中职数学教育改革论文提纲

论文题目：基于数学核心素养的中等职业教育数学课程的改革与创新

摘要：现如今,中等职业院校是我国培养人才的重要基地,不断为社会输出技能型实用人才,它是职教系统中的必不可少的一部分。在职教系统所有学科的学习中,数学教育在职教体系中具有重要的作用,中职学生能够学好数学,不仅能够提高自身的基本素质,对于提升自身的数学核心素养能力和职业技能也起到至关重要的作用,对于以后的生活上或工作中都具有很强的基础性功能、实用性功能、辅助性功能。然而,目前中职数学教学存在难以避免的问题,一方面,学生自身的数学基础差,理解能力弱,缺乏自主学习意识,并且对数学课程没有兴趣,学生处于“难学”状态,教师处于“难教”状态;另一方面,教师的教学方法主要采取的是讲授法、示范法等传统教学模式,教学内容逐渐趋向应试教育,缺乏服务于专业的理念。因此我认为,要改变中职数学教学现状,就必须进行教学改革与创新,在教学实践中不断更新教学理念,使其在中职教育中发挥更好的教育功能,是中职教育改革的重要内容。现从解决以下问题为出发点进行研究:第一,改变学生对数学课程的偏见,激发学生学习兴趣;第二,改变数学教学存在的短板问题,有效提高学生数学核心素养能力;第三,改变数学脱离“服务专业”的现状,达到帮助学生提高成绩的目的。本文通过联系专业,以解决当前数学教学现状问题为视角,对中职数学教学进行有效的改革。本论文研究的结果能在一定程度上改善数学教学墨守成规,脱离专业、脱离学生的尴尬情况。本课题研究主要分四部分,第一部分针对相关文献进行综述和分析,主要阐述了进行中职数学的教学改革的原因以及进行教学改革的理论依据。第二部分主要是针对教师和学生进行调查,收集数据并分析。首先通过对本校学生入学摸底考试成绩分析,了解学生学情,其次采取问卷调查、访谈方式收集相关问题,深入了解影响学生学习数学的主要因素,最后分析专业所需数学知识点,了解专业课程所需数学支持的重要性。第三部分通过调查研究的结果,从而整理出中职数学课程改革的基本思路以及数学教学实践的创新之处。第四部分对课题最终研究成果进行实践性的评价。此次研究从改善学生数学学情,同时改变现有的教学策略,从根本上改变目前中职数学教学现状,充分调动学生学习数学的热情,从而使学生的数学学习从被动接受变为主动探索。希望本文研究对广大教师的教学工作有一些借鉴作用。

关键词：中职数学;数学核心素养;教学改革;创新

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 新时代职业教育日益被重视

1.1.2 中职数学存在的问题日益被关注

1.2 研究内容

1.3 研究意义

2 文献综述

2.1 数学学科核心素养

2.1.1 数学学科核心素养的内容及要求

2.1.2 数学学科核心素养的作用

2.2 中等职业教育领域数学课程探索现状

2.2.1 国外中职数学现状

2.2.2 国内中职数学现状

3 课题研究的构建

3.1 研究思路的构建

3.2 研究方法

3.3 研究工具

4 调查研究实施

4.1 中职学生数学知识掌握现状的研究

4.1.1 学生入学前数学知识储备量

4.1.2 数学学习态度及兴趣

4.2 中职数学课程教学现状的研究

4.2.1 授课中数学核心素养难落实

4.2.2 教学活动中数学教学方法创新难

4.3 中职专业课程中所需数学知识的研究

4.3.1 专业课程中所需数学知识汇总

4.3.2 专业教师对数学学科实施的期许

4.4 调查发现的问题

5 核心素养背景下的数学课程教学改革与教学实践的创新

5.1 数学课程教学内容改革意见

5.1.1 数学课程教学改革原则

5.1.2 教学改革具体设置

5.2 数学课程教学实践创新

5.2.1 改变考核制度,加强学生数学学习能力

5.2.2 改变传统教学手段,引入信息化

5.2.3 改变数学学科独立性,融入专业特色

6 实践结果

6.1 实践效果分析

6.2 不足之处

结论

参考文献

附录1:2017 级入学数学摸底考试试卷

附录2:《中职学生对数学课程的态度与期许》

附录3:《中职学生自身对数学核心素养的理解程度》

致谢