校企合作学院章程

第一篇：校企合作学院章程

校企合作章程

第一条目的

坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研合作发展道路”的办学方针，深化校企合作，以人才培养为中心，在人才培养模式、实训基地建设、“双师型”教师队伍建设、应用性技术开发与推广等方面与行业、企业紧密结合，促进学院高素质技术技能型人才的培养，提高教育教学质量，更好地为经济发展方式转变服务，特制定本办法。

第二条合作原则

(一)服务企业原则。学院各专业要主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训。

(二)校企互利原则。互利双赢是校企合作的基础。合作企业有权优先选择留用毕业生，有权根据学生能力对就业学生进行部分淘汰。

(三)统一规划原则。校企合作是双向活动，校企双方的利益与责任必须明确，统一规划、分工实施。

(四)校企互动原则。学院定期组织专业教师到企业培训员工，并邀请企业高级技术人员和高层管理人员来学院讲学。学院教师为企业发展方式转变服务，企业人员为学院教学、培训及专业建设提供咨询与服务，合作开展新产品、新技术研发等。

第三条适用范围

本管理办法适用于学院各系、各专业与国(境)内的企业在人才培养、实践教学、就业、招生、科研、技术服务、培训、文化建设等环节或领域开展的合作。

第四条机构设置

为使校企合作工作真正贯彻落实，抓出实效，学院成立校企合作领导小组，其主要职责是：

(一)研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤;

(二)统一领导、组织校企合作的实施工作，审批重大校企合作项目;

(三)建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度。 校企合作领导小组下设校企合作办公室，统筹协调，实施归口管理。其主要职责是：

(一) 根据学院总体发展目标和地方经济社会发展的实际情况，协助学院制定校企合作规划，拓展合作办学途径，统筹协调学院校企合作工作，完善校企合作的工作制度。

(二)调研校企合作运行状况，及时解决学院校企合作中的困难和问题，总结优秀经验，审核校企合作经费的预算和使用，组织校企绩效考核和奖励。

(三)搭建产学结合、校企深度融合的管理平台，发挥校企合作的桥梁作用，按照“合作互惠”和“双赢互动”到原则，协助院系积极引入企业资金共建校内实习实训基地，推进院系与企业开展订单培养，开发校外顶岗实习基地，拟定合作协议。

(四)加强与政府有关部门、企业、行业协会、商会的联系和沟通，了解有关信息，为学院开展校企合作工作提供决策咨询。

(五)推进学院与企业的产学研合作，广泛接触、了解、掌握相关企事业单位的情况，积极开展实质性的校企合作，拓展在应用研究、技术开发和技术服务等领域的合作项目，会同各系部建立比较稳定的校外实训实习基地。开展与企业科技、文化交流、友好往来等活动，有针对性地为企业培养一线实用型技术人才，提高育人质量。校企合作横向项目开发。

(六)引进企业在校内建立实训基地，会同各系部积极探索校内实训基地建设的校企组合模式，提高实训设备的效率和效能。

(七)协助院系组建及管理专业建设工作委员会，协助院系与企业共同制定人才培养方案和开展教学资源。联系专家、企业家来校为学生作专题报告，让学生了解企业的经营理念、管理制度和行业状况，提高岗位适应能力。本着服务教学，服务师生的理念，校企办为学生的实习、实训、就业提供信息资源咨询。

(八)配合招生就业办公室、培训处开展市场调研与人力资源需求预测，提高学院为企业、区域经济服务的能力。对行业产业发展趋势、行业企业相关技术领域和职业岗位进行调研，为院系专业调整与开设提供有力的资讯。

(九)推进学院对外合作交流，积极加强与兄弟院校的校企合作事务的交流。主动争取政府的支持，为事业单位提供购买服务，密切与行业协会的沟通联系，实现“政府搭台、校企联姻、学生受益。”

