介词for的意象图式及概念隐喻意义研究

2022-09-12

传统的结构语言学认为, 作为功能词汇的介词没有实在意义, 介词的各个义项之间没有内在联系且地位相同, 介词的语义具有很强的任意性, 因而对介词的语义研究很少。而认知语言学则认为作为表示空间方位关系的介词是语义研究的重点, 人类最基本的感觉就是空间方位感而介词直接表现了这种空间位置关系 (1) 。介词的各个义项之间是相互联系的, 且构成一个复杂的多义网络。在语义网络中, 各义项地位不同, 核心义项为具有体验基础的空间意义即中心意象图式, 其他义项通过隐喻或转喻等认知方式产生。借助于认知语言学的意象图式及隐喻理论, 本文分析介词for的意象图式及概念隐喻语义拓展, 以此探究该词各项语义间的认知理据, 期待对介词学习有所帮助[1]。

一、认知语言学理论基础

认知语言学认为, 人们对于世界的认知是基于人们与外部世界互动的经验基础之上。而意象图式就是在人们与外部世界互动的过程中, 反复出现的认知结构。意象图式是在人类大量的经验基础上, 高度概括并抽象化为认知模式。这种认知模式不是具体的, 而是仅仅包括少数成分及简单关系的认知结构。借助于已有的意象图式, 我们可以去组织理解大量的经验。高度概括性和抽象性的意象图式给予我们的经验可以把握和操作的结构, 可以帮助我们更好的认知世界[2]。

意象图式具有能动性这对于解释介词的认知语义非常具有理据性。意象图式不是静态的, 是动态的, 它来源于人们的经验基础, 又能够以人们可以理解的方式来组织人们的经验。并且人们可以适当调整意象图式以适应类似的情景。这对于解释一词多义现象具有重要作用。通过与外部世界的互动, 人们形成了相关概念范畴与意象图式。通过隐喻和转喻认知方式, 这些概念、范畴和意象图式被映射到其他类似领域的领域 (3) , 从而帮助人们更好的认知世界。介词的意义得以延伸与扩展正是基于这些依据身体经验的认知机制[3]。

二、介词for的中心意象图式及其细化

依据Langacker的研究, 意象图式是由射体 (trajector, TR) 、界标 (landmark, LM) 和路径 (PATH) 三部分组成, 表现的是射体与界标之间某种不对称的关系, 射体是此关系中的主体, 射体的空间方位不确定, 界标为参照物, 为确定射体的方位确定提供参照 (4) 。路径为射体所经过的路径称。意象图式既可表示射体与界标之间的静态关系, 也可表示二者之间的动态关系。当所表示关系为静态关系时, 路径为零[4]。

(一) 介词for的中心意象图式

依据Oxford English Dictionary[5]记载, for最早的含义为 (of place) in front of;=before在某个事物的前面位置。介词for的原始中心意义是表示前面的空间方位概念。随着社会的发展、语言的演变, 介词for的原始中心意义已经被介词before所替代。介词for的其他义项都是从该基本空间意义发展而来。我们由此可以得出介词for的中心意象图式即前后意象图式, 如图 (1) 介词for的中心意象图式。通过该图, 我们可以看出射体, 界标的位置不是固定的, 而是运动的, 射体可以在界标的前面, 也可以在界标的后面, 射体和界标的位置可以互换[5]。

(二) 介词for的拓展意象图式

物体之间的前后位置关系, 在静态和动态的情况下还包括很多情况。不仅射体和界标的位置是变化的, 射体和界标的路径都会发生变化。随着语言的使用与发展, 只用中心意象图式是无法解释复杂的语言现象, 中心意象图式延伸出许多扩展性意象图式[6]。

1.介词for的拓展意象图式 (强调射体运动的最终目的方向)

(1) I was aiming for the tree.

(2) I’m sorry, he’s just left for London;can I take a message?

(3) There was no time for me to reach for my gun.

在例子 (1) 中, 射体的起始位置是不明确的, 运动路径也不明确, 界标也很模糊, 但强调的是射体运动的最终方向 (tree) 。在例子 (2) 中, 射体的起始位置及运动路径都是不明确, 射体运动的最终方向 (London) 非常明确。在例子 (3) 中, 射体运动的最终方向 (gun) 非常明确, 其他因素则比较模糊。

2.介词for的拓展意象图式 (强调射体运动的路径)

(4) The fire in the factory has been burning for three days now.

(5) I have known this city for twenty years, and am sadden to see crime increase in the way it has done recently.

(6) Those shoes didn’t last for a month, and I’m goingto take them back to the shop.

