#高中化学实验的教学评价 搜索结果
因为评价具有导向功能, 所以, 在目前的背景下, 研究化学实验评价, 既可以促进学生学习化学实验, 又可以使他们感受新课程的评价理念。提出新的高中化学实验教学评价的目的在于全方面地最大可能地...
2022-09-101 问题的提出伴随着高中新课改的热潮, 广大教师日益注重课堂教学的创新, 形式多样的教学着实让人耳目一新, 而作为教学环节之一的作业设计和评价却往往被我们忽视。目前高中化学作业主要存在以下...
2022-09-12新时期, 随着新课程改革, 对于高中化学实验教学新的要求也产生了, 为了把这些要求贯彻到实践中, 有必要对这些新要求进行探讨研究。 新课程标准下的化学实验教学, 更加注重培养学生的操作技能,...
2023-02-27第一篇：高中化学的教学理念基于翻转理念的高中化学课堂教学设计摘要：基于翻转理念，以高中化学《必修一》无机非金属材料的主角―硅为例进行课堂教学设计，主要围绕布置课前自主学习任务、制作优质教学...
2022-08-132010年秋, 重庆市普通高中全面推行新课程改革。作为中学化学实验教师, 早已习惯了传统教材和教法, 面对新版化学教材, 难免感到压力和惶恐。尽管新教材变漂亮了, 实验增多了, 编排体系也有所变化...
2023-02-02评价体系下的高中地理教学论文 篇1：新高考评价体系下的高中地理课堂教学创新 摘要：本文立足于高中地理教学角度，分析了新高考评价体系下的高中地理课堂教学创新策略，希望具有一定参考价值。 ...
2022-05-01随着高中新课程改革的不断深化,我们的教学方式发生了很大的变化。很多物理教师在课堂教学改革中进行了大胆的尝试,取得了丰硕的成果。但是受传统教学思想的影响,我们的教学方式依然存在着很多问题。由于物理学科内容抽象,逻辑性强,很多学生对一些概念、定理很难理解,综合运用能力差,以至于很多教师依然采用灌输式教学,以传授知识为主,不...
2024-04-10近几年, 我校响应教育改革的号召, 积极地参与到新课改中, 每一位教师都在不断的尝试新的教学模式。我作为一名新教师, 上班到现在三年多的时间里也在努力尝试并不断改进自己的教学方法, 探索过程中也发现了很多的问题, 尤其是对课堂教学评价过程中存在的问题及主要的课堂评价方法进行了潜心研究, 并在课堂上不断尝试, 有所获益。...
2024-04-15第一篇：初高中化学教学的衔接对初高中化学教学衔接的一些思考长治市十六中张小鸽邮编：046012电话：13994649286【摘要】初高中化学教学的衔接问题是高中一年级师生普遍遇到的问题，处理不好会导致学生...
2022-10-16第一篇：在高中化学教学的应用 信息技术在高中化学教学中的应用《基础教育课程改革》明确指出：在教学改革的过程中，要大力推进信息技术在教学中的普遍运用，促进信息技术与学科的广泛结合，逐步实现教学...
2023-05-18一有效的学生课前准备是有效教学的前提教学活动是师生共同进行的互动过程, 教师单纯的个人表演并不能提高教学有效性。教师往往要求学生在课前必须预习好课文, 提出自己的疑问。但由于历史被学生认为是副科的观念太深, 以及中学生学习科目较多, 学生很少在课前进行预习。孔子强调教育要“因材施教”, 现代教育...
2024-05-07实验教学的有效性高中化学论文 篇1：浅谈高中化学实验教学的有效性 摘 要：随着中学化学学科的不断发展，化学实验教学逐渐成为重中之重。实验教学的目的是培养学生积极的态度与正确的学习方法，提...
2022-05-01有效教学是新课程改革对教师教学更高的要求, 也是广大教师所追求的目标。所谓“有效”是指通过教师在一段时间的教学之后, 学生所获得的具体的进步或发展。教学要达到有效, 必须用一种...
2022-09-111 引言随着新的《普通高中化学课程标准》颁布实施, 许多化学教师都在进行新课程下的高中化学教学策略研究。过去传统的化学教学, 过分强调接受性学习。课堂上教师重灌输式讲授。学生死记硬背。用...
2022-11-16分层教学就是把学生按照知识认知水平分为几个不同的层次,分别设计不同的教学目标,运用不同的方法进行教学辅导;分层教学符合因材施教的原则,尊重学生的个体差异,针对每个学生的不同差异,从学生的...
2022-09-12高中化学教学中,化学概念的教学内容十分抽象,学生需要通过系统的学习才能掌握。教师的教学重点不能只是理论知识的讲解,应该采取有效的教学策略,先引导学生进行课前自主学习,收集与化学概念相关的资料,教学过程中,教师再通过实验验证理论知识,帮助学生直观的理解化学概念。 一、高中化学概念的特征高中化学概念具有抽象性、阶段性、系统...
2024-05-29...
2024-05-18曾在一本杂志上看到一个讲陶行知先生和三块糖的故事:有一个学生犯了错误, 陶行知让他到了自己的办公室。他拿出了一块糖, 说:“为了表扬你按时到来, 奖给你一块糖。”学生很快承认了自...
2022-09-10化学实验从知识内容看, 涉及物质的性质和制取、实验操作和方法、实验设计和评价, 以及绘图、识图等诸多方面;从认知水平看, 包括识记、理解、分析、综合应用等。本单元“综合实验”,...
2022-11-181革新教学观念———提高学生科学素养现阶段为了培养高中生的化学素养, 教师就必须要改变传统落后的教学思想, 采用科学先进的教学观念, 从而全面培养学生的化学综合素质。 为了...
2022-09-11