语料库的应用最终

2024-04-13

语料库的应用最终（精选6篇）

篇1：语料库的应用最终

语料库的应用

语料库方法广泛应用于语言学理论研究、军事等领域。当代语料库语言学（以语料库方法为取向的研究语言的分支就被称为语料库语言学）已是高歌猛进，日新月异，新的语料库更是层出不穷，经过科学选材和标注，具有适当规模的语料库能够反映和记录语言的实际使用情况，人们通过语料库观察和把握语言事实，分析和研究语言系统的规律，极大地方便了语言研究者。

军事语料库对信息化条件下的军事斗争具备潜在价值，积极开展军事语料库的研究和建设实践活动，并把研究成果转化到实战之中。和平时期对信息化高科技武器的建设不可小视，对战场态势的综合信息捕捉、把握和利用的能力建设至关重要，但对身边已有的各类信息的综合收集和利用也同样不可忽视。军事语料库的建设正是针对实现信息化战争中争夺与占有信息资源、获取不对称的战争中的信息掌握和信息利用的不对称优势。

【一】、语料库成为语言学理论研究的基础资源

语料库是计算语言学的基础。语料库对应的英文是corpus，复数形式为corpora。这个词既可以指语料也可以表示语料库。英国语言学专家戴维•克里斯特尔认为，语料库“指收集的一批语言学数据，或为书面文本或为言语录音的转写，可用作语言学描写的出发点，也可作为验证语言假说的手段。计算机语料库是一大批机器可读文本的结集。各种为不同目的而建立的语料库可以应用在词汇、语法、语义、语用、语体研究，社会语言学研究，口语研究，词典编纂，语言教学以及自然语言处理、人工智能、机器翻译、言语识别与合成等领域。

起初语料库主要用于语言学研究，而且建成的语料库多为通用语料库，服务的研究领域主要集中于词典编纂、词语搭配与结构、基于平行语料库的英汉互译、文学作品和作家语言风格的研究以及基于语料库的外语教学研究等。随着研究的不断深入，各种专业领域语料库也相继建立，语料库的应用研究逐渐扩大到其他学科。

我国在语料库的应用上还处于起步阶段，在计算语言学和语言信息处理领域，语料库主要用来为统计语言模型提供语言特征信息和概率数据，在语言研究的其他领域，多使用语料的检索和频率统计结果。

目前国外已建成且较有影响的主要为以下的语料库：美国：布朗大学的今日美国英语标准语料库(The Brown University Standard Corpusof Present Day American English)、兰卡斯特一奥斯陆／卑尔根语料库(The Lancast-er-Oslo/Bergen(LOB)Corpus)、英语语库(TheBank of English)、英国国家语料库(The BritishNational Corpus(BNC、伦敦一隆德语料库(Lon-don-Lund Corpus(LLC》、美国传统中介语料(American Heritage Intermediate(AHI)Corpus)以及英语国际语料库(The Intemational Corpus ofEnglish(ICE》等。国内在语料库建设方面虽然较晚，但已体现出较强的后发优势，个别语料库在世界上也形成了一定的影响。趋于领先地位的有广东外语外贸大学的中国英语学习者语料库(Chinese Learner English Corpus(CLEC)、中国社科院语言所的汉语情景会话口语库（北京地区）(Spoken Chinese Corpus of Situated Discoursein Beijing Area)以及上海交大的科技英语语料库(JDESt）近期由文秋芳等编著的中国学生英语口笔语语料库无疑是对以上的语料库的有效补充。

【二】、语料库在军事领域的应用

<一>、信息化条件下的军事语料库的应用背景

从世纪之交的几场局部战争来看，信息化战争已成为当代和未来战争的主要形式。信息化战争的核心是对信息资源的争夺与占有，信息匮乏或信息弱势的一方注定会成为战争的输家。不对称的战争中很大的不对称就是信息掌握和信息利用的不对称。要想实现信息化的部队，避免在战争中成为信息弱势的一方，和平时期对信息化高科技武器的建设不可小视，对战场态势的综合信息捕捉、把握和利用的能力建设至关重要，但对身边已有的各类信息的综合收集和利用也同样不可忽视。对于后者，军事语料库的建设正是针对实现这一目标的有力依靠和手段，具有不可低估的价值。首先，可以借助语料库对海量信息进行情报处理和分析外，从中生成重要的情报，为相关部门和专家提供决策辅助；还可以借助语料库的后台支持，开发出战场针对交战对方或所在地的语言自动翻译和语音处理的软硬件，更好地服务于战场信息控制与掌握，提高战斗人员的生存能力，确保对敌的信息优势。

以美国为首的西方发达国家已经意识到军事语料库对信息化条件下的军事斗争所具备的潜在价值，积极开展军事语料库的研究和建设实践活动，并把研究成果转化到实战之中。比如，利用语料库的资源支持，借助自然语言的处理技术，美军为驻伊拉克的美军部队开发和配备了一种“多语言自动讲话翻译机”，它能迅速将英语翻译成阿拉伯语，以解决美军与伊拉克人交流的问题。美国防高级研究计划局

