教育实验论文范文

教育实验论文范文（通用6篇）

篇1：教育实验论文范文

著名文学家托尔斯泰曾这样说过：“成功的教师所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望，是教学成功的关键。科学是一门分析性、思考性很强的学科，实验是探究事物发展变化规律的一种有效方法，教学中应该努力创建既宽松又富情境的课堂氛围，激发学习兴趣，充分调动学生的探究热情。为此，我结合自己多年的教育教学实践，就以下几点做了浅显的探索：

一、激发学生的好奇心，让课堂充满灵动。

现在科学教材上有的内容比较单

一、枯燥，教师授课时按书本对学生照本宣科，学生不会有持久的兴趣。要激发学生的兴趣，首先要激起他们的好奇心。孩子从小就有一种好奇心，而科学正是起源于人们对大自然的这种好奇。所以，我在小学三年级科学入门第一课时，没有对教材内容进行教学，而是先讲述了大科学家牛顿、爱因斯坦小时候的故事，介绍了中国著名科学家钱学森的生平事迹，观看大自然、欣赏美丽星空图片等一系列活动，其目的就是为了激起孩子们对伟大科学家的向往，诱发孩子们的好奇心。在课堂上这么做，正是立足于孩子的好奇心。我要让学生明白，对自然的观察也是科学研究。夯实学好科学课的起点基础，尤其弥足珍贵。在后来的课堂上，自始自终保护好它，并继续激发他们的兴趣。有了好奇心，学生才会有研究问题的兴趣；有了兴趣，才能触动学生的内心灵魂；触动了灵魂，学生才会自觉学习，主动探究。激发了学生兴趣的教学，便会犹如行云流水一般灵动，不断吐故纳新，奔流不息。

二、刺激学生自己动手，让实验过程充满美妙。

实验是孩子最喜爱的活动，也是科学课上学生自己动手最多的环节。上《水和食用油的比较》一课时，在实验前，我先指导学生对书本上的实验图片进行对比观察，让学生了解需要哪些东西，鼓励大胆猜想实验结果，刺激学生，产生动手实验的强烈愿望。当时，出现了两种不同的结果，我让学生举手表示自己同意哪种结果。这一问，恰到好处，学生便非常想知道自己是不是猜对了；同时，他们对实验的结果也非常关注了。接下来，我还创设一个竞争情境：对实验的条件不加限制，比一比谁最先找到水和食用油哪个重。这种组织竞赛活动的方式，符合学生好胜的心理需求，有利于学生综合运用所学的知识。在整个实验过程中，因为有了兴趣和愿望，学生动起手来，兴致勃发，神采飞扬，效果想不好都不行。

还有一次，上《磁铁的磁性》一课时已是下午第二节课，下午时分孩子们无精打采，昏昏欲睡，眼见这节课就要泡汤了。我急中生智，临时调整教学步骤，拿出课前制作的特殊乒乓球（里面有磁铁），给学生演示了一个小魔术，一下子将孩子们注意力吸引过来了。孩子们顿时精神抖擞，兴味盎然，哪一个不想知道我手中神奇乒乓球的秘密？望着一双双渴望求知的眼神，我当时心里简直乐开了花……此时此刻，其情其境，妙不可言！接下来的实验操作就好做了，无须老师过多的说教，学生通过动手，自己仔细地观察与对比分析，最终揭开了磁铁的神秘面纱。学生的喜悦之情溢于言表。

其实，学生的最大喜悦莫过于通过自己动手得到的成功，成功喜悦的体验会使他们兴趣大增，探究获得巨大的满足感、兴奋感和自信心，并能焕发出内在的生命活力。在讲三年级科学上册《空气有重量吗》中，我采用对比推理的科学探究方法，就收到了不一般的效果。我知道，学生通过对比实验，维恩图的方法找出空气和水的相同点后，他们真的非常高兴，便乘热打铁：大家都知道，水有体积，占据空间，而且有重量，那么空气也和水一样有重量吗？请你应用所学知识，想出办法来证明空气也同样有重量。让他们自主设计，选择多种不同的方法，验证自己的猜想。教师巡视指导，并及时鼓励克服困难，不要轻易放弃。适时渗透环保德育，插叙安全意识。同学们的探究积极性再次被调动起来，他们运用了好几种方法，挑选了好几种材料，来验证这个问题的结果，最后得出结论，空气真的有重量。有的方法和结果完全出乎意料之外，但又在情理之中。教师对他们的方法都作了肯定，并表扬了他们的创新做法，让成功的喜悦在心中久久地荡漾。因为学生内心深处都是渴望自己的所作所为能够得到教师的肯定，一句表扬的语言、一个赞许的眼神、一次响亮的击掌能使他们感到兴奋不已。同学们精彩纷呈的实验展示过程，无疑充满了无限的美妙。

三、以情感人、以心育人，充分调动学生的情商，建立融洽的师生关系，让课堂充满柔情。

我在进行自己小课题研究时，对我校三年级的114名学生进行了一项民意调查（形式有点像美国竞选总统），问题是“你为什么喜欢上科学课？”统计结果是：选择“可以做科学实验”的占12.1℅，选择“喜欢科学”的占35.3℅，选择“喜欢科学老师”的占50.6℅。从以上统计结果分析，不难看出民意：教师的人情魅力，无需加冕，当之无愧。“亲其师而信其道”，这句话一点不假，我也深有感触。每次上课我总是面带笑容，豪情满怀，全身心投入，让柔和的阳光布满整个教室的空间。而学生也倾情回报，以一种积极兴奋的情感去学习，从而自觉主动接受老师的传道、授业、解惑。以情感人、以心育人，充分调动学生的情商因素，使学生态度积极，心情愉悦，思维活跃，高效率地进行课堂教学。像这样的教学案例枚不胜举，如一一举来，简直如同说谎。

