第一篇：新中国外交阶段范文
中国现阶段和平发展的外交政策
中国现阶段和平发展的外交政策 建设中国特色社会主义需要一个稳定的国内环境，也需要一个和平国际环境。制定并实施正确的国际战略和外交政策，对于争取和平的国际环境极为重要。子第二次世界大战后，和平与发展成为新的时代主题。而中国也正在逐步增强自己的综合国力。
自从二战之后，世界开始了广泛的革命浪潮，并纷纷走上了和平与发展的道路。在调整过程中，一些国家经济蓬勃发展。如我们中国、印度、巴西以及古巴，他们代表着新型的发展中国家。他们希望世界能倾听到新兴国家的呼声。另一方面，偶这偶已经实施统一货币、开放国界，正在逐步走向联合、统一。一个统一强大的欧洲希望在世界舞台上扮演一个重要的独立角色。而世界上唯一的超级大国美国，则不愿放弃既得利益，妄图建立“一超独霸”唯我独尊的单极体系。 中国要巧妙地利用一切有利条件，开展强有力的外交活动，构建和谐世界，实现和平发展，这是中国外交战略总目标，而正确处理好中美、中俄、中日、中欧、中印等大国关系则是中国实施总目标的基石和重点。
1. 和平与发展是当今时代的主题
2. 世界多极化、经济全球化深入发展，世界范围内各种思想文化交流更加频繁更加活跃，开放合作、互利共赢成为国际社会广泛共识，国与国相互联系更加紧密。
3. 独立自主的和平外交政策
4. 维护世界和平，促进共同发展
中国实现和平发展，成为世界强国，至少需要约三十年和平时间。而能否赢得这三十年宝贵时间，实现和平发展，需要中国提出科学的外交理念和一系列正确的外交方针政策。我们曾经通过正义战争来赢得和平。如抗美援朝胜利为中国赢得了二十年的和平时间。援越抗美的胜利又为中国争取了三十年的和平时间。现在是二十一世纪的新时代。我们希望能用和谐世界的理念，和平外交路线的贯彻再为中国争取三十年和平时间。但无论是通过战争手段，还是和平手段赢得和平时间，都离不开国力，“弱国无外交”。皮之不存，毛将附焉?所以建议我们在处理上述大国关系时，要重点把握好加强国力建设、宣传和构建和谐社会、团结的力量与霸权主义作斗争三个方面，保证中国的和平发展。
第二篇：现代中国的外交关系新中国初期的外交教案1
第五单元 现代中国的外交关系
第1课 新中国初期的外交
一、课程标准：
了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
二、教材分析：
本课叙述了建国初期新中国在复杂的国际环境中，确定了独立自主的和平外交政策，并在此政策的指导下，积极开展外交活动，同苏联等国家建立了外交关系;同时积极谋求建立新的国际关系，提出了和平共处五项原则，成为解决国与国之间关系的基本准则;并先后派代表参加日内瓦会议和万隆会议，步入世界外交舞台，发挥积极作用。
三、教学目标：
1、知识与能力：
(1)识记：独立自主的外交方针;和平共处五项原则;日内瓦会议;万隆会议。 (2)理解：结合中国近代历史和建国初期的国际环境，理解我国外交政策的制定。 (3)运用：探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别;和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义;周恩来总理在万隆会议上提出“求同存异”方针所起的作用。
2、过程与方法：
(1)掌握历史学习“三步法”(了解-理解-见解)。(2)粗读、精读，快速浏览，圈点划批，提高历史阅读能力。(3)阅读材料(文字、图片、影视等)，以获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史。(4)通过新旧中国外交的比较，让学生学会比较历史问题的方法。(5)引导学生从世界的角度和视野来认识中国，用中国的眼光去观察世界，进一步形成开放的世界意识。
3、情感态度与价值观：
(1)新中国初期开展的独立自主的和平外交与旧中国屈辱的外交有着本质的区别。 (2)新中国提出了和平共处五项原则，并成为解决国与国之间问题的基本准则。在日内瓦会议和万隆会议上，我国提出正确的建议，促进了会议的圆满成功，为世界和平做出了巨大贡献。
四、教学重点、难点