(DARPA)也正在着手开发新一代双路语音翻译技术，并采用该技术为驻伊部队开发英语和阿拉伯语的翻译系统。

美国的GALE(全球独立语言开发)计划通过构建多国语料库，运用语料库技术来处理库中多国语言的大量语音和文字材料，这些工作

包括采集、翻译、分析和解释这些材料，旨在消除对语言学家和分析学家的依赖，以适当的方式自动地向军事指挥官或其他人员提供相关、简洁、可操作的信息。此外，美国军方DARPA计划中，有很多项目涉及语料库基础上的计算机语言处理技术，其中包括机器自动翻译、跨语言情报侦测、情报抽取、情报摘要、特定事件情报追踪等方面。在以上系统的研制过程中，美国建立了大量的军事语料库，大大提高了信息收集与处理的效率，并积累了丰富的军事语料库开发经验。日本、俄罗斯、欧盟等其他发达国家和国际组织也不甘落后，在军事语料库研究与开发等方面投入大量资金，并取得了显著的效果。我军未来面临的战争形势更为复杂，需要做好打赢“多战场”战争的准备，而且在情报电子对抗等方面面临的竞争更为激烈。“多战场”战争即意味着战争的多地域性、多语言性。这就要求我们研究与开发多种语言的军事语料库，并且开发多种载体的军事语料库，譬如文本、音频、视频等。同时，情报电子对抗领域竞争的加剧也要求我们开发多种专业的军事语料库，譬如心理战语料库、核情报语料库、各种尖端武器语料库以及对方重要军政领导人物的语言语料库等。

<二>、军事语料库独特的发展空间

作为一种专业语料库，军事语料库具备语料库的共有的功能。这些功能可以归纳为军事语料库的一般应用；同时，在信息化条件下，军事语料库也有自身独特的发展空间和应用前景。

军事语料库是指由服务于军事甚至内容涉及军事的单一语种或多语种的文本所组成的语料库，也可以是含图片、语音、视频等媒体形式的语料库。根据具体用途不同可以有军事通用语料库，指的是即覆盖军事思想、政策与规定、科学研究、教育训练、装备与技术、作战与指挥等各领域的语料，也可以是单一用途或对象的语料库，如军事术语语料库、军事科技文献语料库、军事装备与技术语料库（可以含军事装备本体的研究）、军事情报语料库、舆论战、心理战语言素材语料库、军事文学语料库、军事外语教学语料库等。部分内容不涉及军事，但明显具有服务军事功能的语料库包括：对象国语言文化百科知识语料库，对象国政情语料库，对象国自然资源语料库，对象国科技情报语料库，对象国经济情报语料库，对象国新闻报道语料库等等。

总的说来，军事语料库的建设、开发与研究对大多数国家来说仍然是刚刚起步的新鲜事物，美军在此方面的研究较早，具体应用方面已经取得了明显的突破，因此我国也应该加紧军事语料库的建设步伐。

1、军事语料库的一般应用

（1）革新军事语言研究方法，提高军事语言研究效率

军事语言研究主要集中在五个方面，即军事术语研究、军事书面语研究、军事口语研究、军用主题词研究、军事现象与语言现象共变理论等研究。这些方面的研究在局部已取得了令人振奋的成果，对军队建设发挥了积极的推动作用。但目前，这样的研究许多仍基于以往的传统研究方法，即依靠人力进行语料的收集、分类、提取和分析，不仅效率低下，而且研究结论的可信度容易引起人们的疑问。如果能借助于相关的军事语料库，军事语言的研究可以大大提高效率和准确度。其中，可以为军事词汇的研究提供军事运用中的全貌，常用军事用语也可以更符合语言应用的实际情况，对于语言结构的研究也可以更好地体现军事用语的分布、变化和来龙去脉。由于军事语料库具有使用方便、查询科学、信息抽取准确的优点，因而还能够满足军事用语应用和研究的各类应急需要。

（2）加速各类军事辞典编纂，提高军事辞典应用价值

目前，国内已经有相当数量的针对我军和外军的军事词典，既有一般性的军语词典，也有专门性的术语词典，还有武器装备、科学技术词典和百科全书等。但这些词典由于多是用传统人工收集语料的编纂而成，词典的覆盖面较窄，选词的代表性不高，也不易体现符合军事语言实际使用的全貌。另外，由于选材的原因，军语和军事词汇的系统性较差，未能较好地体现当代语言使用的特点，也不能反映军语的历史变化和相互关系。具体说来，就是对新词的收集未能全面覆盖，未能准确反映国内外军事发展的新动态，对旧词的采用没有有力的依据，例句的使用也不能保证是否是军语使用的实际情况，因而，其结果是容易造成随意性的编撰。另一个突出的弱点是，几乎所有军语词典都没有考虑按照国际目前词典出版的新趋势去考虑，即配以语料库基础上生成的电子词典光盘版。实际上，创建军事语料库，将词典的整个编撰和使用建立在军事语料库基础上，将能够有效弥补传统军事辞典的上述缺憾，能够保证军事辞典的理据性、系统性、全面性、准确度和时效性，从而提高军事辞典的实际应用价值。（3）创新语言战法研究，大力促进新军事变革

在新的国际斗争环境下，语言已成为当今军事斗争中的主要武器和媒介，其表现形式为信息战、心理战、舆论战、法律战等，作用和地位不断凸现。舆论宣传和心理攻击已经成为新的大规模杀伤武器。西方军队纷纷组建起大批专门从事上述作战形式的部队和研究机构。美军在各军种的指挥学院都开设了心理战的课程，专门的心理战部队更是花样繁多，不断加强心理战的作战样式和作战能力。对语言的巧妙运用是心理战的重要基础。传统的做法是，组织人员针对某一特殊情况临时编辑创作心理战和舆论战的文本和稿件，但由于工作量大，任务紧急，单一的人工做法很难满足信息时代快节奏行动的需要。因而，建立心理战、舆论战、法律战的语料库，利用语料库的快捷查询、数据准确、处理能力强、生成快捷的特点，可以定量和定性开展这方面的理论探索和应用研究，从而更好地发挥语言的实战作用，提高语言的杀伤力。这样做，才能真正做到针对信息战的“未雨绸缪”，“即需即用”。

