营销专业教学改革论文提纲

论文题目：线上线下混合式教学在F校《新媒体营销》中的应用研究

摘要：近年来,国家大力发展中职教育,电子商务专业在各大中职学校广泛开设,中职学校肩负着培养电商应用型技术人才的重要使命和职责。随着互联网技术和职业教育的不断融合发展,顺应时代形势,国家深化职业教育改革,在教育教学模式上不断尝试创新实践。2020年新冠疫情爆发,国内各省市学校积极开展在线教学活动,为师生们提供了上课保障,线上教学给师生们带来了全新的体验。疫情解控后,线下授课正常开展,线上线下混合式教学模式的实践得到了进一步的发展。传统的教学模式主要以课堂面授教学为主,学生只能在有限的课堂时间内被动的接受老师所讲授的知识,导致学生对于知识的接受程度相对有限,教学效果偏低。在中等职业教育开展线上线下混合式教学对其发展有着深远的意义。本文采用问卷调查和访谈的方式对中职学校电子商务教学现状进行了调查。在2020年10月1日至2020年11月10日期间对F校电子商务专业的师生发放问卷调查以及访谈。此次发放问卷107份,收回有效问卷107份,收回率100%,有效率100%。访谈以电子邮件和电话的方式进行,共访谈10名中职电子商务教师,其中8名电话访谈,2名电子邮件。主要从被调查者新媒体营销课程的学习情况、新媒体营销课程学习中遇到的困难、新媒体营销课程的学习兴趣几方面调查分析,发现中职电子商务新媒体营销课程教学主要存在以下问题:1.教学模式单一;2.学生学习兴趣不高;3.教学知识接受程度偏低。此次研究,针对前期调研的问题提出影响因素假设,以此目标探究实验。本次实验选择佛山市F中等职业技术学校2019级电子商务两个班,分别设为实验班与对照班。实验班基于智慧树平台将线上线下混合式教学模式融入到《新媒体营销》课程中教学,对照班授课依旧采用传统教学法。本次研究,经过一个学期的《新媒体营销》课程学习,采用两组被试比对的方法,对于实验班和对照班教学效果进行评价,探究基于线上线下混合式教学模式是否改善中职电子商务教学存在的以上3个问题,同时验证实验假设,并由此展开该研究的相关结论,表明局限性以及不足。

关键词：线上线下;混合式教学;中等职业教育;新媒体营销

学科专业：职业技术教育（专业学位）

摘要

abstract

第一章 绪论

第一节 研究背景

第二节 研究目的和意义

一、研究目的

二、研究意义

第三节 国内外研究综述

一、国外研究综述

二、国内研究综述

三、文献综评

第四节 研究思路、方法与创新

一、研究思路

二、研究方法

三、研究创新

第二章 相关理论基础

第一节 相关概念界定

一、混合式教学

二、线上线下混合式教学

第二节 核心理论

一、建构主义学习理论

二、人本主义学习理论

三、联通主义学习理论

第三章 线上线下混合式教学的应用可行性分析

第一节 F校概况及《新媒体营销》教学现状分析

一、F校概况

二、F校《新媒体营销》开展情况

三、调查问卷与访谈提纲设计

四、教师访谈与学生问卷分析

五、F校《新媒体营销》教学存在的问题

第二节 F校《新媒体营销》线上线下混合式教学可行性分析

一、符合《新媒体营销》课程的特点

二、符合中职学生的学习特点

三、符合信息化教学的政策要求

第三节 智慧树平台线上线下混合式教学可行性分析

一、智慧树平台线上线下混合式教学的功能分析

二、智慧树平台同其他混合式教学平台的功能对比

三、智慧树平台线上线下混合式教学的优势

第四章 基于智慧树平台的线上线下混合式教学设计

第一节 教学设计分析

一、教学对象分析

二、教学内容分析

三、培养目标分析

第二节 教学设计

一、教学目标设计

二、教学内容设计

三、教学过程设计

四、教学评价设计

第五章 基于智慧树平台的线上线下混合式教学实验

第一节 教学实验准备

一、教学实验目的与假设

二、选择教学实验对象

三、选择教学内容

四、线上教学环境准备

五、线下教学环境准备

第二节 教学实验实施过程

一、智慧树平台课前线上预习

二、智慧树平台课中线上教学

三、智慧树平台课后回顾学习

四、线下问题答疑与实训作品指导

五、教学评价

第三节 教学实验数据分析

一、成绩分析

二、满意度分析

三、问卷分析

四、信度分析

五、效度分析

六、相关分析

七、回归分析

第四节 研究假设的研究成果

一、研究假设

二、研究成果

第六章 结语

第一节 研究结论

第二节 研究不足

一、研究水平有限

二、研究具有局限性

参考文献

附录一 《新媒体营销》前测试卷(总分100分)

附录二 《新媒体营销》后测试卷(满分100分)

附录三 《新媒体营销》课程营销方案设计

附录四 《新媒体营销》学习情况调查问卷

附录五 线上线下混合式教学模式访谈提纲

致谢