浅析赏识+互动教学模式在舞蹈教学中的应用

2022-09-11

实践性和动态性是舞蹈教学的重要特点,在实施舞蹈训练中,对学生进行赏识教育能够增强学生自信心,有利于培养学生的健康人格和提高课堂教学效果。然而,单纯的赏识教育对提高学生理论知识学习及训练课积极性的效果不太理想,尤其是在舞蹈理论教学上,课堂教学的效果及满意度不高。利用赏识+互动教学的模式进行舞蹈课堂教学则能集结两种教学方式的优点,共同激发学生学习激情和提高课堂学习效果。

一、赏识、互动教学的内涵

1、赏识教学

赏识教学是指教师按照教学方法、理念实施教学的过程中,给学生以帮助和鼓励,促使其达到预期的学习效果。实施赏识教学能够激发学生潜能,使学生在受教过程中提高素养和实现自我,甚至超越自我。利用多种方式鼓励学生、肯定学生是赏识教育的基本内容。由此可见,赏识教育主要是从学生的自信心方面来激发学生学习激情,也是对学生心理层面的一个指导,并以此指导让学生体会到学习的重要性,进而提高其学习积极性。

2、互动性教学

互动教学主要强调其互动性,此互动不仅体现在师生间,还体现在学生间;不仅体现在备课、教学与学习上,还体现在情感上,讨论与交流是互动的核心内容。互动教学的主体是教师和学生,应用互动教学能够实现师生的平等对话,为学生提供轻松自由的学习氛围,进而提高学生学习激情和课堂的参与性及活跃性。

二、赏识、互动教学的联合应用

1、理论课的讨论互动及赏识

应用互动、赏识教学,首先应通过学生讨论,共同探讨课堂教学内容,并据此设置课堂情境。当然,这种探讨需要教师依据课堂教学目标来引导学生,学生根据教学目标来选择自己感兴趣的舞蹈及教学相关主题的内容,然后教师根据学生的生活经验来设置学习情境,以激发学生求知欲和好奇心,进而培养其探索精神。情境设置可以是实物情境、多媒体情境、故事、问题及谈话等情境,也可以通过小品的形式来设置,以此为课堂的开端设计良好的引子。同时,学生也应通过课程内容相关资料的搜集和分析来了解课堂学习内容,并对其进行探索。比如在民族舞教学中,学生讨论后选择维吾尔族舞蹈为教学内容。学生应在课程内容确定前查阅关于民族舞的相关理论及实践方面的资料,并了解不同民族舞蹈的特点及其发展历程。而后进行讨论,学生讨论后将仍然不太理解的内容交给教师,然后师生一起探讨。这样学生经过查阅资料、学生间讨论及同老师的讨论这样一个过程,不仅能够了解民族舞及维吾尔族舞蹈的风格、特点,还能对其进行深度理解和掌握。在此后的课堂上,学生能够较快地掌握这些理论知识,也能够带着其问题及思考进入课堂学习状态,这不仅提高了其学习兴趣和激情,也提高了课堂学习效率,进而提高了课堂效果。在讨论中,教师应注意引导和鼓励,鼓励学生多思考,多探索,多发言,这样,不仅能活跃讨论的气氛,还能激发学生探索的潜力,进而促进学生自我的实现和超越。

2、舞蹈训练实践课的互动与赏识

舞蹈实践课既是舞蹈训练课,学生通过对舞蹈动作的科学、系统的规范性舞动来训练,此训练不仅能提高学生身体柔韧性、灵活性及软开度,还有助于其气质的培养和素质的提高。在此体态训练中,教师利用肢体语言来实施教学,学生进行模仿。然而,舞蹈动作训练强调科学性及规范性,其中规范性决定着舞姿是否优美、好看,直接关系着舞蹈效果。这也就使其具有了一定的难度,一个动作往往需要多次反复的训练方能规范,从而使其显得枯燥和无趣,容易让学生灰心并产生厌倦心理,进而影响学生训练和课堂学习效果。此时如果教师赏识学生,鼓励学生,则能够提高学生信心。比如,在训练民族舞之傣族舞蹈中,有些细微的动作学生难以掌握,加上表情的把握等,学生容易产生放弃念头,这时教师应肯定学生的其它动作,或通过眼神、微笑、点头等进行暗示性鼓励。教师用赏识的眼光观察学生,不仅避免学生的羞射心理,还能增强学生自信,减少其挫败感。同时,教师还可以利用休息时间或课外时间同学生一起探讨舞蹈训练中有难度的动作,交流自己的体验及经验,也鼓励学生间相互探讨和交流。表情达意也是舞蹈的一种功能,它要求舞蹈演员的表情同其舞动的姿态相应相和,体现出舞蹈优美的艺术境界。但是这种境界需要演员多次体验,深刻理解舞蹈内容及其所表现的情感方能达到。因此,教师应指导学生讨论舞蹈训练的体验及其对舞蹈情感的理解,鼓励学生分享自己训练的感受,并相互交流这种训练体验及情感感受,以提高其姿态动作的掌握和情感的流露,进而提高舞蹈课堂学习效果。

总之,舞蹈是表情达意的优美艺术,舞蹈教学不仅体现在理论知识的掌握上,还体现在舞蹈的训练实践上,应用赏识+互动教学方法能够激发学生学习激情和兴趣,活跃课堂气氛。该教学模式中的赏识教育有助于维护学生自尊,增强学生自信;互动教学能够让舞蹈教、学双方增进交流,相互沟通,相互补充和启发,此教学过程能够分享各自的思想艺术、表演经验及训练体验,释放彼此间的观念、体验及人文情感,增强了学生学习的自主性和积极性,进而提高和优化了舞蹈课堂的教学效果。

摘要：舞蹈课程具有较强的实践性,学生只有将理论知识同实践相结合才能实现和超越自我。舞蹈训练及理论课程中应用赏识+互动教学方式能够有效提高教学效果,本文就此进行简单论述,以期为舞蹈教学提供有效途径。

关键词：赏识+互动,教学模式,舞蹈教学