(十)负责全校校企合作信息、各类情报、文献资料等的统计、汇编和交流，做好校企合作相关资料的收集、整理和归档工作。

(十一)完成学院交办的其它工作。 第五条合作企业相关条件

(一)开展校企合作的企业一般应具有独立的法人资格，是国家支柱产业或通用产业类企业，具有可持续发展的能力和较好的业绩，具有较高的合作诚信度。

(二)校企合作项目能促进教学、科研水平提升，带动招生、就业良性循环，适应社会需求和学院发展需要。

(三)不宜引进的校企合作项目

1.合作项目中含有国家或行业协会明令禁止的设备、材料、工艺、技术;

2.单纯进行商业性生产经营;

3.有关法律、法规禁止的其它情形。

第六条合作方式

(一)“订单”培养

招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，实现招生、实习、就业联体同步。校企双方共同制订人才培养方案、课程标准;学生的基础理论课、专业课由学院负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标;具体设有定向委培班、企业冠名班、企业订单班等。

(二)共建校外实习基地

学院根据专业设置和实习需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则选择适合企业，建立校外实习基地，作为师生接触社会、了解企业的重要阵地，实现“走岗认识实习、贴岗专业实习、顶岗生产实习”，利用基地的条件培养学生职业素质、实践能力和创新精神，增加专业教师实践机会，提高实践教学能力。基地也可以从实习生中优先选拔人才，满足企业用工需求，达到“双赢”效果。

(三)产学研结合

发挥学院专业师资优势，加强校企合作科研开发，参与中小型企业科研课题研发，使专业建设与产业发展紧密结合，帮助中小型企业解决专业技术难题。

(四)引企入校

引进企业到学院建设生产车间，学院可在实训设备、场地和实习学生等方面给予支持;学院可以借助企业生产环境和技术指导，组织专业实习，使学生提前接触生产过程，在实践中学习和掌握专业知识和技能。

(五)合作建立校内职工培训基地

根据企业职工培训特点及不同培训方向和培训教学的需要，与相关企业合作建立校内职工培训基地，如不同企业同类工种的职工培训基地等。

第二篇：校企合作委员会章程

第一章 总 则

第一条 为了贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》、《省委、省政府关于大力发展职业技术教育的决定》、《省教育厅关于进一步提高我省高等职业教育教学质量的意见》等文件精神，进一步创新办学模式、深化教学改革、加强校企合作、推进产学研一体化工作，中卫职业技术学校根据学校的实际情况特制订本委员会章程。

第二条 委员会的名称：涿州市劳动技工学校校企合作委员会，简称“校企合作委员会”。

第三条 委员会的性质：本委员会是涿州市劳动技工学校与区内外知名企业和各类私人企业联系的桥梁与纽带;致力于推进学校与企业在人才培养、专业建设、课程建设、顶岗实习、实习就业、实训基地建设、订单式培养，产品开发、技术咨询、项目申报等方面的全面合作;是创新办学模式、探索产学一体化的校企合作平台。

第四条 委员会的原则：优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展，促进学校与企业进行深层次校企合作，共同培养应用型人才，打造职业教育品牌。

第五条 本委员会的活动方式：通过定期会议、参观考察、高层会商的方式，加强委员单位间的联系，增进相互了解。

第六条 本委员会办公地点：设在涿州市劳动技工学校。

第二章 组织机构

第七条 本委员会设名誉理事主席若干，聘请政府相关部门领导和社会专业权威人士担任。校企委员会设主任、副主任和委员。

第八条 委员会主任由涿州市劳动技工学校主要领导担任，副主任由学校领导，委员由学校相关职能部门负责人和委员单位负责人担任。

第九条 校企合作委员会委员单位以涿州市劳动技工学校邀请与企业自愿加入相结合的办法产生。由意愿加入的单位填写“涿州市劳动技工学校校企合作委员会委员单位登记表”，并加盖公章，经委员会审核同意，即成为委员会委员单位。