（4）推动军事语料库辅助教学研究，提高军事外语教学水平

军事语料库不但为军事语言研究提供了丰富的语言素材，为编写军事词典提供大规模的词汇源头，还可以为各种军事教材提供重要的依托和依据，而且在军事外语教学理论、内容、方法等方面也可以发挥重要作用。传统的军事外语教学主要是凭感觉进行主观设计，在经验下行事，往往在出现问题后再进行补救。而建立在军事语料库基础上的军事外语教学，将实现对传统外语教学的变革与创新。总的说来，军事语料库可以在军事外语教学语言教学中从事以

下的主要活动：

(1)避免课堂授课内容与人们实际使用的军事语言之间的差距；

(2)发现过去被忽略的军事语言规律；

(3)理解军事词语在实际交际中的意义和用法；

(4)揭示和认清军事语域的特点；

(5)发现学习者使用军事语言时的问题；

(6)解决语言学习测试的有效性和合理性；

(7)实现语言学习错误的科学分析；

(8)提供军事语言学习的策略和辅助素材；

(9)帮助学生实现自主学习、自我检查和自我提高。

总之，军事语料库的建立，对传统的军事语言研究、词典编撰、舆论战和心理战的语言使用策略和战略以及语言教学会带来新的革命性的转变。

2、军事语料库在信息化条件下的创新应用

信息化条件下的战争对信息掌握、信息控制、信息处理和信息传递的能力提出了非同一般的要求，而各类军事语料库的建立，能更好地满足和适应这些能力的建设。

(1)推动军事情报检索发展，提高情报获取能力我们处在一个信息大爆炸的时代，仅互联网上每秒传递的各类信息都很难以统计，无线电话的语音信息也是一个海量。这其中蕴藏着大量的有价值的情报，如果能有选择性地收集其中的信息，建成语料库，再利用语料库对信息进行过滤和筛选，就会为军事情报提供重要的参考和判断依据。如果直接收集敌方军事人员的各类电话和互联网信息，建立分门别类的语料库，其潜在军事价值就更为可想而知了。比如，为了针对特殊对象的信息收集、情报侦听、方位跟踪等，可以建立该人物群体的军事语音语料库。利用特定人物的语音样本，对相关人员的无线电话可以实现全球跟踪和定位。据传，美国在打击基地组织的关键人物中就采用了这一技术，这也就是为什么拉登很少使用手机的原因。值得指出的是，美国的GALE(全球独立语言开发)机构利用语料库的技术，结合计算机语言学的其他技术，已经开始研究并应用处理多国语言中的大量语音和文字材料，这些工作包括采集、翻译、分析和解释这些材料。通过计算机对大量语料的快速处理，自动地向军事指挥官或其他人员提供相关、简洁．可操作的信息。这样可以部分消除对语言学专家和信息分析专家的依赖。军事人员只用掌握简单的操作命令，就可以对某一信息或某一问题在当前海量信息中的权重或分量得出结论，从而对下一步采取何种应对措施和行动提供参照。当然，如果是情报分析专家来利用这套系统，对情报的掌握就更加全面和准确了。

(2)方便多国协同军事行动，实现战场实时军事翻译

当前国际多国多语种的联合演习、联合反恐、国际维和、军事谈判和军事交流日益扩大，范围也越来越广；另一方面，一国军队人员往往远程作战，对战斗地区和占领区的文化都缺乏了解，语言沟通就更加困难了，这对军事翻译提出了很强的需求。然而，单纯的人工现场翻译显然已经无法满足要求，也无法实现。在军事行动过程中，用人工进行实现翻译的代价也太高。因此开发自动翻译系统迫在眉睫，而机器翻译实现的重要基础就是语料库技术和方法。

目前开发类似于人类智能的通用机器翻译系统比较困难，然而对于特定领域的机器翻译，借助语料库的技术，还是可以实现的。比如，在多国协同作战中，由于涉及的词汇和用语较为简单，语句变化性小，战场用语单一，因此，对它们实现军语自动翻译是完全可能的。可以建立一定规模的语料库，然后通过计算机软硬件技术，尤其是自然语言的处理技术，对它们进行可信度较高的快速翻译，这也就是我们通常所说的机器翻译。机器翻译的基础就是语料库，而且是双语或多语种的语料库。

美军已经开始了这方面的探索和研究。由于美军在全球各地行动，并且经常在短时间内处于非英语的陌生环境。出于对安全和行动有效性的考虑，他们必须了解相当广泛的快速变化的新信息。然而，这些信息在第一时间经常只是以外语的形式出现。它可能包括当地居民的话语交流、广播电视、不同领导人对行动地区人民的讲话以及当地居民的反应。由于作战部队里具有能完全听懂当地语言的官兵相对较少，再加上临时培训的代价又较高，而且语种繁多，一时间很难做很好的语言提高。这种情况下，收集并建立当地活的语言的语料库，在此基础上实现机器翻译，被美军认为是目前较好的可行方案。实际上，美军已在最近的两场局部战争中采用了这种技术。

驻伊拉克的美军部队配备一种“多语言自动讲话翻译机”，它能迅速将英语翻译成阿拉伯语，以解决美军与伊拉克人交流的问题。据路透社报道，开发这种翻译机的美国国际商用机器公司(IBM)已向驻伊美军交付了装有语音识别和翻译软件的笔记本电脑。这些电脑将首先配备给美军医务人员、特种部队和海军陆战队，目的是在需要医疗救援时能及时与伊拉克安全部队和伊平民沟通。其中一款就是下图所示的Babylon双语翻译机，涉及了阿拉伯语、汉语、英语、法语、德语、意大利语、日语、朝语等8种语言的相互对译，其内核中配有大量的实时言语交流的语料库数据，然后通过处理软件，对输入的话语信息进行数据比对和排错，最后输出认为最为合适的翻译结果。

