构建立体实践教学体系培养创新型人才

2022-09-10

1 实践教学的重要性

江泽民同志指出:创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。在深化教育改革, 全面推进素质教育的过程中, 突出学生创新素质的培养, 积极探索培养高素质创新型人才的途径和方法, 具有重要的现实意义。实践教学作为高等教育结构中一个重要组成部分, 对于学生思想政治素质、工程素质、科学素质、文化素质和身心素质的培养具有不可替代的作用, 特别是对于学生创新能力的培养具有其独特的地位和作用。

2 构建立体实践教学体系

针对我校实践教学中存在的问题, 必须进一步加强改革与建设, 尽快形成一个由以教师指导为主的、教师与学生互动性的、以发挥学生主观能动性为主的“立体实践教学体系”。为此, 要修订教学计划, 加强教学内容与课程体系改革, 实践教学内容全方位延伸;建立实践教学创新机制。

通过多年的实践, 我院立体实践教学体系基本形成, 初步涵盖以下六个环节:课程实验教学、课外科技活动 (包括自主实验及各类竞赛等) 、专业实训、社会实践活动、实习、毕业论文。

3 落实立体实践教学各个环节

在实践教学实施过程中, 注重对学生能力的培养, 将对学生科学素质、分析问题、解决问题能力的培养作为教学改革的主要任务, 不断优化教学内容, 改革教学方法, 达到知识结构的高度优化组合。尤其在实践教学中, 大胆探索, 开创新思路, 结合专业特点, 努力培养具有创新能力的实用人才。以下是本院在实践教学中的一些尝试。

3.1 加强以专业技能培养为中心的课程实验教

学, 加强综合性、设计性实验, 激发学生的创新意识, 培养创新人才

多样化的实验教学类型是创新性实验教学多元化模式的重要组成部分, 主要由综合性实验教学、设计性实验教学、研究性实验教学和创新性等构成[1]。各专业根据人才培养目标, 精心设置实验课程, 明确实验教学内容和任务。要求开设综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例不少于8 0%。综合性、设计性实验必须有指导材料或讲义。应定期收集和整理开设综合性、设计性实验课程的学生反馈信息以及效果分析的文字材料, 不断更新实验内容、改进实验方法和手段。并且采取措施保证实验大纲、实验项目、实验讲义、实验教学课件每年都要根据教学效果及相关专业发展的需要有一定程度的更新。

3.2 鼓励学生积极开展课外科技活动, 培养良好的科学素质

大学生处在人生的黄金阶段, 充满了朝气和充沛的精力。学校应给予他们科技和创新方面的有力指导以及提供施展其才华的舞台。学校的各个部门应积极的为大学生营造各种科研和课外实践活动的机会, 比如邀请站在科技前列的专家做精彩的学术报告、讲座, 开阔大学生的视野、启发他们的思路。举办各种竞赛活动, 激发大学生兴趣, 鼓励他们做学术论文, 培训他们各种科研方法和论文写作方法;支持学生参与教师的科研项目等等。

为了开拓学生思维, 发动学习自主性, 我院采取多种形式鼓励学生积极申报学校、学院博文杯学生科研课题。自2 0 0 3年以来, 本院共就有立项的学生科研课题共8 0多项。在课题的研究过程中, 学生的各方面都得到锻炼, 尤其在动手能力、分析问题和解决问题能力有明显的提高。

我院每年在全校范围内组织一届“电脑文化艺术节”, 形式多样, 有硬件组装、维修, 程序设计竞赛、多媒体制作、网站建设等内容。学生按自己能力及爱好积极参与其中, 互相交流学习, 在全校范围内掀起学习和提高计算机知识热潮。

3.3 以工程案例教学为核心, 以学生为主体, 教

师为主导;改革考核方法, 更新教学理念, 通过专业实训提高学生专业技能和创新意识

将教师科研过程遇到的实际问题及解决办法作为实训教学内容, 使实践教学内容具有较强的现实意义及较强的针对性, 提高了学生的实践兴趣, 培养学生发现问题、解决问题的能力;鼓励教师引导学生实际参与到教师的科研中来, 在教师的指导下, 了解科研的有关知识, 动手完成一些力所能及的部分, 能促进学生对实践教学的兴趣, 提高学生掌握专业技能的愿望, 激发学生的创新思维。

2007年我院青年教师吴泽俊老师申报的“电子商务实训中的启发式互动教学方法”获批湖北省省级教学研究立项项目。吴泽俊老师根据“电子商务专业的学生在完成了相关课程的学习后, 需要在综合多方面技术, 进行项目规划、设计、建设和项目管理方面的能力得到进一步的提高[2]”的要求。在实训课程开展过程中以工程案例为核心, 让学生通过分组立项的方式, 建立团队协作机制, 在“做”与“评”的交错中, 使学生切身感受电子商务项目建设的流程, 充分发挥学生的主观能动性和创造力。信息学院电子商务0402班全体同学结合成8个小组, 在《实训》中, 各自设计并组织实现了8个风格迥异、构思独特的系统网站。他们创新思维, 自主设计, 凭借已学的基础知识, 自发探索学习求教, 对现有的因特网网络资源加以利用的基础上, 最终将信息价值化。在这8个项目中, “在线虚拟人网”利用3 D技术, 为在线试衣提供了便利;而“拼车网”则从资源共享的角度出发, 为车主和出行人提供很好的交流平台。化被动接受为主动探索, 是本教学改革课程取得成功的一大关键因素。这种“寓教于练”的方式, 使同学切实感受到所学知识的有用性和关联性, 通过实训项目, 主动学习很多课本以外的知识。尽管在教学进程中, 同学们碰到了或综合知识缺乏或技术有门槛的困难, 但正因为这些难关, 更促进了他们积极去掌握更多知识技术, 对电子商务专业产生了极大的学习热情。