总之，要在实验教学中取得好的教学效益，就必须充分挖掘教材，不高估、不低估学生认知水平，灵活地选择适当的教学形式，合理安排实验的顺序，努力使教学设计与科学实验过程实现和谐统一。用我们的真心，飞扬起孩子们对科学探究的激情，敞开心扉，感受课堂中生命的涌动。让我们致力于探索，创造出充满灵动、美妙和柔情的课堂。

主要参考文献：

[1]《少年时代》

[2]《学记》

[3]《新课程教学法》

篇2：教育实验论文范文

关键词：职业院校；实验仪器设备；在线登记；.NET

1研究背景与价值

随着计算机技术和网络技术的发展，在线登记系统已被广泛应用到国民经济的各个领域当中，政府机关、企事业单位、银行、医院和学校等都在使用各类在线登记系统，如在线预约登记系统、在线招生报名登记系统等，而目前实验仪器设备的使用登记系统应用得并不是很广泛，很多单位和部门仍然在使用传统的方式进行使用登记，会浪费大量的人力、财力和物力，另外，也无法对实验仪器设备的使用情况进行有效的监控和汇总统计。为了改变实验仪器设备传统的效率低下的登记模式和管理方式，可以借助于计算机软件技术，设计和开发出一套易于操作的有良好的人机交互界面的在线登记系统，对实验仪器设备的使用进行统一的管理，节约资源和提高效率，提升信息化管理水平。当前，在各类学校和研究所存在着大量的实验仪器设备，为了对实验仪器设备的使用进行有效管理，制定了相应的使用制度，并使用登记表来记录日常的使用情况，但一般还是采用手工方式进行登记，从而导致可能存在以下问题：（1）登记种类繁杂，工作量大，存在重复记载现象；（2）需要大量的登记表进行登记，浪费资源；（3）登记出错率高，数据的真实性、准确性不足；（4）查询调阅不方便，监督检查难度大；（5）纸质登记表难以保证长期保管；（6）对实验仪器设备的使用情况难以进行统计和汇总。为了解决以上问题，可以借助于计算机软件技术，设计和开发出一套在线登记系统，对实验仪器设备的使用进行统一的管理，节约资源和提高效率。实验仪器设备使用登记系统，具有以下作用：（1）实现无纸化登记，节约办公资源；（2）节约教师和学生的登记时间，提高效率；（3）帮助提醒教师和学生进行使用登记；（4）对实验仪器设备的使用情况进行实时的监控；（5）对实验仪器设备的使用情况进行汇总统计；（6）了解实验仪器设备的日常使用情况，提高设备的使用率。

2系统可行性分析与需求分析

2.1技术可行性分析本软件系统采用B/S结构，以ASP.NET为开发平台、SQLServer2005为后台数据库进行软件系统的设计与开发。ASP.NET是当前主流的一项开发技术，有强大技术支持作后盾，在安全性、易维护性、灵活性方面都能够得到保证。SQLServer是基于服务器端的中大型企业级数据库，适合大容量数据的应用，在功能、管理方面也要比其他小型数据库强得多，处理海量数据的效率、后台开发的灵活性、可扩展性等方面也十分强大。本系统所采用的技术是比较流行的成熟的软件技术，在技术上是完全可行的。2.2功能需求分析在本系统中主要有三类角色，分别为实验室管理员、教师和学生，不同的角色具有不同的权限。其中实验室管理员可以利用本系统实现对部门、设备的管理，主要包括数据的添加、修改和删除等；管理教师和学生的基本信息，主要包括用户数据的导入和密码重置等；查看机器故障情况；统计实验仪器设备的使用登记情况，可以按时间或者实验室进行统计。教师可以利用本系统进行实验仪器设备的在线登记操作，并查看当前学生的在线登记情况；查看学生的历史登记记录，可以按学生、按班级或按时间进行查看以及修改登录密码等。学生可以利用本系统进行实验仪器设备的在线登记操作；查看本人历史登记记录以及修改登录密码等。

3系统设计

3.1模块设计

为了充分保证该系统的可维护性和可重用性，根据模块设计的原则，本系统主要分为以下几个模块。（1）人员管理模块：主要实现对学生和教师基本信息的操作，如学生账号的分配、密码的设置等。（2）实验仪器设备管理模块：主要实现实验仪器设备的管理操作，如设备的添加、修改、删除等。（3）登记管理模块：主要实现学生和教师的登记操作，教师和学生按照登记要求进行规范登记操作，并能够查询登记记录。（4）汇总统计模块：主要实现对实验仪器设备的使用情况进行汇总和统计操作，如可以统计设备一段时期内的使用状况。

3.2数据库设计

一个优秀的数据库能够帮助程序员减少业务逻辑操作，降低出错的可能性；而一个糟糕的数据库会在需要添加功能时无从扩展，或是大量的冗余造成性能的瓶颈。因此，建立一个优秀的数据库，设计好每一张表格尤为重要。根据数据库设计的基本原则，即原子性、原始性、演绎性、稳定性，本系统主要设计8张表格，分别为：部门表、实验室表、班级表、教师表、学生表、教师登记表、学生登记表和用户登录表。表中所包含的主要字段如下。（1）部门表：部门编号、部门名称。（2）实验室表：实验室编号、实验室名称、设备数量、所属部门、负责人。（3）班级表：班级名称、班级人数、所属部门。（4）教师表：教师工号、教师姓名、所属部门。（5）学生表：学号、姓名、班级。（6）教师登记表：序号、周次、日期、使用节次、星期、实验项目、班级名称、机器状况、实验室、教师工号、备注。（7）学生登记表：序号、周次、日期、使用节次、星期、机器号、机器状况、实验室、学号、备注。（8）用户登录表：序号、用户名、登录密码、用户类型。表之间的数据关系如图1所示。

