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圆锥曲线是平面解析几何的核心内容, 又是高中数学的重点和难点, 因而成为历年高考必不可少的考查对象.圆锥曲线的主要内容之一是其切线问题, 学生往往在求解和证明圆锥曲线问题时感到力不从心, 甚至产生厌学情绪, 为了帮助学生摆脱这种困境, 培养学生对数学的兴趣, 对圆锥曲线的切线问题有深刻认识, 拓宽解题思路, 本文通过采...
2024-04-14切线教案【学习目标】：使学生掌握圆的切线的判定方法和切线的性质，能够运用切线的判定方法判断一条直线是否是圆的切线，综合运用切线的判定和性质解决问题，培养学生的逻辑推理能力。【学习过程】：一、引入新课同学产注意观察教师的表演，当老师高速转动这个圆盘时，圆盘边缘的线条的运动状态是怎样的？显然每根线都是成...
2024-05-15摘要：近几年嘉兴中考对于“新定义”类型的问题要求较高，而学生往往对于这类问题感到畏惧。本文以“新定义”问题的概念以及特征为出发点，把这类题型分为四种类型。教学时从概念中提取信息→加工信息→转化迁移→建立模型→解决问题。这类问题主要考查学生现学现用的能力以及类比和转化思想。关键词：“新定义”；策略；迁...
2024-04-26第一篇：平行线的判定和性质 平行线的判定和性质测试题一、填空题：1、如右图，直线a、b被直线l所截，a∥b，170，则2. l ab2、两条直线被第三条直线所截，总有()A、同位角相等B、内错角相等C、同旁内角互补D、...
2022-08-21第一篇：矩形的性质与判定教案《矩形的性质与判定》教学反思本节课主要讲解的是矩形的性质与判定，本节课一共分为5个环节。在环节一知识回顾，由平行四边形入手，通过直观观察平行四边形与矩形内角的异...
2023-01-04“数学课程标准”指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.”教师要引导学生主动参与数学活动，在有效的数学活动中体验、感悟和理解数学知识的发生、发展和形成过程，进而引发数学思考，构建数学模型，使数学课堂教学因活动而精彩.同时，新课程和教学改革提出了“用教材教而不是教教材”的新理念，这...
2024-04-18通过将角平分线的性质拓展到三角形、四边形等特殊图形中内、外角平分线的性质, 可以形成一般性结论;结合这些特殊图形可以很好地解决一些与角平分线有关的几何问题。笔者通过例举角平分线的性质在特殊图形中的一般结论以及其简单的应用, 得到学习平面几何的一些感悟。一、角平分线的性质在三角形中的一般结论(一) 三角形中角平分...
2024-04-21第一篇：平行线的判定性质平行线的判定与性质试题3(检测时间50分钟 满分100分) • 班级_____________________ 姓名_______________得分_____一、选择题:(每小题3分,共15分) 1.在同一平面内,两...
2022-07-11第一篇：平行线的判定性质习题平行线的性质和判定练习题1.如图：已知：AD⊥BC于D，EF⊥BC于F，∠1=∠3，求证 ：AD平分∠BAC。2.已知：如图5, DE∥BC，CD是∠ACB的平分线，∠B＝700，∠ACB=500...
2023-01-29文章编号：1005－6629(2008)11－0040－03中图分类号：G633.8文献标识码：B1 教材分析“二氧化碳”选自浙江教育出版社《科学(第4册)》第二章第五节“光合作用”，是第二课时的内容。这是继前面已经学习过的氧气的性质、制取及用途之后，又一次学习另一种物质的性质、制取及用途，二氧化碳...
2024-05-24大部分职高学生文化基础相对薄弱, 缺乏学习动机和学习兴趣, 没有养成良好的学习习惯, 也没有有效的学习方法, 在学习上出现畏惧、厌学情绪。尤其对数学学科, 他们在思想上认为学来无用, 在实际学习中, 深感吃力。为了改变数学课程在中职教学中所面临的尴尬局面, 笔者认为教师首先必须认清职业教育下数学课程的特点。职业教育是指...
2024-04-08一、缘起———打开另一扇窗我日前准备进行浙江省教育厅电教课程的拍摄, 并确定了《比例的意义和基本性质》这一教学内容, 有幸得到省小学数学教研员斯苗儿老师对该课教学设计的直接指导。在交流中, 斯老师传达了不同版本教材间通过比较互相借鉴的研究思路, 并认为在当前小学数学的教学设计中可以渗透运用。这一思路在为具体教学内容的设...
2024-05-05一、填空题1． 在同一平面内，两条互不重合的直线的位置关系有种，它们是．2． 经过直线外一点，有且只有条直线与已知直线平行．3． 已知直线a∥b，点M到直线a的距离是5cm，到直线b的距离是3cm，那么直线a和直线b之间的距离为.4． 如果AB∥CD，CD∥EF，那么∥．5． 如图1.∵∠1=∠2（...
2024-05-13【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》（人教版）四年级下册。【情境设计】有一天，海尔兄弟和克努德乘坐的轮船遇到了风暴，船沉没了，三个人被海浪冲到一个无人的荒岛上。他们要想离开这个荒岛，就必须找到船只。幸运的是，他们在岛上发现了一艘古代的帆船。为了安全起见，三人分别对船四周的船板进行了抽样测量...
2024-05-07【摘要】 通过教师的引导，学生的自主探索，感受数学与生活的密切联系，体验数学的应用，促进学生的发展。【关键词】自主探究 动手实践 转化思想中国分类号：G623.5一、说教材目标：平行四边的面积是在学生掌握长方形面积计算公式和平行四边行特征的基础上进行教学的。这部分知识的学习会为学习三角形，梯形等平面...
2024-05-01学习工具《反比例函数的图象和性质》是利用Power Point、几何画板制作而成。龚宝金老师将学生不易掌握的反比例函数图象及性质, 用Power Point以及几何画板软件呈现出来, 利用数形结合, 师生合作探究, 融学科知识学习与探究于一体, 将数学知识的本质与实际操作结合, 把抽象的知识图形化, 突破了教学重难点。...
2024-04-13第一篇：平面和平面平行的判定直线与平面平行的判定和性质(第一课时)说课稿一。教材分析本节课主要学习直线和平面平行的定义，判定定理以及初步应用。其中，线面平行的定义是线面平行最基本的判定方法...
2023-01-283、分数的基本性质第一课时一教学内容分数的基本性质教材第75页的例1，第76页“做一做”的第1题及第77页练习十四的第1一5题。二教学目标1．通过教学，使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数基本性质，运用分数基本性质解题。2．培养学生的迁移类推能力、抽象概括能力和观察能...
2024-04-15教学内容及设计思路冀教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》九年级下册第三十四章“二次函数”第三节“二次函数的图像和性质”（第一课时）。本节课主要讲述y=ax2（a≠0）图像和性质。对于函数的图像学生已有了丰富的作图经验，所以本节课主要以学生自主画函数图像为主，在作图的过程中探...
2024-05-2227.2 相似三角形 27.2.1 相似三角形的判定 第1课时平行线分线段成比例1.理解相似三角形的概念.2.掌握平行线分线段成比例的基本事实及推论.3.掌握判定三角形相似的预备定理.阅读教材P29-31，自学“探究”与“思考”，弄懂相似三角形的概念，掌握平行线分线段成比例定理，理解相似三角形判...
2024-05-27