#初中英语语法不用冠词的情况的讲解 搜索结果
【知识梳理】冠词是放在名词前面,帮助说明名词含义的虚词。汉语译作“冠词”非常形象:冠词之于名词犹如冠之于禽。冠词是英语词性中最小的一类,只有三个,分成不定冠词(a; an)和定冠词(the)两种。一、定冠词的用法二、不定冠词的用法三、零冠词的用法【灵活运用】一、单句填空按照下面句子结构的语法性, 在...
2024-04-16第一篇：英语语法例句讲解 高中英语语法经典例句集锦一、动词的时态和语态1、如果明天下雨，我就待在家里。2、他总是给我们讲同一个故事。If it rains tomorrow, I’ll stay at home.He is alw...
2022-07-26第一篇：考研英语语法讲解小升初语法一be动词讲解及练习只做最专业的教育!小升初英语语法(一)———BE动词be动词用法歌：I用am, you用are，is用于他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复...
2022-07-08[Unit 1]◆in order to 为了……课文原句：In order to survive, Chuck develops a friendship with an unusual friend — a volleyball he calls Wilson.In order to后接动词原形...
2024-04-14语法教学下的初中英语论文 篇1：三维语法教学理念下的初中英语语法教学模式例析 【摘 要】随着新课程改革的不断深入，新思想新理念不断涌入。就初中英语语法教学方面，笔者经过大量文献研究，结合本...
2022-04-23一、农村初中英语语法教学中存在的问题。(一) 过于偏重语法知识在英语语法教学中, 部分教师不能正确理解新教材, 对现行新目标英语教材的理解片面化, 而且在“应试”教育的影响下, 过...
2022-09-12语法教学本身是非常沉闷的课, 如果教师按照传统的教学模式来讲授语法课, 那么对于现在的学生接受起来效果肯定是不得而知的。如果教师可以大胆地创新教学方法, 打破枯燥沉闷的学习氛围, 相信学生...
2022-09-10练习是学生运用知识的一种实践性活动, 不仅可以巩固旧知识, 而且可以深化与提高, 进一步从中获得新知识, 对培养学生独立思考的能力、发展学生的智力与创造思维具有重要意义。一、练习题的编选应讲究科学性与艺术性1.目的明确、难易适中、题目典型, 要确保科学性。教师在编选练习题时, 首先要目的明确, 注意突...
2024-05-05英语是一门语言。语言是符号、是工具,它有表情达意、 记录历史、保存人类文明成果的作用。要想学好英语并掌握好它,就必须按照语言的特点和规律去做。否则,我们就没有真正地掌握这门语言。初中英...
2022-09-11作为所有语言类学习的一个基石, 语法它是所有语言学习者对于一门新语言的敲门石, 作为义务教育中的一门基础性学科, 初中英语的重要性在国际间交流日益频繁的新时代背景下不言而喻。学习英语主要...
2023-02-25正如我们通常要在时间状语从句以及条件状语从句使用一般现在时代替一般将来时一样，如果在时间状语从句或条件状语从句中，因语义的需要而使过去将来时，那么应改用一般过去时。如：他说要是第二天下雨他们就待在家里。误：He said they would stay at home if it would rai...
2024-04-151. I’ll call you and tell you about it as soon as I . (make)我一决定就打电话告诉你们。2. The article warns that British children by a junk culture of processed foo...
2024-04-25我国英语语法教学长期采用传统语法的理论模式,不少学者(如张道真,2002;钱海容,2007)认为,现在尽管有诸多语法流派,但真正适合英语教学的还是传统语法,只有这种语法才能帮助语言习得者掌握该语言的规则并运用语言,功能语法,层次语法,格语法以及最近兴起的认知语法都只能是研究者对语法的学术研究,其中的诸多术语难于为广大学...
2024-05-06第一篇：初中英语语法论文浅谈初中英语语法教学 摘要：语法是英语学习的基础，语法教学是初中英语教学的重点和难点。面对初中英语语法教学“填鸭式”、“老师讲学生听”的现状，提...
2022-05-13第一篇：初中英语语法口诀英语语法学习巧记口诀大总结英语学习动词为纲“滚雪球”， 难易编组抓循环; 同类归纳印象深 ， 图示介词最直观; 混淆多因形音义 ， 反义词语成对念; 构词方法不可忘...
2022-06-25作为英语教师, 在课堂教学中, 能采用多种教学形式, 努力创设情境, 充分调动学生学英语的积极性, 使学生在愉快、活跃的课堂气氛中, 较为轻松地学到知识, 这无疑是一种最高追求。但英语教学, 在农村学校始终是一个薄弱点。语法的学习最令人头疼, 如何让学生的头痛病减轻, 需作如下诊疗。教师在教语法时, 不能只把语法规则一...
2024-04-08人民教育出版社的陈力先生在《基础教育外语教学研究》杂志2013年的第8、9两期上连续刊出《英语语法教学的困境与突围》上、下篇 (以下简称“陈文”) , 该文既是对基础教育英语课程改革的十年回眸, 也对英语教学中语法教学这一核心作出了全面的梳理, 不回避其中的问题, 有智慧地提出了走出困境的方法。笔者读来, 感觉收获很大...
2024-04-09多媒体辅助中学英语教学中存在的问题摘要：多媒体辅助语言教学作为一种教学手段被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中，它对于开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果起到了积极的作用。同时，应充分认识到中学英语教学的需要，不能走极端。本文对多媒体辅助英语教学中出现的一些偏差或问题...
2024-04-09一激发学生的学习兴趣爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”学生是学习的主体, 只有让学生对语法产生浓厚的兴趣, 才能让他们学得认真, 学得深入。可是, 在教学中怎样激发学生的学习兴趣呢?笔者以为可以利用一些与语法有关的趣事来达到此目的。二让学生明白语法知识涉及内容现在的语文教材中, 语法知识是以知识...
2024-04-12课堂教学要以学生为中心, 以训练学生的语言能力为重心。口号喊了这么多年, 我们感觉到学生的主体地位还是难以落实, 其中一个原因是部分教师对新课程理念的片面理解:讲解就是灌输式教学, 就是对新课程理念的违背;分析内容就是远离语言教学。其实, 讲解是传统教学中的精华, 内容则是语言的内核。在新课程理念下, 必要的讲解与分析...
2024-04-11