#六年级百分数利率教案 搜索结果
摘要：小学数学课程中,分数应用题是较难的一个专题板块。低年级阶段,学生只是进行整数的基础四则运算,而分数运算本身就较抽象,放在应用题当中更加大了学生理解和掌握的难度。对于这部分内容的传统教学中,教学模式单一,形成了固定的模式。这不利于有效提升学生对分数运算的学习兴趣,因此就教学的有效策略进行探索。关键词：小学,数学,分...
2024-04-13教学内容：第8页“折扣”、做一做及练习二第1至3题。教学目标：明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的实际问题。能力目标：学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。情感目标：感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。教学重点：会解答有关折扣的实际问题。...
2024-05-05难点名称理解本金、利息、利率之间的数量关系，利率和存期一一对应难点分析从知识角度分析为什么难利息=本金×利率×存期，求整年度的利率，只要根据利率表，把整年度的利率和存期一一对应起来，相乘、再乘本金即可求出整年度的利息。但是求半年的利息，学生往往容易出现本金×半年的...
2024-05-29我们都喜欢听特级教师, 尤其是全国知名的特级教师的课, 为什么?因为他们的课堂是一种启迪感化, 循循善诱, 心灵交流的过程;他们的课堂淋漓尽致地演绎了“课伊始, 趣已生;课继续, 情更浓;课已完, 意未尽”的教学真谛;他们的课堂“行云流水”, 每个教学环节都折射出&ldq...
2024-04-14【教学目标】1.结合解决实际问题的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。2.在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系,并适时渗透思想教育。【教学重点】理解百分数的意义，会正确读、写百分数。【教学难点】理解百分数的意义，百分数与分数的联系和区别。【教学...
2024-04-14用百分数解决问题（3）备课人：郭跃升教学内容：六年级上册P93 “用百分数解决问题” 学习目标：1.让学生学会求稍复杂的比一个数多（或少）百分之几的数是多少的应用题的解题方法，并能正确地解答这类应用题。2.感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识和解决简单的实际问题的能力。教学重点：掌握比一个数多（...
2024-05-06上好一堂课的关键是这堂课的所有教学活动是否准确指向本课的教学目标, 是否能落实教学重点, 突破教学难点, 本课设计的教学环节就是围绕这一思想展开的。教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学六年级上册第85、86页。教学目标:1.理解生活中的百分率的含义, 探求并掌握百分率的计算方法。2.在具体的情境中感受百分数来...
2024-05-15分数除法内容在课程目标制定方面，应当以学生实际理解能力为前提，不管是理论授课，还是实际问题接触都是如此。经过研究实践显示：小学生对于分数除法的理解能力与运算能力是会受到心理发展特点局限的，特别是可以说清楚为什么要进行颠倒相乘原理的学生少之又少。致使学生理解能力受限的原因来自于多个方面，主要有学生对分...
2024-05-04一、教案背景1、面向学生：□小学 ;学科：数学2、课时：1课时3、学生课前准备：1)预习教材77、78页及练习十八的内容。2)收集生活中应用到百分数地方的知识。二、教学课题教养方面1)让学生感受百分数在生产，工作和生活中的广泛应用。培养学生收集信息的能力。2)提高学生自主探究学习的，培养学生观察事物...
2024-05-20分数乘法第1课时分数乘整数一、教学目标：1、结合具体情境理解分数乘整数的意义；2、掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。二、教学重点、难点：重点：分数乘整数的简便算法。难点：分数乘整数的算理。三、教学过程：(一)、分数乘整数的意义：前面我学过了整数的乘法，同学们还记得整数乘法的意义吗...
2024-05-13第一课时 分数乘整数教学内容：青岛版六年级数学上册教材第2～5页及《新课堂》相关题目。教学目标：1．结合具体情境，理解分数乘以整数的意义及计算的算理；掌握分数乘整数的计算法则并进行适当优化。通过观察、对比、试算等活动，经历分数乘整数的计算方法的探索过程。3.运用已有知识和经验主动进行探索性思考，并进...
2024-04-26“分数除以整数”教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教材数学》六年级上册第28、29页例1、例2，练习八第1、2、3题。【教学目标】1．理解分数除法的意义，并掌握分数除以整数的计算方法。2．能正确地进行分数除以整数的计算。3．渗透转化的教学思考方法，培养学生的归纳概括能力。【教学重点】分数除以...
2024-04-10【教学过程】：一、复习巩固上节知识1、怎样计算分数除以整数?2、口算下面各题1/6÷34/7÷23/5÷26/7÷2二、探究新知教学例三1、出示例三小明2/3小时走了2千米，小红5/12小时走了5/6千米，谁走的快些?2、指导列式(1) 谁走得...
2024-05-18现行小学语文教材的编写基本上都以单元的形式为框架。一个单元中安排若干篇课文, 确定一个核心目标和若干子目标, 然后通过具体的教学实施来完成目标。单元化编写给教学带来的最大优势在于:能集中力量突破某一个重点, 如以思想内容为单元的利于突破主题思想的教育, 以知识项目为单元的则利于强化知识落实。单元化的教材, 在具体教学实...
2024-04-09苏教版六年级数学上册教案含反思(第三单元 分数乘法)第八课时 整理和练习1 教学内容：指导学生进行“回顾与整理”，完成“练习与应用”的1---9题。 教学目的：1、使学生对本单元所学知识有清楚的认识。 2、使学生进一步认识分数乘法可以表示的意义，进一...
2024-04-24分数四则混合运算8÷2/3-4计算：1/5÷(2/3+1/5)×15=8×3/2-4计算：1/5÷[(2/3+1/5)×15]=12-4=1/5÷[(10/15+3/15)×15]=8(朵)=1/...
2024-04-27教学课题 分数乘法练习课教学目标 知识与技能通过练习，进一步理解一个数乘分数的意义。过程与方法通过练习，进一步巩固分数乘法的计算方法，提高学生的计算能力。情感态度与价值观 在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。教学重点 熟练掌握分数乘法的计算方法。教学难点 培养学生解决实际问题...
2024-05-18【摘 要】高考数学复习面广，量大，不少考生既畏惧又感到无从下手。尤其是许多文科学生由于高中数学基本功不扎实，在高考中难以取得较好的成绩。高三数学复习质量的好坏直接关系到高考的成败。因此，在文科数学备考复习中要认真研究考试大纲和高考真题，从备考复习策略上多下功夫。【关键词】新课标 高考文科数学 备考复...
2024-04-11式与方程第2课时(总第7课时)一.教材分析：【复习内容】教科书第12册P92-93“练习与实践”7-9题。【知识要点】1、 用方程解稍复杂的百分数除法应用题。2、 纳税、折扣等实际问题的逆运算如何用方程解。【新旧教材比较】在过去的教材里，分数乘法应用题与百分数乘法应用题、分数...
2024-04-14教学内容：教科书第11页的例5、练一练、练习四的第1～4题。教学目标：1.进一步提高学生分析问题和灵活解答应用题的能力，引导学生通过画线段图表示题目中的数量关系，启发学生联系已有知识经验自主地列方程解决问题。2.重视方程后检验方法的交流教学重点：应用题数量关系的分析。教学难点：培养学生列方程解应用题...
2024-04-20