文化意识英语教育论文

【摘要】从当前高校英语教育教学现状来看，文化意识的培养普遍没有得到足够的重视，教师过于关注语言基础知识的教学，往往没有向学生介绍西方国家的历史文化、风土人情，导致学生的文化意识缺失，大大影响了英语教育的实际效果。下面是小编整理的《文化意识英语教育论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

文化意识英语教育论文 篇1：

文化意识的培养在高校英语教育中的重要性

摘要：英语是高校教育中的必修科目之一，传统的教学注重技能的提升而忽视人文精神的培养，从而影响到学生综合素养的提升。在高校英语教育中，文化意识的培养有利于学生更好地适应社会发展发展，不断健全人格，提高语言学习的能力。因此，在实际的高校英语教育中应从提升教师素质、精心设计课堂教学等方面着手进行文化意识的培养，为社会培养全面发展的人才。

关键词：文化意识;高校英语;重要性;培养

所谓文化意识即对群体认识的认识，是一个比较抽象化的概念。随着教育的发展和全球化的推进，英语教育已经渗透到了教育领域的各个学龄段，高校英语教育是必修科目之一。传统的高校英语教育过多地重视知识和能力的积累与提升，忽视了英语背后的文化底蕴，不利于提升学生的综合素养。笔者结合当前文化意识的培养在高校英语教育中的现状进行重要性的分析，为文化意识的培养指明方向。

1 文化意识的培养在高校英语教育中的现状

语言是一种文化，国内的英语教育缺乏基本的文化氛围与学习环境，易出现哑巴英语等现象。一直以来，高校的英语教育工作注重技能的培训而忽视人文精神的培养。传统的高校英语教育将技能的培养作为重要的考核标准，大部分以传统的书面考试作为衡量学生成绩优劣的依据，将语言的学习简单化，忽视了语言背后的文化内涵。这种现状的出现主要有以下几方面的原因：第一，从教师的角度分析，当前高校英语教师大多接受的是传统的英语教学，本身对于英语语言背后的文化缺乏更为深入的了解与认知，教师将学生对知识的掌握作为教育教学的最终目的，对于文化教育呈现出消极的态度。第二，从学生角度分析，大部分学生将英语仅仅作为必修科目之一，完成要求的学分或者取得好的成绩是最重要的，因此学生的学习是适应社会和学校的要求的，应对四六级考试和期末考试等，忽视英语这一语言类学科对于自身素质提升的作用。第三，从社会环境的角度分析，随着社会的发展和市场经济的进一步推进，教育的功利性日益凸显，实用性的专业教育比人文教育更受社会的认可与欢迎，这也使得高校的英语教学模式更多的停留在传统模式中。总之，当前文化意识的培养在高校英语教育中并不理想，应引起重视。

2 高校英语教育中文化意识培养的重要性分析

鉴于当前文化意识的培养在高校英语教育的实际情况，笔者认为应提高认识，全面思考文化意识在高校英语教育中的重要性，树立正确的文化意识观念，在文化多元化的今天，通过多元的文化教育，帮助学生认识民族文化的重要性的同时提升综合素养。

2.1 有利于适应社会发展

全球一体化发展已经成为现实，在这样的背景下，中国与国际的沟通日益增多，社会对高质量人才的需求也日益增加。英语作为全球化的语言，是一项基本的社会技能。英语语言的学习是培养复合型人才的必要途径和内容，文化意识、世界观、情商等都是评判新时期人才的标准。文化是塑造人才的环境，具有一定的人文素养是树立正确人生观、价值观的重要内容之一。英语教育是一项系统性的工程，从单词、句子、语法再到英语语言的文化是一个逐步递进的过程，仅仅掌握基本的英语技能，在与其他国家交流沟通时难免出现“误会”等，不利于沟通的有效性。只有英语的学习与英语文化的学习充分配合，才能够更好地开展与国外的合作对话，减少沟通障碍。这也是社会发展对新时期人才的要求。总之，文化意识的培养在高素质人才的培养中占据着重要的位置，应通过英语教育中文化意识的培养提升人才的质量，适应社会发展的需要。