第十条 校企合作委员会下设校企合作办公室，作为委员会的日常办公机构，设办公室主任一名，常务副主任一名，校企合作开发部，校企合作管理部，工作人员若干名。

第十一条 委员会的主要职责

(一)制定和修改委员会的章程及委员会内部的管理制度。

(二)筹备、召开委员会年会。

(三)推选委员会名誉主任及相关负责人;

(四)决定委员会的其他重大事项。 第十二条 校企合作办公室职责

(一)负责制订校企合作委员会和学校校企合作工作计划、下发通知、撰写总结等日常工作;

(二)负责组织开展学校与企业在人才培养、科技合作、实训基地建设、产学一体化、技术咨询、项目申报等方面的合作事项;

(三)负责统筹开发和管理校内外校企合作单位;

(四)负责统筹开发和管理实习实训基地的确定、协议签署、相互合作等事宜;

(五)负责委员会交办的其它工作。

第十三条 校企合作委员会实行年会制，每年召开一次，年会由校企合作办公室负责召集，必要时可临时召开。

第三章

校企合作内容

第十四条 人才培养合作。学校可根据企业需求开展订单培养，按企业的要求培养急需的技能人才;企业可在学校设立奖学金、奖教金，为学校提供实习实训基地或联合培养基地。

第十五条 队伍建设合作。企业为学校提供教师锻炼场所和方便条件，为学校选派兼职教师;学校为企业培训在职人员，组织兼职教师培训。

第十六条 产学一体化合作。共同开发校企合作企业、经济实体, 组织学校参与委员单位在职技术人员培训、在职学位进修。

第十七条 顶岗实习、实习就业、实训基地合作。委员单位均为涿州市劳动技工学校定点挂牌的实习实训基地，牌名统称：涿州市劳动技工学校校企合作基地。学校每年定期向委员单位派送顶岗实习、实习就业的学生，并聘请委员单位的专业人员担任实习指导教师。

第四章 委员单位的权利与义务

第十八条 委员单位可参与指导学校的专业设臵、人才培养方案(教学计划)、课程体系、课程标准和教学改革等教学活动，使学校的教学更切合企业实际需求。

第十九条 委员单位需确定一名高级管理人员作为联络员。根据工作需要，联络员及时与校企合作办公室联系，介绍本单位的最新情况，商谈双方进行合作的项目。委员单位变更联络员或联系方式时，应及时通知校企合作办公室。