1、重点：独立自主的和平外交政策和基本方针;和平共处五项原则;新中国初期的外交成就。
2、难点： “一边倒”外交方针的原因和评价; “求同存异”方针的内容和影响
五、 教法学法
历史学习三步法“了解—理解—见解”;情景教学法;讨论法;讲述法;启发式教学法;研究性学习法
六、教学准备：
1、学生准备：
(1)课前预习，掌握基本史实。(2)按照教师布置的问题，自主搜集资料，与本
1 组成员共同探究问题，准备课堂上交流。
2、教师准备：
(1)布置学习任务。(2)整合制作多媒体课件。(3)检查学生准备的发言材料并提出修改意见。
七、教学过程
导入：刘晓;刘晓公园(图片)
历史学习第一步：“了解”——了解历史事实、历史线索、阶段特征
多媒体演示：历史三步学习法“了解—理解—见解”
“了解”是历史学习第一步。即了解历史事实、梳理历史线索、概括阶段特征等。“了解”的要求是准确。
老师指导学生快速阅读，提炼要点，先从宏观上对课文有个大致了解。指导学生阅读时先浏览子目纲要，再勾划出提示的要点，快速记住几件历史大事。 三个子目：
“另起炉灶”与“一边倒”、 和平共处五项原则的提出、 走向国际舞台
1.■概括新中国外交政策、外交方针
◆ 采取模拟新闻发布会方式，让“新闻发言人”阐述新中国的外交方针和政策(边回答边投影仪演示)学生回答：
外交政策：独立自主的和平外交政策
三大方针：
另起炉灶 一边倒
打扫干净屋子再请客
列举新中国初期的外交成就：
建国第一年与17国建交(共有25国承认) 提出和平共处五项原则 参加万隆会议 参加日内瓦会议
播放影视片段：“毛泽东在开国大典上宣读人民政府公告”
历史学习第二步：“理解”——历史因果关系、历史发展规律(投影仪演示)
“理解”是历史学习第二步。要求弄清历史事件、历史现象的因果关系，揭示历史偶然性和必然性的辨证联系，理解重要的历史概念等。理解的要求是深刻。
精读细读，思考问题，让学生通过合作探究学习，老师给以适当的点拨，主要让学生自己解决问题。其中老师备课时需查阅大量资料，尤其要弄清相关问题的学术背景。老师如导游。导游只是引导游客去看，去听，去体验，去享受，关键处才进行精当的讲解。新课标要求我们老师教学不可以一讲到底，大包大揽。要引领学生去阅读，去思考，去探究，去训练，要始终突出学生的主体作用，使学生成为学习的主人。“不用扬鞭自奋蹄”。老师警言妙语的指导，拨云见日的点拨，使学生豁然开朗，茅塞顿开。 这节课，我主要设计三个研讨的问题，以突出重点，突破难点。 投影仪演示：
1、概括新中国成立时国际局势的主要特点，分析新中国实行“一边倒”的外交方针的
2 必要性.
2、和平共处五项原则是怎样提出来的?其意义何在?现在是否过时?
3、亚非万隆会议上，中国方面发挥了怎样的作用和影响?“求同存异”的方针为什么会获得各国代表的赞扬和拥护?
问题研究：
1、第一个问题：
■ 概括新中国成立时国际局势的主要特点，分析新中国实行“一边倒”的外交方针的必要性. 边研讨回答边演示答案要点。学生回答：
答案要点：两大阵营对峙;民族解放运动日益高涨;美国成为资本主义世界的霸主;美国企图把新中国扼杀在摇篮之中。中国实行“一边倒”方针，既可以打破美国为首的西方国家对中国的孤立、封锁，更可以壮大以苏联为主的社会主义阵营，从而有利于保障人民革命果实、保卫和平、维护国家的独立和主权。
如何把这个既是重点又是难点的问题弄清 ，是这节课成败的关键。首先，要把问题细化，通过精读第一目 “另起炉灶”与“一边倒”第一段让学生明确新中国成立初，我国的外交是在一个什么样的背景下展开的，把重大的历史问题放在特定的环境中去考察。通过精读 “另起炉灶”、“一边倒”和“打扫干净屋子再请客“的内涵及意义分析“一边倒”方针的必要性，阅读77页第三段“一边倒”方针实施的成效来进一步说明其必要性。第二，可用发散思维的方式，进行假设：如果不采取“一边倒”而是走“中间路线”，能否行得通?课堂方式上，让学生自我思考和合作讨论结合起来，老师补充相关史料。
播放“毛泽东访问苏联”影视片段
多媒体演示：油画《中苏友好同盟互助条约》的签订
2、第二个问题：
■和平共处五项原则是怎样提出来的?其意义何在?学生回答： 答案要点：
首次提出：1953，周恩来会见印度代表团时，首先提出了“和平共处五项原则” 进一步阐释：1954年周恩来访问印度、缅甸时
