近日小编精心整理了《教育毕业论文范文(精选3篇)》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。毕业设计是高等职业教育学生毕业前最重要的一项综合训练，是检验学生三年(五年)理论课程学习掌握程度、工厂实习收获的一种必要手段。作为现代的新式高等职业教育(高中毕业读三年或初中毕业读五年)，既要考虑传授的理论知识够用，又要对学生进行必要的实践训练。这就为现代高等职业教育学生的毕业设计提出了更高的要求。
第一篇：教育毕业论文范文
浅析加强大学毕业生的诚信教育
>摘要：
面对高校的连年扩招，每年会有更多的大学应届毕业生出现。但是大多数的高校对毕业生的职业素养教育都不是特别充分。在这里，笔者就针对大学生就业问题、以及职业素养教育的重要性进行分析，使之了解诚信教育的重要性，在加强大学生诚信教育的同时，延伸到其毕业之后，在职场中对问题的处理方式。
一、大学生当前就业前景
每年都有一大批的大学毕业生踏入社会，这也就意味着一大批职场精英的出现。但是，据人力资源和社会保障部统计发现，每年有几百万的的应届高校毕业生需要安排就业，这一数字再加上历年来没有就业的人员来看，数字真实得可怕。但是，从统计数据的另一方面来看，绝大多数的企业出现了用工难的现象，尤其是对优秀人员的招聘，跟往年比，难度连续增加。对于企业而言雇佣合适的员工作为企业人力资源，是未来几年的一个重要目标。那么，针对一部分大学生毕业的就业难和一部分企业的聘人难问题，我们需要理性分析，找到问题的关键。
二、职业素养
简单的说就是职业人在从事的职业当中可以尽自己最大的能力把工作坐到最好的素质和能力。它包括显性素养(资质、知识、行为和技能，这些通常以证书形式存在，可以一目了然的)和隐形素质(职业道德、职业态度和职业认识，这些通常需要认识了解和长时间的观察才可以发现)。对于企业而言，员工的显性素养固然重要，但是隐形素养决定了显性素养的发展方向。如果没有良好的道德品质，拥有再多的知识只也能是企业的负担。在职业素养中，最基本，也是最核心的便是诚信。
三、诚信的意义
(一)诚信的地位
诚信作为市场经济的基础，是公司企业经营合作的基本。试想一个没有诚信的企业，如何在市场之中立足。同样的，一个人如果失去了诚信，他又如何在企业立足。诚信是做人的根本。中国素来有礼仪之邦之称。古人特别重视诚信，例如一诺千金、人无信不立等，都是我们小时候耳熟能详的词语，但需要在日常生活中足夠重视，并且作用于实际生活之中，才是最重要的。对于大学毕业生而言，一生可能会经历不同的工作和不同的职位，从而拥有不同的身份，但诚信可以说是一个人一生的名片。
(二)诚信的重要性
对于初涉职场的大学生而言，一个人的人品直接决定了其对社会的价值。而在与人品相关的各种因素之中，诚信是最为重要的一点。同时也可以说，这也是一种竞争力。随着越来越多的大学生毕业，可以说各个专业有所长的人特别多，在专业技能和文化水平相当的情况下，一个人的道德水平，便是衡量其能否获得更好职业的关键。
(三)诚信的实践
记得听过前微软副总裁李开复先生讲过的一个故事。他说一个应聘者在参加微软的面试时说，如果他可以加入微软公司，他会将在之前一家公司所研发的所有的成果带到微软。李开复先生便拒绝了他，理由很简单，既然他可以在加入微软公司的时候损害前一家公司的利益，那么有一天，他也一定会为了加入新公司而损害微软的利益。这个例子其实很好的说明一个诚信问题。对于一个重视诚信上下一心的企业而言，又有什么理由不创造更大的价值呢?
