独立学院学生思想教育管理论文

摘要:本文探讨了独立学院图书馆在学生思想政治教育中具有的不可替代的作用及其独特的优势、价值意蕴和实现路径。关键词:独立学院;图书馆;思想政治教育;价值;路径作者简介:帅敏(1977-),女,湖南怀化人,吉首大学张家界学院办公室,研究实习员,主要研究方向:高等教育管理。今天小编为大家精心挑选了关于《独立学院学生思想教育管理论文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

独立学院学生思想教育管理论文 篇1：

高校独立学院辅导员队伍现状分析及对策

【摘要】辅导员队伍是高校独立学院学生思想政治工作的重要力量。实现辅导员队伍建设的不断完善对于高校独立学院持续健康发展具有重要而深远的影响。本文仅就高校独立学院辅导员队伍的现状进行分析,力求探索高校独立学院辅导员队伍的发展途径。

【关键词】高校独立学院 辅导员 队伍建设

高校独立学院起步晚,开展学生思想政治教育的时间短,没有形成规范、系统体系。同时,高校独立学院学生的生源特点决定了学生的鲜明特征,给辅导员工作提出了新的课题。要不断加强独立学院辅导员队伍建设,完善工作方法,实现高校独立学院学生工作的不断进步。

1 高校独立学院辅导员队伍现状分析

在从事高校独立学院学生管理及辅导员管理的过程中,深感构建一支职业化、专业化、专家化的辅导员队伍,是独立学院学生工作面临的重要课题。

1.1 结构不尽合理,配备不足

目前高校独立学院辅导员队伍组成比较单一,多为刚刚大学毕业参加工作的年轻人,缺少经验丰富,或是反聘离退休的老教师,缺乏充沛精力。缺少从事辅导员工作一定年限,具有丰富经验和充沛精力的中青年思想政治工作者。

另一方面,高校独立学院发展迅速,学生数额增长较快,对照《关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见》的规定,高校专职思政队伍按1:120—150的师生配备,辅导员作为专职思政队伍的重要组成部分,其配备原则上不应低于1:200。目前高校独立学院的辅导员配备上还存在很大差距,达不到这个标准。同时,由于高校独立学院办学要遵循市场经济规律,满足市场对人才的需求,其专业设置和各专业的招生规模不是十分均衡,一方面考虑到同一专业思想政治工作的连续性,另一方面要努力实现1:200的比例,目前还存在一些矛盾。因此,高校独立学院的辅导员配备上还存在结构不尽合理,配备不足的问题。

1.2 辅导员专业性不强,很难实现辅导员队伍的专业化

目前在高校独立学院选留辅导员的考核中,多注重被考核者的综合能力,尤其是管理能力、协调能力和表达能力,选拔的多数都是非思想政治教育专业的毕业生。这样广大辅导员在进入岗位之后,多是学中干、干中学,从零开始。加上,目前高校独立学院较少为辅导员提供学习、培训的平台,因此,辅导员的工作还停留在感性认识上,主要靠经验开展工作,缺少理论指导,从而限制了辅导员工作的专业化发展。

1.3 辅导员工作职责不清,事务性工作较多,很难实现辅导员队伍的职业化

辅导员工作职责不清是高校独立学院存在的普遍问题。从辅导员工作的实际情况来看,辅导员的工作更像是一个倒置的三角形,最上面的一条线代表学校相关各职能部门,最下面的点即代表辅导员,这个比喻的意思就是:在学校的日常管理中,凡是与学生有关的事情,各职能部门直接对辅导员说话。因此,这就造成了广大辅导员身陷事务性工作中,很难自拔,更多的工作时间是在处理日常事务,很难将主要精力用在研究思想政治工作的有效方法和途径上。因此,有形象的比喻辅导员为学生的“保姆”,学生工作的“大班长”。造成辅导员与行政人员不分,难以实现辅导员队伍的职业化。

