#青年教师自我专业发展意识的培养论略 搜索结果
自我专业发展意识是个体基于现实的需要, 对照专业发展的要求, 而形成的自己未来发展目标的系统化、理论化的认识, 是青年教师自觉的职业规划意识, 是社会发展的客观要求在个体心理的反映。青年教...
2022-12-01提高教师业务水平, 努力创建一支以中青年教师和创新团队为重点的, 师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍, 是国家教育的需要。针对多种需求, 我们提出了“促进青...
2022-09-12教师专业成长是学校快速发展的前提, 青年教师作为教师队伍中的基础力量, 对学校能否持续发展有着重要影响。学术界在这方面的研究很多, 其范式也已从“技术熟练者”向“反思性实践者”转变, 更多强调青年教师通过“参与”“反思”, 获得专业成长。[1]校长, 要认识到教师尤其是青年教师专业成长中“实践—反思”取向的重要性, 不...
2024-05-08当前社会下,整个国家都在大力的促进本科院校展开转型工作,切实建设出一些符合当前社会发展需要的应用型本科高校。正是因为这个前提因素的存在,也就使得大部分高校都开始着手扩招教师,在教师的招...
2022-09-17从学校的长远发展和教师个人的职业前景来看,高职高专院校的青年英语教师在走上讲台之时,如能适时地规划职业生涯,走自我发展之路,那么教学艺术的提高、专业素养的提升和科研能力的增强是指日可待的。一、高职高专青年英语教师在岗自我发展的内涵随着我国和国际社会交流的频繁和高等教育的国际化发展,英语学习的重要性日...
2024-05-091 教师专业发展的内涵何谓专业?美国学者里奇 (Rich J) 提出各专业在总体上表现出7个方面的特征:广度一般化和系统化的知识;长期的专门化的智力培训;基本上属于智力实践;为提供某种独特的社会服务...
2023-02-24摘要：高校青年教师的专业发展是指青年教师们作为人民教师的一员, 其专业知识、授课技巧和经验、讲课逻辑和思维由不成熟、不完善到逐渐成熟、完善, 由一个新手逐步成长为理论功底扎实、授课经验丰富的专家型老师的过程。[1]关键词：高校,青年教师,专业发展高校青年教师的自我成长需要自身的不断努力, 也需要和其他老师的相互交流和合...
2024-04-23青年教师专业发展规划姓 名：息烽 任教科目：信息技术 专业：计算机科学与技术 联系方式：面对新形势下的教育改革需求，随着小学阶段信息技术课的普及，作为信息技术教师，我们必须感受得到，必须努力提高自身的专业知识水平，这是时代的要求，教育的需要，现将个人的近五年专业成长规划如下：一、确定合理的目标、规划...
2024-05-18踏着新课程改革强劲的步伐, 小学英语教师也迎来了新的挑战和机遇。如何适应新形势、接受新观念, 去实现自我的专业发展和提升, 是每位小学英语教师都应思考的问题。就此我想结合本人在教学与管理...
2023-01-21江苏省青年教师基本功大赛是由省教育厅主办、省教研室承办的一项重要赛事。每三年进行一轮, 目的在于以赛导教, 通过层层选拔的比赛方式, 在全省中小学、幼儿园教师当中, 形成增进技能、主动发展的良好氛围。比赛内容包括通用技能和学科专业技能。通用技能比赛项目包括:粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学四个项目。物理学...
2024-04-10为了了解青年学区小学数学教师的专业发展现状, 进一步加强学科管理和数学教学提供科学依据, 促进小学数学教师专业化发展, 提高青年学区数学教学质量和办学水平。2011年9月初, 青年学区成立了小...
2022-09-12摘要：分析了2011年江苏省基础教育青年教师高中化学基本功大赛的情况，从中获得一些体会和感悟，同时发现青年教师普遍存在的一些问题，寻求符合青年教师的专业发展之路。关键词：青年教师；基本功大赛；专业发展文章编号：1008-0546（201２）０9-0061-02中图分类号：G６３３．８文献标识码：Ｂd...
2024-04-26第一篇：教师专业发展自我评价教师专业化发展与教师自我评价如何提高教师的素质，培养和造就能够满足全面实施素质教育要求的教师，是关系到能否进一步深化教育改革，能否实现跨世纪素质教育工程的重要工...
2023-01-01幼儿教育的根本目标是“促进每一个幼儿富有个性地发展。”“为幼儿一生的发展打好基础”。游戏是人的本能, 更是幼儿的天性。游戏对于幼儿来说是最早、最基本的活动方式, 用...
2022-11-16在现阶段的体育教学中,很多体育教师都会遇到随班就读学生,面对这些学生,我们怎么样使他们享受体育课的快乐?笔者认为最主要的任务就是培养他们的自信心,让他们远离自卑,成为班集体中不可或缺的一员。一、树立平等对待的意识,尊重每一个学生也许在其他科目上,随班就读学生确实存在这样或那样的不足,但在体育课中,他们与其他学生没有多少...
2024-05-19校本教研是一种以校为本的研究制度。其目的是为了提高学校教育教学质量, 提高教师教育教学专业水平, 提高办学层次。校本教研的主体是教师, 研究的过程主要是教师的课堂教学实践。校本教研的基点是学校, 研究要扎根于本校的实际, 解决本校的问题, 促进本校的发展。因此, 建立校本教研制度, 能够更好地调动教师教书育人的积极性和...
2024-04-07...
2024-05-04正确认识自我是个体发展的最重要的前提。高职学生自我意识的发展状况得到越来越多从教者的重视与关注。自我意识是指什么呢?简单言之,自我意识也可称为自我,是个体意识发展的高级阶段。古希腊著名的思想家、哲学家苏格拉底提出了“认识你自己”的说法,这标志着人类自我意识的觉醒,由此人类开始关注现实,开始将探究的目光从“神的光环”投射...
2024-04-23随着科技的飞速发展, 推动着社会快速发展, 农村也悄然发生着日新月异的变化。这些变化, 提高了现在农村的物质生活水平。然而, 科技是把双刃剑, 孩子们在享受科技带来的幸福的同时也将面临新的更...
2022-11-06一、空乘专业学生服务意识和能力的缺失所谓服务意识, 是指企业全体员工在与企业利益相关的人或企业中, 所表现出来的主动、热情、周到的服务观念和与愿望。既能够使一些问题得到及时有效的解决,...
2022-09-11