与孩子牵手共同成长

第一篇：与孩子牵手共同成长

让我们与孩子共同成长

一(2)班汪子涵家长：汪军忠

孩子是每一个家庭的希望，如何培养孩子也就成为每一个家庭永久的话题。虽说关于培养孩子的经验方法及专家理论很多很多，但在养育孩子的过程中真正能付之操作的又何其难。所以说在边教育、边摸索的过程中，每一个家长都有可能成为教育家。在这里谈谈我们是如何与孩子共同成长的?

首先，我们要给孩子一个和谐的家庭氛围和良好的学习坏境。父母在管教孩子上要尽量保持一致的态度，在教育的方法上要取得一样的方式。父母是孩子的榜样，所以我们平时要尽量以身作则。比如，我们大人之间的矛盾尽量在孩子放学之前化解，让孩子回到家有一种温馨的感觉。而后放开手中的一切事务，了解孩子在学校所发生的事情，高兴的跟他一起分享并给予肯定。不开心的引导他如何对待，让他的身心健康成长。接着，跟孩子一起做作业，要让孩子认真完成作业，做得好的地方多鼓励表扬，做得欠缺的地方给他指出并及时改正，以培养孩子的学习兴趣。

其次，要培养孩子的良好学习习惯和生活习惯，锻炼孩子的独立能力，同时多读课外知识，学会预习、复习、检查等……一个好的学习习惯是平时一点一滴养成的。如我们平时在家基本上不看电视、不玩电脑，先陪他做好学校的作业，而后再做家里给他布置的作业，最后帮他预习和复习。在这一过程中我们始终陪同，并注意劳逸结合，做累了就跟他玩一会亲子游戏。另外让他学会检查自己的作业，每次检查出错误的地方都给予表扬，以让他知道检查的重要性。作业完成后，我们一定要挤出时间陪孩子多读课外书，多练习写作，并给一点时间让他做自己感兴趣的事情。一个好的生活习惯有助于他的学习，如生活要有规律，家里保持整洁，这方面父母要以身作则，并多给孩子锻炼的机会。平时做完作业让他自己整理书包，准备第二天的学习用品，看好课外书放回原处，自己的玩具自己放整齐并归类，吃东西前后要洗手等……尽量让他多做一些力所能及的事情，使之具备一定的独立生活能力。

再次，要培养孩子的自信心，对任何事物要勇于挑战，在这方面我们经常会感到束手无策。但通过这几年的摸索终于有点启发。现今的社会竞争激烈，一定要让孩子有一个良好的心态和充满自信。就如古代魏征所说：“傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。”在家里我们经常给他讲一些古代名人的事迹，让他树立自己的远大理想，同时教他对任何事物以积极的心态去面对，以最大的努力去争取。我们建立与孩子的融洽关系。碰到孩子犯事，尽量不要打骂，而是找出问题的所在帮他一起改正，让他认识到

自己的错误，以免产生逆反心理。不要给孩子太多的约束和框架，给他一定的生活空间，尽量跟孩子多沟通，站在他的立场去想想、多理解，与之平等交谈。例如：在学习过程中，他做得好的地方我及时表扬肯定，做得不好的地方问他为什么?让他自己发现并鼓励他。对于自己出现的错误，鼓励孩子帮我指出错误并帮助改正，同时表扬他做得棒!就像读字或拼音，我总是读不准，都是他给我指出;在处理家庭事物时，让孩子一起参与，对于孩子好的建议积极采纳。平时生活中要鼓励他多接触一些新事物，让他知道做任何一件事情都要努力争取，都要勇于挑战，以调动他的积极性。比如：我们孩子从小就给他制定奖罚制度，每天表现好得五角星，表现不好扣一颗，得十颗奖励一个规定价格的玩具或书籍;考试得100分和得奖则带他去吃肯德基或周末去玩，让他有一个目标而努力去争取。

最后，要培养孩子的责任心，使之学会感恩，不管做什么事情，都要鼓励他坚持做好，就算没做好，也要让他认识到自己的不足之处，争取下次做的更好。我们在爱孩子的同时，也要让孩子学会关爱身边的人，肯帮助别人。例如：在外面看到需要帮助的人，引导他力所能及地去帮助;在家里碰到亲人的生日或节日，让他送去祝福或送一份自制的贺卡，无论是零食还是玩具，教育他与别人分享，使他懂得爱与被爱同样重要的道理。

