美术课堂论文提纲

论文题目：水彩绘本创作在小学美术课堂教学中的实践研究

摘要：小学美术课堂是对学生进行美育的重要途径,其关键在于提高学生的学习兴趣,培养学生的想象力、创造力具有重要作用。《义务教育美术课程标准》在“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”这四个方面,设定了学习目标。水彩画属于“造型·表现”类课程,利用水彩画创作的绘本凭借优美的图画、丰富的细节、生动的线条变化、严谨的构图比例、简洁的语言文字,更好的激发学生绘画创作欲望,对提高小学生的美术学习兴趣发挥越来越重要的作用。通过对小学生的学情分析和理解能力上来看,将水彩画和绘本相结合运用到小学美术教育中利于学生掌握,使学生都能积极主动的参与到课堂中,体验水彩材料和绘本创作带来的乐趣。本文从五个方面对小学美术课堂中水彩绘本的运用进行研究,第一部分从水彩绘本的特点及定义两方面进行论述;第二部分从五个方面介绍水彩绘本在小学美术课堂教学中的意义;第三部分阐述了水彩绘本的内容设计与开展策略;第四部分基于笔者在小学中进行了实际教学,探索了水彩绘本在美术课堂中的具体应用与方法,在教学实践中总结经验进行反思,以及相关应对策略。第五部分总结了水彩绘本在教学中的应用,并对未来进行展望。本文对水彩绘本创作引入小学美术课堂起到一定的参考意义,为美育新课标“以提高学生审美和人文素养为目标”,和“增强学生想象力和创作力”有着积极的促进作用。

关键词：美术教学;水彩;水彩绘本;美术课堂

学科专业：艺术硕士（专业学位）

摘要

ABSTRACT

绪论

(一)研究背景

(二)研究意义

(三)国内外研究现状综述

(四)研究内容和研究方法

一、绘本概述

(一)定义

1.绘本的定义

2.水彩绘本的定义

(二)水彩绘本特点

1.图画与文字并存

2.符合儿童心理发展

3.兼具趣味和哲理

二、水彩绘本创作引入小学美术教学的意义

(一)激发学生的美术学习兴趣

(二)启发学生的想象力和创造力

(三)提升学生的审美能力

(四)加强学生的美术造型表现力

(五)培养学生正确的人生观与价值观

三、水彩绘本创作教学实践策略

(一)教学内容

1.梳理教材,拟订教学内容

2.拓宽渠道,开发教学资源

(二)水彩绘本创作的教学目标

1.培养学生的观察能力

2.提高学生美术学科核心素养

3.体验材料带来的乐趣

4.培养学生团队意识与合作精神

(三)探索多样的教学方法

1.启发式教学法

2.情境式教学法

3.项目式教学法

(四)教学拓展

1.课外阅读

2.课外兴趣活动

(五)水彩绘本创作教学的评价设计

1.学生自评与互评

2.通过网络连接,促进家校共评

四、水彩绘本创作在小学美术课堂中的应用与实施

(一)课程案例

1.案例一:《认识水彩工具》

2.案例二:《迷人的动画片》

3.案例三:《爱护家园》

(二)水彩绘本课程教学实践反思

1.教学目标缺乏递进性

2.教学过程重图轻文

3.教学情感目标模糊

4.课堂的拓展空间不足

5.课时安排不合理

(三)水彩绘本课程教学实践应对策略

1.真正重视美术课

2.营造学习氛围

3.提高学生兴趣

4.提升实践水平

结论与展望

参考文献

致谢

硕士学位期间主要研究成果