互动式教学模式在会计英语教学中的应用研究

2022-09-11

会计专业为了能够适应新的社会发展趋势, 会计英语课成为会计专业学生的必修课程。但因为会计英语课程所涉及的专业范围比较光, 且会计的内容比较难, 学生若英语基础不扎实, 那么在学习会计英语课程时只会越发觉得困难, 导致最终影响会计英语成绩。学校对此需要高度重视, 在会计英语教学过程中, 要因地制宜, 根据学生实际情况的不同, 采用最适合他们的教学方法。例如通过互动式教学模式, 来让师生更多的进行互动。在进行互动式教学时与专业知识进行结合, 要做到相互促进的作用, 进而提高学生的会计英语能力。

一、互动式教学模式在会计英语教学中的意义

目前互动式教学已经逐渐地在一些课程上获得一定的成功, 但是这种教学模式的使用范围其实并不大, 尤其是会计英语教学的学习中, 这种教学模式的应用更是不常见。英语作为一门世界通用语言, 学生英语能力的提高会关系到日后的职业竞争力。在现代教育中, 是鼓励教师与学生要进行多互动, 互动式教学方式是能够有效提高学生的学习效率, 当在英语教学中融入互动式教学模式, 能够提高学生的学习动力以及热情。

二、互动式教学模式在会计英语教学中的应用方法

在课堂上应用互动式教学模式主要通过四种方式:

第一种就是案例教学。教师可以通过多媒体工具给学生呈现出关于会计英语教学内容的案例, 教师让学生用自己已获取的知识点尝试进行提出问题、分析问题、归纳总结, 最后给出结论。这种教学方式能够生动形象的将案例呈现出来, 同时也能够调动课堂气氛。

第二种就是主题讨论教学, 教师抛出一个关于会计英语的主题, 然后让学生分组进行讨论并找出答案。这种教学方式有着明确的主题, 能够让学生深入进行讨论, 并且充分发挥出学生的积极主动性。

第三种就是多角度教学, 教师可以将会计英语题目的答案以及解决方式都告知学生, 但让学生指出可优化的地方, 并且说出原因。这种教学方式, 可以让学生的思维变得更加活跃, 培养他们的发散型思维模式, 还可以让学生能够在课堂尚畅所欲言, 说出自己的想法和老师交流。

第四种就是归纳总结教学, 教师根据教学任务对教学内容进行重点与难点的归纳总结, 并且设计出相关的问题。在实际教学的过程中, 教师也可以提出问题, 并且引导学生分析问题提出合理的解决办法。在解决问题的时候, 学生就能掌握教学的重点与难点。

会计英语课堂上能应用的互动式教学方式有很多种, 在应用的过程中教师一定要明确好教学目标, 选择适合的教学模式。

三、互动式教学在会计英语教学中分为三个阶段

第一个阶段就是课前学习互动式教学。教师在上课前需要让学生对本堂教学内容进行预习, 在预习的时候教师也能进行互动式活动来带动学生的自主学习能力。教师可以提前先把前面所学习到的会计内容进行复习, 再让学生了解会计英语所要学习的知识点。学生提前了解知识点, 对于学生而言也能够更好的理解知识。

例如:会计英语教学内容中关于资产负债表的内容, 教师就可以给学生一份带有中英文对照的教学资料, 让学生根据已经学习过的知识, 对资产负债表进行复习。然后在对新课程进行预习, 在预习时所遇到不理解地方记录下来, 在课堂时向教师提出疑问。

第二个阶段就是互动式教学。在互动式教学的时候, 教师要将学生分为若干个小组, 让同学之间进行学习合作, 在互动活动的时候学会如何学习、培养创新能力、提高团队合作能力等。教师可以提前先把教学的重难点提出来, 并给出问题, 让学生带着这些问题进行讨论。当学生解决难题遇到困难的时候, 教师可以做一个适当的指导, 让学生通过科学的思维方式, 进行思路创新, 突破困难。

第三阶段互动式教学模式的原则。在会计英语教学中应用互动式教学模式, 教师必须要清楚知道互动式教学原则。

(一) 在上课前教师就需要做好课前准备。

教师在课前需要进行备课, 同时也要给学生足够的时间准备。在课前, 教师给学生充足的时间进行预习, 这样学生就能够对内容进行提前思考与研究, 在课堂时能够提出有价值的问题让教师回答。

(二) 在课上上建设情境教学模式。

在实际教学中教师应用一些情境可以激发学生的思维想象力同时也可以提高学生的自主学习的能力, 还可以让课堂的气氛变得轻松活跃, 有利于让学生投入到学习状态中。

(三) 小组讨论。

教师将学生分为若干个小组, 并向小组给出学习任务, 让他们通过讨论给出结论。遇到难题, 可请教老师。在相互合作的过程中, 此举可以增强学生的团结协作的意识精神。

(四) 教师自我审思。

在每次结束教学时, 教师要进行自我反思, 对于本节课不足的地方进行调整, 并且认真反思本节课的教学任务是否实现, 学生在课堂上的表现是否如预期。

(五) 学生的自我评价。

互动式教学的本质是以学生为主体, 教师在课后可以通过检查作业、学生谈话等方式了解到学生对于知识点的掌握情况, 以及教学方式是否满意, 也能提出教学建议。

四、结束语

综上所述, 互动式教学模式在会计英语教学中的应用是非常重要的一种有效提高学生学习效率的方式。因此, 在进行互动式教学时, 首先教师需要充分掌握该教学模式的应用方式, 结合学生实际情况, 进行不同类型的互动式教学。在教学过程中, 要积极主动与学生进行互动, 增加交流, 培养学生合作参与精神等, 从而最终实现会计英语教学目的。

摘要：如今社会对于人才的要求是越来越高, 而对于会计才人要求从单一型往复合型方向进行转变, 从而在会计专业中英语成为会计学生的必修课程。可由于受到母语的影响, 我国学生的英语基础普遍比较差, 对于英语的学习也提不起兴趣, 这就直接影响到会计英语教学的效果。在会计英语教学中对于教学模式提出新的要求, 通过应用互动式教学模式提高会计英语教学效率, 从而尽快完成教育目标。

关键词：互动式教学模式,会计英语教学,互动式