诚信是大学生思想道德的根本，因此，在大学生当中开展诚信教育就显得十分必要，这样既提高了他们自身的道德水品，也推动了社会的发展。
四、关于大学生的诚信教育
大学生的下一个身份转变就是职场新人，因此加强大学生的陈新教育也就意味着提高大学生的职业素养。
(一)学校应加强对诚信教育的传授
学校作为学生汲取知识的地方，要充分合理的安排学生的教育课程。在学习理论知识的培养的同时，还要重视其思想道德的养成。首先，教师要以身作则，为人师表者，在给学生讲述诚信的价值意义正确引导的同时，还要言传身教。同时，学校也可以定期组织社团以及校园活动，加大对诚信问题的重视，使得学生在校园内形成良好的思想道德。
(二)建立有效的诚信管理机制
诚信最为一种优良品质存在，但现在因为某些利己思想的出现，使得一些人在道德的底线和法律之下做出一些投机取巧有损他人利益的事情。因此，就需要建立诚信管理机制，赋予其强制性，从而约束人民的行为。一些地区院校建立学生诚信档案，记录学生在学校的行为表现，在毕业之后，企业在看学生学历文凭的同时，相关单位出具的诚信档案也是一个重要参照标准。完善诚信体制，也有利于大学生的诚信教育的落实。
(三)有关部门应增加对诚信问题的重视
从社会这个大环境出发。如果说法律的约束是因为道德的欠缺，那么根源便在社会这个大环境中。这就需要有关部门充分发挥职，同时新闻媒体表现舆论监督的能力，像大众传播社会诚信的正能量，那样受益的将是整个社会。这样对于生活在这个环境之中的大学生而言自然也是如沐春风。
五、职场中的诚信
重视诚信，在大学毕业生踏入职场中主要表现的就是处理问题的态度上，具体就是一句话“做事有交代”。
(一)信守约定
及时、正确的履行约定，不要自食其言，不守信用。对于一些大学生在学校上课习惯迟到，进入教室之后老师并没有责难便认为迟到不是大不了的事儿。这样的人工作之后没有时间观念，而且也会认为迟到跟诚信根本是两码事。事情虽小，但给他人的感觉便是不可以依靠。那么今后又如何发展呢?
(二)保守企业秘密
现代市场经济中，企业间的竞争异常激烈，人们常常称戏：商场如战场。这种说法一点也不为过。历经千百年实践的总结升华，现代商战形成了众多“战略战术”，信息战就是其中的重要战法之一。随着信息时代的到来，信息逐渐成为经济发展的一个内在变量，人们对信息战的重视更是达到了空前的程度，甚至有人认为：现代商场就是信息大战。许多商家和企业十分重视收集把握市场情的各种商业信息，以抓住商机，获取成功。这就使企业的商业信息变得至关重要。许多不法商家和企业为了在竞争中取胜，总是想尽办法刺探竞争对手的商业信息，甚至不惜出巨资收买商业信息。因此，作为所属企业的职工，每一个人都有义务和责任保守企业的秘密。
(三)闲谈莫论或少论企业事
许多从业人员一般分不清什么是企业秘密，什么不是企业秘密，过大的闲谈就容易造成泄密事故的发生。他特别是你不知道竞争对手对你所属企业的哪些信息感兴趣，一个大家都觉得很平常的消息，很可能成为你所属企业的竞争对手的制胜法宝，成为击败你所属企业的突破口，给你所属企业造成无法挽回的损失。同时，要谨防好友泄密，要知道，许多昔日的亲朋好友，如今都归属各自不同的企业，可以说是各为其主，因而也就拥有了各自不同的利益，可能已经成了你的对手。所以，与这些人交往、闲谈，一定要谨慎。
六、结语
知识和技能都可以通过日常的培训取得，但诚信不能。作为大学生而言，他们人生的下个阶段就是求职，在大学里学好知识的同时，也要加强自身的诚信教育，提高自身的道德水平。只有这样，才能真正做一个对社会有用的人。
【作者单位：安阳师范学院经济学院】
【基金项目】
本文系2012年河南省大中专毕业生就业创业研究立项课题《毕业生诚信教育研究》(课题编号JYB2012138)的研究成果。
【参考文献】