报道说，尽管翻译机暂时还不会应用于冲突或作战环境中，因为这些紧急状况需要瞬间沟通和决策；但是，IBM的最终目标是让军队在翻译缺乏的真实战场环境下实现操不同语言者之间的有效交流。IBM研究翻译技术的技术高管纳哈默(David Nahamoo)说，使用装备了Mas-tor的笔记本电脑或掌上电脑，交谈一方对着麦克风说话，经软件识别和翻译后，电脑就会自动把翻译好的话读给另一方听。现在提供给美军的翻译机能翻译5万多英语单词和10万阿拉伯语单词。纳哈默指出，这种翻译机与现有翻译软件最大不同在于，它并不局限于程序事先存人的语句，还可以在机器学习的基础上，进一步识别人们不同的文法、词序和句子结构。不过，由于任何翻译机都不可能达到准确无误，为了防止翻错，出现误会，Mastor先在屏幕上显示三种翻译方式，由使用者进行选择。

英国《防务系统日刊》2007年3月29日报道，美国防高级研究计划局(DARPA)授予Flu-ential公司一份价值120万美元的设计项目，开发新一代双路语音翻译技术，该技术将用于为驻伊部队开发英语和阿拉伯语的翻译系统。为了能够实现英语和阿拉伯语的同步双向语音交流，DARPA开展了战术用话音通信和翻译系统(TRANSTAC)项目。Fluential公司首席执行官俄萨尼(Farzad Ehsani)表示，DARPA要求开发一种能够进行快速、精确话音翻译的应用系统。作为DARPA合同的一部分，Fluential公司将开发一种能够用于多种任务的灵活系统，该系统将可以适应野外的工作环境。新系统将为队提供广泛的翻译能力，目前这些士兵缺乏与伊拉克平民、警察和士兵进行交流的能力。

从以上可以看出，建立在语料库技术至上的机器翻译已在美军中大行其道，颇受青睐。随着技术的进步，不久的将来，以语料库技术为支撑的战场实时翻译肯定会取得突破，并出现在战场上。<三>、结论

综上所述，建立大规模的军事语料库，可以提高我军的军事语言研究水平，加速军事辞典编纂，提升舆论战、心理战的作战和研究水平，提高情报检索效率，推动军事行动中机器翻译发展，也能促进军事外语教学改革。尽管军事语料库研究在我国还处于初级阶段，但鉴于军事语料库的独特作用，加快各类军事语料库的建设已经刻不容缓。它既可以革新军事领域中的许多理念，促进相关科研和教学的提高，也能大大加快军队信息化的步伐，从而最终将大大提高我军信息化作战的战斗力和生存力。因此，我们需要抓住机会，以语料库语言学理论和相关的军事理论为指导，加大军事语料库的开发力度，为促进我军新军事变革、提高打赢未来信息化战争的能力做贡献

篇2：语料库的应用最终

1、矿井必须设置井下消防材料库。

2、井下消防材料库应设在每一个生产水平的井底车场或主要运输大巷中。

3、消防材料库须悬挂牌板，位置醒目，消防器材的安设地点必须保证宽敞、干燥。

4、消防材料库必须按有关规定备齐必备的消防材料，并在消防材料库内悬挂消防材料装备明细表。

5、必须保证通向消防器库道路通畅，做到取用消防器材时快速方便。

6、消防材料库要备有足够的消防器材和工具，加强管理，定期组织有关人员对消防材料库，消防器材进行检查维护，发现问题及时解决，井上下消防器材库设备，材料工具已到报废期的应及时报废注销并重新配备。

7、井下消防材料库内消防器材必须按规定要求有齐全的合格证书或煤安标志等证书。

8、严禁将消防材料库的材料、工具挪作他用，确保材料、工具齐全完好。

9、定期更换灭火器材，严禁将过期或失效的灭火器存放在消防器材库内。

10、消防器材库内应保持清洁，材料、工具摆放整齐。

11、井上下消防材料库的消防器材由通防工区负责管理。

地面消防材料库管理制度

1、矿井必须设置井上消防材料库，并有轨道直达井口，并定期检查轨道完好情况。

2、消防材料库须悬挂牌板，位置醒目，消防器材的安设地点必须保证宽敞、干燥。

3、消防材料库必须按有关规定备齐必备的消防材料，并在消防材料库内悬挂消防材料装备明细表。

4、必须保证通向消防器库道路通畅，做到取用消防器材时快速方便。

5、消防材料库要备有足够的消防器材和工具，加强管理，定期组织有关人员对消防材料库，消防器材进行检查维护，发现问题及时解决，井上下消防器材库设备，材料工具已到报废期的应及时报废注销并重新配备。

