大学生思想教育音乐艺术论文

2022-04-28

【摘要】思想政治教育是高校教育教学和人才培养工作中的主要构成元素，在培养学生综合素质，促进学生全面发展方面发挥着至关重要的作用，有助于引导大学生树立正确的人生观和价值观。所以应该进一步加强对思想政治教育的重视，针对音乐艺术类高校大学生学习和成长需求实施思想政治教育，促进学生音乐艺术修养和思想政治素养的强化，确保学生健康成长。以下是小编精心整理的《大学生思想教育音乐艺术论文(精选3篇)》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大学生思想教育音乐艺术论文篇1：

大学校园提高艺术教育和艺术活动的几点思考

摘要：高教校园在抓好基础专业理论的同时要提高人文教育和艺术教育，是大学的教体育更加完善、全面、和谐。本文就校园艺术教育提出了几点思考。

关键词：大学提高艺术教育

Key words:The university enhances the art education

作者简介：姓名：马国亮，出生年月：1961年7月6号，籍贯：上海，工作单位：上海电机学院，职务：政工师

艺术教育近年来已越来越引起人们的关注。向大学生传播文明，陶冶性情，提高欣赏水准为主的艺术教育和艺术活动，正以其巨大的教化功效受到各高校重视。因此，如何进一步搞好校园艺术教育活动，以加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治和人文艺术素质，促进大学生身心全方面的和谐发展和校园文化建设再上新台阶，是摆在高校教育面前一项义不容辞的任务。

一．紧紧围绕素质教育目标

艺术的影响是潜移默化的教育，它发生在人类心灵与灵魂的层面上，表现在人们行为的形象上。艺术教育可以增加学生的美学素养，培养青年人热爱生活的情趣。并促进科学思维能力的发展。当今，素质教育被提高到了相当重要的地位。素质教育与校园文化教育是提高大学生思想品德情操教育的同一目的的两个方面。校园艺术教育活动同素质教育有着许多共性。中国的文化历来强调思想性、艺术性和娱乐性的统一。它与现代社会的物质文化和精神是相互包容、相互影响的。学生通过艺术教育活动，可欣赏艺术，接受教育，吸取知识，认识世界，从而逐步提高自身的素质。例如人民音乐家聂耳、冼星海的许多作品中，描写了中国儿女自强自主，透露出华夏儿女强烈的主人翁意识。而这种意识正是每个大学生应该具备的基本素质，即学做生活的主人，自强自主。学生们在欣赏理解这些音乐作品后，会受到很大的启迪、提高和教育。艺术教育活动就是以全面提高学生素质，促进“四有”新人培养为出发点和归属点的。原中央政治局常委、国务院副总理李岚清在《天津大学坚持艺术教育十五年》的工作报告上批示：“几年来高校的艺术教育和艺术活动有了明显的发展，这不仅有助于陶冶大学师生的情操和提高全面素质，还有助于培养创新的人才。”

二．切实加强文化艺术建设这个重点

艺术教育和艺术活动是构建素质教育框架的重要组成部分。这既是艺术作品本身所固有的认识、审美等诸功能所决定，也是社会信息化进程所必然和学校丰富学生文化生活所必需的结果。据相关资料反映，目前我国高校的本科生、研究生有1600万人之多，进行艺术教育、上艺术课当然不是要他们去当歌唱家、画家，而是为了提高他们文化艺术的素养，全面发展他们的素质。大学生是未来人才的主要来源，他们的艺术涵养加强了，我国未来技术队伍的总体质量也就得到了提升。意义深远不止于此1600万大学生的艺术教育，而是通过艺术教育使校园的学子们产生文化艺术的兴趣，培养他们的陶冶情操，无论在校还是毕业以后，只要他们每人多买一本术，多看一场电影和演出，就能使我们的文化市场增强惊人的效益，对整个社会的文化产业产生影响。由此想到，艺术教育应该作为终身教育的一部分，以欣赏艺术，接受教育，满足兴趣爱好为起点，把艺术教育和艺术活动作为突破口，使学校教育从应试教育向素质教育转变。因此，校园的艺术教育活动不是可有可无的问题，而是应该根据实际情况，自觉纳入于大学生思想政治工作范围内。以德育教育、素质教育的总体目标，认真组织开展艺术活动，使之能作为逐步普及和活跃的重点课题。

