探析日语语料库的应用及发展趋势

2022-09-11

语料库的发展历史将近60年, 它是以真实语言使用中的语言事实为依据, 借助现代化计算机技术, 采用数据式驱动实证研究方法, 对语言以及语言学习和运用进行全面的研究, 从而获得更多成果的语言数据库。它的开发建设和应用得到了全世界的重视。语料库已经成为当代语言学理论研究、应用研究等领域中不可或缺的基础资源。我国也在借鉴国外经验的基础上结合我国国情以及外语学习者实际所需, 在汉语、英语、日语等语料库的建设开发、语料库语言学、语料库翻译学等方面开展了广泛的研究并取得了丰硕的成果。

一、语料库的产生与发展

17世纪, 语言研究开始重视研究自然发生的语料, 研究者们开始大量收集真实语言数据, 在客观的分析这些语言使用现象的基础上进行一系列的实证研究。这种研究方式在19世纪得到了认可并迅速发展, 语料库成为了语言学研究的基础资源, 也成为了经验主义语言研究方法的主要资源。20世纪60年代以来以全世界尤其是西方发达国家的语言学界为首, 英语和法语语料库的建立给语言应用与研究提供了极大的便利。语料库也从原始手工阶段发展至第一代电子语料库阶段、第二代电子语料库阶段及现在的第三代电子语料库阶段。语料库的种类也开始变得多样化, 根据特点被分为各种类型。从时效性来说可以分为共时语料库与历时语料库;从选材来说可以分为抽样语料库和全文语料库;从应用方式来说可以分为书面语料库和口语语料库;文体上来说还可以分为书面语语料库和口语语料库等。

与西方英语、法语语料库的发展相比, 日语语料库的建设与发展显得相对迟缓。上世纪50年代, 日本使用计算机收集了报刊用语调查, 但遗憾的是并未能够发展成为语料库。一直到90年代受BNC英国国家语料库公开的影响, 日本才开始逐渐踏入语料库阶段。步入21世纪后, 日本前后开发了CSJ (日语口语语料库) 、太阳语料库以及现在利用者最多的BCCWJ (现代日语书面语均衡语料库) 。

我国到目前为止建立起来的大多也都是英语语料库, 并且都是英语学习者语料库。学习者语料库与一般语料库的不同点在于, 它是通过计算机处理学习者的语言后产出的文本数据库。因此学习者语料库的建立可以帮助深入研究语音、语法、语用、教材编写、测试、课程授课等学习以及教学研究。其中较具有代表性的就是JDEST (交通大学科技英语语料库) 、CEEC (中国英语教育语料库) 、COLSEC (中国学习者英语口语语料库) 等。日语方面, 北京日本学研究中心在2002年开发完成了中日平行双语语料库, 该语料库收录了2013万多字的中日文本语料。值得一提的是, 这也是目前中日两国间公开的、具有检索功能的近20个语料库中唯一一个由国内日语研究中心开发的语料库。除此以外, 国内的很多高校都在利用科研项目基金尝试性的建设各种不同类型的日语语料库, 但众所周知, 语料库的开发建立需要庞大的财力与精力, 并非个人或者小团体能够快速完成的, 因此日语语料库的开发建立工程迟缓不前。

二、日语语料库的应用价值

日语语料库的应用有着其极高的价值所在。在日语的教学、研究、学习中, 语料库能够给予的帮助是多方面的。

(一) 词汇教学

在学生的句子使用中, 有时候语法上看起来没有任何错误, 但会感到不自然。事实上这跟词汇的选择是否正确有着很大的关系。按照场合选择词汇是直接决定所产出的语言是否自然的关键所在。语料库的应用可以改善学生的词汇选择问题。另外, 大多数的教材都是经过加工处理的, 很多词汇已经丧失了语言的真实性而变得枯燥无味, 通过语料库采集的词汇更加真实直观, 利于学生的理解和应用。

(二) 翻译教学

以往的翻译, 一般都是简单的双语对译, 这种方式对学生的翻译效果甚微, 句子看起来死板无趣, 通过语料库的运用, 能够让学生感受到最本土化、最真实的语言运用, 能够有效培养学生的翻译能力, 提高其翻译水平。另外还可以加强学生语感的训练, 对今后更高水准的口译和笔译起到非常积极的作用。

(三) 写作教学

任何两种语言, 在语法上都不可能完美的替换与契合, 这中间需要语言产出者对语法进行熟悉和灵活的运用转换。然而, 由于受到母语的影响, 很多学生的作文显得非常的“中文化”, 表达方式差强人意, 语言运用很不自然。而我们的写作或者语法教学很容易就进入到给学生灌输“死规律”的模式, 教师课堂上提供的例句也仅仅是教师自省式的内容或者书本教参上的例句。

