用系统思维做好独立学院毕业设计(论文)工作

2022-09-12

1 系统思维及其对毕业设计 (论文) 的意义

1.1 系统思维的概念

系统是一个概念, 反映了人们对事物的一种认识论, 即系统是由两个或两个以上的元素相结合的有机整体, 系统的整体不等于其局部的简单相加。这一概念揭示了客观世界的某种本质属性, 有无限丰富的内涵和处延, 其内容就是系统论或系统学。系统论作为一种普遍的方法论是迄今为止人类所掌握的最高级思维模式。

系统思维是指以系统论为思维基本模式的思维形态, 它不同于创造思维或形象思维等本能思维形态。系统思维能极大地简化人们对事物的认知, 给我们带来整体观, 系统思维的方法有整体法、结构法、要素法和功能法。[1]

1.2 系统思维对毕业设计 (论文) 工作意义重大

毕业设计 (论文) 是高等学校教学计划的重要组成部分, 是教学过程中重要的实践教学环节, 其目的是培养学生科学的思维方式和正确的设计思想, 综合运用所学理论、知识和技能分析和解决实际问题的能力。是学生四年大学学习的总结和所学知识技能的综合应用。毕业设计 (论文) 工作涉及许多部门, 是一个复杂的系统, 包含了许多相互联系的子系统。因此必须围绕毕业设计, 为学生实践能力、为其就业率的提高起到关键性作用[2]。

本论文涉及的系统包括毕业设计 (论文) , 也包括了学院大环境内的子系统, 如学院各个职能部门, 也包括学院外部各子系统, 如实习单位, 实训基地、国内外合作高校、外聘专家学者等等。本文综合使用以上系统思维的方法进行毕业设计 (论文) 工作, 以期达到最大限度利用学院各种资源, 提高学生毕业设计 (论文) 水平, 带动就业率的提高[3]。

2 搞好实用型毕业设计 (论文) 工作的几个系统观点

本文以某独立学院经济管理类专业毕业设计 (论文) 为应用实例进行分析, 同时放眼整个独立学院。图1即为围绕毕业设计 (论文) 工作所进行的系统安排。主要有以下系统思维贯穿我们的毕业设计 (论文) 工作之中。

(1) 贯穿教学计划。根据该院的人才培养目标, 对经济管理类的教学计划进行修改, 核心是围绕实用型人才培养, 落脚点是毕业设计 (论文) 工作。

(2) 学生入学即开始, 把毕业设计 (论文) 工作前移。

(3) 校内外加强合作, 主要是与专业实习相关的政府和企业开展基地建设。

(4) 校内各个部门通力合作, 主要是有关部门为学生提供毕业实习机会, 学生处更是可以组织各专业社团开展专业系列竞赛活动, 如论文大赛, 挑战杯科技大赛等。

3 实用型毕业设计 (论文) 研究的理论及现实依据

遵照教育部对独立学院培养实用型人才的定位, 在毕业设计 (论文) 工作中, 要认真贯彻理论与实践相结合, 教学与就业, 教育与国民经济建设相结合的原则, 加强理论、知识和技能综合运用能力的训练和提高, 突出培养学生的实践能力和创新能力, 在开发学生潜能的同时创出独立学院的特色。本文认为高就业率是实用型人才的培养目标。

针对学生的特点和培养实用人才的宗旨, 对具体操作实践进行总结探索。实际意义如下:

3.1 符合独立学院办学宗旨

教育部部长周济2007年9月在新闻发布会上披露我国高等教育毛入学率已达23%, 进入了世界上公认的高等教育大众化的阶段。今后各个高校之间的竞争将更加激烈。而其学生的就业率将直接反映该校学生的生存能力, 反映其学生所具备技能的实用型。

该院早在2005年教学工作会议上即强调, 该院应是以本科为主的教学型大学。教育观念应由学术取向转变为对社会需要的适应性, 培养目标应由学科取向转变为职业取向, 其教学目标是“培养应用型的人才, 着力提高学生的就业能力”, 职业技术型人才和复合型 (应用) 人才是其培养的重点, 也是社会大量需要的人才。毕业设计 (论文) 环节要改革, 要主动适应学生就业的需求, 使之有利于应用型人才的培养, 有利于学生潜能的发展。