1.4 辅导员队伍考核激励机制不健全,队伍流动性大,很难实现辅导员队伍的专家化

高校独立学院辅导员队伍目前广泛采取的是聘任制,对于辅导员的激励机制和分流机制不健全,加上辅导员工作辛苦琐碎。所以,有一部分人虽然选择了辅导员岗位,但是对自己的职业前景不乐观,担心出路,只是将辅导员岗位作为跳板,一方面不能安心工作,另一方面,一旦有了合适机会就会逃离辅导员岗位。但是,按照高等学校的教育规律来看,辅导员工作一般应该是四年一个工作周期,学生的思想政治工作和日常管理一旦中途间断或是接续不好,会严重影响学生管理的质量,不利于教育教学的开展,而后任辅导员也很难打开工作局面,弥补遗留问题。

辅导员队伍的流动性大,辅导员待遇、考核、提拔机制跟不上,在评价考核辅导员工作时,片面的将辅导员工作“将过抵功”,严重挫伤辅导员的工作积极性,造成辅导员岗位留不住人,使这一岗位十分缺乏从事工作时间长、理论水平高、经验丰富的思想政治工作者,不能实现辅导员工作的传、帮、带,从而限制辅导员队伍的专业化。

2 加强高校独立学院辅导员队伍建设的对策

2.1 提高对辅导员工作的重视程度,明确辅导员工作职责

相对普通高校来讲,高校独立学院的育人质量更加决定着学院的生存与发展。一个学院能否得到社会的认可是衡量办学质量的一个重要依据。因此,全校上下更应该同心协力,共同创造良好的育人环境,发挥育人职能。作为思想政治工作的从事者,辅导员的工作对象和工作内容极为特殊,相对于教学工作,更加存在着复杂性、变化性,没有现成的规律可循,没有固定的模式可套。而且思想教育是长期的、循序渐进的,因此全校要从重视教育的角度提高对辅导员工作的重视和理解,不应该将辅导员工作简单的理解为教学辅助工作,重教轻辅的态度会严重挫伤辅导员工作的积极性主动性。同时,各职能部门要充分发挥作用,做到各负其责,全校要努力加强学生的自我管理意识。明确辅导员工作职责，尊重辅导员的工作。

2.2 充分发挥高校独立学院用人机制的灵活性,完善辅导员选留、考核制度,完善辅导员评价机制

和普通高校不同,独立学院在用人机制上有较大的灵活性,一般在辅导员队伍建设上采取聘任制,因此,在辅导员队伍选拔上要充分利用这一灵活机制,结合学院自身要求,选择真正适合这一岗位,符合学院发展方向的人才。在选留辅导员时,在考虑工作能力的同时,要重视对辅导员责任心、理论基础、学生时代从事学生工作经验的考察。选拔出有责任心的同志,有利于在日后的学生工作中发挥辅导员自身的主动性和开创性;选拔出有一定理论基础的同志,有利于在日后的学生工作中把握思想政治教育的规律和方向;选拔出学生时代做过学生工作的同志,有利于在日后的学生工作中迅速适应新岗位,开创工作新局面。

完善辅导员考核制度和评价机制,改变一些片面的观点:认为辅导员工作“无过为功”,学生一旦出现问题就对辅导员的工作给予否定,认为学生出问题就是辅导员工作不到位,或是单纯认为辅导员工作就是教学工作的辅助,教学过程中出现问题单纯归结为辅导员思想政治工作不到位。将辅导员的考核及评价与任职、提拔等挂钩,真正做到辅导员队伍能上能下,使符合岗位需要、能胜任本岗位的人留住。并针对辅导员工作的特殊性制定适应这一系列的合理的任用制度,并在政策上给与适度倾斜,使辅导员能流通顺畅,将工作成绩突出的辅导员,作为干部提拔和任用的人才储备库,进行重点培养,使辅导员看到比较乐观的发展前景,有利于稳定辅导员队伍,调动工作积极性,促进辅导员工作朝着专业化的方向发展。

