基于校企深度合作的实践教学模式创新——以湖南信息学院人力资源管理专业为例

2022-09-10

1 引言

很久以来, 在高校的轻实践而重理论的教学模式之下, 在社会经济的发展和高校人才培养供与求之间, 无法合理的衔接起来。随着近年来的实践应用教学理念的变动, “校企合作”随之而诞生, 它的实践应用型办学理念消除了企业与学校之间的供不应求的矛盾, 它们不仅仅可以使学校用以培养实践应用型人才的平台因此而建立起来, 也为企业储备了人才, 从这点来看, 校企合作是一场双赢。而人力资源管理专业, 其作为一门集应用性、专业性以及操作性为一体的专业, 在校企合作的背景下, 应当怎样实践校企之间深度合作的教学创新, 随之也就成了极其需要解决的问题。

2 校企之间的合作促进了实践教育模式的创新

“实践教学在人力资源管理专业人才培养过程中具有不可替代的作用”[1]近几年来, 湖南信息学院人力资源管理专业开始以培育能够适应经济和社会的发展需求的实践型人才作为最终目标, 并增强学校与企业之间的合作在实践教育模式中的影响力, 力求通过学校与企业之间的合作来促进整个人力资源管理专业的实践教学创新。尤其的, 在关于产学研究合作以及育人等方面, 已经在办学模式方面开始了大胆的创新。

3 借用校园与企业之间的合作作为根基, 共同构建出整个人力资源管理专业的实践教学模式

校园与企业之间的合作范围主要包括:专业、作办、合作就业、合作育人、合作构建、合作发展教学资源等各方面, 且, 在校企合作中, 企业有必要介入到高校实践型人才培养的全部过程。以湖南信息学院人力资源管理专业为例, 其在应用实践教学的方案中便是以校企合作为基础来构建出来的。其中, 2015年的下半年, 更是通过了关于“三段六步”的考验, 并充分的汲取了各大校企单位的宝贵意见, 以企业对专业人才的需求作为根据, 以培养高素质、高技能、基础扎实的实践应用人才作为主要目标, 而定制了关于人力资源管理专业在实践教学方面的教学方案。[2]在整个过程当中, 学校不仅仅要考虑此专业人才培育的规格和目标, 还得全面的考虑到实践教学课程的设置、基地支撑以及管理和师资队伍的构建等问题。并以此为基础, 制定出来比原来方案可操作性更强、切入实际更方便的实践方案。

4 借用校园与企业之间的合作作为根基, 共同构建出来人力资源管理专业的实践教学平台和基地

湖南信息学校人力资源管理专业一直致力于实施产学研的合作, 并为了实现产学研的合作, 克服产学研这一弱项, 而采取了很多的措施。其中, 湖南信息学院以校园与企业之间的合作作为根基, 构建出来一系列的实践教学平台和基地。它们或者供学生见习、实习, 或供校企共同创建的“企业课程”来使用[3]。

5 基于校企深度合作的人力资源管理专业实践教学模式策略

要以提高学生的实践能力作为培养重点, 让校企之间的深度合作共同实践学校实践教学方案的全过程。为了给人力资源管理专业实践教学模式的改革夯实基础, 有关部门须当深化校园与企业之间产学研的合作平创建。要以企业对人才的能力要求作为发展方向, 来创新湖南信息学院人力资源管理专业有关校园与企业之间合作的实践教学体系。要更加深入的拓展校园与企业之间合作的深度, 校企之间有必要共同构建出人力资源管理专业实践教学资源的资料室。

6 结语

本文主要是以湖南信息学院人力资源管理专业为例, 分析了关于校企之间深度合作的实践教学模式等的创新, 通过学校和企业的合作, 培养出动手能力强、专业知识扎实、素质高的人才, 最终提升学生未来对于整个市场的适应能力和就业率, 以及满足企业对于人才市场的实际需求。

摘要：随着改革开放的到来, 实践应用型的教学模式和办学理念随之而发生了巨大的变化, 校园与企业之间的合作, 强烈地促进了某些专业关于实践教学等方面的创新。在此背景之下, 湖南信息学院人力资源管理专业以校园与企业之间的“深度拓展”作为二者之间合作的依托, 并力所能及的探寻和创新此专业的实践教育模式, 笔者试图从湖南信息学院人力资源管理专业校企深度合作的实践教学模式作为探寻点, 力图在此领域里有所发现。

关键词：校企合作,实践教学,模式创新