劳动纪律管理-shangchuan

2024-04-10

劳动纪律管理-shangchuan（精选6篇）

篇1：劳动纪律管理-shangchuan

关于加强一线员工劳动纪律的规定

各车间：

劳动纪律是员工在生产工作当中必须遵循的行为准则，是做好工作的根本保证，也是个人工作态度最直观的表现。为全面加强劳动纪律的管理，建立全厂劳动纪律责任网络，明确各级领导管理劳动纪律的责任，依据《XXXXX设备有限公司劳动纪律管理制度》等，结合本厂实际情况特制定本规定。本规定适用于全厂在岗一线员工和实习期、见习期人员及来厂实习生，不包含有津贴补助人员及部门主管。具体规定如下：

1.全体员工的正常自然考勤日为每月22.5天，允许自由调配休息时间，考勤以考勤打卡机记录为准。

2.对于上班时间忘记打卡者，当日必须由当事员工按标准表格填写事由说明，交车间签字生效；每人每月忘记打卡超过三次者必须当日在门卫处登记后由车间开具证明交公司办公室统一调查核实后做出相关处理。

3.如不能按正常时间上班需请假必须严格按公司《劳动纪律管理制度》执行。

4.每月自然上班时间（加班时间不累计）低于22.5天者扣除当月结算工资的10%，低于20天者扣除当月结算的工资20%，低于15天者扣除当月结算工资的50%。

5.累计全年请假时间超过两个月者，扣发年终奖金；（病假、婚丧假不计入）。

6.每月自然上班时间超过26天者，给予当月结算工资的3% 奖励；28天者，给予当月结算工资5%奖励；如当月未休息给予当月结算工资15%奖励。

7.如有连夜班情况次日休息者，按次日正常上班计算自然考勤日，但须由车间出具书面证明。

8.见习实习人员上班未超过七天自动离职者，不予发放任何工资及补助。

9.本规定自2010年11月1日起实施。

Xxxxxxxx设备有限公司

2010-10-31

篇2：劳动纪律管理-shangchuan

为了加强保安队伍建设，严格保安队伍管理，搞好规范执勤和安全防范工作，保证值班守护区域安全，结合我公司保安队伍工作的实际情况，特制定本管理制度。

一、在工作岗位上，机智勇敢及时发现并现行抓获违法犯罪人员，一次奖励100元。

二、积极参加抢险救灾，为服务单位的职工生命安全、公司财产免受损失，做出重大贡献的，一次奖励100元。

三、迟到、早退半小时以内，一次罚款50元；超过半小时按旷工0.5天论处；超过一小时以按旷工1天论处，半年内三次迟到、早退作开除处理。

四、旷工半天按1.5天论处；旷工一天按3天论处；旷工三次或连续旷工两天作自动离职处理并按所在服务单位年总服务费的5%给予处罚。

五、工作中不负责任，擅离职守，溜岗、脱岗，实施与工作职责无关的行为，违反其中一项的罚款50元，给公司造成名誉损失，情节严重的作开除处理。

六、上岗必须按规定着装，保持仪表端庄，工作推诿，打瞌睡，违反其中一项罚款30元。

七、在岗位上吵架、打架、上岗前饮酒，第一次违反其中一项罚款100元，第二次违反其中一项作开除处理。

八、有事需提前请假，半天之内班长批，一天以上由公司批。未经批准离岗按旷工处理。辞职需要提前一个月写出书面申请报公司办公室备案。

九、因工作失职，在责任区内，发案一起，每一责任人罚100元，重特大案事件给服务单位造成直接经济损失的，直接责任人应予以赔偿，并给予警告直至开除。

十、因工作不负责任、作风松散、工作失职等原因，被用人单位退回保安公司的，一次处罚100元，两次被退回的予以辞退，作自动离职处理。

十一、凡不服从公司工作调动，拒不上岗的作自动离职处理。

十二、因保安自身原因，给公司造成声誉、经济损失的按《保安员劳动纪律管理制度》给予辞退、开除，辞退、开除及自动离职的除应领工资外不给予其他经济补偿。

十三、新入职人员上班不满7天（含7天）自动辞职或被我公司开除、辞退的不予结算工资，上班8至15日自动辞职或被我公司开除、辞退的扣除3天工资，上班16至30日自动辞职或被我公司开除、辞退的扣除5天工资。