3.4 积极开展大学生社会实践活动, 培育、塑造一代新人

社会实践也是培养学生创新能力的重要环节, 在每年的社会实践活动中, 都把它作为一项教育人、培育人、塑造人的重要工作来抓, 并站在培养和造就千百万社会主义接班人的高度, 认识社会实践的意义和重大作用, 认真把社会实践活动落到实处。鼓励学生假期走出校门, 进行各种实践活动, 提高他们的专业实践素质;举办各种专业方向的兴趣小组, 由专业教师辅导, 使大学生的专业能力有机会得到进一步的延伸。

3.5 与企业共建, 加强实习基地建设, 保障专业实习顺利进行

加强校内外实习基地的建设。根据培养目标的要求, 探讨具有高等教育特色的实习基地建设目标。围绕练就专业技能, 培养综合素质做文章, 建设具有特色的实习基地。

专业实习是教学的重要环节, 是对学生思想和业务素质的检阅, 也是对教学水平、教学质量、教学信息的反馈。各专业的实习基地, 经过多年的建设, 已具一定规模, 并且相对较稳定。

与企业共建, 培养高素质专业技能型人才, 力求可持续性发展[3]。从人才培养、科技创新的实用领域入手, 从高等教育的层面向社会输送专业人才和技术成果, 使学校、学生和企业都成为受益人。学生的学习过程与社会工作实践紧密结合, 成为掌握专业技术技能的人才, 增加了就业的对口度和竞争力;企业与学校进行合作, 由学校根据企业工作岗位的具体需求为其定向培养人才, 企业为人才提供实践场所和就业机会, 并将教学成果和学术研究成果产业化, 从而实现了学校、人才与企业的共赢。在我院实验室建设过程中通过与福建星锐网络有限公司合作, 签定《锐捷网络大学生实习基地合作协议书》及《中南财经政法大学——锐捷网络认证中心协议》两个协议, 解决了部分学生的实习及就业问题, 还可以通过认证培训增强学生的实践动手能力, 培养高素质专业技能型人才, 提高学生就业的竞争实力。2007年福建星锐网络有限公司在华中区招收6名2008年应届毕业生, 我院就有3名同学与公司签定了就业协议。同时还可以通过与其他高校的交流提高我校的影响。

3.6 严把毕业论文关, 全面提高学生综合素质

毕业论文是实现本科教育培养目标的重要教学环节, 对培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力等方面, 具有不可替代的作用, 是理论教育与社会实践相结合的重要体现, 是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。

我院高度重视毕业论文工作, 严格把关。建立规范管理体制, 制定了《中南财经政法大学本科毕业论文工作条例》, 在实施过程中不断对条例进行了修订, 使条例更为完善;有稳定的管理队伍和明确管理职责, 实行系毕业论文指导小组和专业教研室两级管理;根据学科特点, 在时间上给予充足保障。经过几年实践, 证明此项改革对毕业论文的质量起到了重要的保障作用, 显著提高了学生的综合运用能力。

4 结语

立体实践教学体系实施以来初步取得成效

4.1 学生专业兴趣明显加强, 学习成绩明显提高, 科技创新能力不断提高

通过开展实践活动, 培养学生的专业兴趣, 学生的成绩明显提高。同时学生参与科研的兴趣不断增强, 每年参与教师科研项目的学生不断增加, 学生申请各类科研项目的项目数也由去年的3 5项增加到今年的8 0多项。

4.2 学生动手实践及创新能力得到加强, 参与竞赛的积极性得到提高, 竞赛取得成绩显著

实践教学取得了较好的成绩:2006年, 一件作品在全国大学生“挑战杯”科技竞赛中获得全国二等奖;一件作品获得全国电子商务大赛金奖;在全国举行的数学建模竞赛中获得多个全国一等奖及其他奖项;在全国范围内举办的“IT&AT大赛”中, 获得一等奖, 获得多个二、三等奖。全院学生2006年在各类杂志刊物上发表论文116篇。学生们在实践教学中历练专业素质, 推动了课本知识向专业技能的强势转化, 巩固了专业思想, 实现了理论教学与实践教学的有机结合, 进一步催化了学生参与实践教学与科技创新的热情, 不断提高个人的专业技能。

毕业生自信心增强, 就业率提高;就业后在工作岗位中上手快, 能很快适应新的工作环境, 毕业生的工作能力得到用人单位的充分肯定。毕业生素质在逐步提高, 越来越受到用人单位的青睐。

摘要：通过分析实践教学的重要性, 探索新的立体实践教学体系, 加强实践教学, 提高学生专业技能, 达到提高教学质量, 提高学生就业竞争力, 培养创新型人才的目的。

关键词：实践教学,立体实践教学体系,创新型人才