重视文化艺术“阵地”建设，抓好教师、经费、活动、设施等的落实，是开展校园艺术教育活动的基础性工作。营造浓厚的具有艺术氛围的校园文化对学生进行潜移默化的熏陶非常重要。而这氛围不但包括艺术展、艺术节等“软性”氛围，也包括校园的建筑、道路、宣传阵地、广播影视等以及课程安置等“硬性”规划。现在学校虽然开设了艺术类的课程，但多是作为选修类课程。因此，除了作为以后普通高等院校普及型艺术教育人才的培养以外，还应在办学思想与模式中加强艺术教育的内容。例如将艺术教育课程作为与大学语文、中国革命史一样的公共必修课。记得2004年的某一天新民晚报上刊登了这样一条消息：复旦、交大等多所高校将艺术教育列为必修课，规定每个学生必须修满一两门艺术课程的学分后才能毕业。据2005年岁末召开的全国高校艺术教育工作研讨会决议，这一做法不久将在所有高校中推行。当然，艺术教育设施的建设也可列入学校发展的近、远期规划，并提供一定的资金给予开展艺术课程的保证。要稳定培养提高艺术教育活动工作者的队伍。大批培养和重视艺术教育工作者，切实解决他们任教工作中的一些切实的问题。同时，要抓紧填补艺术教育和艺术活动的空白点，把“班班有歌声”、“课余有艺术社”、重大节日和庆典有艺术节目等等活动，引入各班、各系创建文明工作的考核标准中。．

要在爱国主义教育的旗帜下，在学校各部门的支持下，调动各方面的积极性，形成校园艺术教育文化活动建设多渠道发展的格局。邀请社会各界文化艺术单位关心和参与学校艺术教育和艺术活动工作。在自愿的前提下，资助或进校办艺术文化。他们是学校加强艺术文化教育和活跃艺术活动的重要“支军”。一旦学校艺术文化教育设施建设得较为完善，那么艺术教育和教学便有了依托和“阵地”，艺术活动也就因此而变得多姿多彩。这不仅会进一步丰富学生的学习文化生活，也必将大大增加对大学生的思想政治工作的加强和改善提高和全面培养大学生的综合素质具有相当的辐射力和影响力。

三、深入持久地开展艺术教育活动

现阶段艺术教育作为实施美育的内容和主要途径，是促进个人成为一个和谐自然、理智健全的社会人，对人想象与创造力的培养以及身心的熏陶感染作用已无需证实。作为本世纪最伟大的自然科学家、社会活动家以及思想教育家的爱因斯坦坚信，正是作为听觉艺术的音乐的神韵，启迪了他的智慧，激发了他的想象灵感，从而对他追求真理产生了深远的影响。艺术教育的熏陶，对进一步在大学生中普及文化艺术，开展艺术教育活动是一个有力的推动。那么，如何深入持久地开展艺术教育活动呢?

l、吸引学生、广泛参与校园艺术教育活动内容。应密切配合学校教育的要求，适应当代大学生的特点，尊重学生的愿望，着眼于吸引学生广泛参与。由于学生们的可塑性和群众性很强，因此，在教师的组织发动下，他们很乐意参加这类活动，并且兴趣相当高。使他们在参与艺术活动中得到锻炼，受到启迪，这是校园艺术教育活动取得实效的关键。

2、精心组织、常搞常新

要充分利用学校、社区等现有阵地和力量，精心策划和组织形式多样的艺术教育活动，尤其是知识性、参与性强的活动。如歌咏会、演唱会、影视沙龙、话剧戏剧、模拟配音、智力竞赛、讲座研讨等等。同时可结合校艺术节、科技会等节庆开展相关活动。使艺术教育、艺术活动常搞常新，形成系列，成为学生关注的热点。

3、推出成果，扩大影响

积极参与艺术教育活动，可以增长见识，受到熏陶，得到提高。这些有益的艺术活动和实践，增强了学生的各种能力，一部分学生经过自己的努力和老师的指导，通过艺术活动中取得成绩，脱颖而出。