意义：标志新中国外交政策的成熟，也是中国对世界外交的贡献。国际上越来越产生广泛的影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。 中国是和平共处五项原则的倡导者和忠实执行者，其开放性和包容性超越了意识形态和社会制度的差异，为国际社会所普遍接受，成为国际法的基本原则内容，推动了国际-经济新秩序的形成和发展，是新中国独立自主的和平外交的重要体现，标志着中国外交的成熟，在新中国外交史上具有重要的地位。 边研讨回答边演示答案要点
这个问题的处理应当不是太难。 让学生首先要搞清“和平共处五项原则”的概念和内涵，注意阅读78页的叙述，弄清措辞上的变化。通过精读第二目“和平共处五项原则的提出”，明白五项原则提出的背景、过程和作用。这个问题，学生基本上可以自我解决，老师要适当补充一些史料。课后的“自我测评”题“简述和平共处五项原则形成过程及其内容”，也主要是对概念的准确记忆和理解。 播放影视片段：“和平共处五项原则”的提出和应用
3、第4个问题： ■亚非万隆会议上，中国方面发挥了怎样的作用和影响?“求同存异”的方针为什么会获得各国代表的赞扬和拥护?学生回答： 边研讨回答边演示答案要点
3 答案要点：中国提出“求同存异”方针促进会议圆满成功。“求同存异”方针使亚非各国撇开分歧，加强理解，有利于亚非国家团结一致，有利于增进各国人民友好合作，有利于反对殖民主义，保卫世界和平。
这个问题又是个难点。让学生在精读的基础上，充分讨论解决问题。今年正好是亚非万隆会议五十周年，可补充相关时事，如胡锦涛主席出席纪念活动并发表重要讲话。联系实际，可以增强历史的时代感。老师要补充材料，提高学生的感性认识。中国本来参加会议就不是一帆风顺的，邀请中国与会的问题上，就有过激烈的争论;途中又发生“克什米尔公主号”恐怖活动。会议进行中，一些代表又对中国进行攻击。所以，中国是在会议上的作为直接决定会议的成败得失。“求同存异”的方针体现中国以大局为重，撇开分歧，强调合作，最终推动会议圆满成功，一致通过《关于促进世界和平合作宣言》。 播放影视片段：
“万隆会议” 新课程要求体现出开放性的精神，课堂学习只是历史学习的一部分，历史课程资源是最丰富的。上述一些问题，让学生上网查阅资料，继续观看相关的影视材料，图书馆书店翻阅相关内容，甚至可以走访一些长者、学者等。
历史学习第三步：“见解”——评价历史人物、历史事件，总结历史经验教训(投影仪演示)
形成“见解”是历史学习第三步。要从历史的成败得失中总结经验教训，从纷繁的历史现象中获得深刻的历史启迪，要善于在历史的联系比较中获取历史认识，运用正确的观点对历史人物、历史事件进行科学的评价。“见解”的要求是新颖。 1.问题研究：(投影仪演示)
■新中国和旧中国外交有何本质区别?从中可以得出哪些历史认识? 学生自由发言，老师概括总结
学生回答：
区别：旧中国反动政府实行屈辱外交政策;新中国人民政府实行独立自主外交政策。 认识：
落后就要挨打，弱国无外交; 社会制度落后，必然导致外交失败;
捍卫国家主权，提高综合国力，是国家外交的坚强后盾。 可补充一些史料，了解旧中国的屈辱外交：
据统计，中国近代同外国列强签定的不平等条约有一千多个，被迫开放的口岸有一百多个，租借地上百个，租界四十多处，赔偿白银十三亿两，割地仅俄国一家就多达一百五十多万平方公里。外人评价说;“中国已经达到一个国家地位非常低落的阶段”。 通过新旧中国的外交比较，让学生增强“中国人民站起来了”的自豪感，从而弘扬爱国主义精神培养学生健康的情感和高尚的情操。现场模拟采访：谈谈你对新中国外交成就的感想。鼓励学生自由抒发自己的学习感受和困惑，并提出自己质疑的问题。
学生回答(略)历史学习不是背背记记就可以了。新课标明确提出“使学生增强历史意识，汲取历史智慧，增强历史洞察力和历史使命感”，所以，历史教学应提倡学生各抒己见，大胆质疑，即使学生的观点或幼稚，或与书本传统的观点不尽一致，也应该给予宽容。学生说总比不说好，要解放学生的大脑和双手。
3、合作探究：
■ 如何看待评价新中国初期“一边倒”的外交战略? (1)、“一边倒”的外交方针是不是“闭关锁国”?
