新时期高职电工电子技能实训教学方法研究

2023-01-16

高职电工电子技能实训教学作为工科院校一门重要的课程, 它具有着其严格的理论体系, 同时也是对实践应用人才的培养, 在新时期环境下, 高职电工电子技能实训教学中还存在诸多的问题, 这也一定程度的影响了对相应专业学生的综合素质的培养, 因此, 这就需要高职电工电子技能实训教师不断的对其教学方法进行研究和探索, 这也是新时期对于教师的基本要求。

一、高职电工电子技能实训教学现状

(一) 电工电子技能实训课时比较短

高职电工电子技能实训教学中, 由于实践能力的培养并不是一朝一夕的事情, 是需要教师长期来引导学生来进行锻炼的, 因此, 这就需要有一定的实训课程作为实践能力培养的支撑。但是, 在现阶段的高职电工电子技能实训教学中, 还存在实训课时比较短的情况, 这也是由于高职教育对于电工电子技能实训并不是十分重视造成的, 一般在高职电工电子技能实训课程的安排计划中, 一周也就安排一次实训课, 其他时间都是对理论知识的教学, 而这些理论知识的教学大部分都是需要通过实训课进行验证的, 而一周一节的实训课时远远是满足不了实践的要求, 即使学生通过一周一节的实训课时进行了全部理论知识的实践验证, 也由于时间的不足往往实训的过程出现不规范的情况[1]。

(二) 电工电子技能实训内容比较单一

高职电工电子技能实训教学中, 由于其教学内容的大量性, 他们想要有效的实现实训教学的效果, 一方面需要有充足的实训课时作为支撑外, 另一方面还需要具有丰富的实训内容和步骤, 从而促进学生在实训的过程中有效的进行实训, 提高实训的质量和效率。但是, 在实际的高职电工电子技能实训教学中, 其实训内容还比较单一, 这可能是高职院校资金有限, 对于实训设备的采购和更新不足, 导致了实训内容拓展的局限性, 另外, 还可能是教师对于实训内容的制定并没有从客观科学的角度考虑, 从而很多实训的内容可能会出现与时代发展不结合的情况, 从而这种实训内容对学生的学习并没有很强的意义。

(三) 电工电子技能实训技术引进不够

随着时代的发展, 越来越多的先进科技设备以及科技技术也逐渐的应用到了实际的教学中, 因此, 这也为高职电工电子技能实训教学提供了良好的教学条件和环境, 则高职院校就需要充分认识到这些先进科学设备以及科学技术对于教学的意义, 合理有效的引进相应的实训技术。但是, 一些高职院校还是受到传统教学方法和观念的影响, 在实际的实训教学中并没有有效的引进先进的实训技术, 比如表面贴装技术、计算机辅助技术等, 从而就造成了新时期下的高职电工电子技能实训技术比较落后, 这对学生综合能力的培养是有一定影响的, 也不利于他们后期长远的发展[2]。

(四) 电工电子技能实训模式比较简单

在高职电工电子技能实训教学中, 是需要教师具有良好的教学水平来引导学生进行实训操作的, 只有教师具有良好的教学水平才能建立科学合理的实训模式来进行教学, 从而达到实训教学的目的。但是, 在高职电工电子技能实训教学中, 教师自身的教学水平还比较有限, 他们主要还是受到传统教学方法的影响, 在实训教学的过程中创新意识不够, 主要还是沿用传统的教学内容, 久而久之就形成了固定的教学模式, 这种单一的教学模式对于学生的实训教学是有很大的局限性的, 并不是所有的学生都能够接受这种教学的模式, 甚至会出现枯燥厌学的情绪, 因此, 教师也就没有达到因材施教的教学效果。