2.2 有利于更好地健全人格

教育教学并不是简单地为了提高学生的技能，更是为了培养具备健全人格、高素质、高情商的社会发展所需要的人才。传统教育理念指导下的高校英语教学采用单一化的教学模式，侧重于语法的学习与文字的理解，这样的教育方式使得英语学习的知识面狭窄，学生的知识结构单一，思想深度不够，分析问题的能力欠缺等。当前中国各个阶段的教育逐渐强调中华优秀传统文化的学习与熏陶，是为了实现情感与能力的协调发展。英语教学中的文化主要包括风土人情、文学艺术、宗教信仰等，这些文化意识的培养有利于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，有利于开阔学生眼界、增长学生才干、丰富学生情感等，进而陶冶学生情操，健全学生人格，推动学生全面健康可持续发展。总之，英语教育中文化意识的培养与语言技能的培养是一体化的，不可分割的，是学生成长中的必要内容之一。

2.3 有利于提高语言学习综合素养

英語是一门语言文化，受社会大环境的影响，英语的系统学习自小学甚至幼儿园阶段已经开始了，高等教育阶段的英语教育更加注重综合性与实践性，主要体现在语言的人文性方面。提语言学习的综合能力不仅要求会听、会说、会翻译，更应该体现在语言使用的恰当、准确方面。语言和文化是不可分割的，文化渗透于语言学习的方方面面，例如对单词和句子的理解，可以放入一定的文化语境中，促进理解性的记忆。当语言的学习与历史事件、传统习俗、宗教信仰、人文地理等充分结合时，学生对其的理解更为全面和客观。但是当学生忽视文本背后的文化因素时，只抓住句子的表层意思，会出现“望文生义”的弊端，不能真正理解其内涵。总之，民族文化对语言的发展有着深远的影响，脱离文化的语言学习就像无根之水，极易出现偏差，缺乏继续发展的活力。

3 高校英语教学中文化意识培养的途径

高校英语教学中文化意识的培养应从多方面着手：第一，教师提高自身素养。高校英语教师虽然在权威性等方面略显逊色，但是仍然是学生学习的指导者和引路人。教师的一言一行和自身素质对学生的学习有着极其重要的影响，这就启示教师应树立人文主义的教育理念，首先加强自身的文化学习，从英语国家的历史发展、人文地理等方面入手，在条件允许的情况下走进这些国家，真正感受文化的氛围。其次，应将这种思想落实到课堂教学中，在进行知识讲授的同时融入文化背景的教学，使学生在潜移默化中感受文化的魅力。第二，深度挖掘教材。高等学校的英语教材突出其综合性与人文性，很多文本是以西方文化为背景的，教师应深度挖掘文化背后与社会主义核心价值观相符合的内涵，及时对学生进行品德、三观等方面的教育，帮助学生养成积极向上的人格，以适应社会的发展变化。第三，精心设计教学。受课时等因素的影响，高校英语更多的以教师单向传授为主，学生难以感受到文本的文化气息。这就启示教师应在备课等方面下功夫，充分利用现代信息技术技术，采用影片、视频、竞赛等形式，多样化开展英语教学，课内与课外相结合，理论与实践相结合，丰富教学手段，更新教学模式，给予学生更多的感官体验，帮助学生感受异国文化风情。总之，文化意识的培养应落实到高校英语教学的各个环节，以教师自身的素养为基础，以多样化的教学手段为辅助，以学生的长远发展为目标，培养学生正确的情感，实现学生的全面发展。

4 结语

随着社会的进步和时代的发展，对人才的要求越来越高，英语作为中西方交流的主要媒介，是培养高素质人才的必要途径。高校英语教学承担着培养全面发展人才的重要使命，作为一线教师，在提升学生技能的同时应加强对英语国家文化的教育，取其精华、去其糟粕，塑造适应时代发展的高素质人才。

参考文献

[1]韩峰.高校英语教育中文化意识培养策略与实践方法研究[J].陕西教育（高教），2017（12）：10.