4结语

本系统主要是针对于江苏省南京工程高等职业学校的实验仪器设备使用登记的实际情况和存在的问题，为了解决当前纸质登记中存在的各类问题，借助于软件技术研究开发出来的，大大提高了实验仪器设备登记管理的便利性和效率，进一步推进校园信息化和无纸化办公，加快数字化校园的建设。

参考文献

篇3：教育实验论文范文

英语“观点型”议论文是高考和模拟考的热点写作形式,其在文章结构和段落展开上有着鲜明特点。对于这类文章的写作训练,可以通过引导学生学习经典范文的方式,让学生宏观感知范文的谋篇布局,指导学生分析和模仿范文写作结构,积累范文语料素材,体味范文主旨内涵,再进行相应的写作训练,轻松达到提高学生的写作技巧和水平的目的。

比如,在最近的一次考试中,笔者的学生们遇到了这样一个作文题:“People can go to shop,bank and work with smart phones.But the danger of smart phones is people are getting isolated and losing some social skills.To what extent do you agree with this opinion?”,也就是让学生们评价“智能手机的消极影响”。由于是学生们第一次接触议论文写作,为了让学生写出议论文的结构特点,笔者补充了一篇类似结构的“评价电脑的消极影响”的范文,供学生们阅读并加以指导,让学生们体会写出“观点型”议论文应有的语言文字和结构特点。

在引导学生们对范文进行分析和学习时,笔者做了如下几个方面的工作。

一、引导学生分析整篇范文的结构

1.运用图示处理文章结构。图示法中的概念图能将文章结构形象化、系统化和图示化,是一种“语义网络的可视化表示方法”,能帮助学生构建语篇的逻辑框架。学生在运用概念图处理范文结构的过程中,可以帮助他们熟悉和把握议论文的谋篇布局和逻辑结构特点,有利于其提高自身的逻辑思维能力,将这种能力运用到自己的议论文写作中,使自己的文章更具逻辑性,结构更清晰,符合议论文写作特点。

2.强调链接结构在标明文章层次中的重要性。本文中链接结构的使用对于学生来说十分具有借鉴意义,它们是的文章更加结构清晰,层次分明。笔者在分析文章时,向学生强调了三个表示观点列举的链接结构:in the first instance,secondly,last but not least;表总结的in general;表转折对比的however,on the contrary;表举例的for example以及表递进关系的furthermore.

3.分析文章段落展开方法。

(1)找出每段的主题句。议论文最鲜明的特点就是作者的分论点一般作为各段的主题句(通常是第一句话)讲明,各段作为支持该分论点的论据展开。笔者采用师生共同分析的方法,带领学生找出文章各段排比形式的主题句,体会如何围绕论点,确定分论点,层层扩展,阐述自己的立场和态度。

(2)向学生介绍写好扩展句的方法。议论文的各自然段需要丰富的内容来扩展主题句,对于主题句的展开,通常采用如下几种方法:Question,Quotation,Example,Comparison,Survey,Statistics,Classification,Other words,Reason and cause,Positive and negative sides。在范文中,学生们可以清楚的体会出作者所运用的Reason and cause以及Example等多中扩展主题句的手法。笔者还提醒学生,合理的段内结构(及对主题句的扩展)和巧妙的构思与规范的语言一样,对于一篇议论文至关重要,学生们应在自己的写作中巧妙运用这些方法,提高自己文章的耐读性。

二、帮助学生积累范文的语料素材,为写作打下坚实基础

学生在写作时常常苦于腹中无词,不能准确得体地表达出想要表达的意思,这是因为学生还没有积累出丰富的词汇和句式。按照语言生成规律,写作的次序应是:词——句——篇,因而,提高学生写作能力的基础和前提就是为其提供丰富的话题语料储备,并训练他们在写作过程中不断灵活地使用已经习得的词汇,重点培养学生应用这些词汇和句型的能力,为他们的写作打下坚实基础。

笔者在带领学生分析完范文篇章结构之后,利用不同的教学形式,注重常用学生话题词汇的拓展,要求学生找出并吸收文中丰富的话题词汇(文中的黑体字就是推荐学生们积累使用的话题词汇),运用到自己的文章中。笔者还要求学生注重对范文中重点句型的操练,和学生一起找出文中各类从句和含非谓语的句子,总结出好的句子结构。

三、鼓励学生思考、体味范文的立意与内涵,表达自己的观点

写作,尤其是议论文的写作是学生在平时的学习、生活中对身边事物所思、所想的集中表达,可以反映出作者的思想和价值观。在新课标的理念下,我们教学的指导思想之一就是关注学生的情感,提高他们的人文素养,培养他们高度的社会责任感,养成他们独立思考和表达的习惯。在学生写作议论文时,谋篇布局和遣词造句固然重要,更为重要的是文章的立意和观点态度。

在阅读范文时,笔者还会在最后鼓励学生根据文章主题,复述作者思想内容,并对作者思想内容进行简单评价,并鼓励他们说出自己的看法。同学们应当明白,作者的观点态度是作者的生活体验和思考的结果,同学们应当向作者那样平时勤于观察思考,写作时善于总结和表达,写出自己的内心情感和视角。

