企业文化应用与企业管理论文

[摘要]企业文化关系到企业的很多方面，主要体现在企业的员工形象、价值观、企业管理体制、工作环境等众多方面，这些都是表现出企业文化的载体，对企业的管理的顺利、高效进行有很大的作用。不难看出，企业文化不仅对企业员工的价值观的形成有指导作用，还对企业发展有良好的促进作用。下面是小编精心推荐的《企业文化应用与企业管理论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

企业文化应用与企业管理论文 篇1：

企业文化创新对企业管理创新的影响力探析

摘 要：创新是进步的灵魂，是企业不断发展壮大的重要保障。企业文化创新是企业创新的重要组成部分，而且对企业管理创新也具有极大地影响，因而有必要对此进行研究。本文对此进行了探讨，在分析企业文化创新对企业管理创新影响力的基础上，重点分析了企业管理创新视域下企业文化创新存在的问题，并就如何推动企业文化创新提出对策。

关键词：企业文化创新  企业管理创新  影响力  对策

随着知识经济的快速发展，对于企业生产、经营、管理与发展来说，企业文化已经成为企业的“灵魂”，特别是由于企业文化具有很强的引导性、教育性和持续性，对企业管理创新同样具有强大的支撑作用。尽管目前很多企业对企业文化建设给予了一定的重视，而且也不断推动企业管理创新，但很多企业还没有深刻认识到企业文化创新对企业管理创新的重大影响力，因而在开展企业文化建设的过程中缺乏针对性、系统性和全面性，很多企业都没有从企业管理创新的角度大力推动企业文化创新，甚至企业文化建设只是一种形式主义，根本无法发挥其应用的作用。因而，有必要对此问题进行深入和系统的研究，既要厘清二者之间的内在联系和相互作用，同时也要站在推动企业管理创新的战略高度，构建更加科学和完善的企业文化创新体系。

1 企业文化创新对企业管理创新的影响力

企业文化是指企业的生产经营活动和参与社会活动的过程中所表现出来的人文气息和文化氛围;企业管理是对企业生产、经营等诸多领域进行管理，努力提升企业的发展能力。从企业文化与企业管理的基本内涵来看，二者具有十分密切的联系，特别是通过大力推动企业文化创新，对于促进企业管理创新具有十分重要的影响力。一方面，企业文化创新对企业管理创新具有重要的基礎性作用，由于企业文化涉及方方面面，通过大力推动企业文化创业，能够使企业形成良好的创新氛围，同时也能够使广大员工为企业的发展创造更为有利的条件，比如通过构建科学的企业核心价值体系，能够使企业更具有凝聚力，而且员工的主人翁意识会不断得到加强，这必然会推动企业员工步入自我管理的层面，因而可以推动企业管理朝着“以人为本”以及“全员管理”的方向发展，必然会促进企业管理创新;另一方面，企业文化创新对企业管理创新具有重要的引导性作用，由于企业文化涉及面广，制度规定、管理理念、企业愿景、价值导向、团队精神、组织架构、外界形象等都属于企业文化范围，通过对企业文化的各方面内容进行持续不断的创新，可以引导企业管理体系更加完善，进而实现企业管理创新，比如通过发挥企业文化的教育功能，可以引导广大员工不断提高自身的能力和素质，进而能够进一步提升广大员工的综合素质，在此基础上就会使员工为企业创造更多的价值，比如在管理创新、技术创新、产品创新等方方面面具有很强的引导性。

2 企业管理创新视域下企业文化创新存在的问题

2.1 企业文化覆盖范围有限

从当前一些企业开展企业文化建设的整体情况来看，尽管普遍都对企业文化的核心价值体系建设给予了一定的重视，但却没有从推动企业管理创新的角度，进一步拓展企业文化的覆盖范围，导致企业文化内容体系不够完善。比如一些企业只是“口号性”地归纳和总结了核心价值观，但对企业文化的整体性建设不够到位，甚至企业文化只是具有规范功能，更加重视对员工的教育和管理，而没有发挥好企业文化的引导性功能，无法为企业管理创新创造有利条件;还有一些企业只是将企业文化作为一种形式，因而在企业文化传播方面缺乏针对性，甚至很多员工对企业文化不了解，因而也无法发挥教育功能，不可能发挥员工的积极作用，推动企业管理创新。

