探寻“用工荒”与“兼职难”现象并存下的高职校企合作——以义乌电商企业为例

2022-09-11

近年来,我国各地均呈现出了不同程度的“用工荒”与“兼职难”问题,而校企合作模式则是解决这种问题的有效方式。从校企合作模式的现状来看,其目前尚未发挥出应有的作用价值。加强对于校企合作模式的研究,探究高校学生在企业兼职的途径和方式,对于缓解社会企业“用工荒”问题有着一定的意义。

一、“用工荒”与“兼职难”的成因

对于义乌电商企业而言,其“用工荒”主要体现在人力资源招聘方面,缺少具有高水平计算机技术或互联网技术的技术人员,以及从事基层生产劳动、包装劳动的工人。而“兼职难”则指的是经过系统的教育,具备高素质水平和高学历的大学学生无法再课余时间寻找到与自身能力相匹配的兼职工作,无法通过勤工俭学的方式解决生活费用问题。从本质来看,“用工荒”现象的存在意味着义乌电商行业对于劳动力的需求量较大,为满足企业运转的基本需求,企业经营者不得不通过提高职工薪资的方式来达到招聘的目的。而“兼职难”的现象则表明了义乌电商行业尽管大量的劳动力和兼职人员,但却无法在大学生中形成有效的传播,从而导致企业无法寻找到合适的兼职人员。综合来看,“用工荒”与“兼职难”现象的存在表明了义乌电商企业在人力资源应用方面存在着诸多的问题,其对于普通职工的需求量较高,但却无法招聘到职工,同时具有高度素质水平的人才却寻找不到兼职工作的途径。这种现象从侧面反映出了我国人才结构的不完善性以及义乌电商企业在结构方面的失调性。

二、高职院校开展校企合作人才培养对于义乌电商企业的重要意义

作为我国高等教育体系中的重要组成部分之一,高职院校的建校意义在于为社会、为国家培养大量的技术型人才,以满足社会发展对于技术型人才的需求量,其对于社会进步、国家经济发展有着直接的帮助作用。校企合作是在近些年来广为流行的一种办校模式,指的是高职院校与企业之间建立密切的合作关系,高职院校需要对合作企业进行深入的调查及研究,从而明确企业的用人需求,并通过对于专业课程的调整为企业输送针对性较强的技术型人才,而企业则需要为高职院校所培养的人才提供实习以及未来就业的机会。校企合作人才培养模式的针对性较强,高职院校所培养的学生可以实现与企业工作的无缝衔接,从而在本质上解决“用工荒”与“兼职难”问题。

三、校企合作的现状

从校企合作模式创建的初衷可以看出,这种办学模式无论是对于高职院校、企业本身还是对于学生而言均是有利无害的事情。但由于校企合作模式在实际执行的过程中会受困于多重因素的影响,因而多数高职院校所实行的校企合作模式往往会局限在表面上,其实际效果时常不尽如意。

(一)传统意识形态对校企合作模式的冲击

职业教育最先于欧美等国家兴起,逐渐转移至了国内,并在进入21世纪以来得到了飞速的发展。我国现有的高职院校无论是在规模、数量还是在办学质量及专业数量方面均呈现出了快速增长的趋势,且从高职院校毕业的学生往往会在短期内体现个人价值。尽管如此,由于受困于传统意识形态的影响,社会各界对于高职院校依然抱有一定的偏见,很多学生家长始终会将培养儿女进入本科院校视为第一目标,甚至部分学生家长会认为前往高职院校学习属于无奈之下的选择。不可否认,这种意识形态上的偏见对高职院校的发展造成了一定的阻碍,如何改变这种意识形态就成为了我国教育部门必须去考虑的问题。

(二)国家缺少对于校企合作模式的保障

校企合作模式在我国存在的时间较短,尽管国家已经充分认可校企合作模式存在的意义与价值,并适当在资金以及政策方面给予高职院校和企业一定的支持,但国家的保障依然存在诸多的弊端和问题。正因如此,很多企业对参与校企合作模式存在一定的抵触心理,甚至对这种育才模式存在偏见。从实际情况来看,国家保障的缺乏主要体现在以下几个方面:一是国家投入不足。教育经费的不足会直接导致校企合作模式开展的效果,而我国多数高职院校所执行的校企模式在水平方面的表现较差,甚至会局限在形式层面。从教育部门划拨给高等教育的预算方面可以清晰看出高职院校对于资金的需求程度,在学生总数大于本科院校的情况下,高职院校从国家所获取的资金仅仅为本科院校的五分之一至七分之一左右,且高职院校自身的发展与运营均需要大量的资金作为支撑,用以校企合作模式当中的资金数量自然无法得到保障。根据国际统计显示,世界各国给予高等职业院校的办学资金平均额度为普通高等院校的1.5倍左右,而正是办学资金的匮乏,导致了高职院校发展困难的局面。二是缺少法律层面的支持。由于缺少法律的支持与保护,校企合作模式存在着可靠性低的问题。三是政策问题。尽管我国为推动高等职业教育的发展陆续出台了多种相关政策,但其用作及影响力依然较小,且政府部门缺少对于校企合作模式的监督和管理。

(三)企业不认可校企合作模式

从校企合作模式存在的意义价值来看,这种育才模式对于合作双方均会产生直接的利益关系。但是,高职院校的目的在于育人,而企业的目的则在于保证人力资源质量以增加企业经济效益。也正是因为在需求及目的方面的缺陷,决定了企业与高职院校之间的合作关系是不牢靠的。从义乌电商企业与当地高职院校合作的效果来看,校企合作模式为企业所提供的人才在质量上具有一定的不可控性,其实际工作效果无法得到有效的保障。企业存在的意义在于创造经济效益,而当校企合作模式无法满足企业对于利益的需求时,企业自然会对这种模式产生抵触。

(四)高职院校不重视校企合作模式

高职院校对于校企合作模式的重视程度可以从院校考核标准中清晰的看出。对于高职院校的教师而言,其主要工作在于教育以及科学研究方面,这对于教师的实践能力无疑会形成较大的反面影响。校企合作模式所需求的教师则需要具备充足的实践能力和从业经验,而高职院校现行的考核模式无疑与之相冲突。一般情况下,在高职院校就职的教师为师范院校或者相关专业院校毕业,其在教学经验和理论研究方面颇有造诣,但由于缺少实践经验的支撑,学生很难从课堂中获取对工作有直接联系的知识内容。此外,高职院校的专业设定程序较为复杂,缺少灵活性,学生在学校所学习到的知识未必可以应用到实践工作当中。而当所学知识与工作内容相冲突时,学生的工作效果自然无法得到保障。