少儿拉丁舞教学方法优化途径探究

2023-01-22

拉丁舞是拉美人民经过漫长历史岁月总结出来的艺术表演形式,它具有放松、休闲、随意的特点,具有极大的自由发挥空间。随着拉丁舞的不断发展,它的教育作用逐渐被人们开发,据资料表明,少儿学习拉丁舞对他们的身体发育有很大帮助,在相同身体条件下,经过一年训练的少儿在身高、上下肢比例等指标上具有显著优势。另外,拉丁舞可有效纠正少儿弯腰驼背、抓耳挠腮等不良习惯。拉丁舞对身体平衡感的要求非常高,少儿通过一段时间练习后,自身协调与平衡能力得到大幅度提升。学生的精神风貌也发生了改变,许多少儿变得自信、开朗,对文化课学习也起到了极大的帮助作用。因此,拉丁舞作为一项时尚而有益的体育运动项目被越来越多少儿所喜爱。

一、拉丁舞的起源与发展

1、拉丁舞的起源

拉丁舞顾名思义其源自于拉丁美洲,因此其舞步具有非常强烈的拉丁色彩。拉丁舞艺术感非常强烈,其舞蹈风格鲜明,音乐具有独特的激情,再加上美妙多变的舞步,随着身体的摇摆体现出一种异域风格的艺术美和技巧美,使得人体完美的曲线凸显无疑,充分表现出人们对于舞蹈的热情度与情感的浪漫。因此,在日常拉丁舞教学过程中需要对学员介绍拉丁舞的起源和发展,以便于学员更好的理解和体会其中的舞风及情感,这样才能更好的理解和掌握拉丁舞的风格特点。

2、拉丁舞的发展

国际标准舞作为一项高贵优雅的运动,不但可以调适现代人忙碌的生活,舒展身心,并且有良好的社交功能。我国自一九八六年正式引进后,随着这几年的大力推广,发展迅速。1986年,文化部宣布成立了中国国际标准舞学会,并举办了第一届全国国际标准舞会演,由此每一年举办一届,如今,国标舞事业成为我国各级政府关心的社会主义精神文明建设的大项,从1998年开始,国标舞将被列入中国文化部“荷花奖”的评奖单项,国标舞事业从此又将开辟一个崭新的篇章。跳国标舞,学国标舞的人越来越多。北京电视台播放的国标舞教学节目收视率很高,而且跳舞的人越来越年轻化,青少年成为了国标舞的主力军。拉丁舞作为国标舞的重要组成部分,其发展前景不容小觑。

二、拉丁舞教学的特性

1、与舞蹈交汇

拉丁舞具有一般舞蹈的共同特性,因此在拉丁舞教学过程中经常会融入一些基本的舞蹈教学动作,帮助学习者充分提高身体各个机能协调性,加强基本动作的训练让学员充分将所学技能及动作进行完美展示,此外,舞蹈训练也可以塑形,能够增强学习者的表现能力和表演水平。

2、与音乐结合

拉丁舞的舞蹈特性不止在于身体的舞蹈动作,还与其相匹配的乐曲有很大的关系。拉丁舞利用音乐、曲调以及语言将舞蹈信息融于乐曲中,并将创作者的丰富的情感也融入其中,塑造出了一种完美的音乐形象,让舞者有种身临其境的感觉。因此,拉丁舞必须根据舞蹈题材塑造出不同风格的舞蹈曲风,加入不同种类的乐曲主体,使得舞蹈内容更加形象,给拉丁舞注入鲜活的生命力。

3、文化内涵

拉丁舞主要源于其独有的拉丁文化,通过一定时间的积累和沉淀逐渐演变为今天形式特点独特的拉丁舞,要想完美的展现出拉丁舞所孕育的舞蹈艺术,就要对其背景及文化渊源进行理解体会,将文化元素充分融入到舞蹈动作中,进而提高舞蹈的美学色彩,增强其感染力。

三、少儿拉丁舞教学方法的优化途径

1、启发式优化教学法

少年儿童由于其具有非常强烈的好奇心,也有着活泼好动的天性,因此可以利用少年儿童所独有的性格特点进行启发式教学。通过循序渐进的过程将拉丁舞逐渐渗透,利用多彩丰富的拉丁文化和异域色彩进行吸引,引起少年儿童的好奇心,将舞姿和乐调进行同步引导,生动形象的展示在学员面前。还可以采用提问式的方法进行教学,增加少年儿童的主动思考能力,进而提升其求知欲,激发少年儿童对于舞蹈的学习情趣,以提高学生对拉丁舞的学习效果,

2、表演式优化教学法

在拉丁舞教学过程中教师要加强学生的表演意识,积极营造表演氛围,对少年儿童拉丁舞的学习起到良好的促进效果。通常情况下少年儿童学习完一段时间拉丁舞,并掌握了基本要领和表演形式,就会参加后续的各种等级考试和艺术表演活动,也是对学生拉丁舞学习的一种肯定和认同。在平时训练过程中,教师也要注重培养和提高学生表演兴趣和水平。

3、诱导式优化教学法

初学者在拉丁舞刚开始学习过程中难免会遇到困难动作无法掌握,这就需要教师采用诱导式教学法进行舞蹈规律转移,充分运用简化动作进行复杂技术动作的分解学习,教师可根据不同舞蹈形式特点采取不同的诱导练习方式,将动物细节进行充分展示,使学生能够容易理解,最后将分解动作组合成整套舞蹈动作,这样将有助于初学者尽快掌握动作基本要领,提高其学习自信心。例如在学习牛仔舞的过程中,教师可以充分发挥学生的想象空间,诱导学生将自己想象成非常有弹性的乒乓球,跳动的过程中犹如脚下装有弹簧,进而增强学生脚下的弹性练习,掌握最基本的弹性动作要领;还有学生在学习桑巴舞的过程中,当学生在联系走步动作时,教师可以诱导学生将自己想象为一名正在爬山的登山爱好者,为了保持平衡学生要注重脚步对重力施加程度和身体重心前移平衡。因此,教师在教学过程中,应积极采用不同的教学方法进行舞蹈传授,让学生在掌握方法后养成积极的学习能力,提高其学习兴趣和学习效果。

四、结语

少儿舞蹈教学内容的选择要符合少儿身心发展的客观规律,同成人拉丁舞的教学区别对待,适当降低训练难度和训练强度,重在培养兴趣和创新能力,注重拉丁舞教学的基础性和规范性,要遵循少儿特殊的身心特点,遵循快乐性、适龄性、趣味性、循序渐进的原则,切不可急于求成,给学生过重的学习任务和压力,要让学生能够快乐的学习拉丁舞。

摘要：二十世纪90年代初,拉丁舞的热潮席卷全国。拉丁舞的风格热辣、热烈奔放,受到越来越多不同年龄人的喜爱。受以人为本、终身体育等现代教育理念的影响,很多机构开设了少儿拉丁舞课。然而对于年龄较低的少儿,在拉丁舞教学中不能与成人等同,所以需要特殊的教学方法,本文对拉丁舞教学方法进行了总结与分析。

关键词：少儿拉丁舞,教学方法,教学特性