艺术设计专业创新创业型实践教学体系构建思路

2023-02-21

前言:

在时代高速发展带动下, 各高校教育理念也发生了巨大变化, 不再单纯的强调知识技能的传授, 逐渐重视起了创业教育, 其主要目的就是帮助学生在日益激烈的社会竞争中获得一席之地, 能够快速的适应社会发展需求, 并基于此, 有效的实现再发展, 因此, 这对艺术设计这一拥有较强实践性的专业, 创新创业教育的科学实施是至关重要的。

一、艺术设计专业创新创业实践教学现状

首先, 在师资力量上。就目前来讲, 大多数院校艺术设计专业的创新创业教育课程的开展都是有一些比较年轻的专业教师来负责的, 而这些教师通常都是刚刚从各高校的相关专业毕业的, 虽然拥有丰富、扎实的理论知识, 但很少会拥有足够的实际工作经验可以为学生传授, 不仅难以取得理想教育成果, 也不利于艺术设计专业学生今后的就业、创业发展[1]。

其次, 在教学内容上。针对我国各院校开展的艺术设计创新创业课程来讲, 其任课教师一般都是本校的教职工, 学生很少会接触到企业内部人员的教学引导, 进而导致其难以将学习到的理论知识准确、灵活的运用到具体实践当中。同时, 学生在毕业之前也不了解相关企业需要的到底是怎样的人才, 同时企业也无法实现与专业学生的直接沟通, 所以, 极易形成企业无法获得所需人才, 艺术设计专业的学生在毕业后也找不到适合自己的岗位。

最后, 在教学体系上。现阶段, 大多数艺术设计专业的毕业生面临的毕业设计、专业实训课程与顶岗实习都处于相互独立的状态, 各院校及其教师还为结合实际发展需求, 构建起一个较为科学完善且适合的教学体系, 无法为各项实践教学活动的顺利开展提供有力保障, 进而导致学生在具体接触时, 通常触碰到的都只是表面内容, 难以实现自身专业素养与实践应用了的进一步提升[2]。

二、艺术设计专业创新创业实践教学体系的构建探究

首先, 注重创新创业园建立与双轨制教学的有效实施。双轨制教学主要强调的是每门课都由一位造型教师、一位技术教师共同来进行讲解, 以此来确保该专业的学生可以同时授课艺术、技术的双重培养。前者主要负责的是色彩、绘画, 以及创造思维等内容的教授, 而后者则着重进行手工艺、专业技术, 以及材料学等内容的讲解。且要在具体实施中, 结合学生不同阶段的认识发展特点与需求来给予不断完善。同时, 还要重视大学生创新创业园的建立, 以此来为实践导师在艺术设计专业实践教学体系中的引入拓展新的途径。通常创新创业园都有创业导师, 这类教师充当的其实就是“实践导师”。创业导师必须要由拥有丰富实践经验的企业人员担任, 或者是由管理人员来担任, 除了实践能力的培养之外, 还要重视学生创新、创业能力的锻炼。要正确认识到在知识经济高速发展背景下, 要想进步就离不开创新, 特别是对于艺术设计来讲, 创新是其灵魂所在, 设计师必须要具备的一项职业能力就是创造力[3]。

其次, 完善创新创业工作室教学。一方面, 通过加强创新创业园与工作室教学, 能够实现对教育管理方面的协调控制, 促进院校之间的深入交流合作等。基于人事层面的特殊要求, 可以积极引进一些校外设计公司中的资深设计师来充实师资队伍;同时, 要将艺术院系的师生视为工作室的重要力量, 以及人才培养的主要收益者;另一方面, 能够组织更多丰富多样的实践教学活动, 全面调动学生参与积极性。为此, 各专业工作室要在相应教师的科学指导下, 基于对学院专业设置的考虑来进行动画、环境艺术设计, 以及视觉传达设计等工作室的建立, 具体教学内容为各类实际设计课题、创业项目, 这样既可以呈现出独立的研究方向, 也有助于促进专业之间的恰当融合, 强化现有教育资源的科学整合与交流, 结合具体需求, 统筹安排教师队伍、实验室建设, 以及教学设备等一系列资源, 从而真正实现优势互补, 为各专业学术交流、师生与生生沟通提供相应便捷, 基于有机联系的不断加强, 将各个工作室的教学特点充分突显出来, 以此来逐渐形成相互促进、影响和依存的整体。

最后, 优化实践教学活动设计组织。创新创业实践教学除了创新创业方面的知识讲解之外, 还要实现与艺术设计院系相关教学内容的有机整合。院系教学内容主要涉及的是专业理论知识、外语等一系列文化知识, 而创新创业实践教学着重传授的则是职业技能, 以及相关的一系列职业经验、知识。要由创业导师、青年教师, 以及资深专业人士等人员共同构建完善的团队, 一起来负责各项教学、科研与生产工作, 在此过程中实现科研成果、学科思想在实践教学中的有机融合, 也以此来进一步锻炼、拓展大学生的实践、创新能力, 将其各方面潜能、优势充分挖掘发挥出来, 使其就业、创业能力得到不断强化。

结语:

综上所述, 随着社会对学生创新实践能力培养重视程度的不断增强, 这对创新创业教育的有效实施探究, 广大教育工作者的充分重视, 进而帮助学生更好、更快的适应社会发展。为此, 其院校与教师应结合实际发展需求, 对艺术设计专业创新创业实践教学体系的构建与实施做出深入研究, 进而培养出更多可以全面适应时代高速发展的艺术设计专业人才, 也推动艺术设计教育事业的进一步发展。

摘要：新形势下, 培养更多拥有创新精神、能力的艺术设计专业人才是大学生就业的关键培养因素。而专业人才培养的创新性、实践性也要求艺术设计专业应将实践教学视为重点内容, 具体来讲就是要重视学生创新创业能力的培养, 而进一步提升实践教学水平的重要前提就是创新创业实践教学体系的构建, 对此, 各院校应给予足够重视。

关键词：艺术设计专业,创新创业,实践教学体系