[2]张丹羽.高校英语教育中文化意识培养策略与实践[J].新西部（理论版），2016（12）：144.

[3]张玲.高校英语教育中文化意识培养分析[J].课程教育研究，2013（07）：100.

[4]赵星星.文化意识的培养在高校英语教育中的重要性[J].学理论，2010（06）：236-237.

（编辑：杨梅）

作者：关红艳

文化意识英语教育论文 篇2：

高校英语教育中文化意识培养意义及实践方法探索

【摘要】从当前高校英语教育教学现状来看，文化意识的培养普遍没有得到足够的重视，教师过于关注语言基础知识的教学，往往没有向学生介绍西方国家的历史文化、风土人情，导致学生的文化意识缺失，大大影响了英语教育的实际效果。本文将对文化意识培养的重要性加以探析，并重点论述高校英语教育中培养学生文化意识的有效策略，希望对提高学生的英语素质，促进学生英语能力的全面发展提供建议。

【关键词】英语教育；文化意识；培养对策；实践方法

【作者简介】张亚丽，内蒙古民族大学大学外语教学部。

引言

英语作为一门国际通用语言，在全球经济一体化发展的背景下得到了更加广泛的应用，为了增强学生的就业竞争力，英语早已成为了高校的一门必修课程，尤其对于英语专业的学生来说，不仅需要掌握基础英语知识，更要对英语文化知之甚祥，唯有如此才能灵活的使用英语与他人交流，不会出现错误和歧义，这就是高校英语教育的根本目标。因此，高校必须要在英语教育中加强对学生文化意识的培养，将中英文化相比较，以加深学生的印象，巩固英语教学效果，推动高校英语教育的长效开展。

一、文化意识教育的内涵

在高等教育中，英语教育包括语言和文化意识两个层面，英语词汇、语法、阅读、写作相关的教学可以归结于语言教育，关于西方国家的生活方式、价值观念、历史文化、风俗习惯等都属于文化意识教育的范畴，而文化意识教育具有跨文化性、多元性和交际性的特征。跨文化性指的是以英语为母语的国家与我们国家的文化有着明显的不同，体现在生活中的方方面面；多元性是指不同国家在文化意识上并不统一，即使是以同一种语言为母语，国与国、地区与地区的文化也会有所差异；人们在贸易往来和日常交际中使用语言，促进了文化的传播，文化意识也在逐渐增强，这体现了文化意识的交际性。

二、高校英语教育中文化意识培养的重要意义

1.有助于加深學生对英语的理解。虽然高校学生经过长时间的学习对于英语已经产生了系统性的认识，但是学生熟悉的大多是英语基础知识，英语文化方面仍然有所欠缺，难免会在理解英语时出现偏差，给学生的英语学习增加了阻碍。通过培养学生的文化意识，鼓励学生主动探索英语文化，学生对英语文化的了解越多，越会被其深深吸引，学生的学习态度会发生巨大的转变，学习积极性和学习质量更高，之于高校英语教育的开展起到了积极的促进作用。2.有助于塑造学生健全的人格。高校学生的身心发育尚未健全，他们会受到外界不良思想的影响而产生错误的思想价值观念，通过在英语教育中对学生进行文化意识培养，让学生来了解一个国家历史和社会的变迁，从中学会思考，并能够以史为鉴，这种教育形式比教师的耳提面命要有效的多，学生的思想会得到潜移默化的熏陶，心灵也会进一步的升华，这会让学生成为真正符合国家和社会发展需要的高素质人才，学生未来的发展前景必然会更加的广阔和光明。3.有助于中国文化的传播。中国文化博大精深，深受全世界人民的推崇，在与国外友人进行交流，或者是对外贸易合作中普及中华民族传统文化，能够让中国文化早日走向世界舞台，这就需要高校英语教育中加强对学生文化意识的培养，学生拥有了扎实的英语知识，同时也掌握了英语文化，在跨文化交流中就会占领优势。在英语教学中教师还不能忽视中国文化的传授，要培育学生热爱祖国的高尚情怀，这样学生才能以弘扬中华传统文化为己任，传统文化才能得以发扬光大。