例如我校艺术团2005~2008年曾获得的成绩：

1)学生合唱团参加上海市布谷乌学生音乐节合唱比赛获一等奖。

2)学生书画组参加上海市第三届青少年书画大赛上邱振德、杨玮玉等同学获得三个二等奖、五个三等奖、二个优秀奖。

3)邱振德同学获国际生态旅游及这年美术设计创作比赛世界赛银奖，张冰冰、徐以新两位同学荣获世界赛一等奖。

4)学生舞蹈团参加上海市金孔雀学生舞蹈节，获三等奖并获得优秀组织奖。

5)礼仪队30名同学参加了上海市第七届武术博览会开幕式，得到了社会各界的好评。

6)学生管乐团在申本总结会、 “12．9“歌咏会以及答谢社会各界茶话会的演出博得各届的好评。

7）上海市艺术节“天天演”舞台上展示了校管乐团的风采。

8）参加上海市劳动模范表彰大会开幕式演出，得到领导的认可。

对于这类参加艺术团队活动的同学，应积极宣传扩大其影响。如张贴“光荣榜”、陈列奖品、做经验介绍等，这既是对“成功”学生是一种鼓励，更重要的是为其他学生树立榜样。从而使艺术教育活动能够吸引更多的参与者。学校还应注意一一在普及的基础上抓好提高，从而让校园艺术教育活动长盛不衰。

随着素质教育的全面推行，当今世界的竞争，说到底是包括文化在内的综合国力的竞争。我们的城市已经提出了科教兴市的主战略。而这一战略的战略重心就是人的素质的全面发展：加强校园艺术文化建设的任务还相当艰巨。我们要抓住机遇，转变观念，以培养具有中国特色社会主义事业的建设者和接班人为目标。把艺术教育活动蓬蓬勃勃地开展下去。不断攀登文化艺术的台阶，让我们的大学生心灵更充实，生活更美好。

作者：马国亮

大学生思想教育音乐艺术论文篇2：

关于音乐艺术类高校大学生思想政治教育的思考

【关键词】音乐艺术类高校大学生思想政治教育

对音乐艺术类高校人才培养工作进行分析，发现教师一般重视对学生音乐艺术素质和技能的培养，但是对思想政治教育相对忽视，导致学校中有很多同学思想认识水平偏低，在市场经济不良效应的影响下出现了拜金和享乐思想，在艺术创作方面也表现出低俗化的特征，对学生的成长产生了严重的不良影响。所以结合音乐艺术类高校实际情况，应该注意对大学生实施思想政治教育，引导学生积极主动的参与到思想政治知识的学习活动中，有意识的对学生的综合素质加以强化，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

一、音乐艺术院校大学生思想现状

笔者为高校音乐艺术类专业辅导员，对音乐艺术类院校大学生思想现状进行调查研究，能够发现音乐艺术类大学生思想存在明显的问题，十分有必要对他们实施思想政治教育。一方面，学生文化修养不足，个人素质有待进一步提高。音乐艺术类学校生源复杂，有很多学生在前期受教育阶段并未针对文化课进行系统的学习，文化修养有所不足，甚至一些同学将全部的精力放到音乐知识的学习和音乐技能的强化方面，造成自己成长过程中人文精神不足，整体素质偏低，表现出接受思想政治教育的紧迫性[1]。另一方面，部分学生对自身期望值过高，尚未形成正确的自我认识。如一些学生由于在成长过程中一直表现优异，因此在大学学习期间对自己未来发展抱有过高的期望，自我定位不足，无法静下心来完成对高等教育阶段音乐艺術知识的学习，也会限制学生的成长。所以针对音乐艺术类高校学生思想情况，辅导员要有意识的对学生实施思想政治教育，引导学生逐步形成正确的人生观和价值观，为学生的未来职业发展做出正确的思想指导。

二、对音乐艺术类高校实施思想政治教育的建议

（一）对学校思想政治教育活动进行优化创新

音乐艺术类高校是实施思想政治教育的主要承办单位，学校领导和教师应该认识到对音乐艺术类大学生实施思想政治教育的重要性，并将思想政治教育与音乐艺术教育进行有机结合，同步实施人才培养工作，切实保证思想政治教育的有效性。在学校具体组织开展思想政治教育的过程中，可以将教育活动向学校学生管理的方方面面进行有效的延伸。

首先，在校园文化建设方面突出思想政治教育。在校园文化建设方面，可以设置专门的思想政治教育信息宣传板块，让学生有条件自觉加强对思想政治知识的学习。同时，学校可以定期开展思想政治教育专题讲座，组织学生学习德艺双馨音乐艺术大家的故事，在学习过程中接受他们的感染和熏陶，确保在有效的教育引导下可以循序渐进的强化学生的思想认识水平。