[1]陆锦冲.诚信道德的历史渊源与大学生诚信教育.中南民族大学学报(人文社会科学版)，2008，28(1)
[2]孙雪松，杨晓宇.加强大学生诚信品质培养的主要途径研究.辽宁工业大学学报(社会科学版)，2010(6)
[3]张其娟.思想政治工作在大学生诚信教育中存在的问题及对策.思想政治教育研究，2009(01)
[4]侯俊，张学敏.大学生思想政治教育生态互动链的建构.武汉理工大学学报(社会科学版)，2008(05)
[5]杨志群，马安勤，施娜柯.广州大学生诚信状况调查分析与对策探讨.晋城职业技术学院学报，2009(3)
作者：杜红芳
第二篇：高职教育毕业设计指导方法探究
毕业设计是高等职业教育学生毕业前最重要的一项综合训练，是检验学生三年(五年)理论课程学习掌握程度、工厂实习收获的一种必要手段。作为现代的新式高等职业教育(高中毕业读三年或初中毕业读五年)，既要考虑传授的理论知识够用，又要对学生进行必要的实践训练。这就为现代高等职业教育学生的毕业设计提出了更高的要求。笔者就指导化工机械专业学生进行毕业设计——脱硫塔的材料选择，谈一谈自己的看法。
一、脱硫塔钢结构部分的选材
化学工程问题与所有工程问题一样，都必须具有四种观念：理论上的正确性、技术上的可行性、操作上的安全性、经济上的合理性。对于现代高等职业教育的学生(高职、高专)而言，由于他们所学的理论知识有限，在设计过程中往往把“操作上的安全性”作为指导设计理念的基础。理论知识不足导致设计的重点在于考虑设备的强度、刚度及稳定性，而对其他相关因素考虑欠缺。这样，会造成学生今后对工程的实际应用缺乏了解，对工程课题模拟设计计算时会顾此失彼。笔者以合成氨工艺中的脱硫塔材料选择为例，通过指导学生毕业设计，对工程应用的四种观念做了较为详细的阐述。脱硫工艺是将合成氨的原料气(即水煤气)进行净化处理，去除硫化物，保护催化剂的活性不受或少受影响，同时防止硫化物对工艺设备和管道腐蚀的一种方法。化工生产中，脱硫方法很多。其中，湿法脱硫以技术成熟、脱硫效率高、运行可靠、操作简单而被广泛采用，脱硫塔则是该方法中的关键设备。
笔者在我国规范所采用的常规钢结构设计理论的基础上，按照强度、整体稳定和局部稳定来控制脱硫塔壳体的承载能力，提取其他设计规范中概念相当的承载力计算公式和设计参数进行比较分析，浅谈脱硫塔钢结构部分的选材问题。脱硫塔的计算参数主要涉及以下几个方面：
设计压力 PW 3.85MPa
操作压力 PC 3.5MPa
塔壳内径 Di 1800mm
塔体高度 H 7300 mm
设计温度t 0℃
工作介质 水煤气(含有催化剂的水溶液)
厚度附加量C 3mm
焊接接头系数 1.0
基本风压q0 350N/m2
地震烈度 8
该设备属于二类压力容器，设计时正确地选择结构材料，对于保证容器的结构合理、安全使用和降低制造成本至关重要。材料的选择必须考虑如下因素：良好的力学性能;较强的化学稳定性(即耐腐蚀性能、对介质无污染、对环境无危害);适宜的加工性能(即冷压成型、焊接性);合理的经济性(即设备的工作寿命、维修更新成本)等。
二、脱硫塔选材指导及教学方法改良
1.教学方法的改良
传统做法是学生自行选择材料。该做法的前提是学生具备丰富的相关知识，包括工程材料、腐蚀与防护、化工设备管理等。但是，由于新学制下理论课时的减少，课程删减多，学生自行选择材料的知识储备不足，因此，很多学校的设计开始由指导教师提供材料牌号，学生根据所学知识，仅从力学分析角度确定设备的有关尺寸，做出结构设计并绘制成图。这看似成功完成设计任务，但在答辩时，被问到“为什么要采用某种材料”时，学习好的学生仅能从力学性能(强度、刚度、韧性、疲劳性和抗蠕变性)方面进行阐述，成绩一般的学生则回答不完全。有的学生干脆说：“这是老师告诉我的!”这种做法，与检验学生综合利用所学知识能力的初衷背道而驰。