2.3 结合高校独立学院专业特点和学生特点,合理配置辅导员

对照国家提出的辅导员配备标准,高校独立学院还存在一定的差距,因此在辅导员配备上要加大力度。但在考虑到增加辅导员人数的同时,也要充分结合独立学院的专业设置情况和学生特点,对辅导员进行优化配置,以实现辅导员工作效率的最大化。独立学院一般是多专业、综合性发展,学生全部为三表招生,生源素质相对公办院校来说有一定差距,根据这种情况,在配置辅导员时,就要充分考虑到高校独立学院思想政治教育与行为管理的难度,努力实现1:200的标准,条件允许的话,还适当降低师生比,如1:150,这样可以使辅导员的工作对象不至于过于庞大从而影响工作情绪和积极性。另外,一部分独立学院还涵盖了艺术类专业,这些专业的学生有较独特的思想、个性,在管理上存在一定的难度,在这种情况下,也可以考虑适当降低师生比。

同时,在工作量的分配上,建议分年级管理,避免一、四年级由同一辅导员负责,这样可以避免新生、毕业生工作内容冲突,辅导员精力不足的现象。

2.4 重视高校独立学院学生工作,切实加强对辅导员队伍的培养和提高

广大高校独立学院要充分重视学生工作,把加强辅导员队伍的培养和提高作为一项重要工作常抓不懈。结合大政方针加强马克思主义的基本原理和党的基本理论、路线、方针、政策的培训;结合独立学院学生特点和实际加强工作的方法和技能的培训;结合工作研究的需要加强教育学、管理学、心理学、传播学等基本知识的培训;结合独立学院学生管理的共性和差异加强不同院校辅导员工作的交流与学习。通过多种培训方式和手段,使广大辅导员不断武装头脑、更新观念,掌握新方法、运用新技巧,适应不断变化的新形势,更好的服务于独立学院学生工作。

2.5 高校独立学院的辅导员更要不断查找不足,提高自身理论水平和业务水平

高校独立学院的辅导员更要从自身找原因,不断查找不足,养成学习的好习惯。和公办院校不同,高校独立学院的学生教育与管理工作刚刚起步,在很多方面还是空白,如何结合高校独立学院教育的特点,分析三表学生的特征,结合学生工作内容,有的放矢,开展行之有效的思想教育,这是摆在所有高校独立学院辅导员面前的一个课题。要想找出答案,必须要不断充实自身,在理论学习上下功夫,作有思想、有头脑的人;在业务水平上下功夫,作有实践、有能力的人;在日常工作上下功夫,做爱岗敬业、无私奉献的人。只有这样爱一行、专一行才能不断提高辅导员这支队伍的整体素质,赢得教学、行政等部门对于辅导员队伍的认可,赢得他们的支持与理解,从而形成和谐的工作氛围,实现工作的良性循环。在高校教学管理的过程中,有很多都是在摸索着进行,作为辅导员我们不能怕麻烦,不能推诿逃避,只有以积极的、负责的态度,才能打开工作局面,不断积累和丰富工作经验,形成系统的、科学的工作体系。

高校独立学院的起步是艰难的,但发展很迅速。高校独立学院的辅导员们要勇于挑战自我,加强自身建设,辅导员的队伍建设要朝着专业化、职业化、专家化的方向努力。教学和管理是高校独立学院发展的两个重要方面,缺一不可。辅导员工作要充分发挥教育管理职能,为实现高校独立学院的发展而不断努力！

参考文献

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[2] 杨宝丽,张春秋.民办高等院校辅导员队伍建设的探索与实践——以广东白云学院为例[J].广东白云学院学刊,2006(1).

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[4] 陈立民.高校辅导员理论与实务[M].中国言实出版社,2006.

[5] 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[J].道德与文明,2005(1).