2.2 企业文化管理比较薄弱

目前一些企业在企业文化管理方面相对比较薄弱，还没有从推动企业管理创新的角度开展企业文化管理工作，企业文化缺乏规范化的问题比较突出，特别是一些企业在开展企业文化建设的过程中只是做一些表面文章，而没有将其融入员工的内心。还有一些企业没有从企业管理存在的薄弱环节入手开展企业文化管理工作，比如企业管理缺乏“以人为本”，员工的参与度不高，但企业并没有通过加强企业管理来强化员工的参与度;再比如还有一些企业没有将团队建设纳入企业文化管理当中，团队绩效不强的问题同样比较突出，这也是企业管理不够到位的重要表现。

2.3 企业文化整体功能不强

一些企业还没有对企业文化的整体功能进行系统的设计，导致企业文化的作用发挥不够到位。比如企业尽管向广大员工印发了《企业文化手册》，而且内容也比较丰富，但很多内容都是抄袭而来，与企业的实际情况不相适应，而且要求员工必须照本宣科去做，不管员工是否认同，企业常常摆出我的地盘我做主的傲慢，意识上谈不上自觉，行为上就谈不上自律。还有一些企业缺乏对企业文化创新重要性的认识，同时也没有对其促进企业管理创新的积极作用有深刻地理解和认识，在开展企业文化建设的过程中不注重企业文化的系统性、全面性和融合性等。

2.4 企业文化测评体系落后

很多企业并没有建立比较完善的企业文化测评体系，比如很多企业没有对企业文化实施效果进行评估，而且没有建立比较完善的反馈机制，导致企业文化形同虚设，根本无法发挥其指引功能，更无法为企业管理创新提供保障。比如由于企业没有建立比较完善的企业文化测评体系，导致一些企业员工对自身的“自主权”缺乏深入地理解，甚至很多企业存在“领导说了算”的问题，导致企业员工在工作的过程中缺乏自主性，因而也不可能主动参与到企业管理当中，甚至存在“事不关己，高高挂起”的现象。

3 企业管理创新视域下企业文化创新的优化对策

3.1 扩大企业文化覆盖范围

企业在开展企业管理工作的过程中，要想更有效地发挥企业文化创新对其基础性、引导性等诸多方面的功能和作用，必须进一步扩大企业文化覆盖范围，努力使企业文化建设能够更具有融合性和渗透性。这就需要企业构建更具有多元化、系统性、全面性特点的企业文化建设模式，坚持“以人为本”的发展理念，强化对企业员工的教育和引导，同时还要使企业文化与企业管理工作进行有效融合，使企业文化发挥更加积极的作用。比如为了解决企业员工素质不高等诸多问题，应当将构建“学习型”企业作为企业文化建设的重要内容，既要强化员工对企业的认同感，也要通过卓有成效的教育、培训提升员工的综合素质，并且积极引导广大学员开展企业管理创新。

3.2 加强企业文化管理工作

要想使企业文化步入创新发展的轨道，特别是能够为企业管理创新创造条件，至关重要的就是要切实加强企业文化管理工作。这就需要在开展企业文化建设的过程中，着眼于推动企业文化创新，积极探索更加科学的企业文化管理模式，特别是要着眼于引导员工了解企业文化、理解企业文化、传播企业文化，进一步健全和完善企业文化管理机构，比如可以建立专门的组织体系，强化对企业文化的管理工作，并且不断丰富和完善企业文化内容;再比如在开展企业管理的过程中，如果出现了企业管理方面的薄弱环节，可以通过制定比较完善的规章制度并加强员工教育引导的方式认真加以解决，进而使员工形成有助于企业管理的思想观念和行为文化。

3.3 强化企业文化整体功能

对于企业文化创新来说，必须高度重视企业文化整体功能的发挥，只有这样，才能为企业管理创新提供基础和保障。由于企业管理涉及方方面面，因而应当进一步强化企业管理的多元化功能，特别是在化解矛盾、提升素质、强化管理、推动改革、促进和谐等诸多方面的作用。比如可以将企业文化创新与企業管理工作进行系统的融合，将思想政治工作纳入企业文化建设范围，更加重视“人性化”管理，既要不断提升员工的能力和素质，同时也要做好员工的各方面心理辅导工作，而且当员工出现困难和问题的情况下，企业应当及时给予解决，这对于促进“人性化”管理具有重要价值。再比如，还要进一步强化企业文化的管理职能，发挥价值、制度、规范等诸多层面的“叠加”作用，构建员工共同建设、遵守的企业文化价值体系，这既有利于提升企业文化的功能性，同时也能够使广大员工为企业可持续发展提供强有力的支撑和服务。