其次，将思想政治教育渗透到社团活动中。在社团组织活动方面，学校可以为音乐艺术类大学生创建能够宣传思想政治教育文化的平台，为学生学习和践行思想政治知识创造条件[2]。如学校可以组织“校园红歌大赛”，将学生专业学习和思想政治教育有机结合，借助社团活动强化学生的爱国情感；组织“志愿标兵”活动，引导学生参与到社会实践活动中，激发学生的社会责任感，促进学生思想认识水平的进一步提高；设计“非物质文化遗产保护宣传周”活动，在音乐艺术类传承非遗文化的同时也使学生受到优秀传统文化的感染，提高思想政治教育实效。

最后，对思想政治课堂教学活动进行改革创新。课堂教学是落实思想政治教育的重要阵地，只有保证课堂教学效果，才能切实提高音乐艺术类大学生思想政治教育水平。因此在思想政治课程教学方面，教师要引入多种先进教学方法，如情境创设、案例解析和任务驱动等，提高大学生思想政治学习效果。同时，教师也要将思想政治教育知识与其他学科的教学活动加以结合，让音乐艺术类高校大学生在学习音乐艺术知识的过程中也能受到思想政治教育的影响，提高自身思想政治素养。

如此，学校从多角度创设思想政治教育条件，拓展思想政治教育渠道，音乐艺术类高校大学生在学习生活中就能更为全面系统的接受思想政治教育，促进学生思想政治素养的进一步强化。

（二）对学生实施积极的教育指导

音乐艺术类高校思想政治教育的效果和人才培养工作的开展与学生学习思想政治知识的态度也存在一定的联系，只有学生能够积极配合学校所组织开展的思想政治教育活动，才能确保高校思想政治教育真正发挥其作用。因此结合音乐艺术类高校思想政治教育改革发展的实际情况，应该注意对学生实施相应的引导，让学生认识到思想政治教育的重要性，使学生积极主动参与到学校所组织的丰富多彩的思想政治教育活动中，在老师的指导下践行思想政治教育思想，丰富自身知识储备，提高学生的音乐艺术修养和思想政治素质，进而在教师的引导下树立正确的人生观和价值观，为学生的未来职业发展奠定坚实的基础，力求将学生培养成为德艺双馨的人才[3]。

三、结语

综上所述，音乐艺术类高校的大学生思想认识水平偏低，对学生实施思想政治教育具有一定的现实意义。所以要有意识的加强对学生实施思想政治教育，使学生在高校生活中能自觉配合教师所组织开展的思想政治教育活动，同时对学生个人音乐艺术修养和思想政治素养加以强化，确保所培养人才能够满足社会人才需求。

参考文献：

[1]王璐昕.关于艺术类高校学生思想政治教育的思考[J]. 教育， 2015（12）：300.

[2]郭晶.关于普通高校艺术类学生的思想政治教育工作的几点思考[J].俪人：教师， 2016（1）：261.

[3]武文杰.高校音乐表演专业学生思想政治教育工作途径探析[J].时代文学， 2013（4）：203-204.

作者：谭映

大学生思想教育音乐艺术论文篇3：

浅议艺术教育与大学生综合素质提升

摘要：艺术教育是素质教育发展道路中不可缺少的一部分，是学生综合素质培养的主要阵地之一，高校大学生综合素质的提升自然也离不开高校艺术教育。文章分析了提升大学生综合素质中开展艺术教育的意义，并基于这些意义确立起通过艺术教育提升大学生综合素质的策略。大学生艺术教育是高等教育中不可缺少的环节，需要各个方面的共同努力与积极构建，促进大学生综合素质的提高。

关键词：艺术教育高校大学生综合素质

一、前言

艺术课程能够使大学生的综合素质不断提高，艺术教育属于当前全面培养人才的重要策略之一，能够有效提高大学生们的审美情趣，推动高校学生的综合素质发展。因此，本文围绕高校艺术教育对大学生综合素质提升的作用进行探讨。

二、艺术教育对大学生综合素质提升的意义

（一）艺术教育能够提高学生的思想境界

艺术教育在大学生综合素质提升中，可以提高学生的思想境界，帮助学生更好地培养自己的道德修养以及社会意识等。艺术教育的内容包括很多，博古通今、连接中外，在大学生教育中加入艺术教育的内容，相當于让学生接触古今中外的优秀思想内容以及精神文化，对于学生思想境界的提升作用是显而易见的。举个简单的例子来说，乔托的《犹大之吻》这幅画作，犹大背叛基督，但是基督的眼神中却没有仇恨与愤怒，反而是非常的平静，充满怜悯，这幅画作以鲜明的形象使人性的卑劣高下立现，对于学生思想境界的提升有一定的辅助作用。再比如，阅读苏轼的词作“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”，可以让学生感受到苏轼在写词时的豁达开朗与乐观的心态，聚焦在当下节奏飞快、略显浮躁的社会，对于大学生思想境界的提升也有一定的警示作用。