本人已详细阅读上述劳动管理制度，自愿遵守相关规定及后果，并承担违规违纪后的处罚。

签名：

篇3：浅析如何加强企业劳动纪律管理

劳动纪律, 是指用人单位依法制定的, 全体职工在劳动过程中必须遵守的行为规则。它要求每个职工都必须按照规定的时间、地点、质量和程序等方面的统一规则完成自己的劳动任务, 实现全体职工在劳动过程中的行为方式以及联系方式的规范化, 以维护正常的生产工作秩序。

2 加强劳动纪律管理的意义

强化劳动纪律是提升企业管理水平的重要手段, 是企业实现跨越式发展的内在要求, 是解决员工队伍中存在问题的迫切需要。劳动纪律管理是否到位, 反映着企业的面貌和形象, 强化劳动纪律是推动各项工作正常开展的根本要求, 是提高工作标准的具体表现, 是促进企业各项工作上水平的基本保证。如何进一步加强劳动纪律管理, 促进员工整体素质的提高, 保障安全生产, 具有现实意义。

3 企业劳动纪律管理存在的问题

(1) "以查代管"的滞后管理

劳动纪律管理对于大多数人来说, 首先想到的就是"检查", 加强劳动纪律管理的形式主要是加强检查。单纯以查代管, 短时间内, 检查管理无法实现全覆盖, 给劳动纪律管理工作增加了难度。这就需要开发多元化的管理模式, 立足于新的形势和新的实践, 敢于破除不适应发展的思想观念, 增强工作的前瞻性, 为劳动纪律管理工作的提升创造条件。

(2) 企业基层车间劳纪管理不到位

一个企业的基层车间领导一提到劳动纪律管理, 首先想到的是怕扣罚, 思想上总是被动管理, 主动抓劳动纪律的积极性不高, 甚至个别单位的领导告知职工"谁违反了劳动纪律, 责任自负", 将本该承担的监管责任推卸掉, 严重影响了劳动纪律管理工作的开展。

(3) 员工内心对劳动纪律非常抵触

员工违反劳动纪律行为主要分为两种:一种为故意违反劳动纪律。一种是无意识违反劳动纪律。不论是哪种, 他们首先想的是自身利益将受到损失, 对纪检工作持抵触心理, 使得劳纪督查人员与被检查人易发生冲突。长久以来, 劳动纪律管理得不到员工的支持和理解。

4 加强企业劳动纪律管理的措施

(1) 完善管理制度体系

规章制度从根本上说, 是一套使员工能够程序化操作的规则。严格管理就要求, 企业在组织生产经营过程中, 要有一套行之有效的制度, 使劳动纪律管理工作有"法"可依, 对员工行为进行规范、约束和控制。只有依靠健全的规章制度管理企业, 才能避免随意性, 增强科学性, 才能确保管理到位, 达到严格管理的目的。制度一经建立, 就应该是钢性的, 就必须坚决执行, 要一视同仁, 不分亲疏, 不分领导与群众, 违者必究, 违者必罚。

(2) 创新模式, 取代单纯"以查代管"

管理的科学性体现在管理工作的方方面面, 劳动纪律管理是企业管理的一部分。如何将企业劳动纪律管理的出色, 得到员工的认可, 发挥相应的作用, 是一项非常具有挑战的工程。"以查代管、以罚代管"的结果必然会使得员工非常反感, 应实行"提前介入"的管理模式, 从管理源头抓起, 组织每名员工签署"零违纪"承诺书, 增强员工自觉遵章守纪意识。其次, 由开环管理向闭环管理转化。原来的劳动纪律管理模式是"检查-处罚-检查-处罚", 这属于开环管理, 粗放而又没有效率。新模式应建立监督评价反馈体系, 采取"一人一事一议"的方法, 发现问题后, 是否进行处理, 处理是否有记录, 对责任人是否进行谈话, 谈话是否有记录, 是否对责任人进行安抚等, 最终达到杜绝违章的效果, 管理系统也就实现了闭环。