三、高校英语教育中文化意识的培养路径

1.东西方文化的对比教学。英语中的数字、颜色、动物等单词都有一些引申含义，对于同一种动物东西方人可能会存在不同的看法，如果不能正确认识东西方文化差异，就会在交流中出现误会，因此将东西方文化进行对比教学，培养学生的文化意识，给学生创造有利于学习英语的环境，那么高校英语教育必然会取得事半功倍的效果。

2.提高英语老师的专业素质。英语教师作为高校英语教育的组织者和引导者，他们文化意识的高低将对教学效果产生巨大的影响，若教师对文化意识培养的关注度不足，设计的教学内容很少涉及到西方文化方面，那么学生就无法正确理解西方文化，跨文化交流能力也会比较薄弱，不利于学生的就业和发展。对此，高校英语教师应该结合专业特点来设计教学方案，提高英语教学的专业性，教师也应该不断更新自身知识储备，以便组织更加丰富多样的英语教学活动，推动高校英语教育的改革和创新，将学生的英语学习兴趣最大程度的激发出来。

3.运用多样化、现代化的教学手段。高校英语教育中要想实现对学生文化意识的培养，就要灵活运用多种教学手段，如多媒体教学、聘请外教或者与留学生互动，给学生创造更多与国外友人交流的机会，让学生在特定的语言环境中来学习英语，以提高学生的英语学习效率。此外，高校还应举办多种英语竞赛活动，鼓励学生参与社团活动，在本校生与留学生之间搭建沟通的桥梁，学生在与不同国家、不同生活方式、文化传统及价值观的留学生交流中会更加深入的理解文化内涵，对文化的敏感性将会更高，并自觉的吸收和融入到英语文化环境中。

四、结语

综上所述，高校英语教育中文化意识的培养非常关键，这将直接关系到学生的英语学习兴趣和学习水平，教师应加大教学方法、教学手段和教学理念的革新，主动学习新知识、新技术，以此来给学生的英语学习创造良好的条件，促进学生英语水平的快速提升，从而真正展现高校英语教育文化意识培养的价值。

参考文献：

[1]张玲.高校英语教育中文化意识培养分析[J].课程教育研究，2013 （19）.

作者：张亚丽

文化意识英语教育论文 篇3：

高校英语教育中文化意识培养策略与实践方法研究

【摘要】高校英语教育不仅涉及语言基础知识的学习，还涉及人文地理等文化知识的学习，综合型的高校英语教育培养专业化、综合型人才，这有利于树立正确的人生观与价值观，在国际交流中更多地传播中国文化，促使中国文化走上国际的舞台。本文主要基于文化意识的定义及内涵，重点阐述高校英语教育中文化意识培养的重要性，在高校英语教育中文化意识培养缺失的基础上提出相关培养策略与实践方法。