3.4 构建企业文化测评体系

做好企业文化测评工作，对于发挥企业文化对企业管理创新的支撑性作用具有十分重要的价值，只有抓好企业文化测评，才能使企业文化建设更具有成效，进而服务于企业管理工作。这就需要企业首先要建立企业文化创新的检测指标，包括常模、信度、效应、标尺等多个方面。在具体的实施过程中，还要建立具有“动态化”的企业文化检测机制，对企业文化建设的整体情况进行调查、分析和论证，对于不适应企业实际、无法为企业管理创新提供支撑的应当认真加以改进，并且要本着与时俱进的原则不断丰富和完善企业文化。要更加重视企业文化内部结构、具体功能以及相互关联等诸多方面的测评，特别是要对企业文化是否有助于企业管理创新进行检测，找出存在的不足，进而能够使企业文化与企业的生产、经营、管理、创新、改革等进行深度融合，提升企业文化持续创新能力。

4 结语

综上所述，企业文化具有十分强大的功能，而且涉及面广，与企业管理具有很强的紧密联系。企业要深刻认识到，加强企业文化创新，对企业管理具有很强的基础性和引导性作用，其影响力十分强大，因而企业应当站在推动企业管理创新的战略高度，大力推动企业管理创新。这就需要企业在开展企业文化建设的过程中，要以改革和创新的勇气，将企业管理与企业文化进行有效融合，切实发挥企业文化创新的针对性和全面性功能，着眼于破解企业文化创新面临的诸多问题和矛盾，重点要在扩大企业文化覆盖范围、加强企业文化管理工作、强化企业文化整体功能、构建企业文化测评体系等诸多方面狠下功夫，努力为企业管理创新创造更为有利的条件。

参考文献

李康.企业文化创新对企业管理创新的影响力[J].现代营销（经营版），2019（08）.

赵凯卉，段文暖.企业文化创新对企业管理创新的影响力[J].中国市场，2018（24）.

周岗耀.企业文化创新对企业管理创新的影响力[J].中外企业家，2018（07）.

谭国兵.企业文化创新对企业管理创新的影响力分析[J].科技经济市场，2017（02）.

作者：沈艳君

企业文化应用与企业管理论文 篇2：

企业文化与企业管理的结合探析

[摘 要]企业文化关系到企业的很多方面，主要体现在企业的员工形象、价值观、企业管理体制、工作环境等众多方面，这些都是表现出企业文化的载体，对企业的管理的顺利、高效进行有很大的作用。不难看出，企业文化不仅对企业员工的价值观的形成有指导作用，还对企业发展有良好的促进作用。因此，想要充分发挥企业文化的指导性能，必须把企业文化与企业管理相结合，实现企业文化渗透到企业管理的整个环节。本文首先分析企业文化与企业管理的定义，其次强调企业文化与企业管理结合的重要性与必要性，最后提出了企业文化与企业管理结合的实施策略。

[关键词]企业文化；企业管理；结合；策略探析

1 企业文化与企业管理的定义分析

1.1 企业文化的定义

谈起企业文化，我们首先从文化的定义开始分析，所谓文化是指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富与精神财富的总和。本文讨论的企业文化是指企业在生产经营实践中逐步形成的、独一无二的以及被所有员工认同的精神、使命、价值观、经营理念和企业宗旨的总和。企业的经营理念与宗旨对员工价值观的形成有促进作用，有什么样的企业经营理念与宗旨，就会培养出什么样的员工。总之，企业文化的内涵主要包括企业的价值观念、经营理念、企业精神、企业制度等。