（二）艺术教育可以提高学生的审美能力

艺术教育本身就是聚焦于美学本身，无论是画面的美感，还是音律的美感，抑或是文字的美感，都对于学生的审美能力提高具有重要的作用。审美能力是学生走进社会，成为一名新时代的人才所必须的能力，具有较高的审美能力可以使人生更富意趣，同时也可以运用到实际工作中，让工作更具规范性以及创造性。审美能力的提高在于平常的生活与学习中对于艺术作品多看、多听、多读，艺术教育为学生审美能力的提高提供了一个培养和实践的舞台。通过梵高的画作，可以看到其精妙绝伦的色彩搭配，感受其中无可比拟的画作意静;通过毕加索的画作，可以感受到抽象的艺术，感受其中寥寥几笔勾勒出来的画面故事;通过高山流水的音韵，可以感受到其中的磅礴大气;通过二泉映月，可以感受到二胡的凄凉悲怆……总而言之，学生可以通过艺术教育提供的诸多的观察与实践机会，提高自己的审美能力以及审美意趣。

（三）艺术教育可以提高学生的创新精神

诸多艺术作品都是十分具有创新性的，可以说创新就是艺术的灵魂。当今社会同样也是一个万众创新的社会，只有充分的发挥主观能动性，具备强劲的创新能力，学生才能在社会上更好地立足，创造出更多的社会财富，因此，利用艺术教育提高学生的创新能力既是艺术教育所必然能带来的，同时也是学生立足社会所必需的。

例如建筑领域的北京鸟巢奥运体育馆，在其形象以及内在结构的设计上都充分体现了创新的艺术，鸟巢的结构设计包括了科技、人文与绿色，向世界传达了中国对外开放以及对外合作的沟通交流理念。同样的建筑例子还有悉尼的帆船歌剧院，在海上的一叶帆船的设计，显现出了整个国家的定位，且有了自己独特的特色，在世界上产生了极大的影响力，可以说是建筑创新的经典了。当然，艺术创新的例子不仅仅在建筑领域包括，所有的艺术作品几乎都包含有艺术创新的成分，而这种艺术创新的理念以及思潮可以带给学生更多地关于创新创造的想法，提高学生的创新精神。

（四）艺术教育能够提高学生的心理素质

只有具备足够的心理素质以及心理调节能力，才能在高压的社会环境中调节和稳定自己，帮助自己在人生的道路上走得更快更稳。大学生心理健康教育是大学教育中十分重要的一环，基本上所有的高校都开设了大学生心理健康的课程，在学校中也设立了专门的机构进行学生的心理疏导工作。然而在实际情况中，大学生心理健康问题也一直没有解决，反而呈更加严重的趋势。艺术教育能够提高学生的心理素质，在一定程度上对于学生的心理健康问题能够起到一定的解决作用。

音乐能够疏解学生的紧张情绪，在学生的艺术教育中运用舒缓的音乐进行引导，学生可以将自己的不安的心理状态投射到音乐之中，从而排解自己的苦闷。同时古往今来的优秀音乐作品层出不穷，且不同的音乐类型能够带来不同的听觉体验，在音乐中可以听到各种情绪以及各种力量，会给学生带来积极向上的正能量。例如贝多芬的《命运交响曲》就蕴含着“我要扼住命运的咽喉”的雄心壮志以及不甘的灵魂信仰，而其《田园交响曲》则能够带来舒缓的田园乡间的感受，提高学生的心理素质。

（五）艺术教育可以提高学生的专业能力

艺术教育不仅仅是涉及到学生的心理以及审美等能力，更有助于学生专业能力的提高。21世纪的今天，几乎所有的专业都与其他的学科有着交叉，而艺术在学科之中显然是必不可少的部分。修习工科的学生可以在艺术素养提高的过程中看到工业设计的美感，理科的学生可以在艺术素养提高的过程中看到逻辑韵律的美感，文科的同学可以在艺术素养提高的过程中看到各种思想交锋的美感，总而言之，艺术素养的培养对于各个学科各个专业的同学来说，都能发挥明显的益处。

