从考试作文要求看英语写作教学

2022-12-11

1 书面表达常用错误分析

1.1 时态滥用

有的学生的作文是各种时态的杂烩, 让你捉摸不透到底要表达什么含义。这种错误主要是受母语的影响, 我们知道, 英语语言的时间变化主要通过时态来展示, 不同时间的动作都可以通过谓语动词体现出来, 而我们的母语恰恰相反, 是一门没有任何屈折变化的语言。从二语教学理论而言这种错误的主要根源就是语言的负面转移。学生在写作的时候一定要解决这个问题, 写作第一要想到的问题就是时态定位。一般议论文都会用与现在相关联的时态, 记叙文多用一般过去时, 发布通知多用将来时和祈使句, 说明文多用一般现在时和现在完成时。当然时态的运用并不唯一, 要根据具体的情况具体分析。

1.2 句子不完整

英语是一门结构性语言, 语法要求比较严格, 一个完整的句子必须包括主语和谓语, 小句和小句之间的连接必须有相应的连接词。而二语学习者经常忘记这些基本原则, 不注意句式、句型的运用, 而是把一堆单词无序的拼凑在一起, 懂外语的一看能够明白所表达的含义, 但是没有一个符合语法结构的严谨的句子。比如, I like read book, watch TV.All the students go out see a film.Our class have thirty desks.I go to school have class go home.这些英语句子都是学生写作中经常出现的错误。这些错误一般是受母语的影响。

段落过长。在各类的考试中都不乏看到一篇文章只有一个段落。英语文章再短, 也要注意分段, 每段应该围绕一个主题或是主旨句展开。

2 提高写作水平之策略

为了提高学生的英语习作水平, 需要从以下几个方面着手。加强基础语法和词汇的学习, 关键是运用能力的培养。语法可谓是句子的骨架, 支撑着句子的构成;而词汇则是句子的血肉, 构成句子的基础。只有二者的完美结合, 才能够写出至善至美的句子, 而句子写作是文章写作的基础, 不会写句子的人无论如何也写不出漂亮的英文。学生在写作中经常出现类似下面的句子:he have many books;in my opinion, He is good for English.My hometown happened many great changes.这些错误都是典型的语法或词汇用法错误, 如果这些语法和词汇知识出现在选择题或是改错题中, 可能不会难住我们的学生, 但是在写作的学习中, 这些确实制约写作水平的障碍。因此, 在基础语法和词汇的学习过程中, 一定要提高语言的运用能力。只有当这些语法规则和词汇内化为基本能力, 在运用的过程中才不会犯错误。单纯的背过语法规则或是记住词汇是远远不够的。在学习词汇的同时一定要记住单词的词性、注意动词是否及物、固定搭配、常用搭配等等。并且要把这些用法尽可能的通过造句加以巩固。久而久之, 掌握了足够的词汇和语法, 才有可能写出规范的英文。

2.1 加强语言输入, 积累语言素材

俗话说:“巧妇难为无米之炊。”没有足够的语言输入, 是无法进行语言输出的。学生一定要加大语言输入的力度, 可以通过大量的阅读来获得语言知识, 阅读英文的报刊、杂志以及互联网上的英语文章。语言输入很有效的一个方法就是背诵。“背诵是语言积累的过程, 这个过程是动态的过程, 也是思维发展的过程。”在背诵的过程中, 加强对语言的理解, 感悟其中的思想, 使语言的精髓融入自己的生命之中, 并在写作的适当时候散发出光彩。对于背诵的内容一定要精挑细选, 背诵名家名篇, 背诵成为经典的语句、段落和篇章, 做到有的放矢, 不盲从, 不盲目。背诵一些典型的英语范文, 只有背诵了大量地道、优美的语言材料, 在写作的过程中, 才会不至于写出中国式的英语。在平时的学习过程中, 要勤写, 勤练, 坚持每天用英语写点东西, 可以少到一句话, 多到一篇文章, 经过不断的练习, 就会达到“下笔如有神”的境界。

2.2 加强写作训练, 注意行文的衔接与连贯文章的写作和句子的写作是既区别

又联系的。句子的写作主要是词汇和语法规则的正确运用。文章的写作是由一定数量的句子构成的。但是拼在一起的杂乱无章的一堆句子, 绝对不能称之为文章, 文章的写作一定要注意衔接与连贯。衔接是语言形式层面的, 文章的句子之间一定要注意运用适当的过渡词语。比如表示因果关系的so, therefore, hence;表示转折关系的but, however;表示让步关系的though, even though, even if等等。表示递进关系的moreover, furthermore等等。而连贯是意义层面的, 一个段落一定要有一个明确的主题, 围绕主题展开论述, 这一点在议论文中尤其明显。说明文的写作一定注意说明的顺序, 或是按照由远及近、由此及彼、由内到外、由一般到特殊等等的顺序要求。各级考试的作文一定要注意行文的连接与连贯, 只有达到用词准确, 没有语法错误, 行文连贯, 才能够算是一篇不错的文章。

2.3 注意行文简洁, 适当运用修辞手法

文以简洁为贵。英语考试中的作文一般都有字数限制, 更应该注意简洁, 避免使用冗长、复杂、累赘的词语。做到写句子没有一个多余的词, 写段落没有一个多余的句子。比如:My home town is a quiet and peaceful place.It is quiet and peaceful because of the small number of people living there.本句话的重复显然使文章显得累赘、啰嗦。如果重复不是为了强调某一内容, 重复是完全没有必要的。此句完全可以改为My hometown is quiet and beautiful because of the small number of people.另一方面, 要学会使用一些常用的修辞格, 如比喻、夸张、排比、拟人、矛盾、委婉等等。可以使文章生动, 增加文章的活力, 增添文章的亮点。例如:His daughter is the apple of his eye. (暗喻) My love is like a red, red rose. (明喻) The greatest thinker in the world stopped thinking.世界上最伟大的思想家停止思考了。 (委婉) 2.4适当变换句式, 力求使语言生动

写作一定要避免句式的单一, 句子要生动充满活力。交错使用长短句, 长句和短句各有各的特点, 长句结构复杂, 容量大, 能表达比较复杂的内容。短句简洁, 通俗易懂。灵活使用多种句式, 主动句与被动句, 肯定句与否定句, 简单句与复合句, 正常语序与倒装语序的交错运用。都可以使文章增色。使文章更生动。

总之, 冰冻三尺非一日之寒, 写作能力的培养也不是一朝一夕能够完成的。要想提高写作能力, 一定要在不断积累基础语言知识的基础上, 勤练习, 多写作。不断地修改, 润饰, 不断提高自己的写作能力。

摘要：本文从分析各级考试对于英语作文的要求入手, 指出了目前学生写作中出现的问题, 并且阐述了提高写作水平的相应策略。

关键词：考试要求,时态滥用,句子不完整,写作策略