笔者通过指导学生毕业设计，根据学生的知识储备现状，从力学性能、化学稳定性、使用寿命和经济合理性几方面进行综合分析，让学生自行选择材料。
2.脱硫塔材料的选择
脱硫塔设备与其他化工设备一样，是置于室外、无框架的自支承塔体，一般都选用钢材制造。钢材各种类的性能各不相同，价格上差异更大。所以，学生在选材时不仅要考虑操作上的安全性，还要着重考虑经济上的合理性。
(1)脱硫塔支座材料的选择。脱硫塔支座采用支承式支座，主要承受设备的重量载荷，安装在室外还应考虑风载荷和地震载荷。支座的失效形式是失稳，工作环境是大气腐蚀。可供选择的材料是Q235和16Mn。比较这两种材料的强度：16Mn[σ]t=170MPa，Q235[σ]t=113MPa，二者的弹性模量均为E=2×105MPa左右，焊接性能相近;在大气环境下表面做防腐涂漆后，二者耐腐蚀能力相同，但16Mn的价格比Q235高10%左右。从经济合理性角度考虑，学生自然会选用Q235做支座材料。
(2)脱硫塔壳体材料的选择。脱硫塔的壳体承受的内压，气体压力Pc=3.85MPa，为中压力容器。从制造角度分析，Q235和16MnR均可以选用(因为压力成型和焊接性能相近)，但16MnR的[σ]=170MPa，Q235的[σ]=113MPa，可见，16MnR的强度较Q235高出30%左右，因此，选用16MnR可以使得设备材料使用减少30%。同时，其安装费用也有所减少。尽管16MnR的单价比Q235高10%左右，选用16MnR作为课题材料，总体制造费用仍可以减少20%以上。壳体上封头与筒体的连接采用法兰连接，根据使用压力、直径和操作温度，宜采用长颈对焊法。从力学性能和制造要求，也同样选择16MnR来制造。
脱硫塔是湿式氧化法除去原料气中硫化物的关键设备。由于硫化物的水溶液为酸性，对钢材腐蚀严重，因此该壳体应选用耐腐蚀性材料或采用钢材与其他耐腐蚀性材料做成的复合材料。由于塔体重量较大(壳体重量约为27400kg)，整体采用18-8不锈钢是不可行的，在实际制造中应采用复合材料。由于操作介质是稀硫酸，操作温度t=70℃，操作压力Pw=3.5MPa，只能采用金属衬里，所选材料可以是软铅或18-8不锈钢。从价格考虑，铅比18-8不锈钢有优势，但考虑到施工时，铅对施工人员的伤害、对大气环境的污染、对吸收剂和催化再生以及对副产品硫磺品质的影响，采用18-8不锈钢作为衬里材料较为合适。
脱硫塔的操作过程是含硫化物的原料气在塔底与含有吸收剂和催化剂的水溶液接触吸收硫化物。经洗涤后的原料气中，含强酸性介质很少，对低合金结构钢的腐蚀速率较低。在设计时，只要选用合理的腐蚀裕度(C=2mm)，即可保证脱硫塔在使用寿命周期内的安全性。通过以上分析，学生可以选用18-8不锈钢(δ=3mm)在塔体液浸润段采用局部衬里最为合理。下封头较常用16MnR成型内衬18-8不锈钢与筒体焊接而成。
综上所述，学生就会从既经济又安全环保的前提下，根据设计条件、制造施工及操作工艺要求选用材料：脱硫塔的塔壳外表采用16MnR卷焊;上封头选用16MnR，上封头和筒体的连接采用长颈法兰连接;下封头选用16MnR，下封头和筒体的连接采用焊接，内部操作液浸润段采用18-8不锈钢衬里;支座选用Q235A制造。
通过这一系列的工作，学生对工程设计中的材料选择有了一个比较系统的认识。由被动接受知识、生搬硬套设计过程转变为主动接收知识，并综合应用所学课程进行独立设计。这对于提高学生对知识的综合利用，在工程设计过程中对操作安全、环境保护以及经济合理性的思考，都具备了较清晰的认识，为他们今后走向工作岗位提供了一定的知识和技能储备。
(作者单位：南京化工高级技工学校)
作者：邢金芝
第三篇：职业教育毕业实习巡视工作研究