总之，现阶段要以培养孩子的学习兴趣和好的学习习惯为目的，充分挖掘孩子的兴趣爱好，并给他以持续的发展。我愿意跟孩子共同学习，共同成长，使孩子在开心中学习，在学习中进步。希望孩子在学校的精心关怀下，在老师的辛勤教育下，使孩子能茁壮成长，成为新时代“德、智、体、美、劳”全面发展的优秀学生，为将来成为祖国的有用人才打下坚实的基础!

2011年5月20日

第二篇：与孩子共同成长的体会

与孩子共同成长

影响孩子成长的因素有很多，我认为很难说得清楚总共有哪些因素并且逐一如何应对，以及怎样教孩子才是正确的，或者必须做到哪些的规定动作。如何能让孩子成长成为优秀的人，是作为家长都希望达成的心愿。作为双胞胎女儿的爸爸，我很庆幸在孩子的教育问题上，我们夫妻俩都一致地认为“好的学校教育和好的家庭教育都相当重要”。XXXX实验学校建校已有三十年历史，是省市名优学校，也是我本人的母校，现在自己的孩子能在这里学习，我们夫妻都很放心。同时我们意识到，家庭教育的问题上作为家长一定要高度重视，而我们夫妻俩自己都还年轻，就需要进一步地持续不懈地自我教育、学习，努力提高自我的综合素质，才能更好地教育并影响孩子，言传身教，与孩子共同成长。

一、好品德和好习惯的养成最重要

我们夫妻俩希望女儿从小能够养成好的品德，养成爱学习爱阅读的好习惯。

各种教育中以德育为首。做人最要紧的是品德好，不是学习成绩好或其他，从小女儿就很善良很有爱心(特别是对小动物)，只要好好教导，我们夫妻不担心孩子会变成品德差的坏人。在女儿接触和背诵《弟子规》后，我买了《弟子规》的一本图释本，抽空和太太一起与孩子进一步以聊天和故事形式进行讲解，我们很快发现两个女儿的理解接受能力都还挺不错。

重点是在学习和阅读上，在胎教时我们就注意常听音乐和看书，在女儿很小的时候就针对性地给她们买些看图识字的海报、卡片，做游戏教认字，后来逐步升级到还带有英语单词的日常物品海报和扑克牌。女儿识字的速度超出我们的想象。后来她们大些了，我们经常买些故事书、动画书等各类有益有趣的书刊作为礼物送给她们，在家带着她们一起看书或讲故事，女儿很乐意;经常可以看到她们姐妹俩各自捧着自己的书看得津津有味，我们心理很甜，印象中有一次我们真被触动了：我回到家一看，她们俩个可爱的小家伙身穿款式相同的衣服，颜色一蓝一粉，很安静地坐那地上在看书，人手一册，坐姿动作和身体与头的方向却都划一的相同!我就悄悄地用相机永远地定格了这一姐妹阅读的画面。事实证明，养成了爱阅读的良好习惯，对她们姐妹俩知识面的扩充和课堂的学习都起到了很好的帮助。

二、一定要重视和珍惜陪伴孩子的时间

平日我们夫妻俩工作较忙，到了周末我们就有意识地带着孩子一起外出去逛公园、园博园、博物馆和有书刊的一些购物商场例如山姆会员店什么的，女儿很高兴，在陪伴游玩的愉悦中始终能接触到花草动物、公共秩序、个人卫生和生活上书本上很多有用的知识等等。

可能有我喜欢画画的遗传，早期在与女儿的玩耍中我们发现了她们都具有一定的画画天赋，用女儿奶奶的话来说，小家伙对照着动画书画的孙悟空也活灵活现。后来我们给她们报名了少年宫的画画班“早稻工作室”的课程在那学画画，主要培养她们的审美和气质，还有助于她们锻炼创作思维和集中注意力。只要没有工作上的冲突，我们夫妻俩都愿意一起去接送女儿上下课。接送孩子的过程也是沟通交流的很好时机，这点我们从不忽略。多与孩子沟通就能发现其实孩子懂得很多，我们可以多了解孩子的想法从而视情况适当予以引导(但不是一定都需要引导，顺其自然，孩子很多想法是对的)，要相信和尊重她们。丝毫不夸张地说，在接送孩子的路途当中我们一家四口在车箱内经常欢声笑语，是共赢。