(2)、“一边倒”的外交方针是“利大于弊”还是“弊大于利”?
(3)、你认为新中国初期我国外交应当是联合苏联还是应当依附美国?还是应当走中间道路?
让学生各抒己见，大胆表达自己的主张和看法。 学生回答(略) 3. 研究性课题：
4 ■“新中国外交成就展”——引导学生搜集、查找新中国外交成就的资料、图片、邮票，或举行小型展览会、或撰写图文对照的历史小论文。
八[巩固练习 及时评价]
选择题：
1.新中国外交政策成熟的标志是
A. 1949年《共同纲领》中宣布的原则
B.1953年和平共处五项原则的提出 C.1955年“求同存异”方针的提出
D.20世纪70年代形成的关于三个世界的划分 2.新中国第一次以世界五大国身份参加的会议是 A.亚非国际会议
B.日内瓦会议
D.雅尔塔会议 C.第二十六届联合国大会
A.另起炉灶
3.建国初期，中国实行的独立自主外交方针中，使中国改变了半殖民地的地位的是
B.一边倒
D.和平共处五项原则 C.一条线、一大片
4.亚非会议上，中国代表团提出了求同存异的方针。这里的“同”包括
①相同的遭受殖民侵略的经历。 ②维护民族独立，发展民族经济的共同要求。
③相同的社会制度和意识形态
④加强合作、保卫和平的共同的愿望 A.①②③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
5.新中国成立初期，中国实行的独立自主外交方针之一是“打扫干净屋子再请客”，它的含义是
A.不承认国民政府建立的一切旧的屈辱的外交关系
B.清除帝国主义在我国的残余势力，取缔帝国主义在华的一切特权 C.坚定地站在社会主义阵营一边 D.团结世界各国人民
6.新中国成立初期，中国外交实行了“一边倒”的政策，主要是 A.发展与邻国的关系
B.重点发展与亚洲国家的关系
C.重点发展与社会主义国家的关系 D.发展与第三世界国家的关系 7.1949年，《中苏友好同盟互助条约》的签订所产生的最深远的意义在于 A.加强了中苏两国的友谊
C.打破了帝国主义封锁中国的政策 A.另起炉灶 B.一边倒 非选择题： 1.新中国外交成就展
查找新中国外交成就的图片、资料、邮品等，举行小型展览会，制作手抄报。 2.新中国成立初期，“中间道路”是否可行?撰写历史小论文
B.有利于中国经济的恢复和发展 D.巩固了中苏两国的团结 C.一大片
D.求同存异 8.万隆会议中，中国提出的什么方针促进了会议的圆满成功
资料链接
《新中国外交50年》 王泰平 北京出版社 1999.09.01 《新中国外交史》 黄安余 人民出版社 2005.3.1 《中华人民共和国外交史》 王泰平 世界知识出版社 1999. 《大外交家周恩来》 (上、下册) 王俊彦
1998.03.
《深谋远虑—周恩来与中国外交》 米镇波 郝祥满 宋文峰著
1998.02. 中华人民共和国外交部网站http:///chn/ 纪录片《周恩来外交风云》
第三篇：新中国外交
第15课独立自主的和平外交
设计：开发区中学马凤莲
一、导入新课
师：我是一个活泼开朗的人，喜欢与人交往，咱班同学中，和我一样也喜欢同别人交往的同学请举手，大家为什么喜欢与人交往呢?
生：互通有无、取长补短、没有孤独感。
师：看来，人际交往是我们每个人生活中不可缺少的部分。人是这样，国亦如此，每个国家也需要同别的国家交往，国与国之间的交往就叫做外交。良好的外交环境有利于维护政权稳定，促进经济发展。反之，不良的外交环境威胁政权安全，阻碍民族进步。
本节课，我们通过学习第15课《独立自主的和平外交》，了解新中国初期的外交历程。(让学生仔细阅读学习目标，教学重点、难点)
二、讲授新课
师：在学习新中国的外交之前，大家先来回顾中国近代的外交。
出示丧权辱国的《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等图片。
出示中国挨打的图片。
中国近代被迫同外国签定1000多个不平等条约，开放100多个口岸，租借地上百，赔偿13亿两白银，割地200多万平方公里.