1.2 企业管理的定义

管理是指管理人员在以人为本的基础上，指挥他人按照其他最好的方法去完成自己的任务的过程。而企业管理顾名思义就是指企业管理人员对企业生产经营整体的管理行为，在管理过程中从事决策、计划、组织、领导等事业，想方设法实现企业既定的目标，不仅能给企业带来经济效益，还能满足社会上客户的需求。企业管理对企业的发展、生存有重大的作用，对企业组织管理好坏直接关系到企业经济效益与社会效益的量，管理者的管理行为对员工价值观的形成有指导性作用。总而言之，企业管理决定一家企业能否生存，管理的质量是企业能否获取的利益的关键，因此在企业生产经营实践中必须要重视企业管理的质量。

2 企业文化与企业管理相结合的重要性与必要性

2.1 企业文化与企业管理相结合的重要性

企业文化关系到企业的经营理念、宗旨、企业精神以及员工价值观等各个环节，我们将把企业文化渗透到企业管理的深层内部，实现企业文化与企业管理的结合，从而充分发挥企业文化对企业管理的促进作用，企业管理人员才能做好企业管理，企业的发展、生存才会有真正地把握。因此，企业文化与企业管理相结合非常重要，也非常有意义，下面我们从以下几点引发出企业文化与企业管理相结合的重要性：

（1）降低生产经营成本，提高企业效益。在市场经济的激烈竞争环境中，传统的企业管理模式已经跟不上企业的发展步伐，只能拖后企业的发展，企业的经营目标很难实现。然而，企业文化与企业管理的结合，改变企业的管理模式，充分发挥企业生产要素的功能，从而提高了企业的效率。因此，在市场经济供求变化剧烈的环境下，企业文化与企业管理的相结合非常重要，企业管理者必须把企业文化融入到企业管理的各个环节，只有这样才能大大降低并控制企业的生产经营成本，提高企业的经济效益与社会效益，实现企业利润的最大化，达到企业的最终目标。

（2）促进企业权利义务的结合，便于调整企业组织机构。根据《中华人民共和国宪法》中的规定，每个公民都有相应的权利与义务，权利与义务不能分开，不允许只享受权利不履行义务或者不享受权利只履行义务。企业生产经营活动中权利与义务的结合是《宪法》中规定的，也是企业经济活动所体现出来的原则，企业的主体性对权利与义务的结合的依赖性很大，因为只要实现权利与义务的结合，才能体现出企业的主体性。在企业生产经营活动中实现权利与义务的结合，能够有效控制只享受权利不履行义务或者不享受权利只履行义务的不良风气，从而减少对企业主体的各种损害。为此，我们必须要实现企业文化与企业管理的结合，将企业文化融入到企业的各项管理活动中，从而引导企业员工形成正确的价值观，员工的权利与义务相结合，实现企业员工的自我约束，企业的管理制度就能够为企业创造更大的利润。企业文化作为企业管理的重要内容之一，实现企业文化与企业管理的相结合，就能够实现企业组织机构的有效调整，提高企业的效率，从而促进企业生产经营活动的高校运行。

（3）有效地预防和控制企业的风险。进入21世纪后，国内外都陆续建立了不少的大小企业，使得市场经济体制变得越来越严峻，在这种严峻的背景下，企业的发展与生存面临很多风险。为了有效地预防和控制企业的风险，企业必须要有正确的经营决策，管理者利用准确的经营决策，调动企业各层员工的积极性，将企业面临的风险转化为企业的发展机遇，进一步强化企业抵抗风险的能力。然而企业的经营决策与员工积极性的调动，就需要企业文化与企业管理的高度结合，只要实现企业文化与企业管理的结合，就能提高员工抵抗风险的能力，减少市场经济环境的风险对企业主体的危险。

（4）促进企业的可持续发展，增强员工对企业的认同感。由于企业文化是以人为本的企业经营理念、宗旨、制度、精神、价值观等的总和，实现企业文化与企业管理的结合，就能加强企业员工的之间的和谐与团结，每个人都形成整体意识，从而不仅能增强企业的凝聚力，还能提升企业的核心竞争力，最终实现企业可持续发展战略的贯彻落实。

2.2 企业文化与企业管理互相结合的必要性

企业文化对企业经济发展来说意义非常重大，企业管理过程想要激发企业员工的积极性，实现可持续发展，就有必要做到企业文化与企业管理的结合，这样才能培养企业员工的团队意识和集体价值观，对企业的发展、生存带来强有力的保障。