篇4：教育实验论文范文

英语“观点型”议论文是高考和模拟考的热点写作形式，其在文章结构和段落展开上有着鲜明特点。对于这类文章的写作训练，可以通过引导学生学习经典范文的方式，让学生宏观感知范文的谋篇布局，指导学生分析和模仿范文写作结构，积累范文语料素材，体味范文主旨内涵，再进行相应的写作训练，轻松达到提高学生的写作技巧和水平的目的。

比如，在最近的一次考试中，笔者的学生们遇到了这样一个作文题：“People can go to shop， bank and work with smart phones. But the danger of smart phones is people are getting isolated and losing some social skills. To what extent do you agree with this opinion？”，也就是让学生们评价“智能手机的消极影响”。由于是学生们第一次接触议论文写作，为了让学生写出议论文的结构特点，笔者补充了一篇类似结构的“评价电脑的消极影响”的范文，供学生们阅读并加以指导，让学生们体会写出“观点型”议论文应有的语言文字和结构特点。

在引导学生们对范文进行分析和学习时，笔者做了如下几个方面的工作。

一、引导学生分析整篇范文的结构

1.运用图示处理文章结构。图示法中的概念图能将文章结构形象化、系统化和图示化，是一种“语义网络的可视化表示方法”，能帮助学生构建语篇的逻辑框架。学生在运用概念图处理范文结构的过程中，可以帮助他们熟悉和把握议论文的谋篇布局和逻辑结构特点，有利于其提高自身的逻辑思维能力，将这种能力运用到自己的议论文写作中，使自己的文章更具逻辑性，结构更清晰，符合议论文写作特点。

2.强调链接结构在标明文章层次中的重要性。本文中链接结构的使用对于学生来说十分具有借鉴意义，它们是的文章更加结构清晰，层次分明。笔者在分析文章时，向学生强调了三个表示观点列举的链接结构：in the first instance， secondly， last but not least； 表总结的 in general；表转折对比的however， on the contrary；表举例的 for example 以及表递进关系的 furthermore.

3.分析文章段落展开方法。

（1）找出每段的主题句。议论文最鲜明的特点就是作者的分论点一般作为各段的主题句（通常是第一句话）讲明，各段作为支持该分论点的论据展开。笔者采用师生共同分析的方法，带领学生找出文章各段排比形式的主题句，体会如何围绕论点，确定分论点，层层扩展，阐述自己的立场和态度。

（2）向学生介绍写好扩展句的方法。议论文的各自然段需要丰富的内容来扩展主题句，对于主题句的展开，通常采用如下几种方法：Question， Quotation， Example， Comparison， Survey， Statistics， Classification， Other words， Reason and cause， Positive and negative sides。在范文中，学生们可以清楚的体会出作者所运用的 Reason and cause以及Example等多中扩展主题句的手法。笔者还提醒学生，合理的段内结构（及对主题句的扩展）和巧妙的构思与规范的语言一样，对于一篇议论文至关重要，学生们应在自己的写作中巧妙运用这些方法，提高自己文章的耐读性。

二、帮助学生积累范文的语料素材，为写作打下坚实基础

学生在写作时常常苦于腹中无词，不能准确得体地表达出想要表达的意思，这是因为学生还没有积累出丰富的词汇和句式。按照语言生成规律，写作的次序应是： 词——句——篇，因而，提高学生写作能力的基础和前提就是为其提供丰富的话题语料储备，并训练他们在写作过程中不断灵活地使用已经习得的词汇，重点培养学生应用这些词汇和句型的能力，为他们的写作打下坚实基础。

笔者在带领学生分析完范文篇章结构之后，利用不同的教学形式，注重常用学生话题词汇的拓展，要求学生找出并吸收文中丰富的话题词汇（文中的黑体字就是推荐学生们积累使用的话题词汇），运用到自己的文章中。笔者还要求学生注重对范文中重点句型的操练，和学生一起找出文中各类从句和含非谓语的句子，总结出好的句子结构。

三、鼓励学生思考、体味范文的立意与内涵，表达自己的观点

写作，尤其是议论文的写作是学生在平时的学习、生活中对身边事物所思、所想的集中表达，可以反映出作者的思想和价值观。在新课标的理念下，我们教学的指导思想之一就是关注学生的情感，提高他们的人文素养，培养他们高度的社会责任感，养成他们独立思考和表达的习惯。在学生写作议论文时，谋篇布局和遣词造句固然重要，更为重要的是文章的立意和观点态度。

在阅读范文时，笔者还会在最后鼓励学生根据文章主题，复述作者思想内容，并对作者思想内容进行简单评价，并鼓励他们说出自己的看法。同学们应当明白，作者的观点态度是作者的生活体验和思考的结果，同学们应当向作者那样平时勤于观察思考，写作时善于总结和表达，写出自己的内心情感和视角。

篇5：教育实验论文范文

精神文明建设三年规划

我校2006年—2008年精神文明单位创建工作将以十六大精神为指导,按照院党委的工作部署安排，以体现“以人为本，和谐发展”为办学理念，进一步达到“创名校、出特色、育人才”的办学目标和“会学习、善创新、有个性”的育人目标。我校将以“敬业爱生、追求卓越”的精神为主导，以争创自治区级“文明单位”为动力，加强管理，不断提高教育教学质量，全面贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，推进物质文明、精神文明、政治文明建设和生态文明建设，切实加强思想道德教育，扎实开展精神文明创建活动，为教育事业的发展提供思想保证、精神动力和良好的发展环境。