6、消防材料库内一切消防器材和工具不得挪作他用，必须由专人管理。

7、井下消防材料库内消防器材必须按规定要求有齐全的合格证书或煤安标志等证书。

8、严禁将消防材料库的材料、工具挪作他用，确保材料、工具齐全完好。

9、定期更换灭火器材，严禁将过期或失效的灭火器存放在消防器材库内。

10、消防器材库内应保持清洁，材料、工具摆放整齐。

11、井上下消防材料库的消防器材由通防工区负责管理。

消防材料库管理检查制度

一、矿井必须设置(井上、下)消防材料库，按有关规定备齐必备的消防材料。

二、井上消防材料库应设在井口附近，并有轨道直达井口，但不得设在井口房内。

三、井下消防材料库应设在每一个生产水平的井底车场或主要运输大巷中。

四、每季度对消防材料库的器材设置进行一次检查，发现问题，及时解决。

五、严禁将消防材料库的材料、工具挪作他用，确保材料、工具齐全完好。

六、定期更换灭火器材，严禁将过期或失效的灭火器存放在消防器材库内。

七、消防器材库内应保持清洁，材料、工具摆放整齐。

八、对于不符合本有关规定的，对有关责任人罚款50-100元。

消防器材保养管理制度

一、目的:为了确保消防器材的正常使用和起到防火、灭火的应急作用。

二、适用范围:井上下任何公共区域、电器设备、动火场所及消防材料库等的消防设施设备的管理。

三、管理规定: 1.井上下任何公共区域、电器设备、动火场所及消防材料库的所有消防设施设备器材都由通防工区统一实施有效的管理;2.制定严格的消防器材使用、保养、保管制度，并有专人负责、专人实施管理;3.消防设施设备包括器材应印有统一实施管理的消防明显标志及编排号;4.消防水源、器材、设备未经通防工区相关负责人同意，不得擅自运用或挪用;5.灭火器放置的位置要明显、合理，有紧急情况方便使用，但又不阻碍他人，灭火器必须按区域进行编号，防止遗失，灭火器箱必须用管理处统一印制的消防封条予以封住，杜绝别人乱使用;6.消防管要做明显的消防标志，方便区分使用，更利于加强管理;7.消防栓应按编号，统一用消防封条进行封闭，杜绝有人乱使用水源和动用设施;8.消防斧、消防车扳手、消防服、消防撬、消防绳，必须统一摆放、统一管理，交接班必须进行清点，并做好相关使用登记工作;9.消防泵、喷淋泵必须保持正常运转供水，消防水泵必须控制在自动状态，以便于及时有效地进行灭火工作;10.根据实际情况，要定期按时更换灭火器材的药剂、充氧等工作，对需新增的器材提前做计划购买;11.各用使用单位的消防器材自行负责保养、更换，检查使用单位消防器材的工作落实情况由通防工区组织进行，同时做好记录备案，对不符合要求的进行处罚;12.各处消防通道经常检查，不准放杂物，保持通道畅通干净，防火门应经常处于关闭状态，能够安全有效的隔绝不安全隐患。

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消防材料库管理、检查制度

篇3：语料库的应用最终

语料库指为研究语言, 用计算机处理和存储的书面和口头语言材料。最早的语料库可追溯到18世纪, 但直到20世纪50年代的后期在计算机技术的推动下才发展起来。目前我们对语料库的研究就是用一套独具特色的技术手段和研究方法对这些数据进行检索和处理, 从中找出规律, 得出结论。在过去近30年里, 该学科的诸多研究成果发人深思, 触动了语言研究的方方面面。例如, 根据语料库编写的英语词典、语法著作层出不穷。以英国国家语料库和牛津美国英语语料库编写的Oxford Advanced Learner's Dictionary;根据Bank of English语料库编写的语法书Collins CBUILD English Grammar。在我国, 从杨惠中教授等人建立JDEST语料库至今, 一批研究者一直坚持不懈地将语料库技术与外语教学结合。众多外语教师基于语料库的研究写出的关于英语课堂教学、语法教学、口语教学的论著。这些都反映出人们试图借鉴语料库方法, 应用其资源和技术于外语教学。我们建设高职高专英语应用能力等级考试语料库, 也试图借鉴语料库技术方法, 应用其资源和技术于高职高专外语教学中, 是高职高专外语教学的有益尝试。

2 高等学校英语应用能力考试情况及特点

高等学校英语应用能力考试 (简称PRETCO) 主要面向高职、高专院校非英语专业的学生以及成人大专生。从1998年高教司批准在全国八省市试行以来, 其规模、影响逐渐扩大, 到2005年发展到25个省市参加, 考生从当年的3万4千多人增加到2003年的77万多人, 尽管它的规模、影响和大学英语四、六级统考不能相提并论, 但随着近年来高校的扩招, 中等专业学校的升格, 社会对于实用型高等人才的需求, 这一考试已越来越受到高职、高专院校及社会有关人士的关注。但是众所周知, 高职、高专院校的生源质量也在逐年滑坡, 学生经过六年的英语学习, 学习成绩的不理想已挫伤了他们的学习热情;加之在一部分刚升格的中专学校, 多年来英语课不受重视, 学生未曾系统地学习英语, 英语基础相当薄弱, 英语水平参差不齐。面对学生状况, 教师教学目标难以实现, 仍以传统的教学模式为主, 师生互动少, 课堂教学部生动, 难以激发学生的英语学习兴趣。随着等级考试的出现, 学校进一步加强了英语学科的建设, 教师也在积极地研究教学改革之路, 我们的目标是不仅提高英语的过级率也要实现高职高专教育的培养目标———培养技术、生产、管理、服务等领域的高等应用性专门人才。该项考试也带动了教师更新教学观念, 利用计算机多媒体、网络技术等现代化教学手段, 改善英语教学条件, 营造英语教学氛围, 提高课堂教学效率。如何在有限的教学课时内, 使学生既能学好语言知识通过测试又能为今后学习打好基础, 如何能使学生把英语学习和专业知识相结合是高职高专英语教学中面临的难点, 需要教师积极探索不同的教学方法、手段来开展教学工作。

高等学校英语应用能力考试实行A、B两级考试, B级为过渡要求, A级为标准要求, 但是就B级的要求, 对于不少学生来说, 还是比较困难的, 从历年来的考试结果可以发现, 学生听、读、写、译 (2004年12月试点考口语) 的能力都不甚理想, 尤以听力、写作两项得分最低, 而这两项技能的运用能力的好坏, 对于高等应用型专门人才今后的工作有重要的影响。总而言之, 该项考试对于学生在英语学习中语法、词汇和口语的掌握提出了更高的要求。将语料库技术应用于等级考试将有助于提高学生的应试能力。

