订单支付、物流送达。为了在竞赛中有好的业绩学生们都会想尽办法让店铺出单。而赞助跨境电商竞赛的企业不仅能为表现突出的团队提供就业实习的岗位, 还能对竞赛项目进行后期扶持。以跨境进口赛为例, 由组委会推荐的企业提供进口商品, 参赛团队通过社交网络如QQ、微信、微博、人人网等进行产品分销或代理。企业对销售业绩优秀的学生开放就业岗位, 对学生的创业项目进行孵化, 更容易激发学生创业热情。

3.2 培养学生的创新思维

参赛学生为了在竞赛项目中脱颖而出不断寻求创新。创新并非异想天开, 创新的基础离不开学习与思考, 离不开实践。我校师生在参加跨境进口赛中, 主要代理了咕哒的进口零食, 除了运用当下流行的微信进行营销推广外, 还在线下开办了实体店进行销售, 该实体店也成了我校跨境电商O2O体验店。并且学生们在校园内举办了两周的展销活动, 弥补了线上销售的不足。学生利用自身的资源往校外进行推广, 创新能力得到了非常大的锻炼和提高。

3.3 促进学生完善自我

跨境从业人员需具备电子商务、跨境营销、国际物流、国际贸易实务等知识, 又对互联网和信息技术有着更高的要求。学生在参赛过程中会对自我知识储备和能力水平有一个清晰的认识, 比如国贸的学生发现自己电子商务手段应用和跨境营销能力欠缺, 而跨境电商专业的学生则缺乏国际贸易知识, 这将促进学生通过不同途径不断完善自己的知识结构。另外, 跨境电商技能竞赛中学生以团队参赛, 分工协作必不可少, 学生团队合作意识不断加强。而且较长的竞赛周期又能培养学生坚持不懈, 奋力进取的品质, 培养学生较强的忍耐力和自我驱动力, 而这些都是创业者需要具备的创业素质。

4 跨境电商技能大赛的一些思考和建议

近年来, 笔者带领国贸专业以及跨境电商专业的学生连续多年参加了数届高职院校跨境电商技能大赛, 积累了一些经验和成果, 使得专业建设与技能竞赛紧密结合, 以赛促教, 推动了我校专业建设和技能教学水平的提高, 以赛促学, 培养了学生的互联网思维如用户思维、流量思维和社会化思维。

培养创新创业的人才是一项长期系统性工程, 离不开学校、企业、社会的多方参与, 只有利用好这些资源, 高职的双创型人才培养才会落到实处, 而不是“纸上谈兵”。

摘要：跨境电商是“一带一路”国家战略的重要落脚点, 也是“互联网+外贸”的具体体现, 随着传统制造业和外贸行业不断转型升级, 行业迫切需要创新创业的人才, 因此跨境电商“双创型”人才的培养越来越受到高校的重视。本文以高职跨境电商技能大赛为切入点分析大赛的特点, 探讨大赛对高职学生创新创业思维和能力的培养, 最后提出对跨境电商技能大赛的思考与建议。

关键词：高职,跨境电子商务技能大赛,创新,创业