第二十条

委员单位享有下列权利

(一)优先取得和利用本委员会的技术信息或资料。

(二)参加本委员会组织的各种学术、技术交流活动。

(三)优先招收学校毕业生就业

(四)优先与学校共同进行人才培养、科研合作。 第二十一条 委员单位必须履行下列义务：

(一)遵守本委员会章程，执行委员会的决议。

(二)维护委员会的合法权益。

(三)保持与涿州市劳动技工学校的密切联系，协助学校与各委员的相互合作;协助学校开展技术调研及学生实习实训基地建设等工作。

(四)优先接受学校毕业生就业。

(五)及时向委员会反馈本单位的人才需求情况。

(六)向涿州市劳动技工学校推荐兼职教师。

(七)协助涿州市劳动技工学校开展专业技术发展调研及其他活动。

(八)开展如专业(或方向)共建、实训中心共建、课程共建等合作项目。

第二十二条 委员单位退会应书面通知本委员会，由校企合作办公室通过退出手续予以注销。

第二十三条 委员单位如有严重损害委员会利益或违反本章程的行为，可取消其委员资格。

第五章 经费来源与管理

第二十四条 委员会的主要经费来源

(一) 政府和学校的资助。

(二) 学校每年给予校企合作专项经费用于管理校企合作的日常工作。

(三) 企业合作中的企业赞助或企业校企合作专项费用。

(四) 其它合法收入。

第二十五条

委员会应建立符合国家法律、法规的财务制度，经费仅在委员会业务活动范围内开支，不得挪作他用。财务收支实行独立核算。经费使用预决算，经费管理办法另行文。

第二十六条 委员会根据本章程为委员单位提供的技术咨询、培训等项目，由学校或相关项目实施单位与委员单位另行签订合同，项目的实施和经费的使用按照合同规定执行。

第六章

附 则

第二十七条 本委员会委员单位介绍及合作情况将随时上传至网站，包括校企合作动向、科研合作成果及人才培养成果等。详情请查阅涿州市劳动技工学校网站。

第二十八条 涿州市劳动技工学校将向企业委员单位授牌：“涿州市劳动技工学校校企合作基地”。企业委员单位向学校授牌：“×××人才培养基地”。

第二十九条 本章程的解释权归涿州市劳动技工学校校企合作办公室。

校企合作办公室 二〇一三年 月 日

第三篇：学院校企合作协议

校企合作协议

甲方：??、有限公司(以下简称甲方) 乙方：?////////术学院(以下简称乙方)

为深化校企合作内涵，丰富合作方式，协助学校贯彻落实“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的道路”的高职教育方针，培养学生对企业的感情，达到培养目标与企业需求“无缝隙”对接的效果，共同培养具有较高专业实践能力的技术性人才，甲乙双方本着互相协作，各施所长，互利共赢的精神，建立优势互补的合作关系，经双方协商，达成如下协议。

