用行动编织梦想 陈苏玥

用行动编织梦想 陈苏玥（共2篇）

篇1：用行动编织梦想 陈苏玥

用行动编织梦想

南山实验学校南头部**班 陈苏玥

“当一名优秀的童书作家！”这是我给自己定下的目标，也是我一直以来的梦想。但我同样知道，光说不练，它只能一直是一句空话。而如果想让它成真，必须要付出行动。

每天早晨，我爱捧着一本《儿童文学》或其他书本，在柔和的阳光下阅读，感受书中人物的悲欢离合，学习那里面作家的写作手法。当我读到小美人鱼为了见到王子而忍受了那么剧烈的疼痛时，我的心变得和她一样疼；当我读到菲利普王子为了救爱洛而披荆斩棘时，我为他的英勇喝彩；当我读到《笑猫日记》里笑猫为了找寻虎皮猫历经艰苦时，我的眼泪禁不住往下流……每一本书只要用心去品读，就能体会到作家们其实用一个个好玩的故事，来告诉我们一些深奥的道理。阅读的经历让我明白：要写出一篇既好玩又蕴含知识的作品十分有难度，所以，我要更加努力地去学习。

光学习还是不够的，还要经常去练习。我原来并不十分热爱写作，每次作文练习，我都是敷衍了事。但当我定下这个梦想后，我认真地完成每一次的习作，平时当好句突然闪现在脑海时，我会赶忙在一个本子上记录下来，下次的习作说不定用得上。

因为这个梦想，写作成为了我一个兴趣极大的爱好。生活中美丽的风景常吸引我去给它们“画像”：冬天，大片大片的雪花从天空中纷纷扬扬的飘落下来，这情形有如一个个伞兵从天空中跳下来。有时，雪花是颗粒；有时，雪花又像苗条的少女舒展着轻盈的舞姿。春天，美丽的春姑娘悄悄地藏起了冬爷爷的白发，小草偷偷地从地里露出头来，小花悄悄地从藤蔓上冒出。温柔的春雨使整个世界更加生意盎然。

为了实现这个当一名童书作家的梦想，我要毫不松懈，博览好书，不断丰富

自己。

有人也会嘲笑我，不必那么认真地日常积累，到长大后付出行动不也可以吗？但我想，少壮不努力，老大徒伤悲！既然我立下了这个梦想，就得认真地朝着这个方向迈进！用行动编织梦想，希望有一天，书脊上会赫然印着“作者陈苏玥”这几个字。

我坚信：只要行动，梦想就一定会实现！

指导老师：严君娥

篇2：用行动诠释师德 用爱心追逐梦想

作为一名英语老师，在我看来，教育梦是中国梦的基石。英语是世界上最广泛使用的语言之一，从全世界来看，英语是所有语言传播最广的，英语也早已融入了我们的生活当中，更是新时代人类不可或缺的一门语言。在改革开放的今天，外语不仅是一门学问，一把开启智慧宝藏的钥匙，更是实现国际化，与世界接轨和沟通中外的桥梁。

少年强，中国强。伟人说过，教育要从娃娃抓起。为了做一名好老师，我必须善待教学。我常为学生取得优异的成绩而欢欣，也为学生成绩暂时落后而担忧。正是因为我一直奋斗在教育的第一线，所以我坚信每一次考试的分数是可变的，每一名学生都是可塑的，每一次只要努力过都是可以进步的。为了争做一名好老师，我不断地充实自己，大量阅读专业类书籍，在提高自身专业素养的同时，也经常阅读一些教育专家和学者的文章。小学生正处于幼稚与成熟、依赖与独立、顽皮与天真的时期，我在平日的教育教学工作中，常常告诉自己一定要秉承平等交流的原则、共同进步的原则，因为有的时候还真的能从孩子们身上学到东西，甚至被触动。能陪伴孩子们度过人生中最欢乐的小学时光，能见证每一个孩子的蜕变，真的是一件非常欣慰、非常幸福的事情，或许，这种特别的幸福感只有置身于一线的教育工作者才能深深体会和感悟。

从师范毕业生到走上三尺讲台，直面每一个孩子，我庆幸可以实现自己最初的梦想。在教书育人的这些年里，我和孩子们之间也发生了很多很多的故事，有些故事让我备受感动，有些故事带给我思考，还有些故事让我觉得非常欣慰……

还记得刚刚接A班和B班的那年，刚开始上课的那周，因为和孩子们之间相互都比较陌生，我既不熟悉每个孩子的英语水平和学习能力，孩子们也需要适应我的教学模式，所以在课堂上，仅仅只有一大半孩子能跟上我的节奏，完成每天的学习任务，还有些孩子在逐渐地接触和磨合中也能慢慢地跟上我的步伐，可是B班有一个孩子小丁始終在我的课堂上一言不发，也不爱举手，每当我热情饱满地讲课，用眼睛扫视全班孩子，观察每个人听课状态的时候，总会发现小丁不在状态。观察了2天后，我及时和孩子的班主任老师进行沟通，了解到了这个孩子更多的信息，其中有一点是小丁本身就属于性格内向和害羞的孩子，而且自信心不足。此后，在日常的教学工作中，我对这个孩子就格外的“偏心”，针对小丁在英语学习中的一些表现，首先我私下和这个孩子一起制订了一个每周学习计划，这个计划先从简单的听和跟读作业开始要求，如果每天听和跟读的次数达到了3次，第二天我一定会奖励孩子一枚印章;然后是课堂上的要求，每节课主动举手2次，并回答问题，同样可以在课后换得一枚印章。就是从这样简单而又单一的奖励制度开始激励这个孩子，渐渐地，我发现课堂上那个爱“静坐”30分钟的孩子活起来了，如果遇到学习内容是通过朗读来复习单词，小丁举手的次数也早已超过了2次，就这样，我对小丁的每周学习计划提出了更多和更高的要求，对小丁的激励也逐渐从一枚印章变成两枚印章，甚至直接奖励孩子最喜欢的小文具或是小玩具，这样的时间持续了差不多几个月，我们一起讨论的周计划就变成了孩子自己定制的月计划，小丁能自己给自己定要求，自己按要求去学习了，这种从被动到主动的学习变化以及孩子本身的变化让我觉得非常欣慰。我想作为一名教师，看到孩子因你而发生了改变，不论这个变化是微小的还是巨大的，一种成功感都会油然而生。

十年树木，百年树人。在这些年教书育人的工作中，我深知教师这个岗位除了热情、专业是远远不够的，需要更多的付出和爱。如果说教育是首诗，那么老师就是那浪漫的诗人。我们用汗水和激情来谱写教育最美的篇章。作为一名普通的小学英语老师，能给孩子们上课，教给他们知识和做人的道理，看着他们一天天长大，我感到无比欣慰。每当看到一个个孩子在课堂上自信地高举小手，我比谁都高兴。