作者：焦　阳

独立学院学生思想教育管理论文 篇2：

独立学院图书馆思想政治教育功能的思考

摘要:本文探讨了独立学院图书馆在学生思想政治教育中具有的不可替代的作用及其独特的优势、价值意蕴和实现路径。

关键词:独立学院;图书馆;思想政治教育;价值;路径

作者简介:帅敏(1977-),女,湖南怀化人,吉首大学张家界学院办公室,研究实习员,主要研究方向:高等教育管理。(湖南 张家界 427000)

高等教育要健康、可持续发展,要实现党的“十七大”提出的“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育”的目标,必须深入贯彻落实科学发展观,高度重视大学生思想政治教育。独立学院图书馆在大学生思想政治教育中具有其他教育机构不可比拟的优越性。因此,我们应充分认识独立学院图书馆的特点和学生的思想实际,充分发挥其在大学生思想政治教育工作中的优势和作用,着力提高思想政治教育的针对性和实效性,不断完善独立学院图书馆的育人功能。

一、加强独立学院学生思想政治教育的重要意义

1.确保独立学院社会主义办学方向的需要

通过对学生的思想政治教育,能系统、有效地使学生接受马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,使学生形成正确的世界观、人生观、价值观;通过对学生的思想政治教育,能使学生明确自己的历史使命和学习责任,把学生培养成具有社会主义政治觉悟的人才;通过对学生的思想政治教育,能坚定学生对社会主义的信念和跟党走的信心,增强民族自豪感,自觉抵制非社会主义和反社会主义思想的腐蚀。因此,重视对学生的思想政治教育,才能把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人,从而保证独立学院始终坚持社会主义办学方向。

2.确保实现独立学院培养目标的需要

独立学院应根据自己的师资力量、经费及所在地区经济文化发展状况等客观条件,办出自己的专业特色,办出一流水平,培养学生的全面素质。学生的全面素质有以下五个构成要素:思想政治素质、文化素质、能力素质、身心素质、劳动素质,其中的思想政治素质体现了培养目标的政治标准。这就要求独立学院的学生热爱社会主义祖国和社会主义事业,拥护党的基本路线,具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的基础知识;有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德,勇于自谋职业和自主创业;具有面向基层、服务基层、扎根群众的思想观点,理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风,踏实肯干、任劳任怨的工作态度,以及不断追求知识、独立思考、勇于创新的科学精神。这些素质都只能靠对学生进行卓有成效的思想政治教育才能培养出来。

3.确保独立学院在激烈竞争中立于不败之地的需要

独立学院是市场经济的产物,从它出现之日起,就处于激烈的竞争中,包括生源的竞争、师资的竞争、质量的竞争等。在这种情况下,独立学院要想立于不败之地,必须深入开展思想政治教育,协调关系,化解矛盾,理顺情绪,充分调动广大教职工的积极性、创造性,同心协力,使独立学院在激烈的市场竞争中立于不败之地。

4.确保提高独立学院学生素质的需要

必须对学生进行思想政治教育工作,正确引导学生的思想、心理、行为、意识,帮助学生形成健康积极的生活态度、学习观念、交往方式等,着力提高学生的思想政治素质,培养学生较高的政治责任心、集体主义精神和忠于社会主义祖国、忠于现代化建设事业的精神,使他们成为德才兼备的优秀人才。

二、独立学院图书馆在学生思想政治教育工作中的优势

1.在思想政治教育工作的资源优势

图书馆一直以来就被誉为人类知识的宝库、“没有围墙的大学”,拥有各种学科、各种类型载体的信息资源,传递着当今世界最新的科技信息。图书馆丰富的、系统的、完整的、有序的以及各种载体形式的文献信息均显示其在大学生的思想政治教育上有着得天独厚的资源优势,是大学生思想政治教育工作的重要保障,并发挥着越来越重要的作用。

2.在思想政治教育工作的时空优势

大学生的思想政治教育工作要注重整体地、多渠道地、全面地进行。学生不仅要接受思想政治理论课教师在课堂上所讲的政治理论知识,同时还要接受来自新闻媒体的宣传,当今尤其是网络媒体的宣传。随着现代化信息技术在图书馆的广泛应用,图书馆突破了时空限制,充分发挥了网络信息中心和数据库的优势,成为大学生全面获取知识的良师益友。