3 企业文化与企业管理相结合的实施策略

企业文化作为企业管理的一项重要内容，具有很强的实践性与应用性，这就是它与一般的文化概念不同的最大特点。为了将企业文化融入到企业管理的各个环节，充分发挥企业文化在企业管理过程中的强大生命力，必须要实施企业文化与企业管理相结合的相应策略。本文提出以下几点实施策略：

3.1 形成有利于企业管理的企业文化

实现企业文化与企业管理相结合的第一步就是从源头开始，形成有利于企业管理的企业文化。何为有利于企业管理的企业文化呢？有利于企业管理的企业文化就是指促进企业生产经营、保障企业发展并生存的文化，与其他的一般文化概念大有不同。有利于企业管理的文化是优秀的、先进的，所以在形成企业文化时，必须要重视员工的实际情况，坚持以人为本的管理原则。人本化的企业文化主要体现在对员工的关怀、尊重，对客户的态度上，追求利益的过程中。人本化的企业文化关键在于尊重员工的利益与意愿，不能忽视员工庞大的力量，从而有效激发员工的积极性和能动性，最终形成企业文化与企业管理相结合的人本化的管理模式。总之，企业文化与企业管理相结合的实施策略第一步要从源头入手，建立以人为本的企业文化体系，尊重员工，善待客户，只有这样才能逐步实现企业文化与企业管理的结合，进一步提高企业的管理效率。创建企业文化要注意以下几点内容：

（1）形成员工都认同并接受的企业文化，让员工参与企业文化建设的全过程，让他们意识到企业对自己的重视与关怀，使得企业文化得到员工的认同，在实践中接受并履行自己所认同的企业文化，增强企业的凝聚力，提高企业的核心竞争能力。

（2）引导员工树立正确的价值观。企业的核心价值观对员工价值观的形成有指导性作用，所以企业在创建企业文化时，必须要重视企业核心价值观的形成，强调企业的经营理念，通过企业的核心价值观引导员工价值观的形成，将“爱岗爱企业”的理念扎根于每一个员工的脑海里，实现企业目标与员工目标的高度统一。

（3）建立企业文化评价机制和更新机制。对企业发展不利的企业文化必须要去除，因此，企业必须要建立企业文化的评价机制和更新机制，定期地收集员工对企业文化的意见，如果发现某项企业文化对企业发展不利，那么及时对企业文化进行改进，实现企业文化的更新，从而让员工继续认可并接受企业文化，增强企业的凝聚力和竞争力。

3.2 加强企业的制度建设

企业文化的建设是一个任重而道远的过程，因此，企业必须要加强企业的制度建设，巩固企业已有的文化建设成果，不断规范文化建设成果，同时不断更新对企业不利的企业文化，正确指导员工价值观的形成。企业成文的刚性制度对员工行为具有很强的约束力，让员工知道企业文化，了解企业文化的作用，认同企业文化的重要性，接受企业文化，从而实现企业文化与企业管理的结合。

3.3 建立长期有效的管理机制，保证企业文化建设的顺利进行

企业文化与企业管理的结合过程中加强制度建设的同时，必须要重视管理机制的长期性与有效性，不断完善企业文化的运营机制，从而提高建设企业文化的效率。为此，本文提倡实施以下两点策略：

（1）建立有效的企业文化管理制度。将企业文化与企业管理相结合，可以有效提升企业的管理水平，为此，必须要建立有效的企业文化管理制度，这样才能实现企业文化与企业管理的有效结合。有效的企业文化管理制度要求明确每个人的工作职责，减少工作上的迷茫，定期对员工进行各种奖励，从而提高员工的工作效率。

（2）制定严格的绩效评估办法。企业文化的建设成效离不开员工的支持与认同，企业应重视员工对企业文化提出的建议，听取员工对企业文化建设的珍贵意见，对企业文化进行公平的绩效评估，对企业文化进行定期的考核与完善，进一步规范企业文化，帮助员工形成正确的价值观，实现企业目标与员工目标的统一，使员工成为企业真正的一员。

4 结 论

企业文化与企业管理的关系密切，企业文化是企业管理的一项重要内容，对企业管理水平的提升具有极其重要的意义。因此，通过企业文化的建设促进企业管理能力的增强是企业明智的选择，企业文化建设中要提倡人本化建设，利用以人为本的企业文化促进企业结构的调整和优化，最终实现企业文化与企业管理的结合，给企业的永久发展与生存带来有力的保障。

参考文献：

[1]沈蓉.有关企业文化与企业管理结合的探讨[J].现代商业，2012（20）.