3.2 解决目前该学院学生毕业设计 (论文) 工作的紧迫任务

该院经济管理类专业的学学生面临的首要问题就是没有适合独立学院的现成的可以参考的毕业设计 (论文) 模式。同时又不能照搬其他学校的模式。

3.3 学生的特殊性也希望有一套切实可行的实践方案

必须根据该院学生动手、交际能力强的实际, 为学生设计毕业设计方案。

4 系统的解决方案及实施计划

为解决目前存在的问题, 如:培养实用型人才的毕业设计 (论文) 工作制度不健全;没有有效协调校内外各部门资源;学校实习基地、专业实验室数量不足;指导教师要么刚刚研究生毕业, 缺乏实践经验, 要么是兼职的难以监控。[4]特进行如下设计。主要是结合设计的毕业设计系统思维模型图 (如上图所示) 进行实际安排和操作。分成两个阶段来考虑。

4.1 毕业设计 (论文) 开始之前的设计

4.1.1 实施分类培养

我们认为实用型人才落实到目前就是为了提高学生的结业率。因此为了达到此目的, 学生入学时即按照毕业意愿进行自愿分类。初步可分成就业和继续深造两大类;就业又分成求职和考公务员, 继续深造又分为考研和出国留学。将他们的职业意愿入学时进行初步定位, 然后进行集中培养, 超前一步。这一步主要依托招生办, 入学后对学生随即进行的职业倾向测试, 帮助学生科学分类, 并且允许学生大二时再次选择一次。

这一项工作可以使我们后面毕业设计 (论文) 工作乃至学生培养工作起到事半功倍的作用, 学生在校目标明确, 意志坚定, 四年积累下来个个都可以说能独当一面。比如, 该学院去年首届本科毕业生中, 考研状元和考公务员第一名的, 都在本项目小组, 取得了意向不到的好效果。

4.1.2 专业导师及早介入

根据学生的分类, 确定不同的导师, 有针对性的因材施教。这里主要发挥母体学校优秀的方方面面专业齐备的师资力量, 把他们有机的组合起来, 为该学院服务。

4.1.3 加强学生获取信息的能力

大一时重点加强号称打学生两个翅膀的两项能力:英语、计算机网络应用能力的培养。学生处组织该院科技节和文化节, 有目的分步骤地开展有计算机大赛, 网络设计大赛, 电脑DIY大赛等。组织学生参加全国和湖北省英语大赛, CCTV英语大赛等, 学生的积极性空前高涨。

4.1.4 丰富网络数据资源

图书馆进一步健全经济管理类相关数据库。已经建立了免费学位论文库供学生检索。同时学院的网络技术部为方便学生上网, 假期设置密码, 在家里也能上数据库查资料。

4.1.5 活跃学术气氛, 组建各种经济管理类的协会团体

学生处指导学生会定期开展各中专业论文大赛, 商业计划书大赛, 积极组织学生组队参加全国性的大赛。该项活动也是结合科技节和人文大讲堂进行。尽管目前我们组织的挑战杯科技作品和商业计划书作品没有获奖, 但已经能让学生对科研产生了浓厚的兴趣。

4.1.6 教学计划修改

引导专业课老师布置专业课论文和学年论文的任务。目前该项工作已经进行到修改稿的第3稿了。越来越能调动任课教师的主动性和授课的实用性。学生对教师的满意度也在逐步提高。

4.1.7 定期邀请相关专业的专家学者领导为学生举办讲座

目前的人文讲座已经借助投资方的影响力, 扩大了影响力。基本上每学期都安排几次邀请社会名人, 设立讲坛, 面向全市人民开讲。

4.2 毕业设计 (论文) 写作过程中

此环节必须结合实际, 完善和严格执行该院毕业设计 (论文) 相关管理制度。学部从科学选题、加强指导教师队伍建设、因材施教、开拓毕业设计新途径、完善毕业设计过程, 保证毕业设计答辩质量等方面进行严格而又灵活的管理, 注重过程控制。完成以上工作, 必须创造性的做好以下工作。

