和谐课堂快乐人生

三尺讲台, 一生心血。教师的价值主要体现在课堂上, 教师的生活也主要集中在课堂上。和谐快乐的课堂氛围, 将使教师快乐每一天, 快乐一生。课堂上情绪失控, 怒气冲冲, 会导致教师身心俱疲, 苦不堪言, 一个火药味的课堂, 也给自己一个痛苦的人生。做教师, 就要做一名快乐的教师, 学会打造一个和谐的课堂。

一、真爱学生

爱花的人才会给花浇水、施肥, 而且乐此不倦。只有热爱学生, 关心学生, 才会为学生心甘情愿付出, 无怨无悔。做到爱生如子, 把他们看成自己的子女, 看成自己的弟弟妹妹, 把他们教育培养好, 启迪他们的智慧, 培养他们的技能, 发展他们的特长, 让他们将来在社会上有一席立足之地。不管是成绩好的, 还是成绩差的;不管是富有的, 还是贫穷的;不管是天资聪颖的, 还是反应迟钝的;不管是穿着整洁的, 还是脏兮兮的;都平等对待, 一视同仁。如果教师对差的学生有鄙视、厌弃情绪, 只能给自己徒增烦恼, 带来不愉快。

二、理解学生

美好的人和事物人们乐于接受, 好学生总是招人喜爱, 真正地去喜欢差生总是好难好难。这就要求教师站在学生的角度, 换位思维, 设身处地去了解学生, 理解学生。学生反应慢, 学习很吃力, 成绩差, 可能是先天智力发育的问题, 可能是家庭环境差, 受到的家庭早期教育不好。学生常违反纪律, 贪玩调皮, 学习上偷工减料, 马马虎虎, 对于学生人格品行的表现, 教师更不能全部怪罪于学生, 而应从家庭, 社会环境中找原因。对学生给予更多的同情, 直至真心接纳每一个学生。

三、尊重学生

教师只有尊重学生, 才能营造和谐快乐的课堂气氛。教师与学生要确立民主平等的关系, 对学生要做到以礼相待, 以诚相待。学生上课回答不出问题, 或学生上课不专心听讲, 违反纪律等, 教师要做到不呵斥, 不辱骂, 不体罚, 可在课后心平气和地坦诚地与学生交换意见, 不与学生产生对立情绪。

四、信任学生

按照“皮格马利利翁”效应, 教师要对学生充满信任与期望。虽然, 当前许多学生表现较差, 但教师要以发展的眼光看待他们, 寻找他们的闪光点, 相信他们人人都能成才。教师可以大胆地幻想学生的未来, 班上的学生将来某人是工程师, 某人是总经理, 某人是市长, 某人是艺术家……, 这样, 教师的劳动就会沉浸在喜悦之中。教师如果对学生产生恨铁不成钢的心理, 只能徒增伤感而已, 对自己身心无益。

总之, 教师要做一个有思想的人, 以科学发展观武装自己。淡泊名利, 志诚高远, 不急功近利, 建立和谐的师生关系, 营造一个和谐的课堂, 也给自己一个快乐的人生。让教书育人成为一种乐趣, 这更是广大教师要追求的境界。