【关键词】高校英语教育文化意识培养策略实践方法

引言

伴随着经济全球化与区域经济集团化，全球各国之间的合作往来愈加频繁。基于经济全球化及国际化趋势潮流，英语成为国际通用语言，高校英语教育的重要性不言而喻。高校英语是高校教育的基础课程，不仅包括对英语语法、词汇等语言基础知识的学习，还包括对所学语言国家的文化特征、生活方式、价值观、历史地理、传统风俗及风土人情等文化方面的学习。一般而言，在大一及大二阶段，高校全体大学生接受的是基础必修英语课程，该阶段英语课程具有广泛性及基础性的特点；在大三及大四阶段，大学生会接受以本专业为基础的专业英语课程，该课程伴随着专业的不同而体现出一定的深度及专业性的特点。因此，高校英语教育不仅涉及语言基础知识的学习，还需要涉及人文地理等文化知识的学习，综合型高校英语教育培养专业化、综合型人才，有利于树立正确的人生观与价值观，在国际交流中更多地传播中国文化，促使中国文化走上国际的舞台。本文主要基于文化意识的定义及内涵，重点阐述高校英语教育中文化意识培养的重要性，针对高校英语教育中文化意识培养缺失，提出相关培养策略与实践方法。

文化意识教育的定义及特征

高校英语教育是高校教育的基础课程，高校英语教育中包括语言教育及文化意识教育。语言教育主要是指对英语语法、词汇、阅读理解、英文写作等语言基础知识的学习。文化意识教育主要是指人类各群体对自身群体的认知，包括对所学语言国家的文化特征、生活方式、价值观、历史地理、傳统风俗及风土人情等文化方面的学习。

文化意识教育主要有三个特征：跨文化性。文化意识教育不仅仅是跨区域或者跨国所带来的，更多的是文化与文化之间的不同，包括生活方式、风俗习惯、价值观、文化特征、风土人情等各方面的不同。多元文化性。全球由众多国家组成，我国更是由56个民族组成，中华民族以谦虚、礼貌为传统美德，而历史悠久的欧洲则注重荣誉与信仰等。因此，综观全世界各国乃至各地区，全世界拥有多种多样的风俗习惯、生活方式、价值观及风土人情等，构成了文化意识的多元文化性。交际性。英语作为国际通用语言，在高校英语教育中的重要性不言而喻。不断了解与掌握以英语为母语的国家的历史地理、风俗习惯、生活方式、价值观及风土人情，可以方便人与人之间跨国、跨区域的沟通与交流，促进各国之间、各地区之间的社会文化往来、经济贸易往来，从而构成了文化意识的交际性特点。

高校英语教育中文化意识培养的重要性

其一，有助于加深大学生对跨国型文化的理解与学习，促使高校英语教学工作的顺利开展。对高校大学生的英语教育不仅需要从英语词汇、语法、英文写作等语言基础知识的教育出发，还需要加深大学生对以英语为母语国家的历史地理、风俗习惯、价值观、生活方式等文化意识的理解与学习。所有的语言都是经过历史和岁月的洗礼、融合发展而来的，与本国的历史地理、文化背景有着密切的关系。就英语而言，也分为英式英语与美式英语。英式英语与美式英语的习惯用语、口语用语都有不同，甚至某些词汇的意思也是不同的。因此，加深大学生对以英语为母语国家的历史地理、风俗习惯、价值观、生活方式等文化意识的理解与学习，不仅能够促使大学生加深对跨国文化、异国文化的认识与理解，更可以减少大学生对英语理解与学习的偏差，从而促使高校英语教学工作的顺利开展。

其二，从文化意识的多维视角及多元性教育出发，塑造大学生健全的人格，培养综合型、专业型人才。文化是一个国家、一个民族综合实力的写照，可以反映出一个国家、一个民族的软实力。文化是一个国家、一个民族在悠长的历史岁月中不断积累发展而成，是该国家或民族人民生活状态、价值观及人生观的真实反映。加深大学生对跨国生活方式、价值观、风俗习惯的理解与学习，不仅能够拓展大学生的知识面与文化视角，更能从文化意识的多维视角及多元性角度塑造大学生的人格，便于培养综合型及专业型人才。

