浅谈中职数学教育

2022-09-12

数学作为一门研究现实世界数量关系和空间关系的重要学科, 是人类文化的重要组成部分。在中职院校的教学中, 数学对其他专业课程的学习起着重要的支撑作用。根据中职教育的特点及教学现状当前中职教育中发展学生思维培养学生良好的思维习惯是数学教育的首要任务。

一、中职学生及数学教学现状

随着高中的扩招中等职业教育生源整体文化基础水平下降和学生差异程度扩大的现象日益严重进入中职学校的学生普遍学习基础比较薄弱, 在中考不理想的情况下进入中职学校学习, 学习兴趣不浓, 基础不牢, 同时也没有养成良好的学习习惯, 上课不能够集中精神听讲, 课后也没有进行必要的复习。另外, 大多数学生步入中职学校, 没有明确的学习目的, 在比较盲目的学习过程中也逐渐失去了学习兴趣和信心, 数学教学遇到越来越多的困难数学教学质量严重下降。数学是一门抽象的学科, 在学习过程中又很要求数学知识的连续性, 需要一定的知识基础, 传统的教学方法不能完全适应于中职数学教学。目前, 在我国中职类学校的数学教学中, 仍存在很多问题。大部分学生只注重其表象特征而不善于透过具体对象利用抽象思维揭示其本质;另一方面目前不少专业课教师仍未改变陈旧的教育观:重视知识传授而轻视思维能力培养。因而在专业课的学习中抽象思维能力还未发展成熟的学生的逻辑思维能力就得不到应有的训练久而久之养成不动脑筋、懒于思考的习惯所以在不少学生中呈现单一的思维形式形成机械记忆能力强而抽象思维能力和逻辑判断能力差的思维发展畸形态势。这样既阻碍了学生思维的正常发展又影响学生的综合素质的提高。

二、中职数学的重要性

让学生接受抽象的思维训练是各科教育的共同任务而数学首当其冲。中职数学课一般在第一学期开设。目前中职新生绝大多数为初中应届毕业生他们已形成经验型抽象逻辑思维初步形成理论型抽象逻辑思维。数学与其他学科相比最大的特点有三个:高度的抽象性、逻辑的严谨性、应用的广泛性。正因为这些特点数学能给予人特殊的思维方式——数学思维数学思维是一种数学素养它可以有效地训练处于理论型抽象思维发展阶段的中专生摆脱具体的例子与经验直接运用概念进行抽象思维学生具备了这种素养不仅能更好地学习数学知识而且能养成言必有据、一丝不苟、实事求是的科学态度敏捷、严谨、迅速、有条不紊的工作作风。数学在训练思维、提高思维水平方面是其他学科所不能取代的。

三、中职数学的主要培养目标

(一) 培养观察力发展思维提高职业素质

浓厚的观察兴趣是培养观察能力的重要前提条件在教学中可“以用促趣”、“以成导趣”即以数学的实用性激发观察兴趣通过体验成功调动主动观察的积极性。

明确的观察目的使人抓住观察重点从而实现有效的观察反之往往只看到局部看不到整体甚至观察的顺序杂乱无章。在教学中可通过设计一系列引导性的问题并尽可能将观察任务具体化使学生明确观察目的。

正确的观察方法能收到良好的观察效果。在教学中要引导学生进行有条理有深度的观察教会学生观察中的分析和比较养成对观察结果进行记录整理的习惯逐渐学会和掌握有目的、有层次地观察事物的方法。

(二) 注重思维过程展示培养探索精神增强创新意识

教师把数学知识作为思维的结果原原本本呈现给学生是教学中的大忌教学中最重要的是教给学生获取知识的方法所以在范例讲解中教师不应是轻车熟路地简单介绍解题的步骤而是展现自己的思维过程给学生示范如何分析一个问题、如何采用解题策略、让学生感受和体验教师思考问题及刨造性思维活动的实际过程这样学生不仅掌握了知识还能获得解决问题的最佳方法和正确的思维方式。

让学生展示自己的思维过程是教师了解学生思维习惯的有效途径所以在课堂教学中教师应引导和调控学生的思维活动让学生之间展开交流展示各自的思维过程暴露学生思维犯“错”的过程再引导其走到正确的思维上来这样既让学生走出误区又不会扼杀学生积极的思维更重要的是让学生在亲身体验自主探索中学会用数学的思维方式去观察、分析、解决遇到的问题进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神。

(三) 加强建模能力训练增强应用意识提高分析和解决问题的能力

数学建模作为数学素质教育的重要组成内容之一日益受到人们的重视学生接受数学建模的训练对于今后用数学方法解决种种实际问题是一个必要的训练和准备这是他们成为社会需要的优秀人才必不可少的能力和素养。数学建模的最大特点是联系实际在学生学习数学建模过程中多安排一些学生身边生活中的或与所学专业相关的数学建模问题尽量在教学形式和教学内容上实行开放让学生走出课堂自己选择熟悉的感兴趣的实践活动真正体验数学建模学习的实用价值。

随着中职教学体制的不断完善, 研究中职数学中一些问题就特别的重要, 在科学数学化的今天没有应用数学思想方法去解决问题的习惯和意识就是缺乏科学的思维方式和习惯。知识是容易陈旧的、过时的知识的有效性是短暂的思想的有效性是长存的教学中应加强基本数学思想方法的渗透以实现对学生思维能力及良好习惯的培养。学生需要终身学习而以后继续学习的成败很大程度取决于学生时代所形成的良好思维习惯和自学能力。

摘要：数学作为一门研究现实世界数量关系和空间关系的重要学科, 是人类文化的重要组成部分。在中职院校的教学中, 数学对其他专业课程的学习起着重要的支撑作用。当前在对初中起点的中职教育中培养学生科学的思维方式和习惯是数学教育的首要任务数学的实用性和知识性应以培养思维能力、学会数学思想方法、形成良好思维方式和习惯、养成严谨的工作作风而展开。

关键词：中职教育,数学教育,思维方式