画画班常有手工业务，孩子也喜欢手工制作，学校也有这样的功课，我就给她们准备材料和参谋，主要启发地问她们你们想好了要做什么呢，动动脑子要怎么做好呢，再给她们尽可能多的帮助并陪同参与制作。我太太很支持我参陪孩子完成制作，慢慢地这项作业就变成了我在家里的一项“专有权利”。不管女儿她们实际做得好不好看，我们都为她们能够积极动脑思考、亲自动手制作出“杰作”而感到高兴。每每在她俩争着要我评价她俩的作品谁的更好更优胜时，我就会充分将自己的口才发挥到极致，当着女儿的面认真地发表评论，考虑到她们俩都有好胜之心，我需要确保两个女儿都得到她们想要的肯定(看她们即时反应有没有笑容就知道的啦)而欢喜雀跃，有时还酌情装模作样地提出改进意见，忽悠下来就各有千秋啦，我就暗自得意自己很会做这个裁判啊。确实，赏识、鼓励与引导孩子往往会比其他处理方式更有效果。

三、零成本的口头沟通很划算但也要重视文字交流

我们夫妻俩都从事管理工作，管理管理，主要管的就是人。所以与女儿的沟通交流，除了教育学的指引外，我想我们不少是借鉴了一些管理学的经验。我们会注意时机，一般不在女儿看书写作业时打扰她们，另外是定位正确，是以倾听为主，以女儿为主导中心展开合适话题，例如先从女儿感兴趣的同学话题预热，面带微笑、眼神关注，语气平和地进行轻松聊天，通过这样的沟通来了解情况、掌握信息，开展情感教育和关爱引导。 在我女儿快要上学的时候，为了进一步加强与孩子的沟通，我太太那年买回了可以写字和贴纸条的小黑板挂在家里，实际是白板。我们首先在上面给孩子留言，孩子看到了就很惊喜，不用吩咐就知道回复反馈意见了。最开始小孩还有些字不会写就用拼音代替，还有符号的图画语言，后来拼音不见了，逐步还出现了简单的英语单词和笑脸图案，白板写字的容量有限，就变成贴纸留言多了起来。我们夫妻约定，谁先回家看到都要回复以显示她们的留言得到重视，同时注意要以平等的姿态语气对待女儿。这样的文字形式的真切交流特别有趣和有实际效用。

两个女儿的学习成绩一直在班级排名靠前，俩人成绩很接近，小姐妹俩之间的互比也是积极的促进因素之一吧。有一次我印象特别深，家里的白板上出现的以下内容：“妈妈，我英语kǎo shì 九十 fēn, suī rán 我 shì九十 fēn, dàn shì 我会gâng jiā nǔ 力的!xìng míng:XXX”“宝贝，妈妈相信你!”文字的力量有时超乎想象，后来女儿果然用实际行动践行了自己向妈妈的承诺。

四、要教育好孩子就要讲究教育的方法

教育是专门的学科，也是一种能力，不是每个人都适合当老师。但是作为父母，教育孩子的责任责无旁贷。我们夫妻俩也很重视孩子的教育，买过许多育儿及教育方法的书籍，希望借鉴成功人士的经验进一步提高自己教育孩子的能力。后来感觉上就是要自己不断学习，掌握适合教导孩子的方法。 记得有次两个女儿一起来请教我数学题，那时她们刚上四年级了。那道题就是二元一次方程的题目嘛，只不过小学生还没学到代数啊未知数啊这些概念，而我们成年人要再返回到小孩的思维方式去解答推算这类题目就得习惯地倒算出来再进行讲解。我回想起自己在螺岭小学毕业的暑假，也是在暑期培训班中提前学习了初中一年级的数学代数课程，有了很好的基础才轻松完成了后续的数学课程的。我决心教会女儿二元一次方程的解算，当然不能将术语。我就拿她们熟悉的围棋棋子举例，假设我们来玩个游戏，现在小明与小张两个同学手上分别有黑白棋子若干个我们不知道，只知道小张的白棋子数量是小明黑棋子数量的2倍，而且两人棋子数量合计为30个，请问小明与小张的棋子数量分别是多少。我边用棋子实物作比，边讲述未知数X的概念，最后列出了X+Y=30，Y=2X两个等式，用实物演算加数学讲解，女儿终于明白了可以用一个未知数进行试算。接下来我随即强化训练，变着花样出了两道换汤不换药的类似题目让女儿即时解算，事实证明她们是可以提前接受简单的代数方程式的。

