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单元整体读写教学, 分两段三步。两段指课前预习, 清障质疑;课后写作, 专题讲评。三步指第一步整体感知, 突出异同;第二步取舍片段, 精读重难点;第三步总结运用, 同类作文。该研究已实施三年, 效果显著。今以义务教育教材初中语文第二册第二单元为例, 浅谈如何实施。第一阶段:课前预习, 清障质疑。一篇文章不预习, 学生会...
2024-05-02张春霞名师工作室是省级名师工作室，成立于2012年，由4名市级学科带头人和11名区级学科带头人组成。工作室成立以来，始终致力于“小学语文单元整体教学”的研究。这项研究增加了学生的阅读数量，提高了学生的语文素养。工作室主持人张春霞是湖北省特级教师、全国优秀教师、湖北省优秀教研员。单元整体教学指不以单篇...
2024-05-16在网络环境下, 当前小学语文教学技术水平不断提升, 极大地改变了传统的教学方式。作为教师, 在进行小学语文单元整体教学过程中, 需要结合主题式课外阅读的特点, 重构教学内容, 创造良好的阅读情...
2022-09-11...
2024-05-28整体回顾在单元整体教学中起着举足轻重的作用,它是一个寻找反馈、缩短差异、追求提高的过程。教师要在单元整体回顾中帮助学生进行知识梳理、方法总结、素养提升。一、整合知识,梳理要点一个单元各类课文的教学,如果在学完之后不从整体上加以总结概括,学生所获得的知识便是零散的。所以,教师首先要引导学生梳理单元知识的脉络,帮助学生回顾...
2024-04-24第一篇：单元整体教学设计 单元整体教学设计本单元以感受大自然的美好为专题，采用“三精带一略”的形式构建，选编了精读课文《燕子》《古诗两首》《荷花》，略读课文《珍珠泉》，一个语文园地...
2022-06-28第一篇：英语单元整体作业设计小学英语单元整体设计与教学的概念界定： 教学阶段教材和单元教材与学情分析;设定和叙写单元教学目标;合理划分课时，初步确定每课时教学内容;单元主题作业设计;分课时备...
2023-04-28一、引言单元整体教学, 是从教材的编写和编排入手, 把握教材编写者的整体思路, 以统筹课程单元的形式, 把握教材脉络, 对单元内的课时进行统筹安排、各有侧重的教学方式。这一教学方式, 能够克服因课时教学导致学生思维割裂, 不能很好把握教材编写目的的缺点。目前, 小学英语教师越来越多地采用这一教学方式。在实践中, 也确实...
2024-04-091.基于课程标准原则。小学英语单元整体教学设计必须在新课程理念的指导和引领下, 在新课程实践的现实、动态背景下实施。2.整体性原则。小学英语单元整体教学设计在实践过程中要从整体把握、整体优化、整体设计、整体推进四个方面展开。3.主体性原则。小学英语单元整体教学设计要始终体现学生的主体地位, 充分发挥学生在英语教学中的主...
2024-05-18单元整体教学论文题目 篇1：1、小学数学单元整体教学的问题、解决途径与教学架构2、“续论”在小学英语单元整体教学中的实践路径3、单元整体教学之精读课教学探究4、指向“深度学习”的小学数学单...
2022-05-03第一篇：1单元整体教学设计《单元整体解读》三年级上册第一单元整体教学设计三年级上册第一单元整体教学设计一、单元整组解读(一)一个新的起点单元首先，这是新学段(第二学段)的起点。对比二年级下...
2022-08-01小学语文教材编写者将汉字的字、词、句、篇和语、修、逻、文等知识点,通过听、说、读、写能力训练的形式呈现在一个个单元中,让学生循序渐进地依次掌握。同时将知识、技能的项目按照逻辑安排的序...
2022-09-121 数学单元设计的内涵和依据1.1 数学单元教学设计的内涵数学单元教学设计是运用系统方法,对某个教学单元所涉及到的各种课程资源进行有机整合、对教学过程中的各个部分做出整体安排的一种构想,即为达到整个单元教学目标,对教什么、怎样教、达到什么目标等所进行的教学策划.数学单元教学设计也称为数学主题教学设计,...
2024-05-07第一篇：第二单元整体教学设计三年级下册第二单元习作教学单元整体设计单元文化主题：爱护周围环境单元导读提示：让天空碧蓝，让河水清澈，让草木茂盛，让动物自由自在地生活„„这是我们共同的愿...
2022-10-29第一篇：第六单元整体教学设计一年级下册第六单元整体教学设计内容简介：这一组共有六篇课文。其中《识字六》、《吃水不忘挖井人》、《关怀》《画家乡》《快乐的节日》是精读课文，《让我们荡起双桨》...
2022-11-01一、“小学语文单元整体教学”的特征及实施情况小学语文单元整体教学以单元为基本的教学单位, 以整合为基本的教学理念, 以探究式学习为基本的学习方式, 分为三部分:教科书教学、读整本书、语文实践活动。教科书教学又分为四个模块:预习 (1课时) ;理解内容、体会感情 (2课时) ;领悟表达、欣赏评价...
2024-04-12《数学课程标准 (实验稿) 》指出:“数学教学是数学活动的教学, 要紧密联系学生的生活实际, 从学生的生活经验和已有知识出发, 创设生动有趣的情境, 引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交...
2022-09-102011版课标提倡语文教学从精读走向略读, 从单篇教学走向单元整组教学, 重视知识点建构的过程, 教材是个例子, 更是一个整体, 不管是精读课还是略读课都应从整体上进行构思, 突显语文教学的整体性。如果我们在进行略读课教学时能多从单元整体上思考, 加强教材、教法之间的纵横联系, 那么, 略读课的教学一定会更有效。下面,...
2024-04-28第一篇：散文整体阅读能力培养整体感知能力培养整体感知能力，提高课堂教学效果本人就语文课堂上的整体感知教学方法，谈一谈自己的沿海版教材的教学方面的一些心得体会。一、学会感知 激发兴趣美国著...
2022-07-16入选初中教材的文言散文名篇, 文质兼美, 古雅蕴藉, 博约精妙, 但由于年代的久远、语言本身的变化发展以及语言环境的不同, 初中生初次接触这些文言文, 学习难度大。怎样使教学既降低难度又提高学生的学习兴趣, 让学生能够自主地汲取古典文化养料, 这是值得研究的。现在的初中文言教学重在字字落实、逐句翻译、语法讲解, 这样的...
2024-04-29