少儿拉丁舞蹈教学论文提纲

论文题目：成都市主城区少儿体育舞蹈培训机构拉丁舞教学内容优化研究

摘要：本文运用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、专家访谈法、数理统计等研究方法,以成都市主城区少儿体育舞蹈培训机构拉丁舞教学内容优化为研究对象,以成都市主城区少儿体育舞蹈培训机构中的拉丁舞教师及拉丁舞学习者的家长为调查对象,对成都市主城区少儿体育舞蹈培训机构的拉丁舞教学内容现状、影响因素、构建原则、优化少儿拉丁舞教学内容体系等方面进行了研究。研究得出以下结论:（1）成都市主城区少儿体育舞蹈培训机构拉丁舞教学无统一教学大纲,大多数教师仅凭自己经验进行教学;在教学内容选择上不全面,以动作技术为主,忽视芭蕾形体教学、缺乏运动技能教学。（2）成都市主城区少儿体育舞蹈培训机构拉丁舞课堂教学四个阶段主要内容启蒙阶段大多不教授理论知识,芭蕾形体教学内容以软开度、基本站姿、手位与脚位为主,技术以伦巴、恰恰基础级动作教学为主;初级阶段理论教学以基础常识和音乐常识为主,芭蕾形体地面动作包含勾绷腿、脊柱屈伸、软开度,把杆上动作包含基本站姿、脚位练习,把杆下动作包含基本手位和重心移动练习,专项技术以专项身体姿态、伦巴及恰恰基础级动作为主,组合教学有简单训练组合以及铜牌级规定动作组合,运动技能主要教学音乐和动作契合度、柔韧素质;中级阶段理论教学有基础常识、足与腿常识、舞步转动与方向常识、音乐常识,芭蕾形体教学内容为脊柱屈伸、立半脚掌、擦地、蹲、重心移动,专项身体姿态教授较为全面,包括伦巴、恰恰中级基本动作、牛仔舞基础级动作,组合教学以简单训练组合和规定等级动作组合铜牌、银牌为主,运动技能增加力量素质和速度素质;高级阶段理论教学较为全面,芭蕾形体增加难度较高的地面动作、把杆上动作及把杆下动作,专项技术动作教学包含5个舞种,组合教学以竞技表演组合为主,运动技能练习逐渐增加。（3）成都市主城区少儿体育舞蹈培训机构拉丁舞教师中年青的女教师居多,授课方式以单人授课为主,因拉丁舞的特殊性而导致动作的示范效果欠佳;工作性质以兼职为主,具有较高的学历层次,大多持有教师资格等级证书但执教时间较短。（4）成都市主城区少儿体育舞蹈培训机构中学员的年龄较小,女学员是拉丁舞学习的主要生源,大多参训动机为个人兴趣爱好,参加比赛次数少,随着考级难度升高参加考级的人数递减。（5）成都市主城区少儿体育舞蹈培训机构的场地设施一般是租赁场地,环境较差;授课教师的基础硬件和软件设施仍有欠缺之处;新媒体运用率较少。（6）成都市主城区少儿体育舞蹈培训机构在选择拉丁舞教学内容时受学生和教师主体因素的影响以及家长和培训机构等客体因素的影响。（7）基于科学性、系统性、实用性和趣味性原则,制定出成都市主城区少儿体育舞蹈培训机构拉丁舞教学内容四个阶段三级指标体系。启蒙阶段包括“理论知识教学”、“芭蕾形体教学”、“专项技术教学”3个一级指标、7个二级指标及33个三级指标;初级阶段包括“理论知识教学”、“芭蕾形体教学”、“专项技术教学”3个一级指标、8个二级指标及43个三级指标;中级阶段包括“理论知识教学”、“芭蕾形体教学”、“专项技术教学”、“运动技能”4个一级指标、13个二级指标及79个三级指标;高级阶段包括“理论知识教学”、“芭蕾形体教学”、“专项技术教学”、“运动技能”4个一级指标、12个二级指标及127个三级指标。在此基础上提出了以下建议:（1）统一少儿拉丁舞教材,规范教学内容;（2）完善教师管理机制,促进教学质量提升;（3）提升培训机构管理水平,建立完善的家长管理监督机制;（4）对学员进行分阶段教学,使教学效果达到最优化。

