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分数除法是小学数学中教师最难教、学生最难学的内容之一,难就难在学生对“某数除以一个分数等于某数乘以该分数的倒数”的算理不容易理解。正因为分数除法难教、难学,关于它的教学研究成为近期的一个热点话题。而笔者认为,要教好分数除法就必须解决好教学过程的几个“两难”问题。一、丰富背景与单一背景之间的两难选择人总是以已有知识作为背...
2024-04-29分数乘除法的问题解决, 千变万化, 学生感觉很棘手, 往往不知从何入手, 作为教师要引导学生通过观察、归纳、小组合作讨论、探究等方式, 认识其特点、规律, 掌握其解题的方法, 这就是人们常说的“授人以鱼, 不如授人以渔”。只有学生掌握了这类问题的特点、规律和解题策略, 才能让学生运用自如地解决这...
2024-04-11分数乘除法的问题解决, 千变万化, 学生感觉很棘手, 往往不知从何入手, 作为教师要引导学生通过观察、归纳、小组合作讨论、探究等方式, 认识其特点、规律, 掌握其解题的方法, 这就是人们常说的&l...
2022-09-11一、教材的处理按照教材安排，用分数乘法解决数学问题是在第二单元，用分数除法解决数学问题是在第三单元。如果分开来进行教学，学生由于受定式影响，学分数乘法应用题时，都用乘法；学分数除法时又都用除法，看似掌握很好，一旦混合一部分理解能力较差的学生就会混淆，看来还没有掌握“求一个数的几分之几是多少？”和“已...
2024-05-16教案档案是指由教师根据课程教学大纲及教材等,以课时为基本单位,对教学目标、教学内容、教学过程和教学方法等进行具体设计和安排的原始记录,在教学过程中,教案是顺利开展课堂教学活动、进行教学质量检查的重要依据。在教学活动结束后,由教学院系统一收集齐全移交学校档案馆保存并进行提供利用。长期以来,各高校档案馆严格按照国家有关档案...
2024-04-12和差倍问题2.甲等奖学金是乙等奖学金的3倍，乙等奖学金是丙等的2倍，甲等比丙等多1800元，三种奖学金各是多少元？3.校园内有一块长方形草地，它的周长是96米，长是宽的3倍，这块草地的面积是多少？4.四年级一班和二班平均人数是39人，一班比二班多4人，两个班级各有多少人？5.纺织厂有职工1350人，...
2024-04-18人教版小学数学教材中，“分数与除法”这一知识是学生学习的难点。在这部分知识的教学中，有些教师通过“生拉硬拽”让学生理解了分数与除法的关系，但在实际应用中，学生还是不能灵活地运用。我在这节课的教学中，让学生根据已有知识进行构建，自主学习领悟，掌握较好。教材通过例2揭示分数与除法的关系。在复习中，我进行...
2024-05-07和差倍问题综合练习1、甲乙两人一共存款3400元，甲若给乙400元，则两人存款数相等。甲、乙各存款多少元？2、一个书架有三层，共放书100本。上层比中层多放20本书，下层比中层少放10本书。书架上、中、下三层各放书多少本？3、甲、乙两箱水果共重37千克，如果从甲箱中取出2千克水果放入乙箱后，甲箱还比...
2024-04-14优学教育——为学生创造奇绩！三年级 整合训练 优学教育——为学生创造奇绩！三年级 整合训练优学教育三年级和差倍问题专题讲解和、差、倍是两个数之间最基本的数量关系，这三个关系中只要知道任意两个，我们都可以求出相应的两个数。知道“和”与“差”是和差问题，知道“和”与“倍”是和倍问题，知道“和”与“差”是...
