#历史概念教学探析论文 搜索结果
历史概念教学探析论文 篇1：概念教学在高中地理教学中的应用研究 摘要：在经济高速发展，教育不断转型的当今社会，人们对教育的重视达到了前所未有的程度，同时新课改的推进，也给高中地理教学提出了更高...
2022-04-17摘要：任何课程的教学都离不开对概念的教学,历史课程也是如此。在初中阶段,历史概念有着不可或缺的重要性。学生在基础史实上形成历史概念,再利用其解决相关历史问题,进而认识到历史特征、揭示历史...
2022-11-15高中历史概念教学论文 篇1：用微课助力高中历史概念教学的实践与反思 [摘 要]高中历史概念教学在传统课堂中遭遇多重困境，而微课具有时间短、内容集中等特点，可以用于深化历史概念教学。用微课助...
2022-04-17历史学科概念教学论文 篇1：浅试高考试题的核心概念教学提升学生历史学科能力 【摘要】 日常的教学中，教师对于核心概念的界定与内容的把握、史料的选择该如何体现核心概念内涵与外延，学生如何...
2022-04-17学生不会提问题, 究其原因, 与教师不会提问或不善于提问有关。教师的教学行为在不知不觉中扼杀了学生的问题意识。新课程倡导学生探究性的学习方式, 因此问题教学法也得到不少教师的重视, 即教师在课堂上通过问答形式来组织教学并完成教学任务。但实际上很多师生的问答都是假的, 因为没有真正发挥学生的主体作用。比如, 教师对学生“...
2024-05-13中学历史学科概念教学论文 篇1：从概念教学中谈中学历史观 一、中学历史知识结构体系特征 在传统课堂教学过程中，很多教师往往注重对历史事实和规律性知识的教学，却忽视了历史学科的概念教学，...
2022-04-24摘要：在新课改迅速推进的今天,核心素养的重要性不断彰显,结构化的知识组织方式也成为当前教学的重要导向。具体至历史教学,除新课改导向之外,新教材推行后应如何教、如何学也成为时下热点。在这样...
2022-11-15摘要：随着统编版高中历史教科书《中外历史纲要》的普遍使用,聚焦于高中历史教科书的教学实践研究逐步引起中学历史教学领域的高度重视。学科大概念引领的单元教学作为近几年的创新型教学模式,发挥...
2022-11-15摘要：《义务教育历史课程标准（2011年版）》的制定以来,历史教学愈加关注学生历史思维的长远发展,因而优化历史概念教学,成为有效培养学生历史学科素养的必由之路。作为课程改革载体的义务教育历史教...
2022-11-15课程概念探析论文 篇1：探析新课程下的初中数学概念教学 摘 要：随着我国经济的快速发展，生活水平的不断提高，学校对学生的教育和培养问题越来越关心和重视。在探讨如何提高和更有效地促进学生受教...
2022-04-16摘要：我国颁布的《普通高中数学课程标准（2017版2020年修订）》（简称新课标）首次提出了“学科大概念”一词,新课标引入大概念,有利于促进内容的结构化与知识的系统性.以大概念为核心的课程设计能够把学...
2022-11-15数学是一门具有高度抽象性、严密逻辑性、广泛应用性的学科。数学概念是反映现实世界空间形式和数量关系本质属性的思维形式, 是数学知识体系的基石, 是理解和掌握数学理论和方法的基础。数学概念教学的目的, 是帮助学生建立数学概念、理解数学概念、进而运用数学概念, 并在这个过程中学习数学的方法、体会数学的思想、感受数学文化。数学...
2024-04-08从高考评卷场反馈的信息来看, 很多考生在解决化学问题时动不起笔或乱动笔, 其根源在于概念不清, 因没有理解概念的内涵与外延而读不懂题、错误答题所造成的失误比比皆是。所以概念的学习对于学生...
2022-09-11高考历史概念逻辑论文 篇1：新课程背景下加强历史概念教学的策略分析 （一）历史概念教学的重要性分析 《普通高中历史课程标准（实验）》指出：“通过历史学习，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视...
2022-04-17历史概念, 按照事物的性质分为两类:一类是理论概念, 另一类是知识概念。历史知识概念是历史的表面现象, 历史理论概念是历史深层的、本质的东西。透过历史知识概念, 可以窥视到历史的本质。使用...
2022-11-07历史的真实探析论文 篇1：张学良口述历史研究述评 摘 要 当前学术界对于张学良口述历史的研究主要侧重于对历史事件、张学良个人相关问题、张学良口述历史本身相关问题和口述史的探讨，既有整...
2022-04-18摘要：文史互动是一个常见之相,形成了“真实观”的概念交叉,且与意识形态之间也建立了互文式的内在关联。不同历史时期的文学总会有着特定的时代背景、意识形态、社会思潮、伦理观念等等具体语境构...
2022-11-15齐鲁文化历史地位探析论文 篇1：近年来黄河文化研究述评 关键词：黄河文化;研究述评;黄河文明 摘 要：自习近平总书记在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上讲话以来，有关黄河文化的研究被推上...
2022-04-27“思维是人脑对客观现实的间接的、概括的反映。”[1]“认知心理学认为, 思维是以已有知识和客观事物的知觉印象为中介, 形成客观事物概括表征的认知过程。”[2]思维能力是人...
2022-12-27高中历史课程涉及到的内容繁多, 很多事件发生的时间、地点、事件、背景等等很容易混淆, 所以高中历史学习不能死记硬背, 而要掌握正确的学习方法, 将所有的知识点串联起来, 能够由点及面地进行知...
2022-09-11