二、新时期高职电工电子技能实训教学方法

(一) 优化实训教学的内容, 制定合理的教学方案

在高职电工电子技能实训教学中, 实训内容的合理性直接就影响了学生实训技能的锻炼效果, 因此, 新时期背景下首先就需要教师从实训的内容优化出发, 进而根据教学的实际情况来制定合理的教学方案。比如, 教师可以根据实训的内容来制定有层次性的教学方法, 来针对不同程度的学生进行教学, 在日光灯的安装一课的实训教学中, 传统的实训教学方法就是让学生在理解日光灯的工作原理的情况下, 进而进行安装等操作来进行技能的掌握, 而优化后教师就可以通过设置相应的问题, 来拓展学生的实训操作思路, 让学生思考怎么实现不依靠启辉器来进行日光灯的点亮等, 从而可以有效的调动学生实践的积极性, 也能够培养他们的思考实践能力[3]。

(二) 构建体验式教学的模式, 促进学生实践能力的培养

由于传统的高职电工电子技能实训教学模式存在很大的弊端, 其内容比较陈旧、模式比较单一, 很容易就会导致学生实训过程中的消极态度, 这也就严重影响了实训教学的效果, 也背离了实训教学的目的, 因此, 这就需要教师对其教学的模式进行改进和更新。比如, 教师可以构建体验式教学的模式, 来让学生有效的参与到实训内容中来, 对于收音机的调试和安装一课的教学中, 为了让学生更好的投入到实训中, 教师就可以采取分组的形式来让学生配合完成收音机的调试和安装, 在这个过程中, 经过学生之间的配合就可以有效的实现对收音机电路原理的进一步了解和掌握, 对于其中的每一个器件元件都能够有效的进行认识, 在这个过程中不仅有利于学生实践能力的培养, 同时有利于培养他们的团队协作能力。

(三) 引进新型的实训技术, 便于学生实训技能的掌握

随着科技水平的不断提高, 越来越多的科技设备和科技水平也逐渐的使用到了高职院校教学中, 这对于高职电工电子技能实训教学来说也是起到了积极的促进作用, 因此, 为了高职电工电子技能实训更加有效的教学, 就需要其引进新型的实训技术, 这也对学生掌握先进的实训技能有着积极的影响。比如, 教师可以在实际的教学中根据实际的教学内容来引进先进的实训技术, 有表面贴装技术以及计算机辅助技术等, 这都是先进的科技技术对于电工电子技能实训教学的影响, 另外, 高职院校也要认识到先进实训技术的重要性, 进而加大建设的力度来引进新型的实训技术[4]。

(四) 注重实训课程的考核, 建立有效的考核机制

对于高职电工电子技能实训教学来说, 为了促进学生实训技能的掌握以及提高学生的实践能力, 就需要教师采取有效的实训课程考核方法, 建立有效的考核机制。对于电工电子技能实训考核, 它主要是针对学生整个实训课程的过程以及技能掌握情况的检验, 其要对学生的动手能力、分析能力以及解决问题的能力进行综合的考评, 因此, 其要有效的考核机制。比如, 教师可以针对实训课程的具体内容, 来建立对学生的出勤情况、实践能力以及总结报告等全面客观的考核机制, 在考核的机制中, 学生时间操作能力的考核是最为重要的考核内容, 不仅要看学生是否达到了实践作品的效果, 同时还要对学生实践操作过程中的规范性以及准确性进行监督, 从而促进学生实训操作的规范性, 这对其后期的发展是有很大影响的。

三、结语

电工电子技能实训教学是工科院校重要的专业教学内容, 在新时期背景下, 其教学的方法还存在着诸多的问题, 而教师采取怎样的教学方法来更加有效的进行实训教学, 就需要其不断的进行教学方法的探索和研究, 这不仅能够有效提高学生的实践能力, 同时也是新时期赋予教师的新要求。

摘要：在高职院校的教育中, 电工电子技能实训教学是一种集理论知识和实践能力的综合性课程, 其也是工科院校中所开设的电力类的基础课程, 它对应用性人才的培养具有着重要的作用。随着新时期发展的要求, 企业对于综合型人才的需求标准更加高了, 因此, 这也就显露出了传统电工电子技能实训教学中的诸多弊端, 下面, 本文就针对新时期高职电工电子技能实训教学方法进行研究, 来为其电工电子技能实训教学提供相关建议。

关键词：高职教育,电工电子,技能实训,教学方法