以下就实验小学2006年—2008精神文明建设三年规划部署安排如下：

一、指导思想：

以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，坚决执行党的教育方针，依法办校，以德治校，用心施教，积极推进素质教育，以全面提高学生和教职工素质为根本目的，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人为目标，加强学校思想政治工作和德育工作，努力把学校建设成为弘扬社会主义精神文明的重要基地，为加快我校文明单位建设服务，为推动我区跨越式发展和教育事业的改革发展作贡献。

二、实施目标

（一）、加强领导班子建设，完善各处室和各教研组。

1、重视领导班子组织、思想和作风建设，坚持民主集中制原则，团结协作。中层干部有独当一面的能力，校级领导干部有驾驭全局的能力。

2、积极进行办学和管理体制改革，努力推进教育“两个重要转变”的实现。

3、进一步完善“二处一队”的建设，做到职责分明，务实有效，提高学校的办事效率。

（二）内部管理规范化、制度化。

1、学校思想教育、教学教研、总务后勤等各项规章制度健全，运行机制正常，常规管理做到制度化、规范化。

2、无乱推派和乱收费现象。

3、学校改革和发展中重大问题的决策科学化、民主化，充分发挥教代会、党组织和工会群众组织的作用。

（三）努力提高教育教学质量，积极办好群众满意学校。

1、教育教学质量处于同类学校的前列，力争达到社会各界群众对学校办学水平普遍满意的程度。

2、教育思想端正，深化教育改革，全面推进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践能力，造就德、智、体、美、劳诸方面全面发展的一代新人。

3、做好教师培训工作，开全国家标准要求的所有课程。

4、利用好校园网络平台，积极发展信息技术，充分发挥计算机多媒体辅助教学的作用。

5、所有教师达到大专以上学历，鼓励教师积极参加本科学历和研究生学历进修。

6、通过分批组织教师进修学习，一年内使全体教师达到政府教育主管部门要求的计算机技术等级标准。

（四）、真正加强“行业作风”建设。

1、坚持以学生为主体、以育人为宗旨，搞好有特色的校园文化建设，逐步形成廉洁、高效、高质的行业风气，科学严谨的学术风气，健康、和谐的生活风气。

2、加强教职工的思想道德教育，做到爱生敬业，营造健康、祥和、安定的校园治安环境。

（五）、创建一流的校园育人环境。

1、规划好校园环境，搞好绿化、美化建设，继续加大投入，努力办好花园式、乐园式的学校。

2、完善教学设备，尽力为师生提供优雅、舒适的学习环境，短期内力争使校园绿化面积达到30%以上。

3、创办好全区一流的名校。

三、工作目标： 按照院党委提出的一年打基础，二年见行动，三年见成效的创建目标，近三年我校要在求实、求进、求深、求新、求效上下功夫，通过“五化”建设，即学校管理制度化、教育教学规范化、师生行为文明化、校园环境育人化、学校设备现代化，最终把学校建设成为“环境美、设施齐、师德好、学风正、特色显、质量高”的现代化小学，实现精神文明建设上台阶、上档次的工作目标。

四、具体工作：

（一）加强领导，完善组织，明确责任

进一步加强创建精神文明工作的组织领导，切实形成主管领导亲自抓，协调部门牵头抓，其他部门配合抓的布局，把精神文明创建工作贯穿于其他各项工作之中，齐抓共管，同创共建，并建立完善组织领导机构，促进精神文明阵地的建设，确保精神文明建设工作的组织落实。

（二）用十六大精神和“三个代表”重要思想统领精神文明建设工作

1、切实把十六大精神学习领会好。一要深入学习十六大报告，牢牢把握报告的主题、灵魂和精髓，把握13年的基本经验和全面建设小康社会的奋斗目标。二要深入学习“三个代表”重要思想，全面深刻领会“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质，按照“四个必须”的要求，进一步增强贯彻落实“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性。三要深入学习新修订的《党章》，让《党章》精神深入人心，务求在改进全校党建工作上见实效。

2、坚决把十六大精神贯彻落实好。紧密联系小学教育工作的实际，从“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的高度，为全面建设小康社会创造公平竞争的市场环境和安全健康的消费环境做出我们应有的贡献。

（三）加强思想道德建设，全面提高干部思想道德水准

1、抓好公民道德建设实践年工作，落实“公民道德建设月”教育活动，真正做到以月促年。根据上级文明委关于公民道德建设月的总体安排，把学习《公民道德建设实施纲要》与爱国主义教育、“民族团结教育月”活动相结合，与工作特点、岗位职责、工作程序结合起来，大力加强遵纪守法、诚实信用和爱岗敬业教育，推广典型，树立先进，在全局掀起公民道德建设的新高潮。

2、广泛宣传普及“八荣八耻”“二十字”公民基本道德规范，认真查找自身在政治思想、理想信念、学习风气、工作作风、生活作风、道德品质、廉洁自律等方面存在的问题，使全校工作作风和精神面貌焕然一新。

3、抓好教职工的党风廉政建设和反腐纠风工作，要以开展讲党性、重品性、作表率活动为契机，通过大力加强党的基层组织建设，增强党性宗旨观念，巩固反腐倡廉警示教育的成果。

4、进一步强化市民文明学校教育管理。切实做到机构、基地、教材、计划、工作、管理、考核、效果“八个到位”，促进市民文明教育工作规范化、制度化、经常化。要坚持每月一课制度，要发挥开拓创新、深化内容和示范带头作用。