为了开阔视野，培养孩子多方面的兴趣，根据她们自己的意愿选择，我们夫妻俩给她们在课余时间报读参加了围棋班、舞蹈班和琵琶班。到现在学了几年了，她们不但没有影响正常的课堂学习，而且很有学习兴趣并取得了很好的成绩。

所以，我们相信孩子，也会坚持努力，与孩子共同成长!

第三篇：与阅读同行和孩子们共同成长

在人教版五年级语文上册中有这样一篇文章，作者认为一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。若他独自驾舟旅行，定愿以书为侣。是的，我亦如此，望走遍天下，以书为侣。

还记得在懵懂的儿童时代，我会为白雪公主的纯洁而欢呼;会为丑小鸭人生中的挫折而伤心，会为卖火柴的小女孩的悲惨而流泪......一个个童话让我初识了阅读的乐趣。

随着时光的流逝，我一天一天的长大。一本本书更是成了我形影不离的好伙伴。从《史记》中，我体会到了“风潇潇兮易水寒”的悲壮;在《红与黑》中我听到了司汤达对腐朽社会的声讨，在《钢铁是怎样炼 成的》里，我吸取了战胜困难的力量。书是冬日里的阳光，带给我春的温暖;书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。就这样，书陪伴我度过了十二年的寒窗苦读，让我踏进里自己理想的学府。在大学期间，无意间拜读朱永新老师的《新教育之梦》，面前仿佛呈现出一幅理想的教育蓝图，在我的心里播种下了成为教师的种子。而李吉林老师的《情境教育的诗篇》使我第一次明白了小学教师的快乐。这更加坚定了我成为一名教师的决心。

大学毕业后，我怀着美好的憧憬步入了校园，实现我的理想成为了一名教师，但是面对孩子们在一日生活中出现的各种问题，我不知如何应对，同时面对孩子们期盼的双眼，我深切地感受到“我是老师”的真实含义。这种茫然的感觉让自己很难过，为了解决这些问题，我开始虚心向有经验的教师请教，阅读各种相关书籍，现在我还记得刚工作时看的——苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，读着书中的案例，我也会反问自己：在这样的情景下，我会怎样做呢?尝试着渐渐的，我和孩子们相处的越来越融洽，遇到问题时心里会出现一些应对方法，虽然不能完美地去解决问题，但至少我会从孩子的角度出发，尊重关爱孩子们，这就是我最初阅读的收获，收获的喜悦让我尝到了阅读的甜头。

渐渐地，随着时间的推移，我对阅读的热情似乎已随着时间流逝，忙碌而繁琐的工作让我身心疲惫记得有一次因为工作上的一点挫折，我的心情变得有点急躁，在课上，严肃地责骂了一位在课上调皮捣蛋的学生，当时，他两眼泛泪，但是什么都没有说。这件事过去不久以后，有一天我看了一本儒勒•列那尔的书，书名叫做《胡萝卜须》。书中男主人公胡萝卜须给他的爸爸写信，提到一件事：在老师生日的那天，班上一致推举胡萝卜须代表全体同学，向老师致贺词。他用了好长时间准备了一篇讲话，郑重地抄在一张纸上，准备上课时，给老师一个惊喜。想不到老师以为他要故意捣乱，在他刚刚展开纸的时候，就气冲冲的站起来，大声斥责：“快给我回到自己座位上去!”这件事，让胡萝卜须觉得很受伤。看到这里时，我不禁深深地反省了自己那天的行为。第二天，我就去找了那个被我责骂过的学生谈话，这才知道，原来，那天他钻到椅子下，只是为了帮前面的同学捡橡皮。听到后我心里很不是滋味，所以我也向他承认了自己也是一时急躁，没问清楚原因就责骂他，并且请他原谅我。他立马就露出笑脸天真的对我说：“老师，没关系!”，那一刻，我真真切切地感受到了教育行业给我带来的幸福与快乐，是任何所得都不能比拟的。所以不仅是对书本的喜爱才去读，才去看，更是因为想要通过书本，不断的充实自我，提升自我，才能更好的做孩子们的榜样!