4.2.1 双导师制

即学生选定专业方向后将有两个导师, 一个为专职教师, 负责学术;另一个为校外相关领域的专家或者领导。主动按照学生的兴趣特长方向进行培养。这一项可以从分调动学生家长丰富的背景资源。

4.2.2 培养“双师型”教师

教师到学院的基地企业进行挂职锻炼或者合作开展课题。同时教师展开科研时, 鼓励学生加入。

4.2.3 请大师级人物来学校讲学

启发学生的创新思维, 激发他们对科研的兴趣, 培养他们强烈的自信心。目前这一项取得了可喜成绩, 凭借该院院长是国内知名院士的良好声誉, 每年吸引数十位院士来该院指导学生, 作学术报告等。

4.2.4 进一步加强专业实验室建设

已有会计电算化ERP实验室, 拟建管理决策、电子政务、电子商务和外贸业务操作实验室。为学生的毕业设计 (论文) 做好准备。

4.2.5 加强实习, 实训基地建设

多给学生实践机会。可以多联系政府和企业, 进行毕业实习。目前更是要在这一方面加强力量, 一方面独立学院的投资方为机制灵活生命力旺盛的民营企业, 可以发挥他们在企业界的影响力, 寻找合作企业共建实习、实训基地;另一方面, 独立学院的学生也是异常宝贵的资源, 由于独立学院学费高于公办高校, 据调查, 该院95%的学生都是城市的, 而且75%的学生家庭条件都高于当地平均水平, 也就是他们的家庭背景也是我们独立学院的一笔丰富的资源, 可以借助他们帮助学校做好实习基地建立工作。现在, 借助这些资源, 该院已经建立了好几个省的实习实训基地。

4.2.6 充分利用现代通信技术

充分利用e-mail, QQ, 电话为导师与学生沟通服务。严格执行毕业设计 (论文) 写作过程中定期联系制度, 关键期监督指导制度。包括给专职教师配备独立办公室, 方便与学生每周见面制度的落实。让学生在校时刻聆听导师教诲, 在外仍能时时与导师交流。

4.2.7 建立新的毕业设计 (论文) 工作模式

探索一些新的模式, 比如结合他们实习工作中发现的问题, 以做案例分析或者项目方案 (含设计和实施) 的方式来完成毕业设计 (论文) , 既能锻炼学生的实际工作能力, 还能培养他们的科研能力。还可以结合订单式或与企业联合培养模式, 开展相关调查、分析, 进行信息整理和资料分析, 写出理论联系实际的与自己专业相关的分析报告, 提高学生对本专业研究内容的感性认识, 增强学生解决实际问题的能力。也可与国内外知名高校进行联合培养。

当前正在进行的有:与英国和印度的高校合作开展合作办学, 合作指导学生毕业设计 (论文) 工作已经展开;立足武汉主要产业的案例库也正在建立, 鼓励学生分组自己动手搜集资料, 调查研究, 编写高水平的案例, 并在课堂上展示评比, 非常锻炼学生的专业能力, 而且形式新颖灵活有趣并富于挑战性, 开展以来学生的热情度非常高。

5 结语

总之, 本项研究力图在高等教育大众化时期, 用系统思维的方法, 构造出毕业设计 (论文) 工作系统模型, 探索适合独立学院学生实际情况的、适合学生就业的实用型经济管理类毕业设计 (论文) 工作方案, 突出培养学生的实践能力和创新能力, 在帮助学生提高核心竞争力、顺利就业的同时创出独立学院的毕业设计 (论文) 特色。

该项实践开展以来, 项目组教师所指导的学生的毕业设计 (论文) 优秀率和就业率分别为15%和99%, 分别高于同年级毕业生平均值5个和6个百分点。

摘要：本文用系统思维方式, 从学生培养全局考虑毕业设计 (论文) 工作, 着眼于实用型人才的高就业率。在分析目前该环节现状和存在的问题之后, 根据独立学院学生实际, 对经济管理类专业学生的毕业设计 (论文) 的工作进行了系统设计, 重点是毕业设计 (论文) 工作前移, 并且贯穿整个大学阶段;不仅校内各部门配合, 而且校内外也要密切合作。论文模式也可创新。

关键词：实用型,毕业设计,独立学院