[2]陈燕芬.关于企业文化与企业管理有机结合的探讨[J].广东培正学院学报，2009（3）.

[3]熊铫，简练，丁兰兰，等.浅谈如何促进企业文化与企业管理的互相融合[J].中国市场，2014（4）.

[4]陈镇然.企业文化与企业管理相互关系探析[J].现代商贸工业，2013（1）.

作者：杨影辉

企业文化应用与企业管理论文 篇3：

浅谈产教融合背景下室内装饰材料选购与应用课程教学改革

【摘要】产教融合是形成较为完善的课程体系的重要途径，能够提高对高职学生室内装饰材料应用与选购课程的授课内容的科学性、有效性、前沿性。解决因为建筑市场装饰材料的迅速发展，导致室内装饰材料应用与选购教材滞后性的难题。通过校企合作、实训、参加社会活动、市场调查等提高对课程教学过程中的实践部分，学生如何更有效的施展材料课程实践活动，解决高职室内装饰材料应用与选购课程偏理论的问题。利用识岗、学岗、跟岗、顶岗“四岗递进式”合理安排理论知识部分与实践活动部分。探索室内装饰材料发展趋势与现状，对新材料、新工艺的发展背景、现状、未来进行科学的分析，深度与企业融合，达到企业用人标准。

【关键词】产教融合;装饰材料;四岗递进式

【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.24.

室内装饰材料选购与应用课程是建筑室内设计专业的核心课程，室内设计专业的学生必须掌握装饰材料的构造原理、性能特点、应用方法、选购技巧、市场品牌等等。装饰材料的特点是更新替换快、种类杂多、市场推动强、受到潮流的影响大。因此室内装饰材料选购与应用课程的学习需要范围更广，单一的从学校、教室、教材获取的知识已经不能满足产教融合背景下社会对这一类人才的需求，达不到企业的用人标准。对于这种现状，室内装饰材料选购与应用课程进行“四岗递进式”模式的改革。

1、识岗阶段

这一阶段主要是学生选择这个专业刚入学开始，对于室内设计专业开始了解，逐渐接触装饰材料。在这一阶段教师需要引导学生认识专业必学课程和所需技能，鼓励学生在学习和生活中有意识的去关注装饰材料、工艺等。

鼓励学生积极参与环艺工作室社团，社团承接项目，通过老生带新和实践参与的方法熟悉项目的工作流程，专业核心课程的特点，行业必备知识，认识到建筑室内设计专业的发展。环艺工作室同时能够提供学生对建筑装饰材料的接触机会，增强学生对装饰材料的了解和认识。

2、学岗阶段

这一阶段主要针对大一下学期的学生，通过理论课程的学习，主要形式是教师讲授、教材学习、视频素材、实训基地的学习与操作。重点让学生掌握室内装饰材料选购与应用课程的理论知识，主要通过图片和视频让学生对装饰材料有一定的认识，具备扎实的基础理论知识。

根据产教融合、校企合作的办学理念，与装饰企业共建材料展厅培训基地，学校提供场所及设备，企业提供产品。通过共创共赢的方法，让企业和学校取得更好的发展。装饰材料展厅对于室内装饰材料选购与应用课程有着至关重要的作用。可以通过扫描二维码来获取每个产品的介绍，学生能够在展厅看到产品实物，体会到不同材料的效果、材质、肌理。当学生具备一定的理论认识后，再去观察实物，能够给学生留下深刻的印象，对知识学习内容有更多的启发。不仅可以直观接触材料特性，还可以根据所学装饰材料知识点在材料展厅进行情景模拟，通过小组配合模拟导购员如何给客户介绍相关产品，这种方式能够大大的提高学生对知识的提炼、语言组织、思维逻辑、团队精神与社交能力等等，不仅起到教书的作用，更达到了育人的目的。

