竹笛集体课教学初探

2022-09-12

竹笛是一种为社会成员所喜爱乐器,不仅在国内有较多的人学习竹笛,而且越来越多的外国人喜欢上竹笛,并学习竹笛。为了能够更好的推广竹笛艺术,应该不断创新竹笛教学模式,突破传统竹笛教学的限制,使更多的人能够接受竹笛教学。本文在结合笔者教学经验的基础上探究竹笛集体课教学。

一、竹笛集体课教学实施方案

为了能够更好的完成竹笛集体课教学应该制定合理的教学实施方案,从而能够有效规划竹笛集体课教学,使更多的人接受系统的竹笛教学。

1、竹笛集体课教学的前期准备

首先、学员的挑选。竹笛对学员的身体要求比较高,学员只有满足了这些条件才能够顺利的学习竹笛,才能够完整的演奏竹笛曲目,而竹笛对学员的身体要求主要体现在手指、舌头、肺活量等几个方面。

手指方面,由于竹笛的长度比较长,因此要求学员的手指的长度也要比较长,这样才能够将竹笛的六个音孔都按严,如果学员手指的长度不能够满足要求,就会出现音孔按不严的情况,进而影响演奏效果。口型方面,一般人员的口型进行竹笛演奏都没有问题,但是“地包天”和“雷公嘴”的学员则不适合进行竹笛演奏,这两类学员在进行竹笛演奏的过程中不能够有效保证气流的流动,最终影响演奏效果。舌头方面,学员的舌头会影响吐音、发音等,因此在选学员的时候应该尽量避免双舌头的学员。肺活量方面,进行竹笛演奏全靠学员的肺活量,肺活量不足的学员在演奏的过程中可能出现胸闷、气短的情况,不利于竹笛表演的完成,严重的还会损害学员身体健康。乐感方面,一个人的乐感对于其学习竹笛具有重要的影响,因此在选择学员的过程中尽可能选择乐感强的学生。

其次、教学条件的准备。为了能够更好的完成竹笛教学,应该创造良好的教学条件,在进行教学之前应该准备好教学场地、教学用地等,从而能够保证教学活动的顺利开展。

首先,教学场地,应该根据学员的人数,选择大小合适,环境比较安静的教室,重要的是教师不能够有回音。其次、教学用具,根据学生的人数准备谱架,根据教学内容准备合适的竹笛。再次,教材选用,当前市场上关于竹笛教学的教材鱼龙混杂、质量良莠不齐,因此这也就需要教学人员对教材进行仔细筛选,从中选出适合集体教学的、高质量的教材,必要的时候还需要教学人员对教材进行研发和改编,从而是教材更加符合教学需要。最后、学习计划。为了能够更好的完成竹笛教学任务,教学人员应该制定科学的教学大纲,为每一节课程都制定教学目标,并按照教学目标进行教学,不能出现教师想到哪就讲到哪的随意教学的情况。

2、竹笛集体课教学过程

教学是整个集体课中最重要的环节,能够影响最终的教学效果,因此应该注重教学过程。一般而言,将竹笛集体课教学氛围三个阶段:初级教学阶段、中级教学阶段、高级教学阶段,下面对这三个阶段进行详细介绍。

1)初级教学阶段

初级教学阶段主要是帮助学员掌握基础的竹笛知识和指法等,从而为学生学习竹笛奠定良好的基础。以指法为例,学员在初级阶段主要是学习简音做“5”和简音做“2”这两种比较简单的指法。而这一阶段学生学习的乐曲也比较简单,常用的乐曲有《小放牛》、《马兰花开》等,还有部分教学人员选择流行乐曲作为教学曲目,《隐形的翅膀》就是比较常用的教学曲目。在初级教学阶段,为学员选择的曲目要贴近学生生活,从而能够激发学生的学习兴趣。

在初级阶段采用的教学方法也有别于其他阶段。在初级教学中最常采用的教学方法是观看竹笛表演的音频或者是现场表演,并在这一过程中插穿简单的乐谱知识,从而能够帮助学生更好的掌握教学内容,也为之后的教学打下坚实的基础。初级教学阶段可以选择中音笛作为练习工具,从而能够帮助学生更好的进行演奏,并逐渐引导学生使用各种类型的竹笛。完成初级阶段的教学后可以鼓励学生进行业余考级,从而对自己的学习成绩有一定的鉴定。

2)中级教学阶段

在中级教学阶段既要不断夯实基本功,又要进行技巧训练,从而能够提升学员的专业水准。在这一阶段学员可以学习新的指法和演奏较大一些的竹笛,使其能够接触更多流派,掌握更好的演奏技巧。在这一阶段,学员演奏的曲目可以提升一个层次,甚至可以进行二重奏表演,例如《草原小姐妹》。从而能够不断提高学生的演奏技巧。

为了能够更加有针对性的进行教学,应该将初级阶段中表现突出的学生纳入中学阶段来进行学习,并减小教学规模,从而能够根据学生的特点进行教学,做到因材施教。在中级教学阶段主要是为了培养学生的进行较难曲目的演奏能力和简单重奏的能力。

3)高级阶段教学

高级阶段教学内容偏重于有一定联系难度的曲目,学习技巧也比较难掌握,在这一阶段学生应该掌握的指法为简音做“3”和简音做“6”,从而使学员能够进行更多样的演奏,同时也要使学生学习多个流派的曲目,使其学习内容更加翔实,演奏水平不断提高。在这一阶段学员用作练习的曲目可以是《三五七》、《帕米尔的春天》等技巧性较强的曲目。同时也要不断提高学生的重奏技巧,为其进行乐队演奏奠定基础。

二、结束语

竹笛作为我国传统的乐器之一,是我国璀璨文明的重要组成部分。加强竹笛教学具有重要意义,本文对竹笛集体课教学进行探讨,旨在促进竹笛集体教学的发展,是越来越多的人能够接受系统的竹笛教学,从而促进竹笛艺术的传播和发展。

摘要：竹笛是我国的一种传统乐器,广受人们喜爱。为了能够进一步促进竹笛的普及,使更多喜爱竹笛的人能够接受竹笛教学,应该不断创新竹笛教学模式,使得竹笛集体课教学成为可能,本文对竹笛集体课教学进行探究。

关键词：竹笛,集体课,教学