(3) 积极开展调研, 促进管理提升

劳动纪律管理的主体和客体都是人, 如何能促进劳动纪律管理上台阶, 重点要在员工中广泛开展调研。调研主要以与员工谈心为主, 调研对象要涵盖企业的各个岗位, 真正去了解各层级员工对劳动纪律管理的认识, 形成报告, 作为促进企业劳动纪律管理的重要依据, 改进工作。

(4) 在员工中广泛开展培训

培训可以促进企业和员工间的双向沟通, 增强员工主人翁意识, 培养他们的敬业精神和社会责任感, 是企业促进管理的必要手段。员工可以通过企业培训使自身素质不断得到提升。企业劳动纪律的管理也必须有培训作支持, 一方面可以让员工通过培训了解劳动纪律的规章制度;另一方面可以让员工清楚遵章守纪对自身安全的重要性。

(5) 优化工作方式方法

俗话说:"方法对了头, 一步一层楼;方法不对, 努力白费。"正确的方法可以收到事半功倍的效果, 错误的方法只会事倍功半。作为一个合格的管理者应当正确处理好严格管理和人性化管理的关系, 在工作中做到执行制度毫不通融认真负责但在执行过程中把人性的理解、关爱、包容、尊重注入其中讲求方式方法, 有的放矢, 把工作做到员工的心坎上, 让员工在和谐的环境中参与管理, 让企业在和谐的环境中持续发展!

摘要：没有严明的纪律, 就没有坚强的队伍, 强化劳动纪律管理, 必将对企业加强内部管理, 提升管理水平, 起到积极的作用, 本文主要从企业角度分析劳动纪律普遍存在的问题, 从而提出解决措施, 最终达到促进企业安全生产, 改善员工精神面貌, 提升企业管理水平的目的。

关键词：企业,劳动纪律,管理

参考文献

篇4：管理课堂纪律的技术

本文的案例素材和一些理论描述取自于《课堂行为的有效管理策略》（【澳】Bill Rogers著，蔡艳芳、马慧、郭燕飞译，中国轻工业出版社出版）一书。这本书提供了大量的教师对学生课堂行为的管理策略，但因为是译著，国内读者阅读时可能并不是很习惯（至少我个人在阅读时有此感觉）。我用了不少时间将书中的一部分内容进行了“汉化处理”，基本素材的观点尊重原著，但对文字及篇章结构做了较多的修改、删减，对其最实用的部分予以保留并进行了点评。

【案例一】

自习课不写作业的学生

自习课上，老师来到一个学生的身边，问：你为什么不写作业？

生：我没有笔。

老师很不喜欢他的语调和态度。

师：别跟我这样说话！

生：我确实没有笔。你希望我怎么说？

师：那就拿一支笔去。

学生听到这话，站起来，走出教室。老师快步追上他。

师：你要去哪儿？回来！

生：是你要我去拿一支笔的！我这就去拿。

师：我的意思是从其他同学那里拿一支。

学生走向一位同学：喂，给我一支笔！

同学：我没有笔给你。哎，你上次借我的那支笔还没还我呢！

学生走回老师那里：他不给我笔。

师：烦透了！你知道上课应该带纸笔的……

生：人有时候会忘事的。

师：听着，如果你在我的课堂上不准备好好做作业，你可以离开，去找年级主任。

生：那好吧，我走。反正这堂课也够讨厌的！

学生冲出教室。

老师在他身后喊：行！放学后你给我留下！

生（已经跑远了）：我无所谓。

点评：

学生没有带笔这样的小事件演变成一场争吵，类似这样的师生冲突在我们身边屡见不鲜。或许案例中的这位教师当天情绪不佳（学生也可能那样），或许其肚量小了一点、脾气坏了一点、说话尖刻了一点，但不管怎么说，教师的不当处理是这次冲突的主要原因。如果教师能妥善处理，这类事件是不会酿成冲突的。我们看一个对比案例。