5、利用宣传栏、板报等多种形式积极主动营造浓厚的社会主义公德与文明行为规范宣传氛围，要加大教育投入。继续深入开展“文明言行提示”活动。要将活动的形式与内容有机结合起来，把知与行结合起来，切实发挥“文明言行提示”的日常监督、提示、规范作用。

6、继续抓好“四德”主题实践活动，开展 “文明职工”“五好文明家庭”的评比活动，以严格、规范的考核标准，形成比服务态度、比工作效率、比业务水平、比文明言行的良好氛围。

7、积极响应扶贫帮困献爱心活动，落实扶贫帮困长效机制，号召全校师生开展社会公益活动。

8、积极开展“迎奥运、展风采、校园文化建设”的创建活动。

五、围绕重点、突出特点，开创精神文明建设工作新局面

（一）坚持以德育为首，把德育工作放在素质教育“核心”的位置，研究新时期小学生的思想新特点，以“严格行为、丰富活动、增强情感”为原则，努力抓好“德育四化”建设，增强学校德育工作的时代性、科学性和实效性，开创德育工作的新局面。

1、抓德育观念科学化，进一步端正教育思想和德育工作态度，坚持学校工作一切从育人出发，真正做到教书育、管理育人、环境育人、服务育人，为祖国的未来培养高素质的合格人才。

2、抓德育内容序列化，以“五爱”教育为基本内容，根据学生的年龄特点，对不同年级提出不同要求，既要注意层次性，又要注意连贯性，形成序列教育的模式。

3、抓德育手段自主化。以学生为主体，充分发挥学生自己教育自己，自己管理自己的内在动力，把增强学生的自我意识、自我管理、自我评价作为教育的重要形式，贯彻于德育活动的始终。

4、抓德育评价规范化。根据知行统一的原则，编制《小学生发展性思想品德素质教育标准》，引导学生评价自己和他人，提高学生的评价能力。

（二）开展创新教学、面向全体的教育思想和师生互动的教育方法。在教育目标上，着眼于提高学生的整体综合素质，发展学生的个性和特长。

在教育过程上，注重学生学习兴趣的培养，通过开设各类兴趣班，让学生乐学、爱学。

在教育内容上，注重实践能力和创新精神的培养。

在教育方法上，体现师生间的尊重和平等，形成教与学的和谐互动。在教育环境上，发展学校、家庭、社会教育环境的一体化建设 在教育形式上，发展“小班化教学”的理论和实验成果。具体措施：

坚持以教学为中心，优化课程设置，进一步改革课堂教学，加强小班化教学的推行，大力推进新课程标准所要求的课堂教学结构、教学方式、教学方法的实施，努力抓好师生互动的研究性课堂教学活动，使课堂教学成为实施素质教育的重要阵地。

1、树立教学活动中的人文精神，师生关系尊重平等；生生关系友爱互助；人境关系和谐互动。

2、抓好课堂教学方式的转变。实现“四变”，即教学活动要变单一沟通为多向交流；学习方式要变被动参与为主动参与；教学组织要变个体学习为集体互学；教师评价要变以教师为中心的评价为师生共同评价和生生相互评价。

3、抓好创新教学、面向全体的教育思想在师生互动式教学中的应用。采用情感和多变的教学手段，调动学生学习的积极性和兴趣，使学生爱学；教会学生学习的方法，增设学生学法的交流，养成良好的学习习惯，使学生会学；创设有利用研究性学习的情境，训练发散性思维，鼓励学生实践，开展研究性活动，使学生善学。

4、开展好学科竞赛活动，发展学生学习的潜力，培养学生的竞争意识，丰富学生的学科活动，促进学生知识的扩展。

（三）抓好家校合力促教育工作

坚持走学校、家庭、社区教育一体化道路，发挥环境育人功能，运用社区参与、家庭同步、学校开放的策略，形成教育合力，使学生整体素质提高，与社区精神文明建设同步，优化环境。

1、搞好社区参与教育，依托社区，完善网络建设——社区德育网络、社区实践网络、警校共建网络等优化社区教育环境。

2、搞好家庭同步教育。办好家长学校，建立和健全家长委员会（校级）和家长代表小组（班级），实行家校互访，提高家长素质，优化家庭教育环境。

3、搞好学校开放教育，优化校园环境，营造班级文化，组织学生参与社区建设，在服务社区中接受教育，优化学校教育环境。

（四）坚持走“科研兴校”的道路，健全科研网络，实现科研促教研，教研促教学，教学促质量。

1、抓好课题管理。采取学校确立大课题，教师在各个课题下确立小课题，采用改革发展与研究相结合，推进学校立项课题的开展，重点以英语教学、信息技术与学校整合教学为主。

2、抓好科研队伍，通过举办讲座，指导课题研究，健全学校科研中心组活动。

3、抓好规范化科研管理模式，使科研工作正常运作，不流于形势。

（五）努力抓好信息技术教育工作。

贯彻落实好“三个面向”的精神，培养学生掌握现代学习工具的能力，适应未来的信息化教育时代。

1、抓好信息技术课的教学，在一年级就开设微机课程，培养学生运用现代化的工具，增长知识，发展能力，提高创造力。

2、抓好信息技术与学科整合的教学，变革教学方式和学习手段，丰富学习内容，达到人机的交流。

3、抓好学校网络化的管理，变革管理方式，实现现代化的办公模式，提高工作效率。

（六）抓好各项管理工作

1、进一步完善组织与管理。

进一步健全以校长负责制为核心的学校领导机制，发挥党支部的实施素质教育，推进学校发展中的政治核心和监督保证作用，发挥教代会的民主监督作用，并进一步地发挥领导班子的导向、凝聚、指导、带头作用，形成团结、协调、勇于改革、务实创新的坚强集体。

