#“编织梦想”大班教学实录与点评 搜索结果
教学目标教学任务认识诗中6个生字；知道“远和近”“有和无”“来和去”是意思相反的词；理解课文内容，感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。初步感受古诗文化的优美，激发学习古诗的积极性；正确、流利地朗读古诗、背诵古诗。教学重、难点正确朗读古诗，识记生字；读懂古诗，了解古诗句和画的关系。教学过程...
2024-04-27第一篇：课堂教学实录与点评 《观潮》教学实录与点评执教教师：查方洪《观潮》教学实录与点评 授课地点：湖北十堰市郧西县上津镇第二小学师：同学们， 大自然是伟大的魔法师，它赋予了钱塘江大潮奇特、壮观...
2022-08-18第一篇：课堂教学实录点评《称象》教学实录及点评教案实录师：同学们，你们见过别人称东西吗? chēn(板书：称) 生：见过。师：人们称一件东西是想知道什么? 生：想知道那件东西有多重。 师：对，想知道那件东西的...
2022-07-08一、导入：由孙伏园先生的评论引出《孔乙己》。师：据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生说，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》，还把它译成了外史。他为什么最喜欢孔乙己，孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象?今天就让我们一起走近孔乙己。二、初品孔乙己，他是一个被侮辱、被损害的“读书人”。师：课前我们都已预...
2024-05-27“少教多学”不是一种教学方法, 而是一种教学理念, 体现的是“以教师为主导, 以学生为主体”的教学思想。在语文教学中, 怎样才能做到“少教多学”, 是没有规定程序、没有固定方式方法的, 只要能够真正把学生作为学习的主人, 处处从学生学习的角度考虑并设计教学、实施教学, 教师把自己也作为一名学习者, 作为学生学习的引导者...
2024-05-27支玉恒教学实录——《乌鸦喝水》(教师展开一幅放大的课文中的第三幅插图)师：请小朋友看这一幅图画着什么?它在做什么?〔充分发挥课文有插图的特点，提供学生说的机会〕生：图上画着一只乌鸦。乌鸦在喝瓶子里的水。师：谁能用一句最简短的话，说出这幅图画的意思。生：这幅图画着一只乌鸦，它口渴了，把嘴伸进瓶子里喝水...
2024-04-15坐在上海花旗集团大厦的22层楼上，透过环形落地玻璃窗向外望去，黄浦江上船来舟往，波光粼粼，上世纪30年代的外滩建筑群巍巍屹立，每15分钟，海关钟楼的老式英国笨钟便击打出悦耳的钟声，随着江面四溢回荡。一样的钟声，一样的江水，但是不同人的梦想却让成长的历程变得那么与众不同。柏思远的目光恋恋不舍地从开阔的...
2024-04-282015 年10 月24 日下午, 我们有幸在厦门现场聆听了全国著名小学语文特级教师虞大明执教六年级上册的一篇略读课文 《牛郎织女》, 课文讲的是一个家喻户晓的民间传说故事。在教学中, 虞老师没有把大量时间花在指导学生理解故事的内容上, 而是把教学的重点放在让学生通过讲故事、抓重点、娓娓道来、添加想象等秘诀学会讲故事,...
2024-04-12板块一:由题生疑, 提出问题师:同学们都很喜欢读书。今天, 老师送给大家一本特别的书。 (师板书课题, 生齐读课题。)师:看到这个题目, 你会产生怎样的疑问呢?生:石头书真的可以读吗?生:石头书长什么样的?生 :石头书里 有什么知识呢?师:大家提的问题很有价值 , 归纳起来 就是一个 问题——&...
2024-04-27我的伯父鲁迅先生》课堂实录及点评文章作者：肖绍国教学内容《我的伯父鲁迅先生》中鲁迅“救护车夫”和“关心女佣”两部分。教学预设１．感受“救护车夫”和“关心女佣”两个小故事，抓人物语言、动作、神态等反复揣摩、体会鲁迅“博爱”的胸怀。２．整合文本，在反复的感悟和融情的想象中，发展语言。３．在读中提升情感，...
2024-05-13第一篇：教学设计反思与点评乘法分配律教学反思与点评乘法分配律的教学是在学生学习了加法交换律、加法结合律及法交换律、乘法结合律的基础上教学的。乘法分配律也是学习这几个定律中的难点。故而...
2022-08-17第一篇：课堂教学点评与感悟 《观潮》教学实录与点评执教教师：查方洪《观潮》教学实录与点评 授课地点：湖北十堰市郧西县上津镇第二小学师：同学们， 大自然是伟大的魔法师，它赋予了钱塘江大潮奇特、壮观...
2022-08-18(教学目标、教学重点略)【教学过程及步骤】一、创设情境,引入课题师(踏进教室):同学们,现在给你们出两道谜语,看哪个同学能猜得出来是什么动物。1.小小诸葛亮,稳坐军中张;布下八卦阵,捉拿飞来将。(蜘蛛。学生几乎异口同声地回答)2.耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,...
2024-04-09教学过程一、导入新课师: (出示三角板) 这是什么?生:三角板.师:它为什么叫三角板呢?生:因为它有三个角.师:那三角板的角在哪里?请你用手摸一摸. (所有的学生都只摸三角形“尖尖的”地方.)师: (顺着学生的思维, 我随即在黑板上点上一点) 这是角吗?生: (有部分学生恍然大悟) 不是, 应该...
2024-04-22《威尼斯商人》教学设计与评析一． 设计依据与教学目标《威尼斯商人》一课节选自职高语文教材（基础版）下册，位于第四单元第17课，该单元主要选择了四篇戏剧代表作。《方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文...
2024-05-22空气质量与健康教学设计教学目标：知识与技能：描述空气质量对人健康的主要影响。过程与方法：通过资料分析了解空气质量对人健康的影响。情感、态度、价值观：了解当地的空气质量，关注空气质量。教学重点：描述空气质量对人健康的主要影响。教学难点：通过资料分析了解空气质量对人健康的影响。教学过程：导入新课：小游戏...
2024-04-27《观潮》教学实录与评析一、教学设计说明一、以学生为主体，让学生主动积极学习学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的，不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性，让学生愿学、乐学，才能真正提高学习的实效。我们在设计教学时，牢牢地树立以学...
2024-05-07吉利 韦健【教材简解】《人类的“老师”》是苏教版小学语文第八册第二单元的一篇课文，这个单元的教学主题是培养创造力，课文重点介绍人类在飞机、轮船、建筑设计等方面向生物学习的例子，结构完整，中心明确，层次清晰。【设计理念】凸显“学科本质”，遵循教学规律，运用文本语言、文本结构、探索精神等教学资源，充分...
2024-04-16苏轼的《赤壁赋》是一篇景、情、理并茂的千古绝唱, 作者运用主客问答这一赋的传统手法, 表现了他力求排遣苦闷, 顺应自然, 乐观旷达的情怀。通过主客问答所阐述的这一哲理, 是本文最生动、最耐人回味的内容, 也是本文教学上的难点所在。因为作者表达这一主旨, 不是直接议论, 直言其理, 而是借助于具有独创性的文学意象, 由景...
2024-05-18随着全球信息革命的到来，大家都进入了信息时代，但如何让学生掌握以计算机为工具的信息技术，如何利用信息技术提高学生的科学文化素质，已成为人们普遍关注的问题，也是我们每一位信息技术教师思考和研究的问题。信息技术作为一门新兴的课程，不少教师在教学的过程中有意无意地把它与传统的学科相提并论，教学中也沿袭了传...
2024-04-29