摘要：毕业实习巡视是毕业实习管理中的一个重要环节，本文对毕业实习巡视工作存在的主要问题进行分析，提出了做好毕业实习巡视工作的三种方式及几点建议。实践表明，以上巡视方式及建议对提高毕业实习质量是有效的。
关键词：职业教育 毕业实习 实习巡视
一、概述
毕业实习是学生职业能力形成的关键教学环节，也是深化工学结合人才培养模式改革、强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经。通过毕业实习，使学生能够尽快将所学专业知识及技能与生产实际相结合，实现在校学习期间与企业、与岗位的零距离接触，使学生快速树立起职业理想，养成良好的职业道德，练就过得硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。
由于毕业实习是一种分散型顶岗实习，学生通常分散在全省各地，实习管理难度很大，毕业实习管理是职业教育中的热点与难点。毕业实习巡视是毕业实习管理中的一个重要环节，本文分析了当前毕业实习巡视工作主要存在的问题，并提出了毕业实习巡视方式及新建议。
二、毕业实习巡视工作现状
当前，几乎没有一所职业学校不制定毕业实习管理制度，而且都认为毕业实习巡视工作是一项很重要的工作，但是，很多职业学校的毕业实习巡视工作没有到位，存在的主要问题有：
1.认识上没有到位。有些职业院校的系部负责人对毕业实习巡视工作认识上不到位，如一方面认为，实习巡视工作是吃力不讨好的工作，难以产生标志性成果(成果奖等)，最努力也是白白辛苦;另一方面认为，如果不去巡视，学生实习也不会差到哪里去，眼不见心不烦。由于在这种思想主导下，导致实习管理制度执行不严，实习巡视经费不足，学生毕业实习无人巡查，有些学生迟迟不能到岗也无人管，学生实习基本处于放任自流状态。
2.巡视覆盖面不广。毕业实习通常是一种分散型实习，学生分布在全省各地企业实习，个别学生可能在边远地区的企业实习，教师要完成对全体学生的实习巡视，则工作量很大，巡视经费也很大。目前，大部分学校只能对在学校附近企业实习的学生进行巡视。
3.巡视队伍不键全。大部分职业院校的学生实习巡视队伍不键全，系部领导不参加、教务管理人员不参加，专业教师也很少参加，主要以班主任为主。若班主任不是专业教师，则在巡视过程中就不能对学生进行专业技术指导。
4.巡视工作不规范。如在巡视过程中，与学生交流不够，与企业交流不够，实习巡视表栏目设计过于简单。有些教师的巡视工作如走马看花，甚至在实习巡视过程中有弄虚作假现象，如在学生实习之前，个别教师就先将实习巡视表交给学生，交代学生找实习单位盖章后寄回，实际上这位教师没有去巡视。
三、毕业实习巡视方式
毕业实习巡视方式有现场巡视、电话访谈、在线交流三种方式。当然现场巡视效果最好，但需要化费很大的人力与财力，对于边远地区的实习生，只能采用电话访谈和在线交流方式。
1.现场巡视。现场巡视是指巡视教师定时、定点到学生实习现场指导，与实习生及企业交流。通常应做好巡视前的准备工作，如巡视教师出发前事先与学生通电话，确定碰面时间，并详细询问学生的实习地址、实习情况，以事先掌握实习学生的最新动态。
现场巡视指导内容应包括：
(1)听取实习单位领导和人事部门(或负责部门)对学生实习的意见和建议;听取学生实习所在车间和班组对学生实习的意见和建议;听取实习单位工程技术人员(实习单位指导人员)的意见和建议。
(2)探望实习学生，了解实习生在企业的生活、工作情况，听取学生对实习的感受、意见和建议。另外，要关心学生的毕业设计(论文)进展情况，并给予现场指导;要关心学生的就业意向，促进学生顺利就业。总之，对于学生在实习过程遇到的一些困难，巡视教师要力所能及地帮助解决。
(3)巡视教师对每位实习学生拍摄1张实习工作照。毕业实习是学生接触社会的第一步，会给学生留下深刻的印象，用照片的形式把这段特殊的经历记录下来会给学生留下美好的回忆。同时，给每位学生留下实习工作照，也是加强实习管理的一项内容。