一、合作内容：

1. 在不影响甲方正常生产的前提下，乙方自主安排、以甲方为主组织学生实训、顶岗实习、教师顶岗实践。定向委托培养甲方员工专业基础知识。

2. 为乙方校内生产性实训提供支持。

3. 双方资源共享、互派专业教师、技术人员在教学、学术交流、科研、市场拓展等领域的合作。

4. 吸纳乙方优秀毕业生为甲方员工。 二.甲方责任

1. 甲方为乙方提供就业顶岗实习岗位，并向乙方毕业生提供符合国家安全、卫生标准的就业顶岗实习环境。接纳乙方学生生产体验性实训，提供教师顶岗实践岗位。

2. 甲方提供??平方米的场地作为乙方能源工程学院实训基地供学生实习、教师顶岗实践使用。

3. 甲方在乙方协助下制定实训、实习计划。甲方派出高层管理人员、工程技术人员、能工巧匠为乙方教学指导委员会委员、客座教授、兼职教师、顶岗实习指导教师。

4. 甲方不定期派管理干部或专家到乙方举办讲座，传播企业文化与理念，介绍行业动态及新设备、新工艺、新技术等，帮助乙方师生认知企业、热爱企业。

5. 甲方对于就业顶岗实习合作中表现优秀的同学，将给予表彰和奖励，甲方优先录用表现优秀学生为工作人员。 二.乙方责任

1. 乙方聘用甲方高层管理人员、工程技术人员、能工巧匠为乙方教学指导委员会委员、客座教授、兼职教师、顶岗实习指导教师。并由乙方人事部门给予颁发聘书和发放酬金。

2. 乙方为甲方培训员工。甲、乙双方在平等互利的基础上，甲方选择乙方作为员工的培训基地。乙方为甲方培养管理人员、专业技术人员或转岗工人提供培训服务。

3. 乙方为甲方提供技术服务。乙方根据甲方的技术需求，优先为甲方提供有关专业的新信息，技术咨询和开展技术协作。

4. 乙方为甲方培养管理人员、专业技术人员或转岗工人提供服务。

三、其他

1. 甲方与乙方共同派出人员，建立实训基地管理办公室，共同组织、管理各类教学活动、实训活动以及顶岗实习，并协调相关合作事宜。

2. 甲方与乙方不定期进行管理与技术交流。 3. 甲乙双方共同进行专业建设、课程开发。

4. 甲方与乙方共同开发科研项目。乙方根据甲方的技术需求，共同开展科研活动，由甲、乙各一方主持，或由双方共同主持，或由第三方主持。

四、合作时间：

2019年8月1日至2033年12月31日

五、本协议一式四份，甲方持一份，乙方持三份，具有同等法律效力。

六、本协议未尽事宜由双方另行商议。

甲方限公司 乙方：???/学院

授权代表： 授权代表：

20100年8 月1 201999年8月1日

第四篇：佛山职业技术学院校企合作协议

校企合作协议书

甲方：佛山职业技术学院

乙方：

为大力发展高等职业技术教育，实施以职业能力培养为中心的教学模式，企业培养既有良好职业素质又有实际操作的应用型人才，双方同意建立校企合作关系，甲方在乙方挂牌建立佛山职业技术学院经管类专业教学实习基地。

通过校企合作走“产、学、研”相结合的道路，进行有效的资源整合，使双方互惠互利，甲方所属系部根据教学计划和课程教学大纲的要求，在不影响乙方正常生产的前提下，派学生到乙方实习，乙方根据学生实习期的内容的项目、课题给与适当安排，并派相关专业技术人员进行指导，以保证学生能顺利完成实习内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。甲乙方双方组成实习实训领导小组，对实习实训学生进行教学实习指导和管理。

第一条合作内容

一、甲方为乙方提供的合作内容

1、甲方根据乙方的实际情况和要求，提供管理咨询、培训和管理服务，在技术培训等方面优先满足乙方的需求，在双方协商一致的情况下满足乙方临时性用工需求。

2、甲方确定实习基地名称和牌匾的制作，并通过各种渠道在相关媒体上进行宣传报道，以扩大企业知名度。

3、甲方根据专业教学计划和课程教学大纲要求，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前三个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排。经乙方确定后实施。

4、甲方委派专人负责管理实习学生的行政事务，并参与教学实习实训指导和其他教学组织管理工作。

5、甲方教育实习学生严格遵守乙方的各项管理制度、劳动制度、保密制度。

二、乙方为甲方提供的合作内容

1、乙方充分利用企业的行业优势，对甲方的专业设置、教学计划、教学大纲、实

践教学等方面进行研讨，并参与甲方的教学计划的制定并提出意见或建议，与甲方进行管理项目合作的教学研究。

2、乙方按照甲方教学计划，结合单位实际情况安排学生实习内容、指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质。

3、乙方对甲方实习的学生进行管理，并根据甲方需要为学生提供管理或技术讲座和岗前培训，并对甲方实习学生的实习成绩进行相关的评价和考核。

4、乙方根据学生的综合表现和素质，可优先双向选择优秀毕业生就业

第二条协议的履行、更改和终止

一、甲乙双方应积极履行协议内容，为使上述各项合作顺利实施，甲乙双方建立长期稳定的沟通渠道，及时沟通，共同督促协议的贯彻执行。

二、本协议经甲乙双方协商一致，可进行修改或补充，本协议的修改和补充内容将构成本协议不可分割的一部分。

三、如一方未遵守本协议的要求，经协商无法达成一致时，另一方有权终止本协议。

四、如有不可抗力导致本协议无法履行，本协议自动终止。

第三条其它

一、其他未尽事宜，由甲乙双方协商解决。

二、本协议于双方签名、盖章之日起生效，本协议有效期为年，经双方协商同意，可以续签。

三、本协议正本一式四份，双方各持两份。

甲方：佛山职业技术学院乙方：

(公章)(公章)

代表签字：代表签字：

时间：年月日时间：年月日

第五篇：重庆科创职业学院校企合作拓新路（定稿）

一进校便有了就业“定心丸”

——重庆科创职业学院校企合作拓新路

编者按：校企合作是高职院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养实用型技术人才的重要举措，让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量。

“重庆科创职业学院的学生在工作中勤勤恳恳，动手操作能力强，注重个人素质的不断提高，将在学校学习的专业知识灵活运用到工作中，还不断努力提高个人的专业技能。从该小选拔的学生经公司多方位考察，由最初的基层岗位已被选拔到研究院、质量、管理等相关部门从事公司骨干性工作。”鑫源集团总经理助理黄鹏凌在接受《中国教育报》采访时这样评价科创学院的毕业生。