在例子 (4) 中, 射体 (fire) 在界标 (factory) 中燃烧, 强调的是射体运动路径, 此路径量化为 (three days) 。在例子 (5) 中, 射体 (I) 认识界标 (this city) , 强调的是射体运动路径, 此路径量化为认识的时间长度 (three days) 。在例子 (6) 中, 射体 (shoes) 不耐穿, 强调的是射体运动路径, 此路径量化为时间长度 (a month) 。

三、介词For的概念隐喻意义

隐喻作为一种重要的认知机制, 在人们的思维方式上起到重要作用。隐喻是人们借助于熟悉的经验知识去理解不熟悉的经验知识。意象图式在人的大脑中形成后, 就能够帮助人们去组织和理解复杂抽象的事物和现象, 从而实现从一个认知域向另一个认知域的隐喻性映射, 产生隐喻性意义。

来源于日常生活基本经验的意象图式是隐喻的认知基础 (6) , 在不同认知域的隐喻性投射中起到重要作用。在空间域认知的基础上, 人们向其他域进行延伸体验而获得对于方向域, 目的域, 原因域, 数量域, 情感域等不同域的认知。本文将从以下几个域来理解介词for的概念隐喻意义。

(一) 方向域

依据Oxford English Dictionary记载, 介词for的原始意义是表示前面。随着语言的发展, 介词for的隐喻意义为表示方向。在人们的日常经验中, 人或者事物运动的方向即为前方。在例子 (7) 中, 射体 (you) 向界标 (London的方向移动, 界标 (London) 为射体 (you) 运动的目的地。在例子 (8) 中, 射体 (he) 向界标 (a worthless actress) 的方向移动, 界标 (a worthless actress) 为射体 (he) 这个目的地就是抽象含义的目的地。

(7) Where are you heading for?I’m heading for London.

(8) He left his wife for a worthless actress.

(二) 目的域

人们通过对空间感念的感知来理解抽象的概念域。介词for在实际的语言使用中, 表目的地的意义会逐渐转化为抽象意义的目的。人们向着某个事物的方向移动, 目的就是为了得到这个事物。在例子 (9) 中, 射体 (dictionary) 被设计的目的就是为界标 (students) 服务。在例子 (10) 中, 射体 (you) 的运动方向为界标 (my dress) , 目的也是为了得到这个my dress。

(9) This dictionary is designed for students.

(10) Will you call for my dress at the cleaner’s?

(三) 原因域

我们可以知道, 介词for的原始意义是表示前面。在人们的日常经验中, 某个事物前面的东西必定是更本质更有内涵的, 即引申为原因。在例子 (11) 中, 射体 (I) 被停止的原因是speeding, speeding为界标。在例子 (12) 中, 射体 (they) 不能看见的原因为the heavy rain, the heavy rain为界标。

(11) I was stopped for speeding.

(12) They could hardly see and hear for the heavy rain.

(四) 数量域

介词for可以隐喻的表达价格, 时间, 距离等数量。在例子 (13) 中, 射体 (book) 的价格是10元, 10元即为界标。在例子 (14) 中, 射体 (he) 被跟踪了miles, miles即为界标。

(13) I bought this book for 10 Yuan.

(14) He was followed for miles.

(五) 情感域

介词for投射到情感域可以表示喜欢的意义, 这是从空间域映射到抽象的心理域。在例子 (15) 中, 射体 (love) 的界标为two men.在例子 (16) 中, 射体 (care) 的界标为students.

(15) How is it possible to feel love for two men at the same time?

(16) I really care for the students in my class.

四、小结

通过以上对介词for的认知语义分析, 我们可以得出人们在空间方位感的基础上, 形成介词for的意象图式。随着社会的发展及语言的变化, 人们的认知也逐渐从空间域向其他认知域拓展。介词for的空间意义被隐喻性地投射到了方向域, 目的域, 原因域, 数量域, 情感域等不同域。原本单一意义的空间介词变成了意义丰富的多义词。这就是介词for在人们认知过程中的语义转化。其中, 意象图式在空间介词的语义认知中起到非常重要的作用。意象图式不仅是我们能够帮助我们更形象具体的理解介词的空间意义, 更是介词从空间域向其他认知域映射的基础。由此可见, 意象图式对于介词的学习非常有帮助。

【相关链接】

考研英语“for”用法:

Some Wall Street investment firms armed themselves with patents for financial products中"for"的具体用法是.

答案给的是“通过”的意思。

翻作给予对的时候是将financial products作为使用patent的对象, 而翻作为了用来帮助则是为了帮助financial products所以有armed with patent的行为动作, 具体用法不用太复杂。

摘要：借助于认知语言学的意象图式理论, 分析了介词for的中心意象图式及拓展性意象图式。在此基础上, 探讨了介词for的概念隐喻意义, 介词for的空间意义被隐喻性地投射到了方向域, 目的域, 原因域, 数量域, 情感域等不同域。由此可见, 意象图式不仅是我们能够帮助我们更形象具体的理解介词的空间意义, 更是介词从空间域向其他认知域映射的基础。

关键词：介词for,意象图式,隐喻