(四) 视听说教学

与其他课程相比, 视听说课程不会受到太大的局限, 教师可以按照日语研究与教学发展的方向, 将语料库导入课堂。根据学生的实际情况, 调动内容新颖、题材有趣的视听材料, 改变以往“听录音、做练习、对答案”这种单一的教学方式, 从而有效提高视听说课的教学效果。也可以通过语料库, 截取与课堂相关内容的视频, 让学生在观看真实语境下的语言使用后再结合课堂讲解, 从而更好的进行表达方式的训练, 同时还能加深对异国文化的理解。

(五) 教材编撰

在编撰教材的过程中, 可以通过语料库的分析对比, 准确的判断并筛选出常用且有用的语言知识, 从而设计出更合适的语言教材, 能够让学生在有限的时间内通过该教材得到最好的学习效果。

(六) 数据驱动学习模式

可以帮助学生的自主学习、自我探索、自主选择学习内容。学习者运用检索手段来解决学习中遇到的问题。这种学习模式不但能让学生牢记通过努力所得到的语言知识, 还可以激发其学习动机, 形成良性循环。

(七) 建设校本语料中心

课本上的内容往往脱离现实, 带给学生距离感, 有研究者建议可以通过输入大学入学考试、日语专业四级及八级考试、学生自由写作等内容, 或将学期末学生的口语考试内容进行录音上传等方式, 形成新的校本语料。这些产生于身边的语言资料不但可以让学习者引起共鸣, 还能够实现资源共享, 更好的为教师的教学、语言使用分析研究、学生的学习提供便利。

(八) 毕业论文指导

高校毕业设计阶段, 学生在选题过程中存在选题过大、观点陈旧、内容空洞等问题。毕业论文的撰写往往就会变成语言知识的总结、参考文献的罗列。通过利用语料库撰写毕业论文, 能够帮助学生寻找到较小的切入点, 发现语言知识的本质, 快速查询所需要的数据, 详细的了解其内容及应用, 最后深入的分析语言现象和使用规律, 从而有效提高毕业论文的质量。

尽管语料库的发展已经初具规模, 其应用也十分广泛, 但我国高校在日语语料库的使用频率上却并不算高。其主要原因是我国高校缺乏对日语语料库的认识与全面的认知, 影响了日语语料库作用的发挥。

三、日语语料库研究趋势

随着语言学研究的发展与高校教研成果的积累, 日语语料库的发展逐渐跟上英语语料库的脚步, 呈现壮大趋势。越来越多的语言研究者和高校教学工作者发现, 大数据研究已经成为主流。因此日语语料库的发展也势必会提高要求, 产生新的变化, 变化特点主要有:

(一) 大型化

随着计算机技术的提高, 数据处理已经变得不再困难。语料库的词汇量不断扩大, 处理庞大的词汇量已经不再成为问题。不断扩大的语料库容量可以为我们提供源源不断的语言研究资源。

(二) 规范化

随着语料库使用者的增多, 语料库的数量也在不断的增加。势必会对语料库的性能、正确率、便利程度提出更高的要求。今后的日语语料库必将实现规范化, 这是语料库继续发展的重要前提之一。规范的语料库能够更好的实现资源共享, 也为语料库之间的比较研究及融合提供了很好的准备条件。

(三) 专业化

语料库的种类繁多, 根据社会各领域的需求不同, 必然会产生新的专业语料库模态, 比如科技日语语料库、医用日语语料库等, 日语语料库在各专业的应用和建设范围将进一步扩大。

(四) 普及化

随着人们对语料库的逐渐认识, 语料库的使用将会更加的频繁。在网络软件的帮助下, 语料库的建设和使用变得不再困难, 使用便捷、费用低廉、操作简单这些特点会在今后日语语料库的使用上得到呈现。

(五) 智能化

语料是需要及时更新和发现的, 时代在进步, 新的知识、新的词汇不断在增加, 及时添入新信息、淘汰旧信息, 发现术语和专有名词在各个阶段的意义、发现语言在各个国家和各个时代代表的意义、发现语言变化的趋势等, 是语料库逐渐智能化的体现。

(六) 专用化

大型语料库的资源虽然庞大, 但未必适合小规模的、小范围研究的需要。越来越多的专用语料库会逐渐产生。比如:应用型高校不断增加, 为了迎合社会所需, 培养复合型人才, 许多高校开设了复合型人才培养的相关课程, 而这些课程的学习需要语料库的帮助。如何开发供某一课程使用的小型语料库, 同时能够与跨学科课程结合使用, 是日语语料库发展的又一趋势特点。