#小学数学高效课堂中有效预习指导策略的研究 搜索结果
课前预习是提高学习效率、 增强学习效果的最好方式, 也是学生的学习能力的重要体现. 课前预习是增强学生自主学习能力、培养探索精神的重要途径, 也是打造高效课堂的重要环节, 更是促进学生全面发展的关键步骤. 初中数学教学重视学生的课前预习, 更要重视预习的有效性, 让学生能够真正做到发现问题、探索新知, 为课堂互动教学与...
2024-04-27提高小学数学教学的有效性,最重要的就是培养学生的学习兴趣,以往的数学教学课堂相对来说都是枯燥的,学生学习数学的积极性也不是很高,这就会造成学生的数学学习能力整体下降,因此,教师要不断创新...
2022-09-11小学生普遍年龄较小,好奇心重,表现欲强,在课堂教学中往往较为活跃,喜欢举手回答问题,他们对于教师的提问更是会更加努力的思考,以得到教师的表扬,这一特点的利用能够很大程度上帮助学生进行思考...
2022-11-18摘要：课堂提问是课堂教学中最重要的一个环节,它是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生解决问题、检验学生学习效果的有效手段。巧妙而有效的提问对激发学生的学习动机,开拓学生的学习思路,发掘学生的学习潜能,培养学生分析、解决问题的能力及创新精神,提高课堂教学的有效性具有积极的作用。关键词：小学数学,课堂问题,有效性,...
2024-05-07一、在现阶段开展课堂教学评价的意义苏霍姆林斯基说:“在每一个年轻的心灵里,都存放着求知好学、渴望知识的火药,只有教师的思想才有可能去点燃它。”教学评价就是点燃学生求知好学、渴望知识的火药,实行有效教学评价具有重要的意义。我的数学学习———一篇四年级男生的数学日记我的数学学习就像小船从港湾驶出,经过大海的波涛,时起彼伏。...
2024-05-01《有效的小学数学课堂练习策略研究》课题中期研究报告安徽省枞阳县枞阳中心学校张启好在有效教学理论指导下,我们确定了“有效的小学数学课堂练习策略研究”的研究课题,本课题从2010年12月正式申请、立项，2011年3月开题，预期一年半结题。目前已经进入中期研究阶段,现将现阶段研究进展摘要报告如下:一、研究...
2024-05-22课堂教学是否有效直接影响教育质量的高低。目前,在课堂教学中效率低下或无效的现象是屡见不鲜的。影响小学数学课堂教学有效性的原因是多样的,笔者根据自己的教学实践,就切实提高小学数学课堂教学的有效性谈一些自己的看法,并希望这些看法有助于小学数学课堂教学质量的提高。1.制订有效的教学目标是实现课堂有效性的前提教学活动的灵魂是教...
2024-05-09小组合作学习是新一轮课程改革所倡导、呼唤的一种学生学习数学的重要方式之一,它改变了传统的“填鸭式”和“满堂灌”的教学模式。在课堂上给学生自主、合作的学习机会,将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争,有助于培养学生的合作精神和竞争意识。在中学数学课堂上,适时组织学生合作学习对于培养学生的合作精神、团队意识、表达能力,以及促...
2024-04-16《小学数学课堂教学策略有效性的研究》 结 题 报 告江山市卅二都小学数学课题组一、课题提出 在新课程理念的感召下，数学课堂教学发生了深刻性变革，有效的课堂教学正逐渐成为教育教学的焦点。但由于我们的新课改实施的时间还不长，有些教师还不能深刻地领会新课程的新理念，很好的运用教学新策略，致使目前不少的数...
2024-04-24摘要：科技的进步给教育教学带来了福音, 随着“班班通”进入各中小学, 教师们也开始寻求依靠其来提升自己教学效率的办法。因此, 笔者立足小学数学的课堂教学, 分析了“班班通”给现代教学带来的改变和它本身的优势, 并阐述了如何利用“班班通”激发学生兴趣、激活学生思维、突破教学难点, 使学生学有所成。关键词：小学数学,有效教...
2024-05-22新课程理念要求教师对数学课堂教学进行精心设计, 提高课堂教学的有效性,其中课堂练习是课堂教学中的一个重要环节,然而现实数学课堂教学中,确实存在课堂练习效率不理想的状况。 笔者认为,在新课程理念指导下的课堂练习应是有效的、应该是有利于学生发展的,那么, 怎样才能使所设计的课堂练习有效,有利学生发展呢?一、明确课堂练习的功...
2024-05-08互动式教学模式,简单的说就是在教师的指导下,师生、生生之间形成良性的互动,且这种交流是促进双向式的讨论、探究、归纳和总结实现的过程。许多实践表明,互动式教学的运用能有效地打破传统教学的...
2022-09-12...
2024-05-13高效课堂, 是教学过程最优化、教学效果最大化、师生配合完美化的结晶。既能减轻学生的负担, 也能减轻教师的工作压力, 是每个教师追求的最高教学境界。《小学数学课程标准》指出:“数学教学...
2022-09-10课堂练习是一堂数学课的成功与否的重要组成部分, 是促进学生进一步深入理解知识、掌握技能技巧、培养积极的情感态度的有效环节和重要途径.《数学课程标准》指出:课堂练习不能局限于巩固知识、操作技能和对常规问题的解决, 应有注重预感实验、尝试、归纳、猜想、类比等非形式推理的问题, 有条件不完备、解题策略多样或结论不确定的开放性...
2024-04-27小学阶段的学生在认知上, 从不懂到懂, 从少知到多知, 从不会到会;在情感上, 从不喜欢到喜欢, 从不热爱到热爱, 从不感兴趣到感兴趣。 因此, 这个阶段学生的教育教学显得格外重要。 为此, 建立高...
2022-09-12课堂提问在高中数学课堂教学是一个重要的部分, 特别是对于学生思维扩散有积极的意义, 其次对于基础知识的传授, 教学流程的控制也是不可或缺的, 与此同时它也是课堂教学反馈的主要途径, 它在课堂...
2022-10-251传统小学数学课堂教学中的问题在传统的小学数学课堂教学过程中,教师往往不注重学生心理发展特点,也不管学生是否能够接受和是否理解,一味的实行“填鸭式”教学。 导致学生不能够很好...
2022-09-10爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。 ”而且很多数学家认为数学是一个美的存在, 只有不断地激发学生的学习和创造的兴趣, 才能让学生发现数学的美妙。 数学教师在教学的过程中, 要对学...
2022-09-10在小学数学课堂中教师要想打造高效数学课堂,离不开有效提问,一个好的问题可以激发学生的学习积极性和主动性,进而改善数学课堂教学现象,促进师生之间的和谐互动,引导学生更加积极的学习新知识。...
2022-09-10