2、进一步抓好规范管理，依法治教。

按照有关政策法规，编制《实验小学学校章程》，健全校内各项常规制度，引导全校学生形成良好的学习行为，引导全体教师端正教学行为，引导学校的管理机构端正领导和管理的行为。

3、进一步抓好教师队伍建设。

加强师资培训，要求初步形成一支师德高尚，业务优良，富有敬业精神又充满改革活力的教师队伍。三年内，师资水平要达到以下指标：任课教师学历100%达标（其中青年教师大专以上学历比率达到100%以上），任课教师100%能上活动课。语、数、外、音、体、美、科学、劳动、综合等学科,都有把关教师。骨干老师比率达到15%以上，培养5名科学带头人，在青年教师中形成10名教学骨干，具体措施：

1、优化师德教育。培养新形势下教师新形象，树立师德标兵，宣传和表彰教书育人先进典型。

2、立足自培，提高教师教学能力，鼓励教师练好基本功，充实更新知识，参加各级举办的培训班、教研活动，提高教师上好本学科课和活动课的能力。

4、培养青年教师，做好“选苗、育苗、护苗、用苗”的工作，进一步做好“五子工程”即引路子、结对子、树样子、压担子、冒尖子。加速青年教师从职业适应到职业成熟的过程，早出人才。

（七）抓好校园环境建设

以建设绿色乐园为目标，加强校园整体环境的建设，为师生提供一个优美洁净的校园环境。主要有以下重点项目：

1、校容校貌达到卫生标准，没有卫生死角；

2、硬件建设达到上级规定的标准学校的标准，在校园内为学生提供各类适应小学生学习、锻炼、使用的体育、健身、活动设施，开展“自取、自乐、自护”活动。

3、对学校外墙进行维修，为师生提供一个安全的学习活动环境。

（八）抓好综合治理及爱国卫生工作。

加强社会综合治理工作是做好一切日常工作的前提和保障。要做到工作有计划、有安排、有落实，在全校形成“事事有人管，层层有人抓，人人有责任”的局面，把创建安全文明单位工作做到法律教育到位、安全措施到位、治安措施到位、治安防范工作到位的“四个到位”。积极开展爱国卫生运动，深入扎实开展“四美一净”活动。制订出卫生管理制度和评比办法，并坚持经常性卫生教育和卫生清理制度，做到服务场所和工作环境整洁卫生。

（九）抓好计划生育宣传教育工作。

严格履行与天山区计生办、街道办事处签订的《人口与计划生育目标责任状》，逐步规范各类帐册、台帐，做好计划生育的宣传教育及为全校育龄群众服务工作，使他们掌握必要的保健常识。

（十）继续开展好民族团结教育月活动。加强民族团结、维护祖国统一、保持社会稳定是搞好一切工作的基本保证，是各族人民的根本利益所在。我校要坚持不懈地开展民族团结教育，一是要深入开展马克思主义“五观”（国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观）教育，二是要进一步加强宗教法规教育，使全校教职工分清合法与非法宗教活动的界限；三是加强“三个离不开”思想的宣传教育，形成人人讲团结，人人促团结的良好氛围。

篇6：教育管理论文（范文）

提高国民素质，培养跨世纪人才，是党中央、国务院向基础教育战线提出的一项紧迫任务。“人才”之首是“人”的素质，而科学的思维方式、正确的人生观、价值观、高尚的思想道德品质又是构成人才素质的核心因素，是学生能否成才的首要问题。因此，作为新世纪的校长，要着眼于迎接21世纪世界性的经济、科技竞争的挑战，抓好学校管理

工作，为造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，为培养具有创造力的高素质人才奠定基础。所以，在工作中我重点抓了三方面的内容：科研、质量、活动。这三方面，相互支持，相互配合，构成一个稳固的“品”字结构。（管理的原理来自于“三角形具有稳定性，不易变形”，而科研、质量、活动就相当于三角形的三个顶点，在这儿，我把它称为“品”字结构。）下面，我就具体介绍一下：学校科研管理

一、反思

学校科研管理的重要方法论——反思。反思，思考，省察过去，着重总结以往的经验，教训，以励将来。也指：回过头来对往事进行深入地思考，以求认识事物发展的规律，将认识、言行提高一步。“反思是思维活动的核心和动力。”通过反思能使我们认识问题的要害。抓住问题的实质，带动思维的发展，培养科研的意识和习惯。

回顾1984年，在邓小平“三个面向”重要思想指引下，我校在济南市率先进行“小学和谐教育”实验，历经十年，取得了丰硕的成果。来学校鉴定和验收的省教育专家一致认为该项实验达到了省内小学和谐教育实验的领先水平，在全国有较大的影响，有重要推广价值。

成绩只能代表过去，但通过教育科研，更新了教育观念对我们以后的办学有很大的启发：

提高学生素质的重要途径是教师。教师是儿童生活中不可替代的“重要他人”，教师对儿童的心理发展，特别是性格发展有着长期、深远的影响。俗话说，一将无能，累死千军。要想真正提高学校整体教育水平，从更为广泛意义上来说是提高教师队伍的素质。而科研实验则是提高教师素质的重要途径。因此，搞好科研实验，是时代的需要。

二、发展

辨证唯物主义认为，人的认识将逐渐向真理接近。但是，在一定的社会时期里，人们不可能终极真理。对教育科研的认识也同样如此，都要经过肯定——否定——再否定的认识过程，向前不断发展。