师：你能用几个词语来概括中国近代外交的特点吗?
中国是被迫签订这些屈辱条约，说明我们的外交是否独立、是否有自主权。
师：通过刚才的分析，我们可以看出中国近代外交有三大特点：不平等、不独立、无自主权。
师：那么新中国的外交政策是什么样的呢?我们面临怎样的外交形式呢?好，请同学们结合课本76页
1、2自然段来完成学案自主学习的第一部分喜忧参半，独立自主(外交形势与政策)
师： 我们新中国奉行什么样的外交政策?这一政策的提出，标志着中国的外交形象彻底转变，开始以独立自主的全新形象活跃在国际舞台，尽显大国风范。
众所周知，咱们中国幅员辽阔与14个国家有着漫长的边境线。由于帝国主义的入侵，历史上遗留下许多悬而未决的领土争端问题。你能举个例子吗?(俄国、南海、印度)
最具代表性的就是中印两国在西藏地区的领土争端。
出示资料：1914年，英国殖民者背着中国政府画出一条非法的“麦克马洪线” ，把中国西藏地区9万多平方公里的土
地划给英属殖民地印度。此后，这一地区成为中印两国关系的焦点地区。1947年印度独立后，不仅继承了英国对中国部分领土的侵占，而且进一步侵占中国大片领土。
师：像这样历史遗留下来的领土纷争问题很多，这些问题制约了新中国周边外交的开展。你认为，我们应该怎样解决这些问题呢?
放弃?打?抢?谈判?
生：谈判.
师：一个国家作出一项决策可不是那么简单的，要考虑周全，可不能意气用事。当时中国是怎么做的呢?好，请同学们结合课本77页文字来完成学案自主学习的第二部分和平共处，求同存异(外交原则与成就)
师：作为和平共处五项原则的提出者，周总理对五项原则的内在联系做了具体的说明。 只有互相尊重主权和领土完整，才能创造和平共处的基础。只有互不侵犯，互不干涉内
政，保证各国人民自己的意志，和平共处才有保障。我们的合作应该是平等互惠的，而不应该附有任何特权条件。
师：互相尊重领土主权是基础，互不侵犯、互不干涉内政是保证，平等互惠，和平共处是目标。由此可见，和平共处五项原则的内容之间是相互关联，是一个有机整体。
师：后来，在中印缅三国总理的积极倡导下，和平共处五项原则被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。我国的和平共处五项原则为世界和平外交作出重要贡献。和平共处五项原则犹如一缕春风，温暖了各国人民的心灵。特别是亚非新兴的发展中国家。他们看到了新中国求团结的诚意，也向我们抛出了共发展的橄榄枝。让我们把目光聚焦于1955年的万隆，请同学们观看视频，结合课本78页文字来推测会议是否能一番风顺?如果不能，会受到哪些因素影响?
师：会议是否能一番风顺?如果不能，会受到哪些因素影响?
生:帝国主义
师：总结：正如刚才大家推测的，会议没有一帆风顺开展。首先是帝国主义国家的阻挠。 出示资料：万隆会议召开前夕，国际反动势力和台湾当局相勾结，炸毁中国代表团乘坐的飞机——“克什米尔公主号”。中国代表团成员和随同中外记者共11人不幸遇难。周总理因接到缅甸总理的邀请，临时改道，幸免于难。
师：面对这种险恶的处境，我们的周总理还应该去参加万隆会议吗。
生：去。
师：对，这就是我们中国人的骨气。为表中国的诚意，周总理毅然赴会。他是抱着赴死的决心去的，给妻子留下了这样一封信。
出示资料：“有这一次教训(克什米尔公主号事件)，我当更加谨慎，更加努力，文仗如武仗，不能无危险„„我们(中国共产党)是为促进世界和平，增加世界对中国的了解和友谊而去的，及时发生了意外也是值得的，这没有什么了不起。 ”
——周恩来给妻子的信 师：这封信中，最让你感动的是什么?