【对比案例一】

自习课上，教师走过学生身边。学生并没有用心做功课，已经分神了好几分钟。他的分神可能是各种原因导致的，他或者是在思考其他问题，或者需要几分钟去整理思路，或者他就是一个有注意力缺陷的学生。

师：你好！我注意到你没有做功课。我能帮你吗？

点评：

1.水平不同的教师一出手，高下立判。一声问候，一句“我能帮你吗”，既体现了教师良好的职业修养和服务意识，也让孩子感觉安全和温暖。可以说，教师一句话就赢在了起跑线上。

2.要注意回避“你为什么还没有开始做功课”之类无意义的询问，直接指向问题的核心“你没有做功课”。师生课堂对话讲究简洁，多用陈述句。

生：我没有笔。

点评：

学生如此回答，可能是真的忘记带了，也可能只是为了吸引别人的注意力，或者他就是个喜欢和老师斗嘴的孩子。总之可能的原因很多，此时教师还是应该回避“你为什么不带笔”或者“你怎么可以不带笔”之类的问话，而应该侧重于解决学生没有笔的问题，让学生没有不做作业的借口。

师：从我的盒子里拿一支吧。（教师早已准备好一些笔）

生：我也没有纸。

师：在我的盒子旁边有纸。好了，过一会儿我来看看你功课做得怎么样了。

教师走开，给学生一些时间进入状态。教师回避了与学生“博弈”。过了一会儿，教师回到学生旁边，检查他的作业情况，并给予鼓励和指导。

点评：

教师第一是帮助学生解决实际问题（无论学生是不是真的存在这些问题，或者这些问题只是不写作业的借口）。第二是很智慧地说完就走，避免了接下来可能的冲突。第三是给学生一些时间自己处理事务，既让矛盾得到缓解，也给了学生面子。第四是教师依然真诚地帮助学生，重建师生关系。这又是一个美好的开始。

由此可见，教师处理学生课堂行为确实是有技术的，但有时似乎又不完全是技术问题，教师的职业素质、心态、对学生的态度和服务意识等都能在课堂纪律的管理上发挥重要作用。有些优秀教师处理问题不留痕迹，如行云流水，看似简单，却三言两语就能解决问题，给人以四两拨千斤的感觉，很值得我们学习。

【案例二】

迟到与戴耳环的学生

上课时，一位女生迟到了。她喜欢引起大家的注意。她戴着一副长长的耳环，走进教室时，冲着几个好朋友咧嘴笑。

师：过来！你为什么迟到？

教师声音尖锐，明显对学生的态度不满（不仅仅是因为迟到）。

生：我不过迟到了几分钟而已。

师：你为什么戴这个东西？

生：什么？

师：你知道我说的是什么，这副难看的耳环！

生：班主任都没有说我什么。

师：我不管班主任说了什么还是没说，拿掉耳环！你不应该戴耳环。

教师很恼火，这件事不仅关乎纪律，更关乎他的权威——他必须赢。

生：其他老师都没有找我的麻烦，只有你说我。

师：你以为你在和谁说话？现在就拿掉！要不然你就得……

点评：

这位教师的管理风格是“攻击式”的，说话充满了进攻性与敌意，容易引发学生的反感和挑战——很多师生冲突就是这样发生的。不是教师管得不对、不该管，而是管的技术与艺术没把握好。看了以下对比案例你就会明白这一点。

【对比案例二】

情境与上述案例一样，学生迟到了，而且满不在乎，还戴着耳环。

师：欢迎你！你迟到了，赶紧回到座位上坐下来吧。

点评：

1.在我看来，这是非常好的处理方式，温和、得体、没有敌意，无论接下来发生什么，教师都已立于不败之地。和对比案例一中的那位教师一样，这位教师也是在轻描淡写中体现了自己良好的风度和职业素养。

2.不要把“迟到”和“戴耳环”作为一个事件来处理。一次解决一个问题，这也是一种技术。当学生走回到座位上之后，教师重新唤回学生的注意力，回到课堂教学内容上，就好像什么也没有发生一样。对于这名学生想引起关注的行为，教师保持平静，注意力集中在主要问题上，这叫作“有意忽视”。忽视可以让学生企图吸引别人注意力的行为以无趣而收场。