3.在思想政治教育工作的环境优势

图书馆有着良好的、安静有序的阅读环境,走廊、大厅、阅览室、借阅大厅等都悬挂着标语警句,张贴着伟大科学家画像及名人读书治学名言。各种文献资料摆放整齐有序,阅览室、自习室清洁明亮,安静幽雅,有着良好的读书环境和学习氛围。这种有形无声的教育功能,给人以潜移默化的思想启迪,起着陶冶情操、美化心灵的作用,促进大学生文明习惯和高尚行为的形成,吸引大学生到知识的海洋去汲取人类智慧的精华,寻找人生的真谛,提高思想品位。

4.在思想政治教育工作的延伸优势

思想道德教育是素质教育的灵魂。在素质教育过程中,学校教育将实现课堂教学和图书馆教育的双向渗透,将从过去依赖课堂教学的灌输,转向包括图书馆在内的“第二课堂”,寻求全面素质教育的提高。图书馆是课堂教育的延伸,其教育形式多样、灵活,既能通过图书资料帮助学生在专业领域里迅速提高,又能拓宽学生的知识面,培养其独立获取知识、检索文献信息的能力。

三、独立学院图书馆思想政治教育的价值意蕴

2004年10月,中共中央、国务院颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,充分体现了党中央、国务院对大学生的亲切关怀、殷切期望和对大学生思想政治教育工作的高度重视。独立学院图书馆是独立学院教学、科研的重要组成部分,它应配合独立学院的教学和科研,向广大学生提供文献资料、情报信息,使同学们获得知识、受到教育。

1.具有深入开展思想素质教育的价值意蕴

独立学院大学生是国家宝贵的人力资源,要使独立学院大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高其科学文化素质,更要大力提高其思想政治素质。实践证明,要在大学四年中,把一个青年学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的高级专门人才,单靠课堂教学已远远不够。而图书馆有着丰富的文献资料,可以为大学生提供人生目标、价值观念等多方面的参考。大学生通过了解和阅读马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的有关书籍,能使自己追求更高的目标,树立共产主义的远大理想,坚定马克思主义的信念;能不断提高自身修养,陶冶情操,提高个人品味和鉴别力,认清社会上各种现象,形成正确的人生观、世界观、价值观。同时,党的基本理论、路线、纲领和经验书籍,中国革命、建设和改革开放的历史文献,我国基本国情和形势政策的有关材料,都能帮助大学生正确认识社会发展规律,认清国家的前途与命运,认识自己的社会责任,培养较高的政治素养。

2.具有构建和谐校园文化的价值意蕴

独立学院图书馆是校园文化的重要组成部分,是校园文化建设的重要阵地。独立学院图书馆由于自身的性质、特点和功能,决定了它在校园文化中不可替代的地位和作用。独立学院图书馆的任务是搜集各种类型的文献资料,科学、规范进行加工管理,为学校的教学和科研工作提供文献信息保障。信息开发的层次越高,知识含量也就越丰富,信息传递得越及时,知识应用效益也越显著。在信息时代,独立学院图书馆要成为现代信息的传播站,将各种信息载体附于电子媒介,并以数字化的形式存储和传播,为广大师生员工提供服务。图书馆作为知识宝库、文化殿堂和信息枢纽,日益受到高等教育的普遍重视。因此,要大力提倡促进素质教育。从新的认识高度确立独立学院图书馆在高校的地位和作用。

3.具有推进学院教学科研工作的价值意蕴

独立学院图书馆是教学和科研的重要组成部分,是办好独立学院的基本条件之一,其服务是一种专业性、学术性很强的服务,其服务性和学术性相互渗透,紧密联系,不可分割。它以潜移默化的方式塑造广大师生的道德观念和行为规范,同时,每一位师生员工都可以在这里根据自己的需要自由平等的学习。独立学院图书馆通过自己的工作,能给广大师生以实际帮助,可为涉世不深的大学生提供人生知识的借鉴,为学有余力的优秀学子提供自学辅导,为即将毕业的大学生做就业前的指导,为有志创业的青年学生提供丰富宝贵的信息。