所以学校组织“淡淡书香，宁静致远”的读书活动，它犹如一丝火光慢慢点亮了我理想的火焰，将我从疲惫中解脱出来，让我坚定前进的方向，再次扬帆起航。与阅读的再次相遇，让我看到了新生活的曙光，朱永新教师还说“教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每个孩子的瞳孔里有一颗母亲的心;教育是一首诗，诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船。”读着朱教授的话，感觉教育是让人幸福的职业，只要坚持心中有爱，就能乘着破浪的船到达幸福的彼岸。“一个人可以被毁灭，但绝不能被打败”，我不能被安逸的生活和辛苦的工作打败，我要坚持阅读，自觉学习，勤动笔、常反思，与阅读同行，和孩子们共同成长，一起分享充满诗意和幸福的教育生活!

第四篇：家长演讲稿：与孩子们共同成长

家长演讲稿：与孩子们共同成长

我很幸运，有一双儿女，他们俩姐弟只相差两岁半，虽然有两个小孩会有双倍的欢乐，但也带来了双倍的烦恼。从小小的可爱婴儿，一对儿女逐渐慢慢长大，伴随而来的，就是姐弟俩的教育问题，这是我一直以来头疼的问题。

《父母课堂》是学校推荐的，第一次在班会上看到它，我简直有一种相见恨晚的感觉，里面的每一个栏目，每一篇文章，都切切实实地反映了父母与孩子之间的各种各样小问题，问题虽小，反映的事情却可以很多，甚至有些可以影响终身。谁说父母就不用学习，要当一个好的父母，其实要学习的东西实在是太多了!我很喜欢《父母课堂》的办刊宗旨：父母好好学习，孩子天天向上。在2014年3，4月刊，教子良方栏里有一篇《 和儿子一起成长(上下) 》，杨文女士的教儿方式我非常喜欢，他们的夫妻联盟，对儿子进行的“随机教育”和“哥们儿式渗透”方法，培养出了一个优秀的儿子，更喜欢他们家的“在我们的家庭里，每个人都是自我完整的独立个体，都有独立的人格，独立的追求和独立的空间，都愿意帮助对方达到自我实现的目的。”

光阴似箭，日月如梭，同孩子们在一起的时间，我总觉得过得飞快，一眨眼间，他们俩姐弟就从只会吃喝的小婴儿长成一个会独立思想，有自己想法的小学生了。在他们的成长过程中，我觉得自己也不断在成长，陪着他们，学着怎样去当一个成熟、负责的家长。

学会分享，互相照顾。听到身边太多朋友家里有两个孩子的话总是争抢东西，甚至为此打架，我希望我家两个孩子从小能做到不争不抢东西，学会分享。从两姐弟很小的时候，买玩具我们只买一样，书也只买一本。玩具可以一齐玩，书也可以一起看，慢慢地，两个孩子习惯了，也知道有好东西是可以一齐分享的。现在两个孩子长大了，一人一个独立的房间，但是书柜和玩具仍然是共同使用。姐弟俩岁数相差不多，看的书和玩的东西也差不多，有时也会争抢谁先看谁先玩，这个时候我们就教育两孩子一定要相亲相爱，互相照顾。姐姐是老大，但是弟弟是男孩儿，我们家爸爸比较大男人主义，他教导弟弟，男孩要照顾女孩，要保护女孩子，所以弟弟虽然是比姐姐小，但总是抢着照顾姐姐，姐姐也会想着自己是老大，同样也会想着照顾弟弟。谁先看书，谁先玩玩具的问题，他们就自己商量着办了，更多的时候是一起看一起玩了。