2.电话访谈。电话巡视是教师与学生及企业之间沟通的一种直接有效方式，要有计划、有针对性地访谈学生和企业，且尽量覆盖各个实习点。电话访谈包括对学生的电话访谈及对企业的电话访谈。
(1)对学生的电话访谈：了解学生在企业实习的工作情况(包括上班时间、岗位技能、工作强度、工作适应、人际关系等)、生活状况(包括饮食、住宿、交通)、思想动态等信息资料、收集意见与建议。
(2)对企业的电话访谈：通常实习巡视只有对学生有电话访谈，对企业就没有了，实际上对企业的电话访谈也是很重要的。要求每一位学生到岗后，向学校实习指导教师(或班主任)反馈企业指导师傅的电话号码，以便于电话访谈。通过对企业指导师傅的电话访谈，更能真实地了解学生在企业的工作表现、实习动态。
要求至少每月与学生及企业各访谈1次，以及时掌握所有学生在企业实习的情况等信息资料，并做好电话访谈记录。
3.在线交流。实习指导教师也可通过短信、QQ等方式与学生进行在线沟通交流，及时了解学生动态，做好实习学生的教育指导工作。对于在线交流，也应该有一个交流记录。
四、对做好实习巡视工作的几点建议
1.将实习巡视工作与学生就业工作结合起来。由于通常学生的毕业实习期就是就业过渡期，学生实习的企业多数就是学生就业的企业。因此，可以将实习巡视工作与就业工作结合起来，教师在实习巡视的过程中，可与学生交流有关就业问题，以促进学生顺利就业。
2.将实习巡视工作与人才需求调查结合起来。在实习巡视过程中，可顺便对企业的人才需求发展趋势、岗位设置变化等情况进行调研，以便为专业建设收集第一手资料。
3.将实习巡视工作与毕业生质量调查结合起来。可通过企业实习指导师傅对毕业生质量展开调查，如调查学生的责任心、工作态度、敬业精神、专业能力、协作能力、创新精神、心理素质等，从而为完善人才培养方案提供依据。
4.将实习巡视工作与毕业设计(论文)指导结合起来。应该规定：毕业设计(论文)指导教师就是毕业实习指导教师，则教师在实习巡视过程中，可对学生的毕业设计(论文)进行现场指导。鼓励学生将毕业设计(论文)题目与毕业实习工作内容结合起来。
5.加强实习巡视队伍建设。由于职业教育非常强调校企合作，因此教学管理、学生管理都应包括校内与校外两大部分，毕业实习巡视工作是教学管理、学生管理中的重要环节，巡视队伍应包括系部领导、教务管理人员、学生管理人员、班主任及广大教师。另外要制订一些措施，约束巡视人员认真做好实习巡视工作，如成立校、系两级督查小组，对毕业实习巡视工作进行随机抽查。
6.实习工作记录本。给每一位实习指导教师发一本《实习工作记录本》，以记录每次现场巡视、电话访谈、在线交流情况。《实习工作记录本》参考格式如表1所示。
7.现场巡视记录表。教师在实习现场巡视过程中，应认真填写《实习现场巡视记录表》。《实习现场巡视记录表》应能较详细地记录学生实习期间的生活和工作情况，并能详细地记录企业对实习学生的评价。实习巡视表必须填写方便，其参考格式如表2所示。
五、结束语
本文对当前毕业实习存在的主要问题进行了分析，提出了毕业实习巡视的现场巡视、电话访谈、在线交流三种方式，提出了做好毕业实习巡视工作的几点建议。对2010届毕业生的实习巡视实践证明，教师实习巡视虽然很辛苦，但对提高毕业实习效果是十分有效的，企业欢迎、学生满意，学生就业率再创新高。
参考文献：
[1]赵节昌.构建分散型顶岗实习管理模式的研究[J].继续教育研究，2010，(10).
[2]路勇，冯明发.高职电子类专业毕业实习全程管理的实践与探索[J].职教论坛，2005，(7).
作者简介：李雄杰(1956-)，男，浙江宁波人，浙江工商职业技术学院教授，主要研究方向为高职课程建设。
作者：李雄杰