四、独立学院图书馆思想政治教育的价值实现路径

思想政治教育价值实现的重要条件是科学、有效的方法及路径,独立学院图书馆须大力优化思想政治教育的方法与路径,把有效解决思想问题与解决实际问题有机结合起来,不断增强思想政治教育的亲和力、渗透性、针对性和实效性。

1.大力引进优秀图书,不断丰富学术馆藏

文献资料从古至今就是社会政治教化的重要工具,具有明显的思想政治教育功能,文献资料的好与坏直接影响到对大学生进行思想政治教育作用的发挥。大学生需要先进文化的滋养,需要优秀传统人格的重构,需要重塑与现代人格相融合的完美人格,需要树立正确的高远的人生目标,需要为实现自己的理想而不懈努力的前进动力,优质而丰富的文献资料能激发大学生的求知欲,对大学生进行思想政治教育的作用很大。为配合对大学生进行思想政治教育,在采购工作中应特别注重选好书籍,要选择那些科学性强、引人向上、铸造美好心灵、格调优雅的优秀书刊。针对思想政治理论课教材建设相对滞后和不完善的特点,应及时配备诸如《资本论》《毛泽东选集》《邓小平文献》《中国特色社会主义建设》《江泽民文选》等著作,并及时添购我党在新形势下出台的各项政策法规,以便大学生能了解党的路线、方针和政策。

2.创造和谐学习氛围,优化读书借阅环境

独立学院要不断加强图书馆的文化建设,及时优化馆内工作环境,给读者营造良好的学习氛围。要根据读者需求,及时改造室内环境,打造和谐的学习环境,提高图书馆的服务形象和亲和力。工作人员要明确图书的定位,努力做好服务工作。要创建读者和图书馆的互动平台,构建新的服务模式,在图书馆的内涵建设、外延建设等各项工作中能更好地体现科学发展观的要求。这种无声的服务,还可以潜移默化地给大学生以思想启迪,从而使思想政治教育、科学文化教育和道德观念教育融入大学生学习与生活中。

3.凸显思政教育职能,科学利用网络资源

图书馆的馆藏资源早已不再局限于印刷型文献,更多更新的文献大部分来源于网络。网络作为新的传播媒介,对大学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式、个性心理产生了广泛而深刻的影响。独立学院图书馆要有效利用网络教育资源开展读者服务工作,充分认识网络的重要性。现在许多文献是以录音带、录像带、VCD、DVD光盘等形式出版,图书馆在收藏文献时要注重藏书体系的系统性和完整性,注意收藏多载体文献。在保留传统阅读方式的同时,文献资料应及时上网,充分利用局域网、校园网、区域网、中国教育科研网等网络,使之成为庞大的信息库,这样就能迅速、准确地为大学生提供各种思想政治教育的学习资料,提高独立学院大学生的阅读兴趣和速度,扩大教育面和摄入量,使大学生在感受当代科技迅速发展的同时受到思想政治教育。

4.馆员积极率先垂范,促进学生健康成长

独立学院图书馆建设一支高素质的馆员队伍,是实施大学生思想政治教育工作的重要保证。每个馆员对待学生都要耐心引导、循循善诱,有爱心、宽容心,以自己爱岗敬业的奉献精神和良好的思想政治修养去教育和影响学生,让每个学生都能感受到高质量的服务,为学生的求知创造最大的便利,帮助学生更快更好成长。独立学院管理者要重视把握学生的思想政治动态,强化思想教育力度,创新思想政治教育方式,引导图书管理工作者把更多的经历花费在自身素质与能力提高上,不断完善知识结构,牢固树立服务理念,优化服务质量,促进青年学生健康成长,使独立学院图书馆的思想政治教育职能得到充分发挥。

参考文献:

[1]孙志方.高校图书馆在学生思想政治教育工作中的作用[J].北京工业职业技术学院学报,2005,4(2).

[2]姜相志.大学生思想道德素质概论[M].哈尔滨:哈尔滨工程大学出版社,1999.