国外的高校教育相对于国内的高校教育，在艺术修养方面显然更为进步。国外高校很多都在教学规划内引入了艺术修养的部分，例如诗歌、戏剧等等，学生在接受这些艺术形式的同时潜移默化的就提高了自身的情商以及美商，提高了自己的艺术修养以及文学修养等。

三、通过艺术教育提升大学生综合素质的策略

（一）加大学生在艺术教育认知上的引导力度

高校在加强学生对于艺术教育认知这一块上还需加大力度，不仅要让教师认识到加大艺术教育的重要性，更要让学生自己具备艺术素养提高的意识。因此，学校相关教学组织部门必须要加大对于艺术素养教育问题的引导力度，在日常的学校宣传活动以及教学活动中贯彻艺术教育的理念。要把控学生的心理素质以及接受能力，在艺术教育的贯彻实施上对于学生实施因材施教，“精准打击”，让学生能够真正在艺术教育中学到点东西。另外，要结合当下的社会热点以及时事问题，根据学生感兴趣的点，吸引学生的注意力，才能更好地开展艺术教学活动，同时教学的效果也能更好。

（二）提高艺术教育师资队伍建设水平

学校要提高艺术教育师资队伍建设水平，应该从两方面入手。一方面是加大对于本校艺术类教师以及专业教师的培养力度。对于艺术类教师要加大艺术素养方面的培养，保证教师艺术教育方面的教学专业性以及专业先进性，保证艺术类教师能够带给学生先进创新的艺术内容教学。另外，对于专业教师来说，应该在课堂教育中加强艺术与专业内容的结合，潜移默化中提高学生的艺术修养。另一方面，高校在组建师资队伍时可以寻找社会上的专业人士共同构建，例如画家、音乐家等。专业人士具备足够的社会专业实践，同时自身的专业素养也十分优秀，能够带给学生业界视角的艺术体验，讓学生从另一个方面感受到艺术的魅力所在。

（三）完善高校艺术教育教学体系

高校要完善艺术教育教学体系。首先要从教学的课程规划开始，除了学生专业必修的内容之外，学校还应该依据具体的教学计划，让学生选修一些艺术类的课程，保证学生在具备足够专业素养的同时，能够具备足够的艺术修养。另外，学校还应该改革相关的评价体系，对于学生艺术素养方面的技能开展一定的考核机制，在考核压力下，学生对于艺术修养方面的素质与能力才会有充分的重视，从而自发的形成自己的专业素养。高校艺术教育教学体系包含各个方面，需要学校各级教学机构以及组织机构的联动，因此，在开展具体的教学实践的过程中一定要注意配合，保证教学体系的连贯性以及充分性。

（四）组织大学生开展多样的艺术教育教学活动

艺术教育提高大学生的综合素质，所必不可少的环节就是实践的环节，因此，在具体的策略中组织大学生开展多样的艺术教育教学活动是必不可少的。在已经开展的活动中，诸如“校园十佳歌手”“校园团支部展演”等形式都是十分具有借鉴性的，在活动的过程中可以充分发挥学生的主观能动性，提高其艺术修养。另外，许多社团活动也十分具有艺术教育作用，诸如演绎协会的话剧展示、美术协会的绘画作品展示等。高校要对于这类的学生活动以及社团活动给予充分的支持与帮助，辅助校园艺术的发展，这也正是大学生艺术教育中的重要一环。另外，高校要积极引进高雅艺术，诸如“高雅艺术进校园”活动中，就把声乐的演艺带入了校园，让学生感受到了古典音乐的魅力，这也不乏是一个艺术教育教学的极好的活动。

四、结语

艺术教育可以提高大学生的综合素质，因此，在高校的教育教学工作开展的过程中，必须从各个方面各个途径，切实地提高学生的艺术修养以及综合素质。高校的艺术教学开展工作仍然存在很大的发展空间，需要全体教师和学生的共同努力。

参考文献：

[1]徐倩.浅议艺术教育与大学生综合素质提升[J].大众文艺，2019（23）：259～260.

[2]王杨.高校艺术教育对大学生综合素质提升的作用探讨[J].中外企业家，2019（25）：150.

[3]王璐.艺术教育对大学生综合素质提升作用研究[J].文化创新比较研究，2019（20）：129～130.

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[6]杜艺垚.新形势下艺术教育对当代大学生综合素质提升的作用与启示[J].陕西教育（高教），2016（05）：77～78.

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[8]李瑛.推动高校艺术教育发展促进大学生综合素质提升[J].黄山学院学报，2013（04）：128～130.

（作者单位：昆明冶金高等专科学校）