信息技术的发展，使人类进入了信息传播全球的时代，知识超速积累和人们获取知识的方式和途径正发生迅速变化，这种变化要求人们超越通常的知识序列，直接面对现代生活的要求，要求人们掌握获取最新知识的手段，独立、灵活、创造性地不断更新自己的知识，以最经济的途径和方式适应社会。因此，培养学生“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”的终身学习能力也成了教育的一个重要内容。

教育部在2000年10月25日主持召开的“全国中小学信息技术教育工作会议”上做出决定：从2001年起，用5到10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式发展。

我校利用闭路电视系统和古今中外经典电影，开展“电影进课堂”的实验。通过这个尝试，成功的把娱乐转化为教育教学，使学生足不出户，便能观赏自己喜爱的电影，在轻松愉快的气氛中，受到思想教育，获取知识。我校被评为全国优秀实验学校和山东省首批电化教育示范学校。

同时，我校基于网络环境下开展了“九五”重点子课题“利用多媒体技术优化数学课堂教学”的实验，该实验的成功开展，使我校的教育现代化也迈上了一个新的台阶。我们学校被命名为首批全国现代技术示范学校。

学校质量管理

教学质量是学校工作永恒的主题，是学校工作的生命线，也是学校生存的立足之本。校根据学校的办学目标建立完整的质量评估体系，并且鼓励分管校长、主任及学科组长都制定各项目标，并使其发现自身活动的价值。我们根据相应的目标，对教学质量进行有效的监控，重点从内容、形式、过程、方法四个方面进行了一些有益的探索：

一、内容“实”

国际21世纪教育委员会决定，“把与生命有关的外延又扩展到社会各个方面的这种连续性教育称之为‘终身教育’。”因此，我们在教学中，立足于学生能力的培养。所以测试中，我们注意突出一个“实”字，即着眼于终身教育的要求，着手于学生具体能力的培养，采取层层落实，段段把关，年年提高，确保学生能力的培养落到实处。

二、形式“活”

我们在对学生进行能力测试的过程中，力求形式灵活多样，通过看：看试卷，听：听推门课，查：查作业，问：调查问卷，评：作业展评，赛：组织各种能力竞赛，广泛地、多层次地、全方位地了解能力培养情况。

三、过程“严”

为确保把好质量关，有校长亲自组成质量检查小组，成员分工明确，检测内容主要靠“数据管理”，要求所有人“用事实说话”。要求测评试卷不能凭经验命题，不能人为改动或凭主观臆断来解释

标准。

四、方法“巧”

方法来自于实践的积累，经验的迸发，思考的顿悟。检查小组不断深入教学第一线，了解教与学的第一手资料，进行科学分析、总结，力求方法巧妙、简明。例如检测学生语言能力时，我们巧妙创设说话的情境，营造说话的氛围，真实地再现了学生语言表达水平。

在质量管理中，通过抓能力测试，能帮助我们了解测试效果，反

馈教与学的综合信息，有利于总结经验教训，及时调整教学要求，保证了教学质量的不断提高。而我校也连续14年被评为山东省精神文明单位，并成为首批省级规范化学校。

学校活动管理

学校不仅需要知识，更需要提供广泛的经验世界的可能性。经验也是学习，而且是更好的学习。一所学校，如果不能为学生提供广泛经验生活的机会，它就不可能使他们真正地成为未来的人才。“行万里路，胜读万卷书。”道理就是如此，我们非常重视活动育人：

1、爱国主义教育活动

多年来我校一直在师生中开展学“五知”做“五小”这一特色教育活动(五知，知悠久历史，知灿烂文化，知国情大事，知民族精神，知英雄模范；五小，做爱中华的小学人，讲文明的小公民，爱学校的小主人，爱集体的小卫士，孝父母的小帮手)。活动使学生既了解了祖国历史上的荣与辱，又看到了祖国今天的发展与振兴，从而更加认识到自身所肩负的使命。

2、学会共同合作活动

“手拉手”活动自1990年起也已开展多年，学校大队部先后与蒙阴县孟良崮完小、微山县共青希望小学、济阳县唐庙中心小学结成手拉手对子，队员之间书信交流，假期互访，互帮互助共同提高。活动期间，捐赠衣物万余件，为省红领巾学校捐款七千余元，在“存上压岁钱，救助小伙伴”活动中存款近十一万元。在活动中，学生通过了解他人，懂得了人与人之间的多样性和依存性。学生在认识他人的基础上，为实现共同目标而努力，增进了了解，消除分歧，在一定程度上克服了独生子女的负面作用。

3、创造实践性活动

江泽民总书记在全国第三次教育工作会议的讲话中明确提出，“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”强调要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。因此，为使学生能经验真实地社会，我们的各种活动小组广泛深入社会生活中，了解生活的真实面貌，并且分析问题，寻求解决问题的办法。这些活动，使学生的聪明才智及创新意识得到了最大限度的发挥，如：环保小组的同学们广泛进行“白色污染”和“泉城水资源状况”调查，搜集了大量宝贵资料，积累了宝贵的数据，及时召开全校性新闻发布会，开展“拯救泉城”大讨论，并将改进意见及实施办法提交市政府有关部门，受到有关部门的高度重视。

由于学校活动管理扎实到位，做到了活动有目标，有组织，因此，学生个人素质得到全面提高，多次在全国、省、市、区各级各类比赛中取得优异成绩。培养合格加特长的学生，已成为学校办学特色，近几年来，被评为济南小名士、齐鲁小名士、省优秀少先队员、市三好学生、优秀学生干部70余人。学生活动多次在市区获奖，并被评为区先进集体，市雏鹰大队，并荣获省、市、区级艺术教育先进单位。