[3]张耀灿,郑永廷.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社,2001.

[4]郑永廷.现代思想道德教育理论与方法[M].广州:广东高教出版社,2000.

[5]陈杏.探究知识经济时代图书馆员的读书意识[J].图书馆论坛,2004,(2).

[6]黄茜.努力拓展高校图书馆的教育职能[J].图书馆,2001,(5).

(责任编辑:赵赟)

作者：帅 敏

独立学院学生思想教育管理论文 篇3：

对独立院校艺术生的思想政治教育的思考

【摘要】独立院校艺术生思想政治教育面临许多特殊困难，主要表现在艺术生文化基础的相对薄弱、艺术专业的性质和特点，艺术生作为独立学院学生中的一个特殊群体，他们思想和行为习惯与普通大学生相比较存在着差异，独立院校的学生思想教育和管理工作也需要区别对待。本文分析了当前独立院校艺术类学生思想行为的主要特点，对艺术生进行教育管理的方法和途径作出了思考。

【关键词】独立院校；思想政治教育；艺术生

高校大学生思想政治教育关系到青年大学生的健康成长，影响深远，意义重大。独立院校艺术类学生作为高校学生中的一个特殊群体，有着自身独特、鲜明的个性和特点。他们具有新时代普通大学生的共同特点，同时也因其特殊的 “艺术个性”有别于其他文理科的学生。独立院校艺术生的思想政治发展、工作显得尤为重要。

一、独立院校艺术生的个性特征

（一）、思想活跃，崇尚个性

高校艺术生的个性比较明显，他们思想活跃，想象丰富，思维能力迅速，但逻辑思维较差。需通过正确的的思想理论，科学理论引导他们树立正确的人生观、社会观和价值观。艺术生崇尚个性，强调自由，不愿过多的束缚；热情，勇敢，也更容易冲动，追求浪漫的艺术，组织纪律性不强，不太注重别人的对自己的看法和态度，行为举止比较随性。

（二）、文化背景知识薄弱

主要表现为知识面较窄，考虑问题时思想深度不够，辨别是非的能力相对其他专业的学生较弱；不主动关心国家时事，心目中的英雄是那些以独立特行著称的艺术家；对专业课程很重视，而对人文政史等知识显得不是很关心，更有甚者采取逃避的态度。艺术生进校文化分数较低，专业成绩所占比重大，因此艺术专业学生对文化的重视程度不如专业课，一些学生片面重视艺术技能的学习、忽视文化课水平的提高，对提高自身的道德修养并没有起到足够的重视，也对思想政治课，哲学课等人文学科没有兴趣，不重视，只是应付考试，根本没有把课本的理论知识内化为自己的品德意识。哲学思维缺失，人文素养低，不关心时事政治，只关注专业知识学习。这类艺术生表面已具备专业基础能力，但是他们的思想并没有巩固，因此容易出现逻辑思维缺乏，科学判断力缺失，考虑问题时思想深度不够。

（三）、社会活动能力强，组织纪律观念淡薄

独立学院艺术生学生社会活动能力较强，重视社会实践，还善于走出校园，利用社会资源，寻求、借助社会力量开展活动，丰富课余生活。但由于独立学院艺术生大多在高中时期作为特殊生进行教育管理，组织纪律上要求不严，导致艺术生生活、学习上较为散漫，缺少自我约束的锻炼，没有养成良好的生活、学习习惯。上大学后，不愿接受纪律约束，上课迟到、早退、旷课现象时有发生。在组织纪律性方面对自己要求不严，不能很好地控制和约束自己。

二、独立学院开展艺术生思想政治教育工作的思考

（一）、注重培养学生养成良好的学习习惯

学生思想政治工作要根据艺术生的思想特点、学习特点来培养他们养成良好学习习惯，针对艺术生组织纪律观念淡薄这一特点，要狠抓学风建设，严抓学生的是否迟到、到课等考勤情况，奖惩分明，制度规范。同时，为学生成长成才营造良好环境，有针对性的制定学风建设实施方案，例如开展专业比赛，鼓励艺术生多去图书馆阅读、多去画室画画等。