最后，加深跨国间的文化交流与传播，促进跨国之间的社会文化、经济贸易的往来。在经济全球化与国际化的大趋势潮流下，英语作为通用语言，在跨国文化交流、经济贸易往来以及区域合作中扮演着重要的角色。对高校大学生进行历史地理、风俗习惯、价值观、生活方式等文化意识教育，可以发挥高校大学生受过高等教育及扎实的英语语言知识训练的优势，在掌握对方文化背景的基础上进行交流、沟通，不仅可以获得事半功倍的文化交流效果，还可以弘扬中华文化，加深中国文化与跨国文化之间的交流与互动，为中华文化走向世界舞台打下基础。

高校英语教育中文化意识培养策略与实践方法

其一，正确认识文化意识的重要性，不仅注重对英语国家文化意识的教育与学习，还需要加强中国传统文化的教育与学习。中国的考试教育制度注定了侧重于对英语语法、阅读理解、英语写作等语言基础知识的学习，而忽视对英语国家生活方式、风俗习惯、风土人情、价值观等文化意识的教育与学习。正确认识高校英语教育中文化意识的重要性，注重对英语国家生活方式、价值观、风土人情等文化意识的教育与学习，同时更要注重对中国传统文化的继承与学习。

其二，提高高校英语老师的自身专业素质与综合能力，拓展高校英语老师的跨国文化视野，实现更好的文化意识教学效果。首先，在我国高校英语教学中，英语老师仍居主导地位，高校学生扮演着被动接受的角色。高校英语教学不同于其他科目的教学，为了让英语教学效率更高，应当改变英语教学的角色地位，突出学生的主体地位。高校英语老师应基于学生的专业特色及需求，结合学生的薄弱点，突出学生主体性地位，因地制宜地展开侧重于专业性英语的教育；其次，高校英语老师也需不断学习，与时俱进地跟上时代的脚步。

最后，通过英语视频教学、聘请外教或者与留学生互动等多种教学手段，增加大学生与国外友人的沟通与交流，创造多种文化意识教育与学习机会。学习外国语言时，深处外国语言环境是最有效的学习方法。因此，高校应通过各种方式鼓励大学生，为大学生创造语言环境。鼓励高校大学生进入英语社团，开展各类英语课外竞赛、口语比赛等活动，提高高校大学生英语文化意识。增加与留学生互动、外国留学交换生的学习机会。大学里的外国留学生通常来自各个国家，拥有不同的生活方式、文化传统及价值观。通过社团活动与国外交换留学的机会，定期开展高校大学生与外国留学生互动的交流活动，营造英语语言环境。

结语

在经济全球化及国际化趋势潮流下，英语作为国际通用语言，在高校英语教育中的重要性不言而喻。高校英语文化意识的培养与教育可以加深大学生对跨国文化的理解与学习，加快高校英语教学工作的顺利开展，塑造大学生健全的人格，以便培养综合型人才。因此，正确认识文化意识的重要性，不仅注重对英语国家文化意识的教育与学习，还需要加强对中国传统文化的教育与学习。一方面，提高高校英语老师的自身专业素质与综合能力，拓展高校英语老师的跨国文化视野；另一方面，增加英语视频教学、聘请外教或者与留学生互动等多种教学方式，营造英语语言环境氛围，从而深化高校大学生对英语文化意识的理解与学习。

参考文献：

[1]隆涛：《高校英语教育中文化意识培养对策》，《山西师大学报》（社会科学版）2015年第9期。

[2]张玲：《试论高校英语教育中文化意识培养对策》，《课程教育研究》2013年第7期。

[3]周朋英：《高校英语教育中文化意识培养措施》，《校园英语》2015年第2期。

[4]肖龙福、肖笛、李岚、宋伊雯：《我国高校英语教育中的“中国文化失语”现状研究》，《外国教学理论与实践》2010年第1期。

[5]乔锟华：《高校英语教育中的中国文化失语及应对策略》，《语文学刊》（外语教育教学）2014年第4期。

作者单位：延安大学外国语学院陕西延安

作者：韩峰