3 高职高专英语应用能力等级考试语料库建设的思考

1) 建设的必要性与目标

我国的语料库语言学者大部分研究的是英语词汇和语法的关系、外语教学与学习者的关系等。等级考试方面, 云南师范大学的杨端和教授组织研究了《大学英语四、六级考试语料库的建设》, 是对语料库技术应用于等级考试的有益尝试。目前, 对高职高专学校的英语应用能力A、B级考试进行语料库建设的研究还较少。高职高专英语应用能力等级考试有其不同于大学英语四、六级考试的特点。目前语料库研究的重要成果之一是词汇与语法具有不可分割和统一性, 例如:在find+形式宾语it+形容词+to不定式结构中, 可选的形容词范围内不外乎以下这几个:difficult, easy, important, hard, helpful, impossible, necessary等有限的几个。我们以此作为启示, 对高等学校英语应用能力A、B级考试进行语料库研究, 发现其典型形式, 使学生掌握英语常用的、典型的句式、短语, 让学生学会在句子结构中学习词汇, 这样可以解决死记硬背单词带来的枯燥与烦恼;另外, 就目前的语法书、教科书、词典对语言规则的描述和概括而言, 与语料库相比, 都是不能算是完备的。高职院校的教科书众多, 导致教师选择教材的过程中显得有些盲目, 似乎找不到什么标准作为参考。我们此次的研究就是要发现高职英语中的一些潜藏的规则, 将其认知、描述, 作为一种高职英语的定位, 并适当的运用于教学上, 这样将有助于学生选择正确、得体、近似于本族语者的形式语言。解决两种语言的差异而带来的学习障碍;最后, 大部分高职院校的学生学习英语的积极性不高、基础差, 导致英语等级考试的过级率总体不高。课堂是学生获取知识的重要途径, 但是我们的课堂气氛不是很活跃、死气沉沉, 究其原因主要是传统的外语教学模式的运用, 其遵循一种自上而下演绎式课堂活动模式, 课堂教学大体由“陈述—操作—使用”三个步骤组成。那么我们此次的研究不仅为促进教学改革而服务, 最重要的是为学生提供自学的一个模式, 启发学生利用这套语料库资源接触大量的真实语言证据和事实, 然后在教师的指导和启发下, 识别语言现象, 对其分类, 最后归纳和概括, 形成一种自下而上的归纳式学习模式, 在这种模式下学生的自学能力得到提高, 个人可根据其自身的英语学习状况调整学习计划, 课堂气氛也活跃起来, 从而引发我们教学环节、过程和手段的变化。

2) 建设的方法和手段

《高等学校英语应用能力A、B级考试语料库建设》共收录、标注了历年的考题18套 (2000年———2008年) , 以每套题的每一题型为单位, 用英语略缩符号手工标注了试卷全部语法要点, 例如, 用[sipt]代表一般现在时, 用[com.s]来代表复合句, [sc]代表主语从句, [q]代表一般疑问句, [mv]代表情态动词。内容涉及英语的十六种时态、六种句型结构、五类从句、四类疑问句、两类动词结构、被动语态结构、六种短语以及虚拟语气的句式。这些试题标注完成后借助设计好的spss软件进行分析。“概率是语言系统的内在属性” (Halliday, 1991) , 语料库统计及显示的这些高频率的信息为我们教学设计提供了科学参考的依据, 例如, 横向的比较, 一般现在时出现的频数达多少个, 占整份试卷的百分之几。同样纵向也可对近几年的所有试题中出现的一般现在时的频数进行分析。这样做有助于我们在指导学生进行备考的过程中有倾向性。随后, 我们将这些语料库资源建成档案、开发成软件供教师教学参考和学生备考。

3) 建设的可行性

语料库是由自然文本构成的资料库, 其具有真实性, 而现在的英语书上大多教学材料不乏非真实的、生造例句的使用, 例如以下这两个例句:Walter played the piano more often in Chicago than his brother conducted concerts in the rest of the States.I've never seen a dog more obviously friendly than your cat.这两个句子中形容词和副词比较级的用法在现实的英语中, 英语本族语者不会说出那样的句子。当然掌握知识是一回事, 但就目前学生在课堂上学习的情况来看, 提不起兴趣是一大难点, 归根到底就是没有体会到英语的实用性, 语法、单词记不住, 更不要说去参加英语应用能力的口语考试了。那么我们以试题语料库建设为契机, 在为学生分析出试卷中高频出现的词汇和语法的同时, 也可以进一步对这些试题的口语考试材料进行分析, 同样意思的句子在口语中怎么表达, 学生平时学的书面语与口语形成参照, 以弥补国内缺乏英语本族语者真实的交际材料, 而外语教师的语用能力和语言直觉相对有限的不足。除此外, 仍需注意的一点, 也是最重要的一点, 目前在欧洲各国, 没有语料库而去编撰词典已经显得不大可能, 就其原因就是依据个人语言经验和知识编写的词典, 其科学性、学术价值和实用性都有极大地局限性, 而国内的教学词典的编写还没有转到依据语料库的方法上来。那么一本《高等学校英语应用能力考试词汇手册》对那些缺乏恒心的学生的作用是不是有点不大?那么我们对更多的历年考题进行语料库分析, 侧重点在语法的同时, 我们也可以对词汇进行分析, 找出规律与联系, 以减轻学生在日常的学习和备考中的负担。

4 结束语

长期以来, 各类型的语料库的发展迅速, 但多数语料库的目的是研究性的, 并未在教学实践中付诸实施。结合语料库技术的优势, 建设高职高专英语应用能力等级考试语料库, 是语料库技术与高职高专外语教学实践较佳的切入点之一。在计算机软硬件已不是语料库技术应用技术障碍的今天, 对语料库应用于高职高专英语应用能力等级考试的必要性、目标、方法手段、可行性等的思考, 对于语料库技术与高职高专英语教学实践在学术立场、理念与认识、现代教育的手段与传统课堂教学结合的方面进行的初步的探索。

参考文献

[1]卫乃兴, 文中, 建忠.语料库应用研究[M].上海:上海外语教育出版社, 2005.