生：把国家利益放在第一位、不怕牺牲、舍机己为国„
师：中国共产党把国家利益、世界和平放在首位的非凡气度，坚决同帝国主义作斗争的大无畏精神。卑劣的暗杀没有阻挡住亚非团结的脚步，部分国家对中国的猜忌却让会议再一次阴云密布。
老师选取了三个国家代表的发言，咱们请三位同学分角色朗读。哪位同学自告奋勇? 其余的同学就是我们中国的代表，请你仔细听，一会起来谈谈自己的感受。
出示资料：
伊拉克发言人：共产主义是当今世界上扰乱国际和谐的三股势力之一，是一种“新形式的殖民主义”，我们要号召非共产党国家认真对待共产主义危险的严重性。
巴基斯坦发言人：亚非人民当前的任务不是反对殖民主义、争取独立，而是同美国联合起来，反对共产主义。
泰国发言人：中国成立傣族自治区使我们泰国受到颠覆活动的威胁。中国“没有宗教自由”，“利用国外1000多万华侨的双重国籍搞颠覆活动” 。
师：请问诸位中国代表，面对这些国家的发言 ，此时此刻，你有什么感受?
生：气愤、愤怒
师：你为什么会如此气愤?
生：因为他们针对中国和共产主义。(误解我们中国)
师：大家的感受和他一样吗?
生：是
师：可是，气愤归气愤，我们必须慎重处理这个问题。如果处理不好，这次亚非国家的团结盛会就有可能滑向混战的深渊。 我们中国该怎么做呢?直接驳斥?不予理睬?(这真的是一个棘手的问题。)我们来看一下当时周总理是怎么做的?
播放周总理在万隆会议上发言的视频。
师：依据刚才的视频，周总理是怎样打破会议的僵局呢? (为了促进亚非国家的团结，提出了什么方针?)
生：求同存异的外交方针。
师：“求同存异”方针中，同和异的含义各是什么呢?
展示：(结合视频中演讲)同：遭遇相同;异：社会制度、建设道路
师：求同存异方针感动了与会各国，促成万隆会议圆满成功，增进中国和亚非各国的友谊。新中国外交大放异彩，走向世界，赢得了国际社会的广泛推崇和普遍赞誉。自此之后，中国外交取得一个又一个的新突破。通过以上的学习，咱们来探讨一下学案上的合作探究：(小组合作交流)
周恩来在建国初期的主要外交活动有哪些?他的哪些优秀品质值得我们学习?
生：访问印度、缅甸，提出和平共处五项原则;出席万隆会议，提出“求同存异”的方针：出席日内瓦会议。
师：同学们概括的非常好。我们应该学习周总理哪些优秀品质?
生：不怕牺牲、舍身为国，同帝国主义坚决斗争的大无畏精神…….
师：同学们概括的非常好。
三、课堂小结
让学生自己完成对本节课的知识梳理。
四、背诵知识点、做自我测评
让学生背诵3分钟，男女生相互提问，以调动学生学习的积极性。 找两个同学上黑板做，其他同学在学案上做，然后教师对答案。
师：总结：我们曾经被人鱼肉，曾经弱国无外交。可是，万幸，我们有为民族利益殚精竭虑的中国共产党，我们有独立自主、捍卫主权的坚定立场，我们有和平共处、求同存异的外交智慧。2008年，我们以胜利的姿态在奥运赛场把笑脸展现，2010年，我们以主人的身份在
世博会上把世界拥抱，昔日的哀伤渐渐远去，今日之中国已崛起于世界之巅!
第四篇：《新中国外交》教案
第26课 中国屹立于世界民族之林—— 新中国外交
二、教学重点、难点
重点：和平共处五项原则，中国恢复联合国合法席位，中美关系正常化和中日邦交正常化的原因和意义，新时期外交成就。
难点：不同历史时期我国外交方针的调整及所取得的外交成就。
四、教学准备：《新中国历任外交部长》《中苏友好同盟互助条约》《第二十六届联合国大会》等多媒体材料。
五、教学过程：
(一)导入新课：同学们了解“张骞通西域”、“苏武牧羊”的故事?这些讲的是外交官的机智、外交官的气节。但是，从现代意义上讲，那只是我国地区间、民族间的交往，还谈不上真正的外交。中国进入近代后，我国外交是怎样的?外交史就是一部屈辱史!尽管那时也出现一流外交家，如北洋政府时期的顾维钧、颜惠庆等，们博学多才，精通外国礼节和语言，拥有广博的外交知识，能言善辩，满腔爱国，可又能怎么样呢?巴黎和会不是照样失败了?弱国无外交呀!新中国建立了，情况如何?我们一起来学习吧。由此导入新课。
(二)讲授新课：
(板书)第26课
中国屹立于世界民族之林—— 新中国外交 (演示)打出“新中国历任外交部长”的图片并逐一介绍姓名。
(板书)
一、和平共处五项原则 (板书)
1、建国时的外交环境：
新中国成立初期，外交的首要任务是什么?主要的外交对手是哪个国家?为此，毛泽东主席提出了哪三大外交政策?新中国成立初期，为什么要采取“一边倒”的外交政策?联系课后“阅读与思考”，请做出评价?