与企业共享资源，利用企业实际项目录制的视频资料来教学，采用“递进式”的学习方法，基础知识-材料展厅-工艺流程，材料与工艺相结合，形成整体统一的学习模块。  学校教学与企业文化深度融合，根据装饰企业标准来教学，培养的人才更符合企业的需求，能够直接为地方产业服务。

3、跟岗阶段

室内装饰材料选购与应用课程的学习是贯穿始终的，每行每业都在不断的创新、改革与发展，建筑装饰材料同样是在不断发展的。在后期的学习中需要更深入的学习，学生对装饰材料知识的掌握既有宽度，又有深度，才能成为一名合格的室内装饰相关工作人员。

在大学二年级开始安排学生去企业跟岗学习，学生在装饰公司学习锻炼半学期。装饰公司具备新工艺、新技术、新材料。企业能够提供学生一个很好的见习平台，具备优秀的市场人才、设计人才和管理人才等。能够提供系统的培训，从说话技巧、接待客户、谈单流程、施工工艺、施工顺序、材料介绍到售后服务。

各大装饰公司和材料公司资源丰富，与他们合作的材料商家，能够具体的学习到材料生产工艺，运用的技术和取得成果，深入的学习装饰材料、产品的研究和升级。公司周边资源丰富，部分公司位置是在建材市场，能够更加方便学习和接触到各种材料，更容易了解装饰行业的发展现状和趋势。跟岗学习期间学生基本情况如下：

3.1专业技能增强

在装饰企业学生参与实际项目锻炼，参加企业培训等多种方式的学习，专业绘图软件操作、施工工艺及流程、预算报价方式，材料性能等专业知识与技能增强。

3.2行业素质提升

通过实践锻炼，学生了解市场发展需求、企业文化、行业规则。明确企业对哪类人才需求比較多及对不同岗位人员素质的要求。受到公司工作环境氛围的影响，学生心理承受能力加强，动手能力提高。在跟岗学习过程中锻炼吃苦耐劳、积极向上、细致用心的精神，学生的综合素质得到了很大的提升，人际关系、沟通交流、心理状态都有所提高。逐渐达到装饰行业对各个岗位人才素质标准。

3.3角色逐步转变

学习内容从独立到综合化，学习方式从单一到多样化，学习环境从简单到复杂化，学习地点从学校到企业。因为多种因素的变化，学生从学生角色逐渐转化为企业员工，这一变化过程使学生学习能动性加强，独立解决问题的能力提升。学生思想意识发生转变，做到了早接触，早学习，早提升。

经过半学期的跟岗学习，学生熟悉了企业操作模式与施工流程。大部分同学都掌握了相关工作知识与技能。

4、顶岗阶段

这一阶段是在大三实习期间，统一安排学生去企业顶岗实习，可以选择在见习期间的企业继续实习。因为有了见习的前期铺垫，学生在实习期间各项工作有准备、有预见、有能力。可以担任设计师助理、项目部门监理等相关的职务，学生通过具体岗位开展具体的工作，学习具体与装饰材料相关的知识，对于材料课程的学习进入颗粒化、深入化。

顶岗期间，学生必须具备相关岗位的知识与技能，符合企业岗位用人标准，通过见习阶段的学生上手快、适应能力强。见习阶段学习性强，学生主要以学习为主，顶岗阶段工作性强，学生会有工作任务。在实习期间的目标是快速成为公司正式员工，缩短设计师助理到设计师岗位、监理到项目经理的时间经历，让学生快速具备相应岗位的知识与技能。

作为设计师和项目经理，对于装饰材料的掌握要更加深入、细致、具体，不仅要自己知道，还需要讲解给客户，材料的介绍方法与技能都需要反复去练习。客户对于装饰材料的相关的疑问都需要客观与主观上灵活的解释。因此，学生必须掌握各个材料的价格、品牌、工艺、构造和性能等。

采用“四岗递进式”的学习模式，通过产教融合、校企合作等方式，学生才能够更好的学习室内装饰材料选购与应用課程。这个过程需要不断的去尝试和完善。在改革的过程中必须要做到以下几点：

4.1教师参加企业实践锻炼

在课程改革中教师需要不断的提升自己，参与企业实践锻炼，熟悉企业管理和用人标准等。提前专业能力和教学能力，改变传统的教学模式，通过产教融合、校企合作、思政融合等方式育人教书。