培养独立能力。我们家里没有跟老人一齐住，两个小孩都是我们自己带，所以从很小的时候我就很注意让他们自己学习自理生活。小孩的学习能力非常强，只要大人愿意放手。4，5岁的时候姐弟俩就自己洗澡洗头，出门的时候自己收拾需要带的物品。6岁的时候，就踩着小凳子跟爸爸学炒菜。虽然姐弟俩自理能力比较好，但是做事情比较拖拉比较慢，尤其是姐姐，做事情总是慢吞吞的，有时候急着，我就帮他们做了。结果有一次，老师跟我说：莫瑶各方面都不错，就是自理能力不强。”

听到老师的评价，我大吃一惊，从小我就刻意培养他们的自理能力，怎么老师会这样说呢?回来以后跟爸爸一讲，爸爸说，先别吭声，留意一下。结果观察了一段时间，发现姐姐原来做事慢，她看到为了赶时间我会帮她做了，她自己就不做了，久而久之，她就更慢更不愿意做了，这种习惯甚至带到学习上。从此，我自己先改过来了，每次出发前，我会提醒他们俩收拾东西，但是无论多赶，我也不会再帮他们收拾，甚至不帮他们检查。 一次，两次，姐弟俩不是漏带了水，就是漏带了衣服或者其他东西，这让他们受到深刻的教训：在口干的要命的情况下有好几次都没水喝，或者因为没带上课的衣服鞋子而受罚。第一次的时候，姐姐埋怨我，我理直气壮地回她：“那是你自己的东西，你自己不收拾，不检查，能怨人吗?”弟弟见状也不敢吭声了。很快，他们就改过来了，会在需要的时候提前准备好东西，一样样地检查，甚至现在出门我让他们也帮我们收拾，他们都会快速地收拾好，再细细地检查一遍，东西带的非常齐全，看到他们的表现，我们一点也不吝惜我们的赞美!在我们的鼓励下，现在两个孩子的自理能力都得到了很大的提高，虽然一个四年级一个一年级，但是他们放假在家里的时候，能够自己做饭做菜吃，工作忙的时候，我回家就可以吃到美味的饭菜了，这一点让他们俩非常自豪，更雄心壮志地包下了暑假期间的一日三餐，在书柜里翻出不少食谱，准备大展拳脚。其实刚开始的时候，他们俩切菜会切到手指，炒菜也给油烫到手，我在旁边心疼得要命，但也只能忍住，教他们自己处理伤口，包好手指，继续做。其实大人不吭声，小孩自己就不会觉得有多大有问题了，他们会快乐地做下去，很快就忘记了这些小伤口。

培养快乐地学习。一般的孩子都会觉得学习是很辛苦的，我希望两个孩子可以觉得学习是一样快乐的事情，无论学什么，都能抱着一种快乐的心情去学习。古诗文跟日常生活用语不一样，不能理解的话只能死记硬背了。我们会用上学坐车的时候，每天说说一首古诗，从它的诗意，诗人写诗的心情，甚至里面包含的典故，一样一样地去说，轮流说，即使理解错了，说错了也没关系，回头再纠正，回来，有时间，我们会把一些写景的诗句里的情景画出来，比一比谁画的更好，姐弟俩对这种方法非常感兴趣，每次都很积极地争着讲，古诗就在不知不觉中慢慢渗入了他们脑中，随口就可以念出来了。数学其实也是一门很有趣的学科，在生活中的应用更是广泛，我们会在日常生活中随时发现，出去吃饭买东西，我都是让他们俩算数数，数好了再跟服务员的对，他们都会乐此不彼。

教育孩子们的过程是一个漫长而艰辛的过程，也是父母自我成长的过程，在陪着孩子们长大的过程中，我们也随着他们的步伐一步一步成长。我们父母是孩子们的教育者，同时也是示范者，我们的一言一行都会影响孩子们的思想，我希望能在教育的过程中，让孩子们愉快地促进精神成长，能够成为一个具有健康身体，健全心理和良好社会适应能力，有创造精神和独立思维的人。为此我会努力学习，与他们共同成长!