学生阅读后回答。首要任务是巩固新生的人民政权。主要对手是美国。“另起炉灶”，是独立自主，树立新的外交形象;“打扫干净屋子再请客”，是要取缔列强一切特权，以巩固新中国政权;“一边倒”的政策，是在两大世界阵营分裂的环境中，中国坚定地站在以苏联为首的社会主义阵营方面，有利于维护自身利益。)
(板书)
2、和平共处五项原则：
和平共处五项原则是如何提出来的?(学生阅读课文小字，得出结论：是周总理在处理同亚洲国家睦邻友好关系中最先提出来的。)
和平共处五项原则是一个不可分割的整体。互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政，是处理各国政治关系的行为准则。平等互利，是指导各国经济、贸易关系的出发点，也是处理好各国关系的基础。和平共处，是前四项原则的目标，而前四项的实现则是和平共处的前提条件。
学生阅读课本，认识日内瓦会议是新中国首次以五大国地位参加的重要国际会议。万隆会议期间周恩来提出的“求同存异”的方针，对这次亚非会议的成功和亚非国家的团结合作，都有重大意义。而且，日内瓦会议和亚非万隆会议取得成功，使和平共处五项原则得到了有效的实践。和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟。
(板书)日内瓦会议：五大国身份亚非万隆会议：“求同存异”原则意义：新中国外交政策的成熟
(板书)
二、中国在联合国合法席位的恢复 50年代后期到60年代末，美苏争夺世界霸权十分激烈。美国继续敌视中国，苏联也不断对中国施加压力，中苏关系恶化。为此，中国在外交上采取了“一大片”方针，即重点发展同亚、非、拉发展中国家的外交关系。同时，也加强了与西欧资本主义国家和东欧社会主义国家的联系，共同反对美、苏两霸。这些政策，取得了非常好的效果，中国能够恢复在联合国合法席位，就是一个有力的证明。
(板书)
1、“恢复”原因 中国是联合国创始国之一，也是其安理会五个常任理事国之一。该席位一直由美国支持的国民党政权控制，新中国政权建立后一直没能恢复。
1971年中国为什么能够恢复在联合国的合法席位?(学生从课本上寻找答案：①70年代，美国的霸主地位衰落;②亚非拉发展中国家在联合国的作用大为加强，中国恢复在联合国合法席位的斗争得到了他们的支持和拥护;③中国综合国力上升、国际地位提高，只有中国参加，许多国际问题才能彻底解决。所以，中国恢复联合国合法席位，是大势所趋，水到渠成。) (板书)
2、标志：1971年第26届联合国大会决议
(演示)第二十六届联合国大会会场、邓小平在联合国大会上发言 中国恢复联合国合法席位，有着伟大的历史意义：它即是中国外交的重大成就，又标志着长期以来美国孤立中国政策的破产，还有利于中国在国际事务中发挥更大的作用。
(板书)
三、历史性的握手
70年代，两极格局发生了有利于苏联的变化，美苏争霸出现了苏攻美守的态势。美国为集中力量对付苏联的挑战，谋求从越南撤军，寻求同中国接近。苏联在与美国争霸的同时，进一步加强对中国的压力和军事部署。为此，毛泽东提出了从日本到欧洲一直到美国的“一条线”的外交战略，团结一切可以团结的力量，共同对付苏联的威胁。
(板书)
1、中美关系正常化：历史背景、尼克松访华、上海《联合公报》 联系所学知识：①从解放战争到朝鲜战争，中美关系彻底破裂。美国遏制中国，中美长期对峙。②欧、日崛起，越南战争，苏联攻势，都使美国霸权地位削弱。③中国的综合国力上升，但苏联对中国构成直接威胁。④中、美受到来自苏联方面的共同的压力，两国都有改善关系的共同要求。⑤美国的尼克松、基辛格;中国的毛泽东、周恩来，都为改善中美关系做出了巨大努力和贡献。
(板书)
2、中美建交： (演示)周恩来迎接来访的美国总统尼克松、毛泽东会见尼克松、邓小平访问美国
根据课后“解析与探究”，请回答：中美关系中的关键问题是什么?针对台湾问题，在中美《联合公报》和中美《建交公报》上，美国是如何表态的?
