优化课堂结构构建和谐课堂

2022-09-11

1 让学生主动起来

学生是课堂教学的主体, 在教学过程中必须充分调动学生的积极性、主动性和创造性, 使学生最大限度的来参与教学过程, 让学生通过动眼、动口、动手、动脑, 把外部的学习活动逐步内化为自身的智力活动, 促进知识、能力、觉悟的协调提高, 更好地实施素质教育。兴趣是激发学生主动学习的动力, 学生一旦对学习的内容产生了兴趣, 无形中将会有一种内在的驱动力, 迫使他对学习内容表现出一种的主动性和积极性, 学习效率就会不断地得到提高。而学生学习的主动性、积极性主要来自教师的调动, 这就需要教师精心设计教学方法, 激起学生干劲, 使学生全身心地投入到学习中, 从而获得好的学习效果。如我们学校推行的“先学后教, 当堂训练”的教学模式。就是推行学生“自读教材 (查找资料) ——提出问题——解决问题。”我在上走近父母这一课之前, 先布置学生收集有关赞美父母的诗歌、散文、歌曲、小品等, 或认真观察父母亲的一天。然后在课堂上跟大家一起分享。课堂上有的同学在满怀激情地朗诵, 有的同学在声情并茂地讲述, 一曲烛光里的妈妈让同学们热泪盈眶。一节课, 不需老师讲什么大道理, 学生已经知道为什么要孝敬父母以及该如何孝敬父母烛光与传统的老师讲, 学生记;老师提出问题, 老师自己解决问题效果是截然不同的。二者在学生的学习活动中的区别表现为:我要学和要我学。我要学是基于学生对学习的一种内在需要, 要我学则是基于外在的诱因和强制。学生学习的内在需要一方面表现为兴趣。学生有了学习兴趣, 学习活动对他来说就不是一种负担, 而是一种享受, 一种愉快的体验。这样学生会越学越想学、越爱学。正因为如此, 实验中学从推行这种教学模式以来, 政治学科中考成绩近4年来一直在赣州市名列前茅。

2 让学生互助起来

个人的力量毕竟是有限的, 俗话说, 人多力量大。对于学生在学习过程中解决不了的问题该怎么办呢?我们的对策是合作探究。我们把一个班分成若干个合作小组, 让学生都能参与其中进行讨论, 讨论可采取分组方式进行, 通过一个或多个论点让学生共同或分散讨论, 教师只是一个组织者、参与者与指导者, 一切是非让学生去评说。这样在小组讨论中学生可以畅所欲言发表自己的观点, 由讨论组长进行记录, 然后把本组的讨论情况进行整理。如:上“网络离我们还有多远?”这一框时, 关于网络的利与弊, 我把各小组分成两大组组成正方和反方进行辩论。正方论述网络的利大于弊, 反方论述网络的弊大于利。结果经过激烈的辩论使学生认识到网络是一把双刃剑有利也有弊, 关键是要充分利用网络优势, 尽可能减少网络对我门带来伤害, 学会正确使用网络。通过合作学习不但可以使学生单个的个体链接成一个丰富的充满生机的群体, 而且也可以使学生之间形成一种乐于合作、善于合作的氛围, 营造一个和谐的教学课堂。

3 让第二课堂开展起来

新课程要求注重与学生生活经验和社会实践, 通过学生自主参与的丰富多样的活动, 拓展知识技能, 完善自身结构, 提升生活经验, 促进正确的思想观念和良好品德的形成与发展。新课程提倡更多的采用诸如观察、面谈、调查、作品展示、项目活动等开放性的方式。在此情况下思想政治课仅靠课堂上的4 5分钟是远远不够的。因此在课外, 我组织学生开展了“我县岭北镇水土流失的情况调查”“爸爸妈妈的一天”等调查活动, 举行“课前五分钟新闻”、创办法制板报、时事知识竞赛等。通过这些活动, 既能开阔学生的视野, 使思想政治课的课堂变大了, 而且又锻炼了学生多方面的能力, 激发学生的学习兴趣。也能使书本上的知识得到迁移、印证, 并转化为学生具体的行动。

4 让师生关系融洽起来

良好的师生关系有利于学生的身心健康和学习质量的提高, 新课程要求打破传统的“师道尊严”、建立起平等、民主、互相尊重和互助和谐的新型的师生关系。作为教师, 既要严已律己、已身作则、为人师表, 不断提高教育教学艺术、展现教学魅力、品味教学成功的喜悦、完美个性、展现个人魅力、又要在人格上尊重学生, 平等对待每一个学生, 不能厚此薄彼, 尤其是对于学习成绩不够理想的学生, 教师要多鼓励多关怀, 相信他们的潜力, 切实帮助他们。曾经有一个问题生, 上课时跟老师唱反调, 影响课堂教学。科任教师一提起他都直摇头, 我接手这个班的思想政治课以后, 经常跟他交流、聊天, 发现他的本质并不坏, 对人讲义气, 因此就经常叫他帮我做一些事情。慢慢地我发现这个学生上课的注意力开始跟着老师来转了, 甚至还会举手发言了。我乘胜追击, 及时鼓励他, 经常跟他沟通, 此后在课堂上他就像换了一个人, 上学期期末考试总分还进入全班前2 0名。人非圣贤, 孰能无过?老师也会有过失, 也会犯错误。更何况是一个未成年的孩子呢?当我们有错误时也要虚心接受学生的批评意见, 诚恳的向学生承认错误。只有这样学生才会信任老师, 教师和学生才能成为朋友, 师生关系才会和谐, 教学质量才会提高。

摘要：从党的十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会从来, “和谐”观念开始深入人心。和谐校园是构建和谐社会的有机组成部分, 而和谐课堂更是校园和谐发展的重要保证。那么, 在新形势下如何构建和谐课堂呢?

关键词：主动,互动,开展,融洽