2024-04-15人教版《物理》选修3-2第25页第二题:李辉用多用表的欧姆挡测量一个变压器线圈的电阻, 以判断它是否断路。刘伟为了使李辉操作方便, 用两手分别握住线圈裸露的两端让李辉测量。测量时表针摆过了一定角度, 李辉由此确认线圈没有断路。正当李辉把多用表的表笔与被测线圈脱离时, 刘伟突然惊叫起来, 觉得有电击感。李辉很奇怪, 用手...
2024-04-15摘要：高中数学习题课存在课时紧、教师不够重视、教师替代学生做题、缺乏解题反思等问题.改进高中数学习题课教学的策略有:认真研究《标准》的定位和教材的变化, 精心准备习题课, 采用多样化的习题课教学方法, 重视解题反思.关键词：高中,数学习题课,问题,对策 今年是甘肃省高中新课程实施的第2年.数学新课程强调对学生数学能力的...
2024-04-15文新教育集团标准化教案教学主题： 和差问题练习教学重难点：更加熟练的运用画图线方法，更准确分析各量之间的关系。能够更好的理解差倍应用题中各倍数和差倍数的量的关系。教学过程：1.导入 差倍问题复习2.呈现例1： 两筐水果共重150千克，第一筐比第二筐多8千克，两筐水果各多少千克？ 分析与解答： 我们可...
2024-04-23奥数应用题的差倍问题试题及解答应用题的.差倍问题试题如下：同学们为希望工程捐款，六年级捐款数是二年级的3倍，如果从六年级捐款钱数中取出160元放入二年级，那么六年级的捐款钱数比二年级多40元，两个年级分别捐款多少元?解答：解：设二年级捐款数为X。3X-160=X+160+402X=360X=1801...
2024-04-25第一篇：分数除法教学反思分数除法 教学反思符容学生在学习分数除以整数时,课堂上,我帮助学生首先理解了分数除法的意义，接着出示一道:把9/10米长的铁丝平均分成3段,每段长多少米?学生列出算式后,接...
2022-06-29分数除法---解决问题（一）教学反思2016年9月29日上午第四节课，在学校领导的安排下，我在六年级4班讲了《分数除法之解决问题一》这一节汇报课。教学结束后，感触良多。从整个教学过程来看，学生始终能以积极的态度投入到每一个环节的学习中，在进行自主探究的过程中，对分数除法的应用题有了一定的认识，而且能...
2024-04-30分数乘、除法的计算教学是数学六年级教学中的一个难点。如何有效突破这个难点?笔者认为,针对学生的认知规律,采用“资料链接”“精心设问”“数形结合”等有效策略,让学生在潜移默化和循序渐进中理解算法算理,构建解题模型,从而提高计算能力。一、“资料链接”,促进学生新旧知识间的正迁移在新知的学习中,相关材料的链接可以促进学生新、...
2024-05-06差倍问题教学目标：通过本次课的的学习，正确运用差倍问题的有关公式，理清题意，解决实际问题。教学重点：分清题意，会解决差倍问题的基本方法。教学难点：理清题意，正确运用相关的数量关系。教学过程：例1：一张桌子的价格是一把椅子的3倍，购买一张桌子比一把椅子贵60元。问桌椅各多少元？分析：桌子的价格与椅子的...
2024-05-21第一篇：分数除法练习课教案除数是一位数的除法练习课教案教学内容：除数是一位数的除法练习 教学时间：2112.3.14 教学目标：1、通过课前布置和梳理本章所学知识点的作业，以及课堂共同整理，对本单元所学的...
2022-08-09第一篇：分数与除法教学反思《分数与除法》教学反思《分数与除法》是在学生学习了分数的意义基础上进行教学的，通过这节课的教学，目的是让学生在理解了分数的意义基础上，从除法的角度去理解分数的意义...
2022-08-09第一篇：复杂分数除法教学反思教学设计与反思稍复杂的分数除法应用题稍复杂的除法应用题教学设计 陈碧君 课题人教版小学数学第十一册稍复杂的分数除法应用题 教材分析两步解答“已知一个数的...
2022-11-17