第五篇：师德演讲比赛演讲稿：与孩子共同成长

与孩子共同成长

--师德演讲比赛演讲稿

小一班

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时光荏苒，来到幼儿园工作已经将近半年，记得第一天踏入幼儿园大门时，我看到园内老师们，正在上户外课，那种轻松欢快的气氛，和一张张年轻的脸，让我的心中充满了期待和紧张。当我第一次与我们班的孩子们见面时，看到他们像花朵一般的笑脸，我有种温暖和熟悉的感觉。

接下来就是每天略显繁忙的工作，我以为凭借自己所学的理论知识就可以做好，但真的工作起来却发现并非如此，不是出现手忙脚乱的状态，就是忘了下一步要做什么，根本没时间去跟孩子们沟通。没接触过幼儿工作的我，从来没有想过，保育老师的工作是如此的辛苦和琐碎，尤其是大扫除的时候，由于我不够熟悉工作流程，很多方面都没有合理安排好，忙的连水都想不起来喝。

最初的那段时间，我的心情非常低落，并且有种挫败感，觉得自己也许并不适合这份工作。慢慢的，我开始调整心态，认真的去向其他保育老师们请教，当我问到一些困扰我的问题时，老师们都会很耐心的告诉我一些方法，我从他们的身上学到了很多宝贵的经验，也学会了从工作中寻找快乐。

作为一名保育老师，我深刻的体会到保育工作的重要性，我们的工作是孩子们健康成长的保障，每天的消毒工作，孩子们的进餐，饮水，午睡，户外活动等，考察的不仅仅是工作能力，更多的是对老师们耐心，爱心以及责任心的考验。比如消毒方面，每天三餐前的桌面消毒，和水杯毛巾的消毒必不可少，处在传染病高发期，要在孩子们离园后用消毒液喷洒地面，桌椅、玩具、整理柜等，在楼道和厕所等公共区域加大消毒力度，从而做到防患于未然。在孩子进餐方面，小班孩子挑食现象比较严重，在了解孩子的饮食禁忌后，我尽量做到让每个孩子都能吃饱吃好，每一样都能吃一些，从一点一点的试着吃，到多一些，再多一些，直到全部吃完。对于体弱生病的孩子，我会观察进餐的情况，以便做到特殊情况及时处理。

如今，我的工作熟练了，也步入了正轨，与我们班的孩子们也成了一家人。他们生病了，我同他们的家长一起担心，他们吃饱了，玩的开心了，我比他们还要高兴。有一次隔壁班的魏老师给我讲，他们班的小朋友是多么懂事，把她都感动哭了，我还笑她泪点低。但当我像平常一样，给我们班的金鱼缸换水时，我们班的小女孩儿高欣冉对我说：“高老师，您怎么一天都在干活呀?您也休息一下吧!”还有我们班的王子铭总是嚷着，“高老师，您渴吗?我给您接杯水吧!”通过这些只言片语，这些温暖的瞬间，让我明白了魏老师的心情，那是无法用语言形容的感动和欣慰，我觉得自己像他们的妈妈一样，看到自己的孩子懂事了，真的比吃了蜜糖还要甜。正因为这群孩子，让我的心灵有了成长，让我懂得了我的父母，体会到他们养育我的辛苦和伟大。

孩子们是那么的稚嫩，小小的手和脚，小小的身体，像小树苗一样需要呵护和培育，而我们正是他们心灵和成长中的启蒙者之一，也许多陪伴不放纵，多倾听不独裁，多呵护不溺爱，更是孩子们需要的吧。我喜欢孩子们对我说早上好，说再见，喜欢他们天真无邪的笑脸，喜欢他们向我问很多奇怪的问题。也许我能教给他们的知识有限，也不能陪伴他们走很长的人生路，但我希望自己可以拥有足够耐心和保持童心，为他们的成长注入一丝清泉，让他们的心灵温暖纯净，让他们的童年没有那么多的失望和彷徨，我愿意和他们共同成长，不断前进，用我在工作中一点一滴积累的经验，为幼儿园更好的工作，为孩子们尽职尽责的服务。