教师加强与企业的沟通交流，共同探讨校企合作的方式与方法，达到深度融合、产教融合的目的。教师去企业参加顶岗实践锻炼，引进企业导师到校为学生授课，安排学生到企业跟岗、顶岗学习，加强校企合作，产教融合。

4.2诊改人才培养方案

根据经济技术发展新常态、建筑装饰行业的变革与发展趋势，及时修改人才培养方案，人才培养计划要与市场发展、产品趋势、企业用人标准相一致。诊改人才培养的知识传授、育人目标、过程方法、预期效果。

4.3编写校本教材

教材是学生学习的根本，教材的学习是认识装饰材料的第一步，更是最重要的一步。因此订购教材时要不断的对比筛选，教材内容必须客观全面、符合课程目标、学生情况、企业标准等。教师在工作中需要不断收集相应的素材，根据当地文化、本校学生特点、当地企业需求和市场发展等编写校本教材。可以根据项目发展流程来确定项目模块教学内容等。室内装饰材料选购与应用课程教材要与装饰行业的发展相一致，与市场新材料的应用、当前材料发展趋势相一致。

4.4提前到企业走访

在跟岗与顶岗阶段，必须提前到装饰企业走访调查，明确企业环境、内部管理、人力资源等状况，确保配送跟岗学习的装饰公司具备“四有”，有任务、有导师、有培训、有项目;避免“三无”无计划、无目标、无结果。

跟岗学习的学生能够到市场部、设计部、项目部分别锻炼一段时间，学习各个岗位的工作内容、岗位标准、工作流程等。让学生参与具体的项目，体验不同岗位的工作状态，查找自己的不足以及补缺。通过不同岗位的学习，让学生明确自己更加适合的岗位，在哪个岗位上更具有优势、兴趣、能力等，为以后的职业生涯找准方向。

4.5关注学生心理状态

具有良好的身心发展状态才能保证学生的学习，在“四岗”阶段中，学生大一刚入学和大二到企业跟岗学习时容易出现较大的心理差异变化。总体都是因为接触环境、学习状态的变化，接触的人、事、物都发生一定的变化会导致学生心理变化，老师需要不断关心关注每个同学，给他们在学习和生活中给一定的指导。尤其在跟岗阶段，大部分同学不适应社会环境。这个阶段能够锻炼学生吃苦耐劳、细致用心、积极主动的品质，但也会出现部分同学思想意识不到位、角色没转变，不能适应公司环境，融入不到公司团队中去，会产生自卑、自闭等心理状态。指导老师需要主动与学生交流，频繁去企业与学生沟通，指导学生跟岗学习，为他们在跟岗学习中答疑解惑。在学生到企业跟岗学习的同时也配合线上课程，讲授相关专业知识，促进学生的成长。

室内装饰材料选购与应用课程是室内设计的核心课程，装饰材料知识的掌握是衡量室内装饰相关人员是否合格的重要依据，也是行业内区分职业水平的重要途径。装饰材料是随着市场的需求不断变化的，装饰材料的产品技术、工艺、样式及施工等等都是不断的变化与发展的。因此产教融合，校企合作是起着关键的作用，更好的融合途径是需要不断去探索与学习的。不断提高教学水平和教学质量，培养高素质、高标准的技能型人才，符合企业的标准，满足市场的需求。

参考文献：

[1]陈妍.项目教学法在高校课程教学中的研究以《室内装饰材料》课程教学为例[J].中国教育学刊，1002-4808（2013）11-0115-02.

[2]郭华.“工作室教学模式”研究与实践——以《室内装饰材料与施工工艺》为例[J].山东商业职业技术学院学报，2017，17（01）：51-53.

[3]李海海.高职室内装饰材料与施工工艺课程改革浅析[J].门窗，2019（12）.

[4]陈代，李菲.高职装饰材料与施工工艺课程改革初探[J].广西教育学院学报，2015（06）：149-151.

作者简介：

李鹏霞（1993），女，甘肃通渭人;广西现代职业技术学院专任教师;研究方向：室内装饰设计。

基金项目：

广西现代职业技术学院立项项目成果+产教融合背景下室内装饰材料选购与应用课程教学改革的研究+（GXXDYB202016）。

作者：李鹏霞