篇4：“航空英语语料库”的建设与应用

关键词：航空英语语料库;建设与应用;探讨分析

引言：语料库语言学属于一门新兴的语言学分支。近年来，语料库语言学的影响已经遍及语言学研究的各个领域，并在国内外语言研究中取得了良好的发展。航空英语语料库的引入可以实现对航空英语教材的有效补充，从而为以学生为中心的教学活动提供有力支撑。因此，不断探索航空英语语料库的建设与应用具有重要意义。

一、航空英语语料库的建设过程

（1）航空英语语料的采集。航空英语语言资料的采集主要包括五个方面，即文本描述、语料分类、字符编码、数据格式以及语料获取。通常情况下，可以通过网络下载的方式获取英语语言资料，如电子书和自由百科全书等等。绝大多数电子书一般会采用PDF格式，因此在下载过程中，应该预先对格式进行转换，使其转换为纯文本格式，便于今后使用。同时还可以通过印刷品的方式进行键盘输入或者扫描，并使用ANSI编码保存文本。（2）建设航空英语语料管理系统。在建设航空英语语料管理系统的过程中，需要做好语料输入、语料校对、预料修改、语料存储以及语料标注等工作。通常情况下，在原始的语料中会存在一些冗余数据，比如多余的空行和空格，因此，必须将所有的冗余数据彻底清除掉，确保语料库赋码的准确性。同时应该针对每一篇语料进行文本头的标注，以此来提供该篇语料的相关信息。（3）总体规划与设计。在航空英语语料库建设过程中，语料库的设计是最重要的阶段，在很大程度上直接影响着整个语料库的质量，进而影响到后续对于语料库的研究工作。在语料库设计过程中，相关设计人员应该进行全面地考虑，比如语料库的可扩展性、各类语料的平衡性以及语料库的用途、规模和类型等，并确立语料库的设计原则。

二、航空英语语料库的应用途径

（一）加强教材开发和大纲设计。航空英语语料库包含了航空专业的各个领域，因此，应该针对不同专业的实际需求开发出适合不同专业的相应教材。在选择教材时，应该充分考虑能够反映目标语特征的文本，并努力编写出与学生特点相符的专业英语教材，充分满足学生的实际需求。航空英语语料库能够描述航空英语的使用过程，因此，应该对航空英语词汇的分布情况、覆盖面以及词频进行不断研究，努力制定出航空英语词汇表，并将其作为航空各专业英语教材的编写和英语教学的大纲设计的重要依据[1]。在制作航空英语语料库的词频统计表时，运用检索软件可以更加方面快捷，同时还可以通过对“stop list”进行引入，将其中的功能词去除掉，对实义词的具体使用情况进行着重分析。

（二）在航空英语语言教学中应用语料库。要想将航空英语语料库充分运用于航空英语语言教学中，则必须采用语料库驱动下的语言教学方式。例如，在进行词语搭配教学时，由于航空英语中“control”一词的用法非常多，教师应该教会学生将该词与其它词语进行搭配使用，并引导学生通过对语料库进行检索，认真观察该词的搭配情况，对其进行归纳和甄别[2]。同时，教师还应该积极引导学生将语料库软件充分利用起来，对真实的语料进行认真仔细地观察和分析，使学生能够在庞大的语料中观察到对某一语言现象的呈现，然后鼓励并积极学生进行相互交流探讨，将自己在语料库中的各种新奇发现分享给大家，并要求学生归纳和总结某一语言现象的规则，并指导他们观察更多的语料，对这些规则进行逐步修正和完善。通过运用数据驱动教学模式开展航空英语语言教学，不仅体现了人本主义的教学思想，同时也充分体现了构建主义的教学思想，值得大力提倡并进行不断探索。

（三）加强航空英语语言研究。为了方便今后开展航空英语的语言研究工作，可以通过人工或自动的方式对文本进行词性赋码。航空英语语料库经过赋码之后，会包含大量的语法信息，因此，可以更加广泛地应用于航空英语的语言研究工作中。通常情况下，还没有进行任何标注的语料被称为生文本，而已经被人工或自动标注过的语料被称之为标注文本，该文本也同样可以被保存在语料库中。通过人工处理之后，原有的生文本会获得增值，并可以通过语料库分析软件将其中所包含的大量信息提取出来，从而为语言研究提供充分的实证数据。近年来，利用语料库对较大的语言单位進行研究已非常普遍，通过利用

Word Smith Tools软件，可以分布观察语料库中的专业术语，分析语篇构建、语义韵及语义关联等，从而发现航空英语的特点。

综上所述，航空英语语料库的应用领域非常广泛，主要包括语言教学领域和语言研究领域。航空英语语料库的建设过程主要包括三个方面，即航空英语语料的采集、建设航空英语语料管理系统以及总体规划与设计。航空英语语料库的应用途径主要包括加强教材开发和大纲设计、在航空英语语言教学中应用语料库以及加强航空英语语言研究。

参考文献：

[1] 梁茂成.语料库应用教程[M].北京：外语教学与研究出版社，2010：20-50.

篇5：语料库的应用最终

语料库应用于英语专业写作教学过程的理论和现状分析

本文运用文献综述法,从英语专业写作教学现状分析入手,对语料库应用于写作教学过程的理论基础从图式理论、输入理论和教育理念理论等方面进行了综述分析,对中国写作教学研究、数据驱动学习研究以及语料库在外语教学应用研究,尤其是写作教学中的研究等方面的研究现状作了介绍,探讨了进行语料库应用于英语专业写作过程的`实证意义和研究价值.