无独有偶，伟创力(上海)有限公司人事经理何海波也表示：“在同一批招聘的几个学校中，重庆科创职业学院的学生素质高，专业知识扎实，动手能力和独立工作能力强，我们将会把科创的学生重点向管理人员、技术人员方向培训和引导”。

来自科创学院工商管理专业的学生黎海伦最有发言权，“一进校便有了就业‘定心丸’”，这是他们班同学的普遍想法。

面对史上“最难就业季”，重庆科创职业学院的学生为何有“一进校便有了就业‘定心丸’”的自信?该校就业指导中心的陈保帆副主任为我们解开了这个谜题：

2013年，科创学院和世界级信息通讯科技公司香港电讯盈科公司签订了人才培养协议，订单式培养基层技术人才和管理人才。“电讯盈科订单班”的学生毕业后，由公司安置就业，工资2500元左右，并有不低于20%的优秀毕业生可以晋升到管理岗位，最低工资3200元左右。

科创学院和世界500强企业广达集团旗下的广达展运(重庆)公司签订了委托培养协议，广达展运委托重庆科创职业学院为其培养模具、机电一体化、数控技术人才，培养班学生进校后，可直接与公司和学校签订相关培养就业协议，并由公司向每位学生提供10000元的学费资助，学生可利用寒暑假到单位带薪实习，毕业后直接留在公司上班，月薪2800—3500元。广达展运人力资源部负责人表示：科创学生动手技能和识图能力非常强。企业把科创作为唯一“定制培养”院校，资助学生学费，学校直接向企业输送技能和管理人才，这种“量体裁衣”式的培养模式，为我公司培养、储备了大批优秀的可用之才，缩短了员工和企业的磨合期，有力的提升了企业的竞争力。

同样的，科创学院还和国内著名网络零售企业京东商城签订了定向培养协议，专门为京东商城成都公司培养电子商务、物流、仓储管理和应用等人才，定向培养班的学生毕业后享有优先录用和优先晋级的资格。

国家级重点软件企业，中国高科技500强企业宇龙计算机通信科技(深圳)有限公司(酷派手机)也和科创学院签订了手机维修专业技术人员的定向培养协议，优秀毕业生转正后优先安排到重要和关键的技术岗位。

在科创学院艺术系举办的第二届室内设计作品展上，来自设计行业的专家们在现场根据学生作品的创意、技巧、水准等的认知，现场挑选出30名展出优秀作品的学生，并与其签订了就业意向合同。据该校艺术系老师透露：学校另外两名环境艺术设计专业大二的学生还未毕业就已被用人单位提前“预订”。

加上前几年就已经开始运行的“德昌班”、“东聚班”，还有科创学院和理文造纸集团签订的人才培养协议，学院的订单培养模式已经惠及近千学生。他们迈进大学校园之后，除了在校学习理论知识，还要由行业企业专家传授最先进的专业技术，学生们能尽快适应社会需求，成为企业基层需要和受欢迎的高素质技能型人才。

特别值得一提的是，科创学院这种深入推进的校企合作模式也给家境贫寒的学生和家长们摆脱了为学费东拼西凑的窘境。入学时仅缴纳2200元学费(特殊专业3200元，特困家庭“0”学费)即可报到读书，学生与学校、企业签订定向培养协议后，利用相对集中的课余周末时间和寒暑假到企业带薪实习，勤工助学，用自己劳动所得交清学费，还能剩下一部分贴补生活费，极大地减轻了家庭的负担。

“一进校便有了就业‘定心丸’”，这不仅仅是一句口号，更是科创学院“办人民满意的教育，办学生满意的学校”的具体体现，科创人正以不断深化推进校企合作为契机，为社会培养更多的高素质高技能人才，走在不断发展，不断前行的路上。