(板书)
3、中日邦交正常化：历史背景、田中访华、中日《联合声明》 引导学生把握中日友好的大局，坚持中日友好的正确道路，“以史为鉴，面向未来”。
(板书)
4、中美关系正常化和中日建交的历史意义
中美关系缓和以及中日建交，打开了中国外交的新局面。20世纪70年代以来亚洲与中国建交的国家也由原来16个增加到26个，非洲由原来18个增加到45个，拉丁美洲由原来1个增加到13个。新中国又出现了一次建交热潮。
(板书)
四、国际交流与合作 80年代以来，发展中国家日益壮大，世界多极化趋势日益发展，维护世界和平、促进共同发展成为了世界的两大主题。为此，邓小平同志提出“两个重要转变”的外交思想：一是改变战争危险很迫近的看法，认为在较长的时间内，不发生大规模的世界大战是可能的，维护世界和平是有希望的。二是改变“一条线”战略，不仅全面发展同第三世界国家的关系，发展同日本、欧洲、美国的正常关系，还可以改善同苏联的关系。所以，改革开放以来，我国对外交政策和国际战略作了重大调整，采取“走出去”的外交战略，开展多边外交，积极参与联合国和地区性国际组织的外交活动，为维护世界和平和共同发展做出了巨大的贡献。
六、课堂总结
新中国50多年的外交历程贯穿着独立自主的和平外交思想。50年代中期的和平共处五项原则和“求同存异”方针，至今仍然实用。70年代中国恢复联合国合法席位、中美关系和中日邦交正常化，使中国彻底打破了帝国主义孤立封锁中国的政策。80、90年代以来，随着中国综合国力的不断增强，中国的国际地位空前提高。中国推行和平外交政策，树立了负责任的大国形象，在国际舞台上发挥越来越大的作用。
七、教学后记
本课内容多而复杂，课堂切忌由老师唱独角戏。学生对新中国外交的整体脉络可能不甚清晰，对不同阶段的外交特点、方针、政策，都有可能理解不到位，把握不了。老师应及时注意学生情况反馈，采取补救办法。对不同层次的学生，要了解他们学习的难点，以明确教学的改进方向。
第五篇：新中国外交的特点
1、中国外交发展的特征
(1)新中国成立之初，由于美国等西方帝国主义国家的包围封锁，采取一边倒的措施。新中国建立之初，急需恢复发展国民经济，倒向社会主义阵营一边，从而打破了美国等西方国家的包围和封锁，而且也得到了苏联对中国在国民经济建设中的大力支持。
(2)在发展外交关系的同时，还在积极思考和制定合理的外交策略和方针。和平共处五项原则、求同存异方针的提出，反映了成立之初新中国外交的不断成熟。
(3)中国积极发展同广大发展中国家的外交关系，得到广大发展中国家的支持和帮助，1971年中国恢复在联合国合法席位就是得到了广大的发展中国家的支持。
(4)在外交关系上，从实际出发，制定相应的策略。如在二十世纪七十年，美苏争霸，美国处于守势，希望同中国建立正常的关系，对抗苏联，中国从当时的实际出发，从中国自身的发展出发，进行了积极回应。
2、新中国初期外交的特点
第一是革命性，即其主要原则是在中国革命的理论思想指导下产生的，同革命运动后期的实践有密切联系。新中国成立初期，在独立自主的立场上确定了我国外交政策的基本方针，按提出的顺序依次是：“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、对帝国主义“不承认”和站在苏联阵营一边的“一边倒”等等。从产生的指导思想和要解决的主要问题看，这几项原则都表现出一种强烈的革命性。这里所谓的“革命性”是指它们是在中国革命运动的理论思想指导下产生的，同革命运动后期所要解决的重要问题有密切的联系。从这个意义上说，“一边倒”最具有代表性。
第二是“内向性”，即其外交决策往往受到国内政治的制约和影响。
第三是过渡性，即其形成是从革命型外交向国家型外交过渡的过程，它包括中国共产党及其领导人的历史角色的转变。这些特征在此后中华人民共和国外交政策中存在了相当长时间。
3、新中国外交的几个特点
(1)始终坚持独立自主的和平外交是我国外交的最基本特点;(2)加强同第三世界国家的合作与团结，始终是我国外交政策的立足点;(3)我国的外交经历了由重意识形态的革命型外交到重国家利益的国家型外交的转变;(4)加强同周边国家的睦邻友好关系原则是我国外交的又一重要基石。