#学习共同体与数学教学 搜索结果
第一篇：学习共同体与数学教学构建中小学学习共同体的目的与意义知识经济已现端倪，信息时代悄然降临，终身学习的理念正日益深入人心，这是个瞬息万变的世界，而我们的学校则必须对此做出自己的回应。古人...
2023-04-051 相关概念界定“学习共同体” (L e a r n i n g C o m m u n i t y) 或译为“学习社区”, 是指一个由学习者 (群体) 与对其学习提供支持服务的教育人员 (包括教师、专家、...
2022-09-11学生班级是特殊的组织形式, 而班级管理是一种动态的过程。班导作为主导者和引领者, 要充分发挥学生的主体性作用, 还要不断探索完善适合本班实际的管理方法, 以激发学生潜力, 帮助学生学会自我管...
2022-09-11网络通信技术的广泛应用正改变着每个人的学习、生活与社交方式。传统的大学生培养模式主要有课程学习、实践教学、论文撰写等模块。当前信息化的环境下, 教育领域兴起的网络学习共同体思想, 可以...
2022-09-11通过师生之间直接的对话, 取得心灵的沟通, 从而实现师生双方主体的建构与发展。让预设和生成共同演绎多姿多彩的课堂。一、预设和生成存在的问题好的预设与生成, 犹如一次美丽的邂逅, 教师则是幕...
2023-02-06当前大部分初中生物课堂教学依然采用的是传统的教学模式,以老师讲解为主,忽略了学生在课堂中的主体地位。这样的教学模式不但影响了学生发散思维的培养,而且在较大程度上影响了学生创新能力的提...
2022-09-11...
2024-05-09第一篇：共同体学习心得范文构建学习共同体——日本佐藤学教授讲座心得21世纪的学校改革与课堂创造——构建学习共同——日本东京大学佐藤学教授讲座心得年满六旬的来自日本东...
2022-06-10第一篇：学习共同体心得范文构建学习共同体——日本佐藤学教授讲座心得21世纪的学校改革与课堂创造——构建学习共同——日本东京大学佐藤学教授讲座心得年满六旬的来自日本东...
2022-06-18第一篇：学习共同体感想范文学习共同体学习共同体建构下的高年级小学作文教学的初探研讨人： 研讨背景：今天，我们办公室的老师又在为了第二单元的作文教学烦恼了。不禁又谈起了这个老生常谈的作文话题...
2022-06-18第一篇：学习共同体的创建读《学校的挑战——创建学习共同体》有感李红霞2012/8/19怀着一颗敬畏的心，用心地阅读着这本书，一边读，一边在有感触的地方写下自己的只言片语，还没有读完，但，上传读后感的时间...
2022-07-22第一篇：教师共同体学习心得基于网络的教师学习共同体研究基于网络的教师学习共同体研究 信城中心小学王迪迪 摘要：随着信息技术的迅速发展和课程教学改革，网络教学对教师专业发展角色的定位提出了更...
2022-08-16(本刊讯 记者邓园生)如何提高校本培训的实效,让教师真参与、乐参与,是赣州市章贡区沙河中心小学进入课改实验初期开展校本研修时面临的现实难题。近年来,该校搭建“百师讲坛”平台,让全校教师在互动式的讲座活动中成了校本培训的主角,破解了这一长期困扰该校发展的难题。据介绍,该校每星期安排一次全校教师参加的“...
2024-05-15第一篇：学习共同体工作计划《初中生社区学习共同体的构建与实践研究》中期工作报告《初中生社区学习共同体的构建与实践研究》是江阴市长寿中学于2011年10月被江苏省教育学会批准立项为“十...
2022-09-01第一篇：学习共同体心得体会 如何构建学习共同体网络培训心得体会今天我有幸参加了xx老师如何构建学习共同体的主题讲座。之前，我对学习共同体只有概念的理解，通过这次学习之后，我对学习共同体又有了...
2022-09-01系统的整体性是系统的最为鲜明、最为基本的特征之一,系统之所以成为系统,首先就必须具有整体性。系统整体性原理指的是,系统是由若干要素组成的具有一定新功能的有机整体,各个作为系统子单元的要素一旦组成系统整体,就具有独立要素所不具有的性质和功能,形成了新的系统的质的规定性,从而整体的性质和功能不等于各个要素的性质和功能的简单...
2024-04-25重庆市教委2012【53】号文件印发了卓越课堂五年行动发展纲要。打造小学卓越课堂, 关键一环是加强学生学习共同体建设, 学会宽容和沟通, 学会协作和分享, 新课程标准也积极倡导这一学习方式。一、科学分组, 组建合作学习共同体学习共同体的构建, 首先在座位排列上要“形似”。“形似”可以更好地营造合作的氛围。一般4-6人为...
2024-04-07第一篇：学习小组共同体发言稿小组合作学习让学优生学困生共同进步人有胖瘦，树有高矮。学生也有优差。在教学时，时常发现学优生对知识的掌握很迅速，而学困生却有点困难。为照顾到学困生，当老师重复讲解...
2023-04-14摘要：合格中小学教师的培养既离不开“大学”,更离不开“中小学校”真实的教育情境。为落实实践取向的教师教育,构建大学与中小学校之间的学习共同体已成为必然。两种学校的文化融合是学习共同体构建的基础,教师教育课程重建是学习共同体构建的关键,制度建设是学习共同体构建的保障。关键词：学习共同体,教师教育,大学——中小学校合格的中...
2024-05-06在与喀什双语中学的师生交流中笔者发现:少数民族学生在学习的主观能动性上表现较差, 很少会给自己提出学习目标。即使有学习目标, 大多数学生的学习目标偏离实际或是偏离课程标准要求, 在学习目标上难以与教师达到共鸣。本文针对如何培养少数民族学生的数学学习目标意识展开研究。一、数学学习目标意识的概念数学学习目标是学生在数学课堂...
2024-04-14