（二）、充分发挥党建带团建优势

独立学院学生党组织在学生思想政治教育方面具有特殊优势。因此，搞好学生的党组织建设，坚持党、团组织建设配套联动，相互促进，共同发展，使党建带团建成为开展艺术生思想政治工作的重要途径。在艺术生中注重做好党员推优工作，树立好党员榜样，在各项工作中充分发挥党员的骨干带头作用和先锋模范带头作用，使艺术生能在学习和生活上更加严格的要求自己。同时，认真组织艺术生的主题班会和各项教育活动，每次教育活动都密切联系艺术生的心理，尽量贴合艺术专业特长，精心构思教育主题，从而提高思想政治工作的开展水平。

（三）、有效结合校园文化活动

校园文化活动具有很好的育人功能，既可以全面提高学生综合素质，又能在推进学生的思想政治工作中发挥积极作用。校园文化活动一方面可以充分调节和丰富艺术生的课余生活，发挥他们的各项特长，引导他们把精力用到健康有益的课外活动中，从而减少各种不文明行为的发生，达到以活动促管理的目的。另一方面，引导艺术生充分发挥自己的潜能、通过校园文化活动的导向功能渗透到学生的思想和心灵，例如多次举办的设计活动，可以很好的引导和建立学生良好的学习行为，还能引导和建立学生审美、娱乐行为等。

（四）、坚持“以学生为本”的理念

相对于传统意义上的大学生而言，独立学院的艺术生作为一个特殊层次的大学生，在学习、工作、生活、思想、心理等方面所遇到的困难和碰到的问题更多更复杂，这就要求独立学院艺术生的思想政治工作者，必须牢固树立以学生为本的教育理念。坚持“以学生为本”的理念，从艺术类大学生个性出发，有针对性地做好思想政治教育工作。以学生为本，就要转变工作观念，转变工作角色，变管理为服务，变约束为引导，树立人性化的工作观念。急学生之所急，想学生之所想，创新工作思路和工作方法，既关注共性问题，又关注个性问题，努力提高独立学院艺术生思想政治工作的针对性和实效性。

（五）、坚持将学校、家庭、社会有机融合

独立学院是学生接受全面教育的主要场所，然而家庭教育的作用同样不容小觑。例如我校采用保持家长联系制度，主要内容是每学期与家长联系一次，学期末把学生在校学习的成绩、学生的综合表现寄给学生家长，并随寄回执单，回执单是让家长填写对学校管理及教育学生的建议和意见；社会实践也是学生思想政治教育的重要环节，我校每年寒暑假都让学生完成社会实践报告，对于促进学生正确认识社会、锻炼毅力、培养品格，增长才干，增强社会责任感和紧迫感具有不可替代的作用。总之，调动学生家长参与教育、带领学生观察社会、体验社会，将学校、家庭、社会力量有效地融合，形成合力，最大限度提高教育的成效，从而可以巩固学生的思想政治工作。

艺术生作为比较特殊的学生群体，加强对思想政治教育，提高他们的思想政治素质，这符合科教兴国战略和人才强国战略。因此，加强思想政治教育符合社会主义办学的要求。在社会高度发展的阶段，艺术必然成为个人生活和社会生活的重要元素。而高校艺术生正式社会艺术创作的专业技能人才。加强艺术生的思想政治教育，培养艺术生“德、智、体”全方面发展，丰富艺术生的精神生活，提高艺术生的人文素养和道德品质塑造，全面推进素质教育，培养社会主义的建设者和接班人。

参考文献：

[1]张耀灿，陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2001年

[2]李大健.“思想道德修养与法律基础”课生活化教学体系探讨[J].思想教育研究，2009，（3）

[3]赵梅枝.论高校艺术类大学生思想政治工作与个性发展的关系[J].教育与职业，2007，（33）：136～137.

[4]李海冬、李瑶. 独立学院艺术生思想政治工作刍议[J].《传承》2008年第10期

作者：徐齐