作者：田巍 TIAN Wei 作者单位：鞍山师范学院外语系,辽宁,鞍山,114007刊名：鞍山师范学院学报英文刊名：JOURNAL OF ANSHAN NORMAL UNIVERSITY年，卷(期)：10(3)分类号：H31关键词：语料库英语专业写作教学

篇6：语料库的应用最终

今天，以数字信息技术为平台的教育模式正在形成，这对人类的知识传授产生了巨大的影响，也使高等教育的教学发生了变化。

为适应信息化的发展，我们在艺术设计专业教学中导入了数字化网络教学。而建设艺术设计专业教学资料库是教学中采用数字化网络教学的基础工作和基本要素。

一、建设艺术设计教学资料库的必要性

信息技术迅猛发展使艺术设计的设计方法和手段发生了巨大变化，对艺术设计教育的各个环节进行了全面渗透。全新的教学服务设备使教学的方式、内容和教学管理发生了质的变化。网络技术的出现，改变了学生获取知识、交流信息的方式。这些为建设艺术设计专业教学资料库提供了很好的条件。

艺术设计专业的教学有其特点。主要表现为：理论教学和能力训练的专业性很强，讲究实用性，强调理论联系实际，强调培养学生的动手能力和实际操作能力。教师在教学过程中，经常需要借助于各种不同的资料来帮助教学。尤其是这几年，在艺术设计专业的教学中已大量使用多媒体技术，广泛采用多媒体教学。但应用中也存在不足：一是多媒体教学课件往往是由教员个人结合备课自行开发的，不易共享、不规范，质量得不到保证，内容不全、无法涵盖一个专业的全部教学内容。二是这些教学软件、课件一般都具有相对独立性，自成体系。不同的教师无法根据自己的课程、结合自己的教学特点应用于不同的教学场景中。所以，就必须开发建设高质量的、可以共享的教学资料库。

教学资料库的建设是教学信息化建设的核心和基础，建设好教学资料库就找到了在信息化时代教学手段与教学内容改革相一致的途径。因此我们要把教学资料库的建设作为教学改革的重要内容。

教学资料库也是教学管理的需要。教学资料库有利于课程大纲、教学日历等教学文件的管理；有利于学生学习情况的管理和信息的反馈；也为加强教学检查和教学质量的监控提供了条件。

二、艺术设计专业教学资料库的组成艺术设计专业教学资料库是本专业教学资料的集合，它包括大量的知识、信息素材，供师生在教学过程中任意组合、调用。教学资料库中保存的是本学科的一个个教学资料“标准件”或知识、信息“元素”；而且资料库中的素材内容全面、丰富，基本涵盖本专业的主要教学内容。师生在教学过程中，可以根据自己的需要和创意，调用或“引用”这些知识、信息“元素”。

教学资料库系统是通过网络技术把学生用机、教师授课用机、教研室用机、多媒体用机、教学管理用机等连到一起。教学资料库安装在服务器中，主要包括下面内容：

1、教学基本资料库：该库是以知识点为基础、按一定检索和分类规则组织素材资料，包括教学大纲、电子教案、教学日历、教学课件、参考资料等。以图片、动画、视频、音频、文本等形式储存。所储存的是本专业中的知识信息素材，是有关专业知识的集合。分门别类，对知识信息加以整理、加工，再存储在资料库中。资料库具有可扩充性，教师将自己收集、加工的素材方便地添加到资料库中。教学基本资料库资料的来源主要有以下几个部分：a 将现有教学的素材重新分离、整理、还原，或按指定格式重新整理、存储；b 将现有纸张载体的资料进行数字化处理（扫描、拍照或录入等）；c 从软件公司和出版社发行的各种素材光盘中查找、收集、整理出与专业有关的各种资料；d 从互联网下载艺术设计专业教学的信息资源。

2、课程资料库：该库主要是为课堂教学服务，根据课堂教学的需要提供授课所需的资料。以《电脑效果图》课程为例，其资料库包括：观摩作品、示范作品、学生优秀作品、模型库、材质库、设计制作过程与技巧等。课程资料库的扩充与维护由担任本课程的教师负责。

3、学生资料库：该库主要保存学生作业，任课教师负责整理和保存。

为保证教学资料库正常工作，要有专人负责定期对教学资料库进行整理，删除累赘部分、补充欠缺材料，并调整好资料库的内在结构。

三、艺术设计专业教学资料库应用实践

艺术设计专业教学资料库是在边建设边使用中逐步建立起来的。在教学资料库的应用方面，教师主要开展下列工作：

1、教师课前根据自己的需要，调用、组合教学基本资料库中的素材，完成具有个性化的电子教案，并具备网上教学功能。教师在制作电子教案的同时，收集、整理出与专业有关的各种资料补充到资料库中。

2、利用资料库中的素材，相关教师共同参与开发各门课程的课件。课件可以作为教学的“基准教材”，既可以供学生学习该门课程时调用，也可以供教师编撰该门课程的电子教案时参考。将与该门课程相关的资料（如：观摩作品、示范作品、学生优秀作品、制作过程与技巧等）进行整理入库，从而形成课程资料库。

3、开展多向互动的授课。即学生与计算机的互动，学生与老师的互动，学生与学生的互动。

4、整理和保存好学生作业，对作业进行评定。

学生应用教学资料库的主要工作：

1、学生通过网络下载、浏览课程教学大纲、电子教案、观摩作品、示范作品、学生优秀作品等。

2、老师、同学多向互动，协同学习，共同探索。