过了一会儿，当学生开始做课堂练习时，教师悄悄地把这名学生叫到一边。

点评：

把有问题的学生叫到一边询问，让她与同伴分开，既可以保全她的脸面，又可以让她远离同伴可能的支持与起哄。这也是一项常用的技术，值得借鉴。

师：你这节课和上一节课都迟到了。下课后，我们要谈谈。

生（有些抱怨）：为什么？我也不是故意的。

师：那么，你可能需要在课后跟我解释一下，我不会留你很长时间的。耳环很好看。

生：什么？

师：耳环很好看。

生（笑了）：是的。

师：学校关于佩戴首饰的规定是什么？

点评：

1.教师在与学生谈论迟到问题时态度是温和的，给学生解释的机会，尊重了学生的权利。

2.解决问题的方式很简洁，既节约了时间，也避免了与学生过多的交锋。前面的对话可以看作是开始下一个问题的过渡，在告一段落后迅速转移话题，出其不意。

3.在学生戴耳环的问题上，教师避免了无意义的提问，如：“你为什么要戴耳环？” “你今天怎么会戴耳环的？”学生和教师都很清楚这样做（戴耳环）是违规的，在课堂时间不宜展开长篇大论的对话（这时候问学生为什么戴耳环是没有意义的），而是直奔主题。如果想进一步了解学生戴耳环的更深层次的原因，可以在课后再做工作。

生：但是我们班主任都没有说什么啊。

师：班主任可能还没有说，我可以和他沟通一下。学校关于佩戴首饰的规定是什么？

点评：

1.“班主任可能还没有说”，这句话看似平常，实则有很好的效果，这种技术叫“部分同意”，在心理学上类似于“可是效应”，即教师接着学生的话往下说，对学生的话表示部分同意或理解，这样容易打消对方的戒备心理。“可是效应”是指当我们试图让对方改变观点或接受自己的观点时，先对对方的观点采取“是”的态度，后采取“可是”的态度表明自己的立场，对方就比较容易接受己方意见的现象。教师在与学生对话时，一定要学会使用“部分同意”技术，消除师生关系中的紧张对立情绪。

2.教师并没有说学生在撒谎，对于同事对学生违纪行为的忽视也不表达任何看法，这是个明智的做法，避免了学生利用教师教育方法不一致产生的“钻空子”心理。教师一定不能被学生“牵着鼻子走”，要抓住问题的重点，就事论事。

师：学校在这方面的规定是什么？

生（叹了一口气）：我们不应该戴耳环。

师（微笑着）：好的。我的工作就是提醒你，你知道该怎么做。我过一会儿过来看看你的作业做得怎么样了。

点评：

1.教师在与学生对话时，语气是平静而愉悦的，没有嘲讽或挑衅的成分。通过重复提问，直接问“学校在这方面的规定是什么”，使问题不偏离重点。

2.教师以任务为中心，主动向学生发出结束对话的信号，期待学生能够自己摘下耳环。通过给学生一些行动准备时间，缓解了紧张的气氛，将与学生“武力较量”的可能性降至最低。如果教师强迫学生摘下耳环，学生又不肯，那么势必会有一场“斗争”。

3.对于学校“不能迟到”和“不准戴耳环”的规定，教师向学生传递了清晰准确的信息，而且采取的手段是最没有伤害性的，保证了师生之间的相互尊重。

篇5：员工劳动管理纪律

一、上班做好5S（整理、整顿、清扫、清洁、素养），保障环境整洁、心情舒畅；

二、工作时间不准串岗、玩牌、下棋，否则，每发现一次，罚款10元，并扣绩效分1分；

三、员工上班时间，根据规定穿工作服，佩戴工作证，进出车间，根据规定更换工作衣。否则，每违反一次，给予口头警告一次，扣绩效分1分，累计违反两次及两次以上者，每次给予5元罚款，并扣绩效分1分；集中活动未佩戴上岗证者，每次给予5元罚款，并扣绩效分1分。

