会计专业教学改革论文提纲

论文题目：基于混合式教学的分层教学法在中职《会计电算化》课程中的应用研究

摘要：中职教育工作是我国现代化教学体系的重要组成部分,近年来国务院、教育部等相关部门出台了一系列政策措施,在国家的重视与支持下,中职教育体系得到不断探索和推进,中职教育质量有所提升,但职业教育教学实践中仍存在许多不足。《会计电算化》是中职学校会计专业主要的实训课,该门课的学习对学生掌握会计实践能力非常重要。但是对于基础薄弱、学习能力不强、又没有什么社会经历和经验的中职学生而言,在学习和接受会计专业知识时显得格外困难。对于中职会计学科来讲,如果仍然采用传统的会计专业培训模式来培养人才,就会非常不利于学生掌握实践能力,从而造成知识体系与市场人才需求不匹配的问题。移动互联网和人工智能的发展和应用,使得中职学校采用现代技术进行教学改革,很多课程都在大力推行混合教学模式,试图使用混合式教学模式改变教学困窘,但是并没有从实质上解决中职学生起点差异与思维差异的问题,所以《会计电算化》课程的教学效果并不理想,难以应对国家发展对劳动力资源的新要求。基于此,为了提高中职《会计电算化》课程的教学质量,让学生更好地掌握会计实训内容和实践能力,以提升现代职业教育适应性,本文研究混合式教学背景下分层教学法在《会计电算化》课程中的应用问题。本文通过理论与实证研究相结合的方法,从岗位需求与人才培养的差异对比分析研究问题,设计了中职《会计电算化》课程的分层教学流程和框架。一方面,依托线上环境最大限度的延长了学习时间,由易至难的教学内容分层设计,充分满足教学对象的差异性,使学生在学习过程中不断强化优势,补齐短板。另一方面,以具体岗位职责为依据,设置以就业为导向的教学目标,使学生较早的明确其职业方向,掌握相应的职业能力。本文主要包括以下几部分:第一部分,绪论。介绍研究背景和研究目的;从国外与国内两个不同方面分别进行文献综述;重点阐述研究思路、方法与创新之处。第二部分,理论基础。对分层教学法进行概念上的界定;分别从新构建主义学习、掌握学习、最近发展区、ARCS动机等方面探寻研究的理论依据。第三部分,中职《会计电算化》课程教学现状及问题分析。运用主成分和因子分析等数据统计分析方法对问卷调查数据进行整理赋值,从企业需求与人才供给的差异角度进行分析总结《会计电算化》课程教学现状及问题。第四部分,分层教学法在《会计电算化》课程中的教学设计。构建一个基于混合式教学的分层教学过程框架,从前端准备、过程设计、效果评价三个方面进行教学设计的细化,前端准备阶段从课前分析、分层备课、实施原则三个方面进行设计;过程设计包括课前线上分层教学、课中线下分层教学、课后线上巩固三个环节;效果评价由过程性评价与终结性评价两个部分组成。第五部分,分层教学法在《会计电算化》课程中的教学实施与效果。选择课程中的“凭证管理”教学内容展开具体教学实施,通过独立样本t检验与访谈的方式,从综合成绩和满意度两方面,对比实验组与对照组之间的差异。然后对《会计电算化》课程的教学改革进行反思和提出改进的具体建议,建议包括课程目标的设置应该具有针对性;课程内容设置应该注重学生的差异性;教学流程应该使每位学生扬长补短等。第六部分,总结与展望。本文对分层教学法在中职《会计电算化》课程中的应用进行了深入研究,针对中职学生的特点进行教学设计与实施,教学结果数据透明、有说服力,能够为培养不同水平层次的学生提供借鉴,对经管类的课程改革也具有参考价值。

关键词：中职学校;分层教学;会计电算化;混合式教学

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

一、绪论

(一)研究背景与研究意义

1.研究背景

2.研究意义

(二)国内外文献综述

1.国外文献综述

2.国内文献综述

3.综合述评

(三)研究内容与研究方法

1.研究内容

2.研究方法

(四)创新之处

二、理论基础

(一)概念界定

(二)相关理论

1.新构建主义学习理论

2.掌握学习理论

3.最近发展区理论

4.ARCS动机理论

三、中职《会计电算化》课程教学现状及问题分析

(一)中职《会计电算化》课程教学现状的调查

1.企业财务岗位职责现状调查问卷设计

2.中职《会计电算化》课程教学现状调查问卷设计

3.中职《会计电算化》课程教学现状分析

(二)中职《会计电算化》课程教学存在的不足

(三)分层教学法在《会计电算化》课程应用的必要性

四、基于混合式教学的分层教学法在中职《会计电算化》课程中的教学设计

(一)教师前端准备设计

1.课前分析

2.分层备课

3.实施原则

(二)教学过程设计

1.课前环节设计

2.课中环节设计

3.课后环节设计

(三)综合评价设计

1.过程性评价设计

2.终结性评价设计

五、基于混合式教学的分层教学法在中职《会计电算化》课程中的具体应用

(一)具体章节前端准备

1.课前分析

2.分层备课

(二)具体章节教学实施过程

1.课前线上分层教学实施过程

2.课中线下分层教学实施过程

3.课后线上分层复习实施过程

(三)具体章节考核评价

1.测评成绩对比分析

2.访谈记录对比分析

(四)教学反思与建议

1.教学反思

2.教学建议

六、总结与展望

(一)研究总结

(二)研究不足与展望

1.研究不足

2.研究展望

参考文献

附录一:企业财务人员岗位职责技能调查表

附录二:中职毕业学生现有技能调查表

附录三:中职学生对分层教学的了解调查表

附录四:教学效果满意度访谈提纲

致谢