关键词：成都市;少儿拉丁舞;培训机构;教学内容优化

学科专业：体育教育训练学

摘要

abstract

1 前言

1.1 选题依据

1.1.1 全民健身已上升为国家战略

1.1.2 体育舞蹈在全民健身运动中具有独特价值

1.1.3 少儿拉丁舞教学内容需要进一步优化

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.2.2.1 理论意义

1.2.2.2 实践意义

2 文献综述

2.1 关于国外相关研究现状

2.1.1 关于少儿体育舞蹈推广的研究

2.1.2 关于少儿体育舞蹈教学现状相关研究

2.2 关于国内相关研究现状

2.2.1 拉丁舞对少儿价值相关研究

2.2.2 少儿拉丁舞教学内容现状相关研究

2.2.3 少儿拉丁舞影响因素及存在问题相关研究

2.2.3.1 培训机构管理体制不完善

2.2.3.2 教材不统一

2.2.3.3 教学设施缺乏

2.2.3.4 教师业务水平较低

2.2.3.5 少儿拉丁舞学习者男女比例失调

2.2.4 少儿拉丁舞教学优化相关研究

2.2.4.1 理论课与实践课并重,相关学科辅助教学

2.2.4.2 全面设定教学目标

2.2.4.3 提升教学效率

2.2.4.4 合理选择教学组织形式

2.2.4.5 提高教师舞蹈技术和理论水平

3 研究对象与研究方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

3.2.1 文献资料法

3.2.2 问卷调查法

3.2.2.1 问卷的设计

3.2.2.2 问卷设计的效度检验

3.2.2.3 问卷设计的信度检验

3.2.3 实地调查法

3.2.4 专家访谈法

3.2.5 数理统计法

4 研究结果与分析

4.1 成都市主城区少儿体育舞蹈培训机构拉丁舞教学现状分析

4.1.1 课堂教学现状

4.1.1.1 启蒙阶段教学

4.1.1.2 初级阶段教学

4.1.1.3 中级阶段教学

4.1.1.4 高级阶段教学

4.1.2 师资基本情况

4.1.2.1 年龄与性别

4.1.2.2 学历与教师资格等级

4.1.2.3 学习年限与执教年限

4.1.3 学员基本情况

4.1.3.1 年龄与性别

4.1.3.2 参加培训动机

4.1.3.3 参赛与考级情况

4.1.4 场地设施基本情况

4.1.4.1 授课教室

4.1.4.2 新媒体运用

4.2 影响成都市少儿体育舞蹈培训机构拉丁舞教学内容选择主要因素探讨

4.2.1 教学主体因素

4.2.1.1 学生因素

4.2.1.2 教师因素

4.2.2 家长和培训机构等客体因素

4.2.2.1 家长因素

4.2.2.2 培训机构等因素

4.3 成都市少儿体育舞蹈培训机构拉丁舞教学内容优化研究

4.3.1 教学内容构建原则

4.3.1.1 科学性原则

4.3.1.2 系统性原则

4.3.1.3 实用性原则

4.3.1.4 趣味性原则

4.3.2 教学内容指标的拟定和赋值

4.3.2.1 少儿拉丁舞教学内容指标的拟定

4.3.2.2 少儿拉丁舞教学内容指标的赋值

4.3.3 教学内容指标的筛选

4.3.3.1 少儿拉丁舞启蒙阶段教学内容指标筛选分析

4.3.3.2 少儿拉丁舞初级阶段教学内容指标筛选分析

4.3.3.3 少儿拉丁舞中级阶段教学内容指标筛选分析

4.3.3.4 少儿拉丁舞高级阶段教学内容指标筛选分析

4.3.4 教学内容的具体优化

4.3.4.1 少儿拉丁舞启蒙阶段教学内容设置

4.3.4.2 少儿拉丁舞初级阶段教学内容设置

4.3.4.3 少儿拉丁舞中级阶段教学内容设置

4.3.4.4 少儿拉丁舞高级阶段教学内容设置

5 结论与建议

5.1 结论

5.2 建议

5.2.1 统一少儿拉丁舞教材,规范教学内容

5.2.2 完善教师管理机制,促进教学质量提升

5.2.3 提升培训机构管理水平,建立完善的家长管理监督机制

5.2.4 对学员进行分阶段教学,使教学效果达到最优化

6 参考文献

致谢

附件