四、坚持交接班制度，下班人员要将工作开展情况向接班人员交待清楚，作好交接班记录，否则，每次对责任人罚款20元，并扣绩效分1分。

五、、严禁携带违禁品进入公司，严禁带领公司以外人员，特别是业内人员进入公司要地，否则，视情况分别给予警告，50-100元罚款，造成损失的追究其责任；

六、严格遵守操作规程，确保安全生产，使自己和他人不受到伤害，不使机器设备受到损坏。因违反规程操作和擅自离岗造成损失者，其损失由当事人承担；造成安全事故的，对当事人及负责人视其情节分别给予相应处理，直至追究法律责任。

七、要听从指挥，服从分配，不无故拖延、搪塞或变更工作安排，不准纠缠、威胁、侮辱领导，不准讽刺、挖苦管理人员和检查人员，不准无理取闹，否则，上级有权责令其停工或给以经济处罚20-100元。

八、公司内不准打架斗殴、辱骂他人，与人发生摩擦不准外出找人到公司寻衅闹事，否则，罚款50——500元，情节严重的开除，触犯法律者移交司法机关处理；

九、上班时间不准喝酒，喝酒后不准参加工作，不计考勤，否则每违反一次，扣罚100元，绩效考核扣5分，如酒后酗酒闹事，扰乱公司正常办公秩序者，罚款500元，月累计违反两次及两次以上者，除给予经济处罚外，还将予以停工；厂区内（办公室除外）内不准吸烟，否则每违反一次罚款50元，扣绩效考核2分；

十、加强服务，提高服务质量，不准出现办事推诿、托拉、扯皮的现象，不准向客户和相关部门及人员索要烟、水等“吃、拿、卡要”的现象，如发现或被举报查实者，第一次给予100元以上500元以下罚款，第二次给予停工处理，第三次给予开除的处分。

十一、盗窃、毁坏公司财物或在公司外有类似行为，损害公司名誉者，视其情节分别给予警告、罚款50——100元、开除等处分，情节严重的移交司法机关；

十二、下班前必须做本部门的卫生及安全工作；

篇6：公司劳动纪律管理

一．考勤范围：公司全体员工。

二．考勤方法：公司实行考勤机刷卡与部门考勤相结合的考勤办法。

三．考勤规定：

1.作息时间的确定

1.1公司根据实际生产经营需要，规定周一至周六为全体员工固定工作日，正常出勤为8小时。周日的休息与加班事宜由各部门自行安排，公司规定员工每月休息不得少于2天，对安排员工在休息日进行加班的要支付其加班费。当月应出勤天数=当月自然日（天数）—法定节假日天数—公司行为放假天数——当月周日天数，其他时间为员工加班时间，本企业员工日工作时间，以国家规定的8小时为标准。

1.2如工作需要8小时以外上班，公司将按加班处理，加班费计算方法。

1.3上班工作时间的调整以张贴的公告为准，也可根据具体情况进行调整，由总经理批准即可实施。

2.工作与组织程序

2.1公司员工的考勤管理由行政部负责,各部门要选择认真负责、公正无私的员工担任考勤员。

2.2考勤员要如实地记录本部门员工到岗、离岗、工作时间、加班时间、休班、休假时间，月底填写考勤表汇总，并在考勤表上署名，经本部门领导审核签名后，于次月2日前交行政部。迟交按5元/日予以处罚。

2.3考勤员在填写本部门员工的考勤时，必须认真按规定符号记录，部门负责人据实审批，凡有报送表涂改3次以上、漏报等情况，行政部一律退回，并扣罚考勤员5元/次；错报扣罚考勤员10元/次；谎报扣罚考勤员20元/次，领导有严重失职或参与的，将交公司总经理进行处理。

2.4其它与考勤有关的如请假条等也要认真填写清楚，按有关制度进行层级审批，如无特殊情况，应当天交送行政部，否则按旷工处理。

2.5考勤员对待考勤工作应认真负责，一丝不苟。

2.6每月各部门的考勤由行政部汇总统计，次月6日前张榜公布，征求意见；第8日执行考勤并报总经理签阅。

四.员工打卡管理规定

1打卡机由行政部进行管理。

1.1本公司员工上午上下班、下午上下班、加班上下班必须打卡，并依照该管理规定执行。